WorksheetsMETODOLOGIA 2ª EVALUACIÓN
Total questions: 22
Worksheet time: 11mins
Una educación intencionada, planificada y reglada es
No formal
Formal
informal
Seriada
¿Qué se entiende por COEVALUACIÓN?
El profesor realiza todo el proceso de evaluación.
Los alumnos participan en el proceso de evaluación, a la vez que evalúa.
El alumno realiza todo el proceso de evaluación.
El profesor realiza parte del proceso de evaluación.
En la HETEROEVALUACIÓN…
…se debe evaluar tanto a los alumnos como al profesor.
...se evalúa solo al profesor.
...se evalúa solo al alumno.
se evalúa a los compañeros
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN...
…en su redacción deben contener solo a los objetivos.
…se enuncian en infinitivo.
…establecen el tipo y grado de aprendizaje.
...recogen las competencias que se va a evaluar.
Existen tres tipos: global, analítica y mixta.
Estilo de enseñanza
Técnicas de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
Es un concepto más amplio que el de modelo de enseñanza y se refiere a la actuación del entrenador.
Técnicas de enseñanza
Estilo de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
Es un conjunto de momentos y técnicas, lógicamente coordinadas, para dirigir el aprendizaje del deportista hacia unos objetivos concretos.
Técnicas de enseñanza
Modelo de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
DESCRIBE LA IMAGEN
DESPLAZAMIENTO
BOTE
CARRERA
GIRO
Se refiere a cómo los técnicos actúan sobre la comunicación de la información y en la organización de las actividades durante la sesión.
Estilo de enseñanza
Modelo de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
Se refiere a la forma de transmitir lo que se enseña; es decir, cómo se da la información al deportista y cómo se aporta el conocimiento de los resultados.
Estilo de enseñanza
Técnicas de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
Está presenta a lo largo de tres momentos: (a) planificación y diseño de la sesión, (b) terreno de juego y (c) evaluación.
Estilo de enseñanza
Técnicas de enseñanza
Intervención didáctica
Estrategia de enseñanza
Pasar a un compañero desmarcado, simular una acción y cambiarla en el último momento, atraer a un contrario para facilitar la penetración de un compañero, etc. Estamos hablando de la (a) .
Enseñanza individualizada
Ideal para grupos homogéneos. Posición del profesor muy destacada. Atención del alumno centrada en el profesor. Actuación del alumno según una secuencia fija predeterminada.
Ideal para grupos heterogéneo Posición del profesor indiferenciada dentro del grupo. Atención del alumno centrada en la realización de la tarea Actuación del alumno según una secuencia variable.
Es la forma de ejecutar la habilidad motriz que se aprende
Estrategia global
Estrategia analítica
Estrategia práctica
Estrategia definitiva
PURA, CON POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN, CON MODIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN REAL
Estrategia global
Estrategia analítica
Estrategia práctica
Estrategia semiatomática
PURA, SECUENCIAL, PROGRESIVA
Estrategia global
Estrategia analítica
Estrategia práctica
Estrategia superior
HABILIDADES MOTRIZ PARA JUGAR CON BALONES Y PELOTAS
GIRO
SALTO
LANZAMIENTO Y RECEPCIÓN
DESPLAZAMIENTO
CUAL ES LA HABILIDAD QUE PERMITE QUE NUESTRO CUERPO HAGA VOLTERETAS
GIRO
DESPLAZAMIENTO
SALTO
MANIPULACIÓN
CUAL ES LA HABILIDAD QUE DESCRIBE EL MOVIMIENTO
SALTO ALTERNANDO PIERNAS
DESPLAZAMIENTO EN ZIG ZAG
DESPLAZAMIENTO DE FRENTE
SALTO BILATERAL
La inteligencia sensoriomotora (0-2 años) se manifiesta...
a través de los sentidos.
a través de los movimientos.
a través de los sentidos y los movimientos.
por el desarrollo de los reflejos.
Para Piaget, la inteligencia comienza con el periodo sensoriomotriz y acaba con...
El pensamiento infantil.
El pensamiento abstracto.
El pensamiento informal.
El pensamiento formal.
¿Que tipos de modelo de intervención educativa existen?
Inductivo, deductivo y social
Inductivo, deductivo y cooperativo
Inductivo, deductivo, indagación y cooperativo
inductivo, deductivo e indagación
