WorksheetsPCZR_4_komunikacja
Total questions: 10
Worksheet time: 8mins
Do kanałów komunikacji niewerbalnej zaliczamy:
prozodię mowy
dźwięki paralingwistyczne
kontakt wzrokowy
dystans fizyczny
Przyczyną zaburzeń komunikacyjnych u dzieci autystycznych może być (Gałkowski, 1993):
utrudniony proces analizy i syntezy słuchowej
brak odpowiedniego rozumienia bodźców słuchowych
zaburzenia percepcji słuchowej
brak kontroli słuchowej napływających informacji słuchowych
U dzieci ze spektrum autyzmu może występować zarówno echolalia natychmiastowa, jak i odroczona.
Prawda
Fałsz
Deficyty jakościowe w mowie dzieci ze spektrum autyzmu to np.:
Używanie metafor w komunikacji
Nieodpowiednie uwagi
Neologizmy
Język stereotypowy
Osoby ze spektrum autyzmu mają trudność w odpowiednim używaniu prozodii dla wyrażania zamiaru.
Prawda
Fałsz
Wymień min. 3 częste trudności w mowie osób ze spektrum autyzmu:
(a)
Jak budować dobrą komunikację z dzieckiem ze spektrum autyzmu?
Mówiąc nigdy nie patrz w oczy swojemu rozmówcy
Dawaj krótkie, proste komunikaty
Daj dziecku informacje zwrotną o jego konkretnym zachowaniu
nie używaj parafrazy
Pierwsze symptomy trudności komunikacyjnych u dzieci ze spektrum autyzmu można rozpoznać
już w 1 roku życia
dopiero w 3 roku życia
min. 4 rok życia
w wieku szkolnym
U osób ze spektrum autyzmu występuje często brak umiejętności naprzemiennego i dwustronnego uczestnictwa w interakcjach społecznych.
tak
nie
Odczytywanie emocji, pragnień, intencji oraz przekonań innych ludzi nie stanowi trudności dla osób ze spektrum autyzmu.
prawda
fałsz
