NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsTA'LIM TEXNOLOGIYASI 1
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Name
Class
Date
1.
Pedagogik texnologiya nima
a)
bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
b)
o‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish,
c)
har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik.
d)
tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni.
2.
O‘qitish texnologiyasiga berilgan to‘g‘ri javobni belgilang.
a)
o‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish, har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirishga qaratilgan algoritmik ketma-ketlik
b)
aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
c)
har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish jarayoni
d)
bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqcadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
3.
Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi
a)
keys‑stadi
b)
loyiha
c)
masofaviy ta’lim
d)
modulli ta’lim
4.
Keys‑stadi metodi ilk marta qaerda qachon qo‘llanilgan
a)
1920 yilda Garvard biznes maktabi
b)
1928 yilda Oksford universitetida
c)
1925 yilda Kembridj biznes maktabida
d)
1920 yilda Oksford biznes universitetida
5.
Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi
a)
birgalikda harakatlanish, suhbat
b)
tezkorlik
c)
rivojlantirish
d)
mustahkamlash
6.
Interfaol ta’limning asosini nima tashkil etadi
a)
interfaol metodlar asosida darsni olib borish
b)
aralash darslar asosida olib borish
c)
interfaol metodlardan qisman foydalanish
d)
o‘qituvchi va talabalarning birgalikdagi hamkorligi
7.
Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi
a)
ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish
b)
qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish
c)
qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish
d)
ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish.
8.
Interfaol ta’lim bu-…
a)
ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot
b)
o‘z-o‘zini rivojlantirish
c)
ta’limni tizimliligi
d)
ta’limda hamkorlik
9.
Venn diagrammasi – bu …
a)
bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi
b)
grafik ko‘rinishiga ega tizimli ma’lumot larning birligi
c)
ma’lumotlarni solishtirish
d)
ma’lumotlani yig‘ish
10.
B-B-B jadvali -…
a)
mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni
b)
tizimli fikrlash
c)
tahlil qilish, solishtirish
d)
mustaqil faoliyat
11.
Interfaol metodlar tasnifi to‘g‘ri berilgan qatorni toping
a)
o‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar
b)
o‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari
c)
yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar
d)
o‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar
12.
Mavzuga oid savollar ketma-ketligi asosida oddiydan murakkabga qarab tuziladigan metod nomi?
a)
“Zinama-zina” grafik organayzeri
b)
Nilufar guli
c)
“Qanday” grafik organayzeri
d)
klaster grafik organayzeri
13.
O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping
a)
erkin yozish, klaster, aqliy hujum, B-B-B chizmasi, chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi
b)
insert chizmasi, aqliy hujum, B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi
c)
T-chizma, nima uchun? chizmasi, erkin yozish,
d)
besh minutlik esse, venn diagrammasi, insert chizmasi
14.
Yangi materialni anglash metodlari berilgan qatorni belgilang
a)
insert chizmasi, B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi, o‘qitish bo‘yicha qo‘llanma, ikki qismli kundaliklar
b)
erkin yozish, klaster, aqliy hujum, B-B-B chizmasi, chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi
c)
T-chizma, nima uchun? chizmasi, erkin yozish, besh minutlik esse.
d)
besh minutlik esse,venn diagrammasi, insert chizmasi
15.
O‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar to‘g‘ri berilgan qatorni toping
a)
eng asosiy tushunchalar, T-chizma, toifalash jadvali, nima uchun? chizmasi, “qanday?” diagrammasi, venn diagrammasi, besh minutlik esse
b)
B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi, o‘qitish bo‘yicha qo‘llanma, ikki qismli kundaliklar
c)
erkin yozish, klaster, aqliy hujum, chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi
d)
aqliy hujum, chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi
16.
Grafik organayzerlar berilgan qatorni belgilang
a)
B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi
b)
erkin yozish, klaster, aqliy hujum
c)
B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi,
d)
besh minutlik esse,venn diagrammasi, klaster
17.
An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...
a)
tushuntirish- namoyish
b)
keys stadi
c)
loyiha
d)
Klaster
18.
Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad ... dan iborat
a)
yuqori sifat va samaradorlikka erishish
b)
ta’limni tabaqalashtirish
c)
ta’limni individual-lashtirish
d)
o‘qituvchining vazifalarini engillashtirish
19.
“Rolli o‘yin” bu-...
a)
tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod
b)
ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish
c)
talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod
d)
berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni imitatsiya qilish metodi
20.
Kichik guruhlarda ishlash – bu …
a)
kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash
b)
baholash mezonlari bilan talabalarni tanishtirish; vazifalarni taqsimlash; vazifalar bo‘yicha ishtirokchilarning qaror qabul qilishi;
c)
kichik guruhlarni shakllantirish; o‘rganish uchun tarqatma materiallar berish; yangi kichik guruhlarni shakllantirish;
d)
talabalar bilan o‘yin tarzida mavzu bo‘yicha yangi axborotni o‘zlashtiris;
21.
Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping
a)
Benjamin Blum
b)
Lev Vigoskiy
c)
Djon Dyui
d)
Ushinskiy
22.
Talabaning zarur va istiqbolli imkoniyat va qobiliyatlarini, uning kuchli va kuchsiz tomonlarini ko‘rsatib berish, shaxsiy, kasbiy va ijodiy salohiyatini ochib berishning ob’ektiv va maksimal ravishda to‘liq aniqlash vositasi nima deb ataladi
a)
o‘quv portfoliosi
b)
keys stadi
c)
loyiha
d)
muammo metodi
23.
O‘zida turli xil ijodiy ishlar, loyihalar, tadqiqot ishlarini: reyting daftarchasi, ijodiy ish daftari, elektron hujjatlar, modellar, loyihalar, ijtimoiy amaliyotga doir hisobotlarni aks ettiradigan portfolio turi?
a)
“Ishlar portfoliosi”
b)
“Hujjatlar portfoliosi”.
c)
“Taqrizlar portfoliosi”
d)
“Baholovchi portfolio”
24.
“Taksonomiya” qanday ma’noga ega
a)
tartib bilan joylashtirish
b)
reklama
c)
loyixalashtirish
d)
ketma-ketlikka amal qilish
25.
Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi?
a)
o‘quv portfoliosi
b)
keys stadi
c)
loyiha
d)
muammo metodi
26.
Quyidagi qaysi portfolio turida talabaning erishgan yutuqlarini baholashga doir xulosalar, taqrizlar, rezyumelar, esselar, tavsiyanoma va tavsifnomalar taqdim etiladi
a)
“Taqrizlar portfoliosi”
b)
“Hujjatlar portfoliosi”.
c)
“Ishlar portfoliosi”
d)
“Baholovchi portfolio”
27.
Sinkveyn metodi amaliyotda bu - ...
a)
ijodiy ifoda vositasi sifatida juda foydalidir
b)
murakkab axborotlarni sintezlash quroli
c)
ta’lim vositasi sifatida
d)
loyixalashtirish
28.
Talabalar oliy ta’lim muassasasi yoki fakultet saytiga materiallar qo‘shishlari qaysi portfolio turiga xos
a)
“On-line-portfolio”
b)
“Natijalar portfoliosi”
c)
“Baholovchi portfolio”
d)
“Ishlar portfoliosi”
29.
Tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradigan grafik organayzer turi
a)
venn diagrammasi
b)
insert chizmasi
c)
toifalash jadvali.
d)
T-chizma.
30.
Portfolio rivojlanishining boshlang‘ich bosqichi nima deb ataladi?
a)
tashkillashtirish va rejalashtirish
b)
anglab olish
c)
to‘plash.
d)
loyihalashtirish
31.
Klassik portfolio nechta qismdan iborat bo‘ladi?
a)
4ta
b)
2 ta
c)
5 ta
d)
3ta
32.
Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradigan, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi o‘zaro bog‘lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradigan metod turi
a)
klaster
b)
T-chizma
c)
toifalash jadvali
d)
erkin yozish
33.
Bunday turdagi portfolio indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlarning sertifikatlangan portfeli: diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalarni o‘zida jamlaydi.
a)
“Hujjatlar portfoliosi”
b)
“Ishlar portfoliosi”
c)
“Taqrizlar portfoliosi”
d)
“Baholovchi portfolio”
34.
Identiv o‘quv maqsadi nima
a)
texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi.
b)
o‘qitish shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish
c)
o‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari
d)
o‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish
35.
Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang.
a)
o‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui
b)
amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash
c)
kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish
d)
o‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari
36.
Grafik organayzerlar ta’rifini toping.
a)
o‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui
b)
o‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish
c)
kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish
d)
amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash
37.
O‘qitish jarayonining formulasi to‘g‘ri berilgan qatorni aniqlang
a)
DJ = M + Abf + Ab
b)
O‘J = Abf + Ab
c)
DJ = M + Abf
d)
O‘J = M + Abf + Ab
38.
Oydinlashtirilgan o‘quv maqsadlari deb nimaga aytiladi
a)
talabani o‘rganish natijasini anglaydigan vazifalar
b)
texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi
c)
o‘z navbatida o‘quv vazifalariga aylantiriladigan maqsad
d)
B.Blum taksonomiyasidan foydalaniladigan maqsad
39.
Interfaol metod berilmagan qatorni aniqlang
a)
ma’ruza
b)
klaster
c)
chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi
d)
toifalash jadvali
40.
Grafik organayzerlar berilgan qatorni toping
a)
venn diagrammasi
b)
aqliy hujum.
c)
asoslangan esse
d)
o‘qitish bo‘yicha qo‘llanma
41.
Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi
a)
vosita vazifasi
b)
metod vazifasi
c)
shakl vazifasini
d)
texnologiya vazifasini
42.
Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi talabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
a)
metod vazifasini
b)
vosita vazifasini
c)
shakl vazifasini
d)
texnologiya vazifasini
43.
…asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi.
a)
nilufar guli
b)
“Qanday” grafikli organayzeri
c)
klaster grafik organayzeri
d)
“Zinama-zina” grafik organayzeri
44.
Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni yechish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi
a)
“Qanday” grafik organayzeri
b)
Nilufar guli
c)
Klaster grafik organayzeri
d)
“Zinama-zina” grafik organayzeri
45.
…grafik organayzeri asosida marraga kim birinchi chiqish texnologiyasining sxematik tuzilishi bo‘yicha o‘tilgan mavzularni mustahkamlash samarali hisoblanadi.
a)
Zinama-zina
b)
Nilufar guli
c)
“Qanday” grafik organayzeri
d)
Klaster grafik organayzeri
46.
Aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil etish va ijtimoiy ahamiyatga ega natijalarga erishishga asoslangan ta’lim metodi
a)
keys‑stadi
b)
muammoli ta’lim
c)
o‘quv loyihasi
d)
modulli ta’lim
47.
Keys stadi metodining muammoli ta’lim metodidan farqi nimada
a)
real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi
b)
muammo hal etilmaydi
c)
deyarli bir xil, farqi faqat nomlanishida
d)
to‘g‘ri javob mavjud emas
48.
Interaktiv so‘zining ma’nosi nima
a)
inglizcha “inter” – “birgalikdagi” va “act” – “harakatlanish”
b)
lotincha “inter”- ichidagi, “act”- dalil
c)
Inglizcha “inter” – ichidagi va “act” - “harakatlanish”
d)
inglizcha “inter” - “birgalikdagi” va “act”- dalil
49.
O‘rganilayotganlarini o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlariga kiruvchi metodni aniqlang
a)
erkin yozish
b)
o‘qitish bo‘yicha qo‘llanma
c)
ikki qismli kundaliklar.
d)
toifalash jadvali.
50.
Qaysi javobda ta’lim texnologiyalari o‘ziga qamrab oladigan elementlar ko‘rsatilgan
a)
ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash
b)
ta’limni amalga oshirish metodlari, tashkil etish shakllari
c)
ta’lim jarayoni ishtrokchilari, ta’lim maqsadi, mazmuni, metodlari
d)
ta’lim mazmuni, o‘tkazish joyi, ta’lim maqsadlari va natijalari, didaktik materiallar
51.
“Hidoya” va “Muhtasar” manbalarida odam oʼldirish jinoyatning nechta turga bo’lingan?
a)
5ta
b)
6ta
c)
4ta
d)
3ta
Reset
