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WorksheetsREPASO DEL EXAMEN
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
TEMA 1
¿A qué concepto corresponde esta definición?
" Propiedad del cerebro que sirve para adaptar nuestras estructuras y funciones a partir de nuestras experiencias que se da a lo largo de toda la vida"
Neurociencia
Neuroplasticidad
aprendizaje
desarrollo
TEMA 1:
¿Qué papel tienen las emociones y el ambiente en el aprendizaje?
Las emociones positivas facilitan la memoria y el aprendizaje
Todas son correctas
la educación socioemocional mejora el clima de clase, la motivación y el rendimiento
entornos colaborativos mejoran la memoria y disminuyen el estrés
TEMA 2
¿Cuáles son las funciones de la familia según Suelves, (2018)?
Protección y seguridad y abastecimiento de necesidades básicas
sociacilzación: desarrollo personal y social
herramientas básicas para el desarrollo
todas son correctas
TEMA 3
¿Para qué sirve esta prueba?
Para medir la agudeza visual
Para evaluar el nivel de lectura
Para medir el campo visual
Para evaluar la atención
TEMA 3
¿Qué fortalezas presentaría en el aula una persona con ceguera?
atención auditiva
memoria visual
comunicacion oral
atención auditiva
memoria auditiva
comunicacion verbal
atención auditiva
memoria auditiva
comunicacion oral
TEMA 4
Signos de alarma de discapacidad auditiva
-Atención conjunta débil
-Desinterés por las personas y el mundo exterior
-Ausencia de juego simbólico
-Retraso en el desarrollo motor
-Dificultades auditivas o visuales
-Dificultad para generalizar
- Se frustra facilmente
- No sigue órdenes sencillas
-Dificultades expresión verbal
TEMA 4
¿Qué aspectos debemos trabajar en el ámbito comunicativo en una persona con restos auditivos funcionales?
capacidad comunicativa
capacidad auditiva
lenguaje escrito
capacidad comunicativa
capacidad auditiva
lengua de signos
lenguaje escrito
capacidad auditiva
lengua de signos
TEMA 6
¿Qué caracteriza al alumnado con discapacidad intelectual?
Tienen un desarrollo motor excelente pero mala visión
tienen una mala expresión y comprensión
su nivel de comprensión es mejor que el de expresión
tienen un desarrollo visual excelente pero mal desarrollo motor
TEMA 6
¿Qué podemos hacer para ayudar a la generalización y el razonamiento?
Poner tareas cortas y entretenidas
Utilizar rincones de aprendizaje y de la calma
Utilizar agendas visuales
Partir de sus conocimientos previo y usar diferentes ejemplos y métodos
TEMA 5
Según la clasificación del tono muscular ¿ A qué concepto se refiere esta definición?
"os movimientos son lentos, tensos, rígidos por exceso de tensión muscular, tono excesivo (hipertonía)"
Atáxico
Atetoide
Espástico
Espastoide
TEMA 7
¿Qué necesidades educativas presentan los alumnos con TEA?
-Motricidad fina pobre
-Dificultad para concentrarse
-Hiper o hiposensibilidad
-Necesidad de estructura
-Áreas de interés concretas
- Dificultades en el control inhibitorio
-Necesidad de movimiento
TEMA 7
¿Cómo podemos formar a los padres de niños con DCI?
Que practiquen a generalizar conceptos en casa y a trabajar la memoria.
Explicándoles cuál sería un buen ambiente de estudio
Ayudándoles a establecer reglar, rutinas y sistemas de refuerzo
TEMA 7
¿Cuales son los componentes del método TEACCH?
- Análisis funcional de la conducta
-Refuerzo positivo
-Agenda visual
-Estructura del entorno
-Agenda visual
-Sistema de trabajo
-Información visual
-Refuerzo positivo
-Estructura del entorno
-Calma
TEMA 2
¿cual es el estilo educativo que favorece el aprendizaje, el desarrollo y las relaciones afectivas positivas?
estilo negligente
estilo democrático
estilo autoritario
