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WorksheetsOGCE Documentos del centro
Total questions: 87
Worksheet time: 51mins
¿En qué nivel de concreción se encuentran el currículo y sus aspectos básicos?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra la programación didáctica?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra el Sistema Educativo?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra el Proyecto curricular del conservatorio?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra el Proyecto educativo del conservatorio?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra la programación general anual?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra la ejecución y el control?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿En qué nivel de concreción se encuentra el Proyecto organizativo del conservatorio?
Primer nivel: Político
Segundo nivel: Académico
Tercer nivel: Didáctico
¿Con qué niveles podemos tener contacto directo?
Primer nivel: Político (Macro)
Segundo nivel: Académico (Meso)
Tercer nivel: Didáctico (Micro)
¿Qué porcentaje del currículo tiene derecho a establecer el gobierno de las comunidades con lenguas cooficiales?
50%
55%
60%
65%
¿Qué porcentaje del currículo tiene derecho a establecer el gobierno de las comunidades que no tengan lenguas cooficiales?
50%
55%
60%
65%
Si soy alumna de conservatorio, ¿a través de qué organismo puedo tener influencia en los documentos de proyecto educativo, organizativo y curricular del conservatorio?
Delegada de clase
Asociación de alumnos
Departamentos didácticos
Claustro
Si soy profesora de conservatorio, ¿a través de qué organismo puedo tener influencia en los documentos de proyecto educativo, organizativo y curricular del conservatorio?
Delegada de clase
Asociación de alumnos
Departamentos didácticos
Claustro
Según el decreto 361/2011, de 7 de diciembre, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Conservatorios Elementales y de los Conservatorios Profesionales de música...
Los centros pueden tener un plan de centro.
Todos los centros tienen que tener un plan de centro con los documentos PEC, ROFC y DAFO.
Todos los centros tienen que tener un plan de centro.
No todos los centros tienen por qué tener un plan de centro.
Antes de empezar a planificar el Plan de Centro, es necesario:
Conocer la legislación vigente, y con ella analizar el entorno socio-educativo.
Operativizar y definir los objetivos, principales y secundarios, y marcar los planes de acción para conseguirlos, mediante la presentación de varias soluciones.
Justificar por qué creemos que el proyecto debería existir.
Listar los recursos de los que ya disponemos y fijar unos criterios de evaluación.
Respecto al DAFO...
Sirve para analizar el entorno socioeducativo de un centro.
Es un proceso que identifica las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de una organización.
Toma la información de un análisis ambiental y lo separa en las fortalezas y debilidades internas, así como sus oportunidades y amenazas externas.
Significa:
Dame
Amor
Fuertemente
O te mato
¿Qué tenemos que hacer con las conclusiones sacadas del análisis DAFO?
Trabajar en los aspectos negativos e intentar mantener los aspectos positivos.
Centrarnos únicamente en los aspectos negativos para formular objetivos de mejora.
Centrarnos únicamente en los aspectos positivos para seguir manteniéndolos como fortalezas y oportunidades.
Realizar un cursillo para formarse en el tema.
Si nos referimos a objetivos estratégicos, que son una proyección de lo que nos gustaría en un futuro, estamos hablando de objetivos...
Principales
Secundarios
Tácticos
Fundamentales
¿Cuáles de estos objetivos serían tácticos?
Aprobar al 90% del alumnado
Instalar una rampa de acceso al conservatorio
Mejorar la accesibilidad a las instalaciones
Disminución del abandono estudiantil
El plan de centro es:
De larga proyección (se cambia de plan de centro cada bastantes años).
Elaborado por el claustro.
Elaborado por el equipo directivo.
Vinculante para toda la comunidad educativa.
Público y no publicitado.
¿En qué orden lleva a cabo la línea de acción en la elaboración del Plan de centro?
1. Equipo directivo.
2. Claustro.
3. Consejo escolar.
1. Equipo directivo.
2. Claustro.
3. Consejo escolar.
4. Publicitación.
1. Equipo directivo.
2. CE
3. Claustro
4. Ampa
1. Equipo directivo.
2. Claustro.
3. CE.
4. Agentes educativos (alumnos, ampa,etc).
1. Equipo directivo.
2. Consejo escolar
3. Publicitación.
En el plan educativo del centro, lo primero que se hace es concretar:
Misión
Contenidos
Visión
Valores
Objetivos y prioridades
En cuanto al PEC, "Dónde nos vemos en varios años" se refiere a:
Los valores
La visión
La misión
En cuanto al PEC, "A qué nos dedicamos y cuál es nuestro propósito en la sociedad" se refiere a:
Los valores
La visión
La misión
En cuanto al PEC, "Estándares comportamentales propios" se refiere a:
Los valores
La visión
La misión
Tras concretar misión, visión y valores, hay que concretar:
Todos los objetivos académicos.
Los objetivos académicos, seleccionando los prioritarios.
Los objetivos académicos, que van a ser una utopía.
¿Cuáles son contenidos mínimos del PEC?
Coordinación y concreción de los objetivos.
Líneas generales de actuación pedagógica.
Objetivos de rendimiento.
Fórmulas de coordinación docente y dedicación horaria.
Procedimientos y criterios de evaluación mínimos.
¿Cuáles son contenidos mínimos del PEC?
Objetivos para alcanzar la igualdad de género y objetivos de rendimiento.
Criterios de evaluación, promoción y titulación; y procedimientos de evaluación.
Quién se tiene que relacionar y comunicar con quién, y cómo hacerlo, para conseguir cosas.
Líneas generales de actuación pedagógica.
Concreción y coordinación de los contenidos.
¿A qué plan del PEC pertenece "Análisis cualitativo o DAFO para el diagnóstico de la situación actual de convivencia"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Organización de los espacios/recursos y organización de la biblioteca"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Normas de convivencia"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Normas de uso de los espacios y recursos"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Criterios para la elaboración del presupuesto anual y distribución de ingresos"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Índices y tipos de conflictividad detectadas"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Criterios para la gestión de las sustituciones de las ausencias de profesorado"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Medidas para prevenir los conflictos"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Criterios y procedimientos que garanticen rigor y transparencia en la toma de decisiones"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Objetivos de convivencia para cada tipo de conflictividad"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Detección de incumplimiento y medidas correctivas"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Vigilancia de los tiempos no lectivos del alumnado en el conservatorio"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Medidas para la conservación/renovación de las instalaciones y equipos"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Composición de la comisión de convivencia"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Normas organizativas y funcionales"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Cauces de participación de diferentes sectores"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿En qué consiste el análisis cualitativo para ver qué tipo de convivencia tenemos en el centro?
En un análisis DAFO
En preguntar al equipo directivo y al claustro.
En los resultados de encuestas, entrevistas, documentos del centro, quejas, etc.
En un análisis de las grabaciones de seguridad del centro.
¿Qué tipos de conflictividad existen?
Entre iguales, de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba.
Desigual, de abajo hacia arriba y de arriba hacia abajo.
Bullying y moving.
¿A qué plan del PEC pertenece "Criterios para la obtención de ingresos derivados de la prestación de servicios (tasas, fondos públicos/privados, particulares"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Prevención de Riesgos Laborales"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Uso de móviles y de otros dispositivos electrónicos en el centro" y el "Procedimiento para garantizar el acceso seguro a internet"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Funciones de la Junta de delegadas del alumnado y del conservatorio y su procedimiento de elección"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Plan de reuniones y plan de actuaciones de la comisión de convivencia?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
En cuanto al ROFC...
Contiene aspectos relacionados con horarios, funcionamiento, organización, funciones.. etc
Tiene que ser público y estar publicado.
Pretende evitar solapamientos y vacíos de funciones y responsabilidades.
Puede realizar sugerencias sólo la junta de delegadas/os.
Si soy estudiante de conservatorio profesional y entre las clases de Armonía y Música de Cámara tengo media hora de descanso, ¿qué puedo hacer en ese tiempo?
Mi tutor/a es responsable de mí, tengo que estar donde esté él/ella.
En el ROFC de mi centro estará establecido qué tengo que hacer y dónde.
Me puedo ir a merendar.
Me pueden dejar al cargo de cualquier profesor del conservatorio.
¿Qué comprende el apartado del ROFC "Prevención de Riesgos Laborales"?
Las competencias de quien se encargue: avisar a un técnico de prevención de riesgos laborales si sucede alguna cosa.
Quién es el responsable y cuáles son sus competencias.
Normas para ser técnico de prevención de riesgos laborales.
Creación de un plan de incendios.
En cuanto al Proyecto de Gestión...
Contiene un proyecto de Presupuesto bianual, que tiene que aprobar el consejo escolar tras una justificación del proyecto ante ellos.
Concreta cómo, por qué, cuándo y por quién se utilizan los recursos del centro.
Las administraciones establecen la gestión, control y registro de gastos del conservatorio.
El gobierno se encarga de establecer la ordenación de recursos.
¿Cómo se aprueba el proyecto de presupuesto?
1. Elaboración por el director.
2. Equipo directivo da el ok.
3. Justificación ante el consejo escolar y aprobación por el mismo. (si no lo aprueba el CE hay que modificar)
1. Elaboración por el claustro.
2. Equipo directivo aprueba.
3. Consejo escolar modifica.
1. Elaboración por el secretario.
2. Equipo directivo aprueba.
3. Consejo escolar aprueba.
1. Elaboración por el director.
2. Equipo directivo aprueba.
3. Consejo escolar modifica y luego aprueba.
¿A qué plan del PEC pertenece "Procedimiento para la elaboración del inventario anual general"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Criterios para una gestión sostenible de los recursos y de los residuos generados"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿A qué plan del PEC pertenece "Presupuestos anuales y cuentas de gestión"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿Cómo se gestionan los ingresos que no proceden de las cuotas de matrícula (cursos, conciertos, etc)?
Las universidades tienen cierta libertad.
En el proyecto de gestión tienen que venir establecidos cuáles son las vías de obtención de ingresos extraordinarios.
Conservatorio y ed. básica tiene que justificarlos debidamente.
Para que sea legal, en el proyecto de gestión tienen que estar establecidos qué días y cómo podemos cobrar ciertas cosas.
¿Qué aspectos y/o funciones del proyecto de gestión tienen que gestionar las universidades y los conservatorios/ed. básica no?
Ordenación y utilización de los recursos
Criterios para la elaboración de presupuesto anual y para la gestión de las sustituciones de las ausencias del profesorado.
Todas las respuestas son correctas.
Medidas para la conservación o renovación de las instalaciones o equipos.
Estructura de la cuenta de gestión y procedimientos de control y registro de la actividad económica.
¿Para qué sirve el Plan de Centro en general?
Para que todo el mundo sepa qué tiene que hacer y así evitar incertidumbres.
Para evitar desambigüedades.
Para que todos trabajen para el mismo fin.
Para autoevaluar a los alumnos.
Para que la inspección educativa nos pueda juzgar más fácil.
En la supervisión por parte de la inspección educativa, ¿qué se evalúa?
La consecución de objetivos.
Que lo que se hace en el centro sea congruente con la documentación del gobierno.
Que la documentación esté en orden y que se esté llevando a cabo lo que dicta esa documentación.
La capacidad de planificación
La originalidad de la documentación.
¿Cuál o cuáles NO son contenidos mínimos del PEC?
Organización de los espacios/recursos
Criterios para agrupar el alumnado y la asignación de tutorías.
PRL: competencias y funciones.
Actividades de recuperación.
Fórmulas de atención a la diversidad.
Soy profesora de lenguaje musical y a mi clase asiste un alumno que claramente tiene síndrome de down. ¿Qué debo hacer?
Si me traen un informe de que efectivamente, ese niño tiene síndrome de down, aplicaré medidas significativas siempre.
No puedo hacer nada.
Está claro que tiene síndrome de down. Puedo establecer medidas significativas.
No hay duda de que padece la enfermedad. Puedo establecer medidas no significativas.
Un alumno ha suspendido la asignatura de lenguaje musical y tiene derecho a un examen de recuperación.
Como me ha dado problemas y se ha portado fatal, el examen será difícil para verificar que se merece aprobar.
El examen de recuperación será difícil, la parte fácil era aprobar cuando le tocaba.
Los exámenes de recuperación nunca deben ser más difíciles que los exámenes ordinarios.
Voy a ponérselo bastante fácil porque no quiero que repita ninguno de mis alumnos.
El plan de convivencia...
Se saca íntegramente del RD 732/1995.
En esencia se saca del Real Decreto y también se añaden cosas propias del centro.
Lo tiene que redactar el centro en su totalidad.
Se saca íntegramente del RD 732/1994
¿En qué consiste básicamente el plan de formación del profesorado?
Digitalización
Prevención de Riesgos laborales
Formación en atención a la diversidad.
Formación en inteligencia emocional.
Yoga
En los criterios para elaborar programaciones didácticas:
se brinda una plantilla de cómo tienen que ser.
se brinda una plantilla de cómo tienen que ser, cotejada con la normativa vigente.
se establecen los puntos que debe contener pero la plantilla es libre.
se copian y pegan los criterios de la normativa vigente.
Necesito comprobar si se han conseguido o no los objetivos del centro, ¿qué puedo usar para ello?
KPI, es decir Dashboard.
KPI, es decir, indicadores claves de rendimiento.
Dashboard, es decir, indicadores claves del rendimiento.
Tableau
¿ Qué departamento se encarga de recoger los datos para hacer la medición de los indicadores de la consecución de los objetivos?
El departamento de orientación, y si no hay, el equipo directivo (secretario)
El departamento de orientación.
El equipo directivo.
El departamento de orientación, y si no hay, el director.
¿Quién forma el equipo de evaluación para elaborar la memoria de autoevaluación?
Jefatura del departamento de orientación.
Equipo directivo.
Representantes del alumnado.
Representantes de personal administrativo y de servicios.
¿A qué plan del PEC pertenece "Plan de autoprotección del conservatorio"?
Plan de convivencia
ROFC
Proyecto de gestión
¿Quién redacta y quién tiene que aprobar las programaciones didácticas?
Las redacta el equipo directivo y tienen que ser aprobadas por el claustro.
Las redacta el claustro de profesores y tienen que ser aprobadas por el consejo escolar.
Las redactan los departamentos de coordinación didáctica y tienen que ser aprobadas por el claustro.
Las redacta el equipo directivo y tienen que ser aprobadas por el consejo escolar.
¿Cuáles son aspectos mínimos que tienen que contener las programaciones didácticas?
Objetivos, contenidos y criterios de evaluación.
Actividades de recuperación.
Temporalización.
Contenidos transversales.
Todas las respuestas son correctas.
Sobre los objetivos...
Se formulan en infinitivo.
Se formulan mediante sustantivos.
Tiene que haber más de 9
Tenemos que basarnos en la normativa.
¿En qué normativa tenemos que basarnos para establecer los objetivos de la programación didáctica?
Orden del 24 de junio de 2009
Decreto 17/2009
Orden del 24 de junio de 2008
Decreto 27/2009
¿Ahora mismo, 2023, qué es más correcto?
Enseñanzas Elementales
Enseñanzas Básicas
Enseñanzas Elementales mi querido Watson
Enseñanzas Mágicas
Sobre los contenidos:
No tienen por qué tener relación directa con los objetivos.
Los sacamos de la legislación.
Se pueden dividir entre conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Lo ideal es entre 12 y 17.
Quiero temporalizar los objetivos de mi programación didáctica, ¿cómo debo hacerlo?
De lo más fácil a lo más difícil.
Primero lo difícil, para quitarlo de encima, y luego lo más fácil.
De manera serial, hay contenidos que contienen otros contenidos. No se puede dar el contenido concreto sin haber dado el general. (capas de cebolla)
Da igual el orden de los contenidos.
Los criterios de evaluación:
Tienen que estar relacionados con los objetivos y los contenidos.
No tienen por qué estar establecidos. La música se evalúa cualitativamente.
Los sacamos de la normativa, en esencia.
¿Cuáles son contenidos transversales según la LOMLOE?
Expresión oral y escrita.
Comprensión lectora.
Comunicación lingüística
Aprender a aprender.
Habilidad matemática.
La evaluación inicial..
Es un examen inicial para ver cómo va el niño.
Consiste en un examen inicial y en la recopilación de documentos e informes del niño para tener toda la info posible sobre el alumno.
Hay que hacerla o el primer día de clase o la primera semana.
Sirve para establecer una línea base del alumno y del grupo.
La evaluación contínua... (marca la incorrecta)
Conlleva que sea presencial
Se evalúa mediante pruebas obligatoriamente.
Tiene que tener en cuenta la línea base del alumno y con los objetivos del curso.
Es la que se usa en las enseñanzas artísticas, por ley.
Si tenemos un alumno que precisa de atención a la diversidad y la medida que tomamos es tomar clases de refuerzo, estamos realizando:
Reducción cualitativa
Reducción cuantitativa.
Enriquecimiento.
Alargamiento.
Si hablamos de actividades que se realizan durante el horario de clase, que son obligatorias y que hay que pagar, estamos hablando de:
Actividades extraescolares
Actividades complementarias
No podemos hacer obligatoria una actividad que implique pagar.
Si hablamos de actividades que se realizan fuera del horario de clase, gratis y de carácter voluntario, pero se realizan dentro del centro, estamos hablando de:
Actividades extraescolares.
Actividades complementarias.
Si son gratis, fijo que van las señoras a ver qué dan.
Ninguna respuesta es correcta excepto esta (si se realiza en el centro no pueden ser extraescolares)
