WorksheetsÔN TẬP TIẾNG VIỆT 8 KHII
Total questions: 82
Worksheet time: 41mins
Chúng ta thường gặp các kiểu hành động nói nào?
Hỏi
Điều khiển
Trình bày
Bộc lộ cảm xúc, hứa hẹn
Tất cả các trường hợp trên
Hành động nói sau có mục đích là gì?
"U nhất định bán con đấy ư? U không cho con ở nhà nữa ư?
Để hỏi
Để trình bày
Vừa để hỏi vừa để bộc lộ cảm xúc
Cả ba đáp án trên đều sai
Các câu "Lưu Cung tham công nên thất bại - Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong - Cửa Hàm Từ bắt sống Toa Đô - Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã" được dùng để thực hiện hành động gì?
Hỏi
Kể
Điều khiển
Hứa hẹn
Trong những cách hỏi sau, em nên dùng cách hỏi nào khi muốn hỏi người lớn?
Bác có thể cho cháu biết bưu điện ở đâu không ạ?
Bưu điện ở đâu hả bác?
Bưu điện ở đâu?
Cả ba cách trên
Trong quán ăn, một người nói với người bên canh: "Anh có thể chuyển giúp tôi lọ gia vị không ạ? Theo em, trong những hành động dưới đây, người nghe nên chọn hành động nào?
Coi như không nghe thấy gì?
Lẳng lặng đưa lọ gia vị cho người kia.
Nhanh nhẹn trả lời: "Có chứ ạ!" Nhưng tay không đưa.
Đưa lọ gia vị cho người kia và nói: "Mời anh ạ!"
Câu nào thuộc kiểu câu điều khiển trong các câu sau đây?
Tôi bật cười bảo lão.
Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ!
Cụ cứ để tiền đấy mà ăn, lúc chết hãy hay.
Ăn mãi hết đi đến lúc chết lấy gì mà lo liệu.
Câu văn "Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?" Có phải nhằm mục đích để hỏi hay không?
Có
Không
Khi thực hiện hành động nói cần chú ý những điều gì?
Nói lời hay, ý đẹp
Lịch sự, tế nhị
Rõ ràng, tường minh
Cả ba đáp án trên.
Mục đích của hành động nói sau là gì?
“Nay em giết nó, tất không khỏi bị tội chết”.
Kể
Cầu khiến
Đe dọa
Hứa hẹn
Hỏi
Mục đích của hành động nói sau là gì?
“Thôi, bây giờ nhân trời chưa sáng em hãy trốn ngay đi.”
Kể
Đe dọa
Hỏi
Cầu khiến
Báo tin
Mục đích của hành động nói sau là gì?
“Có chuyện gì để anh ở nhà lo liệu.”
Báo tin
Cầu khiến
Đe dọa
Hỏi
Hứa hẹn
Mục đích của hành động nói sau là gì?
- Vậy thì bữa sau con ăn ở đâu ?
Hỏi
Báo tin
Cầu khiến
Hứa hẹn
Bộc lộ cảm xúc
Mục đích của hành dộng nói sau là gì?
- Con sẽ ăn ở nhà cụ Nghị thôn Đoài.
Hỏi
Bộc lộ cảm xúc
Hứa hẹn
Báo tin
Đe dọa
Mục đích của hành động nói sau là gì?
- Khốn nạn thân con thế này! Trời ơi!...
Hỏi
Cầu khiến
Báo tin
Bộc lộ cảm xúc
Câu sau : “Bác trai đã khá rồi chứ?” thuộc kiểu hành động nói gì?
Hỏi
Trình bày
Điều khiển
Hứa hẹn
Câu sau thuộc hành động nói nào?
“Chúng tôi nguyện đem xương thịt của mình theo minh công, cùng với thanh gươm thần này để báo đền Tổ quốc!”
Hỏi
Trình bày
Điều khiển
Hứa hẹn
Các câu trong đoạn trích “Nước Đại Việt ta” thuộc về lớp hành động nói nào?
i
A. Hành động hứa hẹn
B. Hành động trình bày
C. Hành động bộc lộ cảm xúc
D. Hành động hỏi
Câu văn “Từ xưa các bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ mình vì nước, đời nào không có?” có phải là câu nghi vấn không?
A. Có
B. Không
Câu nào thuộc kiểu hành động nói điều khiển trong các câu sau :
A. Tôi bật cười bảo lão
B. Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ!
C. Cụ cứ để tiền đấy mà ăn, lúc chết hãy hay!
D. Ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì mà lo liệu?
Các câu "Lưu Cung tham công nên thất bại - Triệu Tiết thích lớn phải tiêu vong - Cửa Hàm Từ bắt sống Toa Đô - Sông Bạch Đằng giết tươi Ô Mã" được dùng để thực hiện hành động gì?
Hỏi
Kể
Điều khiển
Hứa hẹn
Hành động nói trong câu :"Đối thử lương tiêu nại nhược hà ?" thực hiện theo cách nào dưới đây?
Gián tiếp
Trực tiếp
Câu sau thuộc hành động nói nào:
"Than ôi! Thời oanh liệt nay con đâu?"
Hỏi
Bộc lộ cảm xúc
Trình bày
Điều khiển
Câu nào sau đây KHÔNG PHẢI là hành động nói hỏi?
Bố đi làm chưa ạ?
Trời ơi! Sao tôi khổ thế này?
Bao giờ bạn được nghỉ hè?
Hôm nay, ai trực nhật?
Câu nào sau đây thuộc kiểu hành động nói hứa hẹn?
Anh phải hứa với em không bao giờ để chúng ngồi cách xa nhau.
Anh hứa đi.
Anh nhớ chưa?
Anh xin hứa.
Hành động nói trong câu: "tẩu lộ tài tri tẩu lộ nan" là gì và thực hiện theo cách nào?
bộc lộ cảm xúc, gián tiếp
Trình bày,trực tiếp
Trình bày, gián tiếp
cầu khiến, gián tiếp
Phương tiện dùng để thực hiện hành động nói là gì ?
Nét mặt
Điệu bộ
Cử chỉ
Ngôn từ
Các câu sau thuộc hành động nói gì?
“Cảm ơn cụ, nhà cháu đã tỉnh táo như thường. Nhưng xem ý hãy còn lề bề lệt bệt chừng như vẫn mỏi mệt lắm.”
Hỏi
Trình bày
Điều khiển
Hứa hẹn
Hoàn thiện khái niệm sau bằng cách điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:
-Vai xã hội là......................................
vị trí của người tham gia hội thoại đối với người khác trong cuộc thoại.
vai vế của mỗi người trong gia đình.
vị trí, chỗ đứng của mỗi người trong xã hội.
cương vị, cấp bậc của một người trong cơ quan, xã hội.
Điền từ vào chỗ trống:
Vai xã hội được xác định bằng các quan hệ xã hội:..................................................
Quan hệ trên – dưới hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc trong gia đình và xã hội).
Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình ).
Quan hệ bạn bè đồng nghiệp (trong cơ quan, tổ chức, đoàn thể)
- Quan hệ trên – dưới hay ngang hàng (theo tuổi tác, thứ bậc trong gia đình và xã hội );
- Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biết, thân tình ).
Trong hội thoại, người có vai xã hội thấp phải có thái độ ứng xử với người có vai xã hội cao như thế nào ?
Ngưỡng mộ
Kính trọng
Sùng kính
Thân mật
Một người cha nói chuyện với con về công việc gia đình. Trong cuộc hội thoại đó, quan hệ giữa hai người là quan hệ gì ?
Quan hệ gia đình
Quan hệ chức vụ xã hội
Quan hệ tuổi tác
Quan hệ họ hàng
Một người cha là giám đốc công ty nói chuyện với người con là trưởng phòng tài vụ của công ty đó về tài khoản của công ty. Khi đó, quan hệ giữa họ là quan hệ gì ?
Quan hệ gia đình
Quan hệ tuổi tác
Quan hệ chức vụ xã hội
Quan hệ bạn bè, đồng nghiệp
Xét theo cách hiểu về lượt lời thì thế nào là hành vi cướp lời ?
Nói tranh lượt lời của người khác.
Nói khi người khác đã kết thúc lượt lời của người đó.
Nói khi người khác chưa kết thúc lượt lời của người đó.
Nói xen vào khi người khác không yêu cầu.
Trong một buổi thảo luận ở lớp học, cô giáo yêu cầu học sinh A phát biểu ý kiến về một vấn đề. Học sinh A chưa kịp trình bày ý kiến của mình thì học sinh B đã vội vàng đưa ra những suy nghĩ về vấn đề đó. Trong lĩnh vực hội thoại, hành vi đó của B được gọi là hành vi gì ?
Nói leo
Im lặng
Nói tranh
Nói hỗn
Cô giáo dạy tiếng Anh lớp con là cháu họ của con. Vậy khi ở trên lớp, mối quan hệ giữa hai người là quan hệ gì?
Quan hệ gia đình
Quan hệ ngang hàng
Quan hệ thân mật, suồng sã
Quan hệ chức vụ xã hội
Vì quan hệ xã hội vốn rất đa dạng nên vai xã hội của mỗi người cũng đa dạng, nhiều chiều. Vì vậy, mỗi người khi tham gia hội thoại cần chú ý điều gì?
Cần xác định đúng vai hội thoại để chọn cách nói cho phù hợp.
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.
Sử dụng từ ngữ thân mật để nói.
Sử dụng từ ngữ trang trọng để nói.
Quan hệ giữa hai nhân vật tham gia hội thoại trong đoạn trích sau là quan hệ gì ?
"Tôi cũng cười đáp lại cô tôi:
-Không! Cháu không muốn vào. Cuối năm thế nào mợ cháu cũng về.
Cô tôi hỏi luôn, giọng vẫn ngọt:
-Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu!" (Nguyên Hồng, Những ngày thơ ấu)
Quan hệ gia tộc
Quan hệ chức vụ xã hội
Quan hệ ngang hàng
Quan hệ thân mật suồng sã.
"Quan hệ xã hội" là gì?
Là quan hệ giữa mọi người trong cơ quan, đơn vị.
Là quan hệ giữa hai người trong cơ quan, đơn vị.
Là quan hệ giữa các quốc gia.
Là quan hệ giữa người với người, được xác định theo tuổi tác, thứ bậc trong gia đình và xã hội; theo quan hệ thân- sơ.
"Cuộc thoại" là gì?
Là cuộc nói chuyện trước đông người của một diễn giả.
Là cuộc hội thoại, cuộc trò chuyện giữa hai hoặc nhiều người; trong đó có người nói và người nghe.
Là cuộc bình thơ của một nhà thơ trước các độc giả.
Là cuộc thuyết trình của một nhà khoa học.
Mối quan hệ giữa Trần Quốc Tuấn với các tướng sĩ (Hịch tướng sĩ) là mối quan hệ gì?
Mối quan hệ ngang hàng
Mối quan hệ cấp trên- cấp dưới
Mối quan hệ thân mật, suồng sã
Mối quan hệ chủ- tướng
Những chi tiết sau đã thể hiện thái độ gì của Trần Quốc Tuấn với các binh sĩ dưới quyền ?
"Nay các người nhìn chủ nhục mà không biết lo, thấy nước nhục mà không biết thẹn. Làm tướng triều đình phải hầu quân giặc mà không biết tức; nghe nhạc thái thường để đãi yến ngụy sứ mà không biết căm...Nếu các ngươi biết chuyên tập sách này, theo lời dạy bảo của ta thì mới phải đạo thần chủ...Ta viết ra bài hịch này để các ngươi biết bụng ta."
Vừa trân trọng vừa yêu thương
Vừa nghiêm khắc vừa khoan dung
Vừa lên án vừa an ủi
Vừa nhắc nhở vừa hứa hẹn
Thái độ của quan lớn đối với "một người nhà quê" trong cuộc thoại trên như thế nào?
"...Bấy giờ ai nấy ở trong đình đều nôn nao, sợ hãi. Thốt nhiên, một người nhà quê, mình mẩy lấm láp, tất tả xông vào thở không ra lời:
-Bẩm...quan lớn...đê vỡ mất rồi!
Quan lớn đỏ mặt tía tai, quay ra quát rằng:
-Đê vỡ rồi!...Đê vỡ rồi, thời ông cách cổ chúng mày...Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây như vậy? Không còn phép tắc gì nữa à?" (Sống chết mặc bay- Phạm Duy Tốn)
Tôn trọng
Coi thường
Không bày tỏ thái độ
Lễ phép
Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành khái niệm: "Trong hội thoại, ai cũng được nói. Mỗi lần có một người tham gia hội thoại nói được gọi là một ..."
Lượt nói
Lượt lời
Lần lượt
Lượt thoại
Điền từ còn thiếu vào chỗ trống:
"Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời của người khác, tránh ...hoặc chêm vào lời người khác."
nói tranh lượt lời, cắt lời
nói chen ngang
nói xen vào
nói leo, nói tự do
Điền từ vào chỗ trống: "Nhiều khi, im lặng khi đến lượt lời của mình cũng là một cách biểu thị..."
Suy nghĩ
Tình cảm
Thái độ
tâm trạng
Trong hội thoại, khi nào người nói “im lặng” mặc dù đến lượt mình ?
Khi muốn biểu thị một thái độ nhất định.
Khi không biết nói điều gì.
Khi người nói đang ở trong tình trạng phân vân, lưỡng lự.
Khi muốn biểu thị một thái độ nhất định; Khi không biết nói điều gì; khi người nói đang ở trong tình trạng phân vân, lưỡng lự.
Cha mẹ đang bàn bạc với nhau về vấn đề kinh tế trong gia đình. Người con ngồi gần đó nói xen vào câu chuyện khiến cha mẹ rất bực mình. Trong lĩnh vực hội thoại, hiện tượng người con nói xen vào câu chuyện như trên được gọi là hiện tượng gì ?
Nói leo
Cướp lời
Nói tranh
Nói hỗn
Giải thích lí do sắp xếp trật tự từ trong những bộ phận câu và câu in đậm dưới đây:
“…Lịch sử ta đã có nhiều cuộc kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tình thần yêu nước của dân ta. Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung... Chúng ta phải ghi nhớ công lao của các vị anh hùng dân tộc, vì các vị ấy là tiêu biểu của một dân tộc anh hùng…”
Kể tên những vị anh hùng dân tộc nổi tiếng.
Kể tên những nữ anh hùng trước nhằm ca ngợi sức mạnh của phụ nữ xưa
Kể tên những vị anh hùng có chiến công từ nhỏ đến lớn.
Kể tên các vị anh hùng dân tộc theo thứ tự thời gian trong lịch sử.
Chỉ ra hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong những từ in đậm sau:
“Một thời đại vừa chẵn mười năm.
Trong mười năm ấy, thơ mới đã tranh đấu gắt gao với thơ cũ, một bên giành quyền sống, một bên giữ quyền sống. Trong sự thắng lợi ấy, cũng có công những người tả xung hữu đột nơi chiến trường, nhưng trước hết là công những nhà thơ mới.”
Thể hiện thứ tự trước sau của sự việc
Liên kết câu với câu khác trong văn bản
Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vật, hiện tượng.
Cả A, B, C đều đúng
Mục đích của việc lựa chọn trật tự từ trong câu là gì?
Nhấn mạnh tính chất, đặc điểm của sự việc, hành động.
Thể hiện thứ tự của sự việc, hành động.
Tạo liên kết câu
Cả A, B, C đều đúng.
Phân tích hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ in nghiêng dưới đây:
“Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều
Bóng dài lên đỉnh dốc cheo leo
Núi không đè nổi vai vươn tới
Lá ngụy trang reo với gió đèo...”
Thể hiện tình cảm của nhà thơ
Nhấn mạnh hình ảnh đẹp của anh giải phóng quân
Miêu tả theo thứ tự sự vật, hiện tượng.
Cả A, B, C đều sai.
Giải thích trật tự từ của câu in nghiêng dưới đây:
“Đầu lòng hai ả tố nga,
Thuý Kiều là chị, em là Thuý Vân.”
Thể hiện tình cảm của tác giả dành cho hai chị em.
Thể hiện Thúy Kiều xinh đẹp hơn Thúy Vân nên được giới thiệu trước
Thể hiện thứ tự của hai chị em trong gia đình.
Thể hiện sự ưu ái của tác giả dành cho Thúy Kiều.
Giải thích trật tự từ của câu in đậm nghiêng dưới đây:
“Có buổi nắng sớm mờ, biển bốc hơi nước, không nom thấy đảo xa, chỉ một màu trắng đục. Không có thuyền, không có sóng, không có mây, không có sắc biếc của da trời.”
Trình tự sắp xếp thể hiện sự mở rộng dần tầm quan sát của tác giả.
Trình tự sắp xếp thể hiện sở thích miêu tả của tác giả.
Trình tự sắp xếp thể hiện cảm xúc của tác giả trước thiên nhiên
Cả A, B, C đều sai.
Giải thích lí do cách sắp xếp trật tự các từ trong câu sau:
“Lòng yêu nhà, yêu làng xóm, yêu miền quê trở nên lòng yêu Tổ quốc”
Phạm vi của “lòng yêu” được mở rộng dần.
Thể hiện trình tự quan sát của tác giả.
Tạo sự liên kết giữa các câu.
Nhấn mạnh giá trị của tình yêu thương trong cuộc sống.
“Nhanh như cắt, chị Dậu nắm ngay được gậy của hắn” (Ngô Tất Tố, Tắt đèn). Vì sao tác giả lại đảo cụm từ “nhanh như cắt” lên trước cụm chủ - vị?
Để ca ngợi sự phản kháng quyết liệt của chị Dậu.
Để câu văn có sự hài hoà về mặt ngữ âm.
Để nhấn mạnh hơn độ nhanh trong hành động nắm được gậy của chị Dậu.
Cả A, B, C đều sai.
Hai câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật nào: Xanh om cổ thụ tròn xoe tán - Trắng xóa tràng giang phẳng lặng tờ"
So sánh
Nhân hóa
Đảo ngữ
Điệp ngữ
Vì sao tác giả lựa chọn trật tự từ như trong đoạn trích?
"Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ"
A. Vì tác giả muốn nhấn mạnh vị thế xã hội của cai lệ
A. Vì tác giả muốn nhấn mạnh sự hung hãn của cai lệ.
Nếu đổi trật tự từ thành câu như sau thì ý nhấn mạnh sẽ thay đổi như thế nào?
"Cai lệ thét bằng giọng khàn khàn của người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất"
A. Chuyển từ nhấn mạnh sự hung hãn của Cai lệ sang nhấn mạnh vị thế xã hội.
B Chuyển từ nhấn mạnh sự nhấn mạnh vị thế xã hội của Cai lệ sang nhấn mạnh sự hung hãn của hăn.
Trật tự từ trong câu sau thể hiện điều gì?
"Chị Dậu xám mặt, vội vàng đặt con xuống đất, chạy đến đỡ lấy tay hắn".
A. Thể hiện theo thứ bậc cao thấp của các nhân vật.
B. Nhấn mạnh hình ảnh chị Dậu lo sợ trước bọn cai lệ
C. Thể hiện thứ tự trước sau của các hành động.
Trật tự từ được in đậm trong câu sau thể hiện điều gì?
"Run rẩy cất bát cháo, anh mới kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lí trưởng đã sầm sập tiến vào với những roi song, tay thước và dây thừng."
A. Thể hiện thái độ kệch cỡm, hung hãn của các nhân vật.
B. Thể hiện theo thứ bậc cao thấp của các nhân vật.
C. Trật tự từ tương ứng với cụm từ đứng trước và tướng ứng với vật dụng mà các nhân vật mang theo.
Cả A và B đều đúng
Cả B và C đều đúng
Câu nào sao đây có sự sắp xếp trật từ từ bảo nhịp điệu cân đối hài hoà bằng – trắc của câu văn? (Cách diễn đạt nào đạt hiệu quả cao hơn? )
A. Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín.
B. Tre giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, giữ làng, giữ nước.
C. Tre giữ làng, giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín, giữ nước.
Hiệu quả diễn đạt của trật tự từ trong câu thơ "Xanh xanh bãi mía bờ dâu" (Hoàng Cầm, Bên kia Sông Đuống) là gì?
A. Nhằm miêu tả vẻ đẹp của bãi mía bờ dâu.
B. Nhằm nhấn mạnh màu xanh tràn đầy sức sống của bãi mía bờ dâu.
C. Nhằm giúp người đọc hình dung ra màu sắc của bãi mía bờ dâu.
D. Cả A, B, C đều sai.
Trật tự của câu nào thể hiện trước sau theo thời gian ?
A. Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời gây nền độc lập. (Nguyễn Trãi)
B. Đám than đã vạc hẳn lửa. (Tô Hoài)
C. Tôi mở to đôi mắt, khẽ reo lên một tiếng thú vị. (Nam Cao)
D. Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. (Nguyên Hồng)
Trật tự từ của câu nào nhấn mạnh đặc điểm của sự vật được nói đến ?
A. Sen tàn cúc lại nở hoa. (Nguyễn Du)
B. Những buổi trưa hè nắng to. (Tô Hoài)
C. Lác đác bên sông chợ mấy nhà. (Bà Huyện Thanh Quan)
D. Tràng thở đánh phào một cái, ngực nhẹ hẳn đi. (Kim Lân)
Trật tự từ của dòng thơ nào góp phần tạo nên tính nhạc ?
A. Tranh Đông Hồ gà lơn nét tươi trong - Màu dân tộc sáng bừng trên giấy điệp. (Hoàng Cầm)
B. Con lại về quê mẹ nuôi xưa - Một buổi trưa nắng dài bãi cát. (Tố Hữu)
C. Nào đâu những đêm vàng bên bờ suối - Ta say mồi đứng uống ánh trăng tan. (Thế Lữ)
D. Dốc lên khúc khuỷu, dốc thăm thẳm - Heo hút cồn mây súng ngửi trời. (Quang Dũng)
Nguyên nhân của việc sắp xếp thứ tự các cụm từ in đậm trong câu văn sau là gì ?
“Hắn gắt gỏng với con, với vợ, với bất cứ ai, với chính mình.”
A. Nhằm thể hiện mức độ “gắt gỏng” tăng dần của nhân vật.
B. Nhằm thể hiện sự gắt gỏng vô lí của nhân vật.
C. Nhằm thể hiện rõ hơn đặc điểm của nhân vật.
D. Cả A, B, C đều sai.
Câu nào dưới đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc?
Anh cúi đầu thong thả chào.
Trong việc học tập nói chung và lao động nói riêng, bạn Nam đều rất gương mẫu.
Linh là một học sinh chăm ngoan của lớp.
Tuy phải làm nhiều việc trong gia đình nhưng bạn ấy vẫn học giỏi.
Nguyên nhân mắc lỗi lô-gíc của câu: “Các tác phẩm của Ngô Tất Tố, Nguyễn Công Hoan, Lão Hạc,... đã phơi bày cảnh sống khổ cực của những người nông dân trước Cách mạng tháng Tám” là gì?
Truyện Lão Hạc không phải của Ngô Tất Tố hoặc Nguyễn Công Hoan.
Tên tác phẩm Lão Hạc không cùng loại với tên tác giả.
Ngô Tất Tố và Nguyễn Công Hoan còn sáng tác cả sau Cách mạng.
Cả 3 đáp án A, B, C đều sai.
Câu nào không mắc lỗi diễn đạt liên quan đến lô-gíc?
Trong bóng đá nói riêng và học tập nói chung, Minh đều đạt được những thành tích xuất sắc.
Vừa đi học Liên vừa học giỏi.
Tuy học giỏi nhưng Quyên vẫn đỗ đại học.
Vì thương con nên lão Hạc đã chọn cách tự tử.
Cho câu: “Nó không chỉ học giỏi mà còn rất chăm học”. Cách chữa nào hợp lí mà ít thay đổi nghĩa của câu gốc nhất?
Nó không chỉ học giỏi mà còn ngoan ngoãn.
Tuy nó học giỏi nhưng nó không kiêu căng.
Nó học giỏi vì nó rất chăm học.
Mặc dù nó chăm học nhưng nó không học giỏi.
Câu nào không mắc lỗi diễn đạt liên quan tới lô-gíc?
Vì trời mưa nên anh ấy vẫn tới cơ quan đúng giờ.
Cái bàn vuông này tròn.
Tế Hanh là nhà thơ viết rất hay về quê hương, ông đã để lại một vài truyện ngắn viết về đề tài này.
Hai tác phẩm Tắt đèn và Lão Hạc đã cho người đọc thấy được nỗi thống khổ của người nông dân trước Cách mạng tháng Tám.
Có một bạn viết “Chúng em đã giúp đỡ các bạn học sinh vùng bão lụt nhiều quần áo, giày dép và nhiều đồ dùng học tập khác”.
Câu nào có cách chữa hợp lí mà ít thay đổi nghĩa của câu đã cho trước.
Chúng em đã giúp đỡ các bạn học sinh vùng bão lụt nhiều quần áo, giày dép và các dùng học tập.
Chúng em đã giúp đỡ các bạn học sinh những vùng bão lụt nhiều giấy bút, cặp sách và nhiều đồ dùng học tập khác.
Chúng em đã giúp đỡ các bạn học sinh những vùng bị bão lụt nhiều đồ dùng học tập.
Chúng em đã giúp đỡ các bạn học sinh những vùng bão lụt nhiều quần áo, giày dép.
Nguyên nhân của việc mắc lỗi diễn đạt ở câu “Xuân Quỳnh, Xuân Diệu, Phạm Tiến Duật, Nguyễn Khoa Điềm,... đều là những nhà thơ trẻ trưởng thành trong cuộc kháng chiến chống Mĩ của dân tộc” là gì ?
Vì tên các nhà thơ không được kể theo một trật tự nhất định.
Vì Xuân Quỳnh không phải là nhà thơ trẻ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ của dân tộc.
Vì Xuân Diệu không phải là nhà thơ trẻ trưởng thành trong kháng chiến chống Mĩ của dân tộc.
Cả A, B, C đều sai.
Câu văn nào hợp lô gíc?
Trên sân ga chỉ còn hai người: Một người cao, gầy và một người mặc áo trắng.
Trên sân ga chỉ còn hai người: Một người cao, gầy và một người thấp, béo.
Trên sân ga chỉ còn hai người: Một người mặc áo kẻ và một người mặc áo trắng.
Chọn B và C.
Câu nào diễn đạt đúng?
Tuy trời mưa nhưng đường lầy lội.
Tuy trời mưa nhưng đường không lầy lội.
Mặc dù trười mưa nhưng đường lầy lội.
Cả A,B,C đều đúng.
Chỉ ra lỗi diễn đạt trong câu sau:
"Tôi bị ngã hai lần, một lần ở bậc thềm nhà và một lần vào năm 1998."
"Bậc thềm" và "năm 1998" cùng một trường nghĩa.
"Bậc thềm" và "năm 1998" không cùng một trường nghĩa.
Nghĩa của từ "bậc thềm" bao hàm nghĩa của "năm 1998".
Nghĩa của "năm 1988" bao hàm nghĩa của từ "bậc thềm".
Câu "Tôi bị ngã hai lần, một lần ở bậc thềm nhà và một lần vào năm 1998." mắc lỗi diễn đạt về lô - gic. Câu nào trong các câu dưới đây sửa đúng?
Tôi bị ngã hai lần, một lần ở bậc thềm nhà và một lần do bị ốm.
Tôi bị ngã hai lần, một lần ở bậc thềm nhà và một lần đi xe đạp.
Tôi bị ngã hai lần, một lần dự thi điền kinh và một lần ở bậc thềm nhà.
Tôi bị ngã hai lần, một lần ở bậc thềm nhà và một lần ở ngoài sân.
Câu nào dưới đây mắc lỗi diễn đạt liên quan đến logic?
Anh cúi đầu thong thả chào.
Nó không chỉ ngoan ngoãn mà còn rất lễ phép.
Linh là một học sinh chăm ngoan của lớp.
Tuy gia đình có hoàn cảnh khó khăn nhưng nó vẫn luôn nỗ lực học tập.
Câu nào không mắc lỗi diễn đạt về lô - gic?
Nó không chỉ năng động mà còn hoạt bát.
Tuy nó học giỏi nhưng nó không kiêu căng.
Tuy học giỏi nhưng Quân vẫn thi đạt điểm cao.
Vừa đi học Mai vừa học giỏi.
Câu "Tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi thể hiện tình yêu dân tộc và tình yêu đất nước" mắc lỗi diễn đạt về lô - gic ở đâu?
"Tư tưởng nhân nghĩa"
"Nguyễn Trãi"
"Và"
"Tình yêu dân tộc và tình yêu đất nước"
Câu sau mắc lỗi diễn đạt về lô - gic: "Nguyễn Thiếp trong văn bản "Bàn luận về phép học" vừa nêu rõ mục đích chân chính của việc học vừa khuyên nhủ nhà vua". Hãy chỉ ra vị trí có lỗi sai.
"Nguyễn Thiếp"
"Nêu rõ mục đích chân chính của việc học"
"Khuyên nhủ nhà vua"
"Vừa"..."vừa"
Phát hiện lỗi sai trong câu sau: "Em muốn học tốt lớp 9 vì em thích nghề bác sĩ."
Hai vế câu không liên quan đến nhau.
Dùng sai quan hệ từ "vì".
Câu thiếu thành phần.
Câu quá dài.
