Free Printable trắc nghịm sinh ck2

Worksheets

trắc nghịm sinh ck2

Total questions: 48

Worksheet time: 48mins

Name

Class

Date

Trong quy trình nhân bản vô tính ở động vật, tế bào được sử dụng để nhân bản là

tế bào động vật

tế bào tuyến sinh dục

tế bào tuyến vú

tế bào sinh dưỡng ban đầu

Khi nói về hoạt động nhân bản vô tính ở động vật, phát biểu nào dưới đây đúng?

người ta sử dụng tế bào chất của tế bào soma

nhân bản vô tính ở động vật là quá trình tạo ra tế bào hoặc nhiều cá thể hoàn toàn giống nhau về mặt di truyền từ một hoặc một số tế bào sinh dưỡng ban đầu

người ta lai 2 tế bào soma với nhau

người ta lai tế bào soma và tế bào trứng

con cừu được tạo ra bằng phương pháp sinh sản vô tính có tên là gì?

A-my

Lo-li-ta (quốc trung)

Dolly

Ma-ry

đâu là phát biểu sai khi nói về phương pháp tạo giống bằng công nghệ tế bào ở thực vật

một trong các công nghệ tế bào là lai các giống cây khác loài bằng kĩ thuật dung hợp tế bào trần

phương pháp nuôi cấy hạt phấn đơn bội (n) rồi gây lưỡng bội đã tạo ra các cây lưỡng bội (2n) hoàn chỉnh và đồng nhất về kiểu gen

nhờ công nghệ tế bào đã tạo ra những giống cây trồng biến đổi gen cho năng suất cao

bằng công nghệ tế bào đã tạo ra các cây trồng đồng nhất về kiểu gen nhanh từ một cây có kiểu gen quý hiếm

hormone insulin chữa bệnh đái tháo đường ở người là thành tựu của công nghệ nào?

công nghệ tạo động vật biến đổi gen

công nghệ tạo thực vật biến đổi gen

công nghệ tạo ra các chủng vi sinh vật mới

công nghệ tế bào thực vật và động vật

phát biểu nào không phải là ý nghĩa của nhân bản vô tính sinh vật

nhân nhanh nguồn gen động vật quý hiếm có nguy cơ tuyệt diệt

tạo ra các cơ quan mới thay thế các cơ quan bị hư ở người

tạo ra các động vật biến đổi gen

tạo ra những cá thể mới có bộ gen của cá thể gốc

kỹ thuật nào dưới đây là ứng dụng công nghệ tế bào trong tạo giống mới ở thực vật?

nuôi cấy hạt phấn

phối hợp hai hoặc nhiều phôi tạo thành thể khảm

phối hợp vật liệu di truyền của nhiều loài trong một phôi

tái tổ hợp thông tin di truyền của những loài khác xa nhau trong thang phân loại

cừu Dolly được tạo nên từ nhân bản vô tính mang đặc điểm giống với cá thể nào

cừu cho nhân

cừu cho trứng

cừu cho nhân và cho trứng

cừu mẹ

biệt hóa là gì?

là quá trình một tế bào biến đổi thành một loại tế bào mới

là quá trình một tế bào có tính chuyên hóa về cấu trúc và chức năng; từ đó phân hóa thành mô, cơ quan đặc thù trong cơ thể

là quá trình một tế bào phân hóa thành mô, cơ quan đặc thù trong cơ thể

là quá trình một tế bào biến đổi thành một loại tế bào mới, có tính chuyên hóa về cấu trúc và chức năng; từ đó phân hóa thành mô, cơ quan đặc thù trong cơ thể

10.

phát biểu nào không đúng về đặc điểm của vi sinh vật?

kích thước nhỏ bé, chỉ quan sát được dưới kính hiển vi

phân bố rộng ở nhiều loại môi trường: đất, nước, sinh vật,...

sinh trưởng nhanh, sinh sản tương đối chậm

hấp thu và chuyển hóa vật chất với tốc đọ nhanh

11.

sinh vật nào dưới đây không thuộc nhóm vi sinh vật

vi khuẩn E. coli

trùng đế giày

nấm men

dương xỉ

12.

dựa vào yếu tố nào để phân loại các kiểu dinh dưỡng của vi sinh vật

nguồn ánh sáng và nguồn dinh dưỡng

nguồn carbon và nguồn năng lượng

con đường đồng hóa và dị hóa

nguồn chất hữu cơ hoặc vô cơ

13.

công nghệ tế bào là

kích thích sự sinh trưởng của tế bào trong cơ thể sống

dùng hormone điều khiển sự sinh sản của cơ thể

các quy trình kỹ thuật chọn tạo và nuôi cấy tế bào, mô trong ống nghiệm nhằm duy trì và tăng sinh tế bào, mô

dùng hóa chất để kìm hãm sự nguyên phân của tế bào

14.

dụng cụ nào dùng để phóng đại và quan sát trực tiếp mẫu vật khi nghiên cứu hình thái sinh vật

đĩa petri

máy tính

kính lúp

kính hiển vi

15.

nhóm sinh vật nào đều có kiểu dinh dưỡng quang tự dưỡng?

vi khuẩn lam, vi tảo, vi khuẩn lưu huỳnh màu tía

vi khuẩn lam, nấm men, trùng roi

vi khuẩn nitrat hóa, vi tảo, nấm sợi

nấm mốc, vi tảo, vi khuẩn lưu huỳnh màu lục

16.

phát biểu nào đúng khi nói về điểm giống nhau giữa sinh vật quang tự dưỡng và hóa tự dưỡng

đều sử dụng ánh sáng làm nguồn năng lượng

đều dùng CO₂ làm nguồn carbon

đều dùng ánh sáng làm nguồn carbon

đều dùng CO₂ làm nguồn năng lượng

17.

hình ảnh dưới đây mô tả một đĩa petri nuôi cấy vi sinh vật trên môi trường đặc. hãy cho biết các chấm tròn trên bề mặt đĩa có tên là gì?

khuẩn lạc

tế bào

bào tử

vi khuẩn

18.

một nhóm học sinh thực hành thí nghiệm: chuẩn bị dung dịch H₂O₂ nồng độ 3-10% và 2 phiến kính (kí hiệu A và B), nhỏ lên mỗi phiến kính một giọt H₂O₂. Chuẩn bị 2 mẫu vi khuẩn khác nhau đã được hoạt hóa (kí hiệu a và b). Dùng đầu que cấy lấy một ít vi khuẩn trộn vào giọt H₂O₂ trên phiến kính đã được đánh dấu tương ứng. Giọt dung dịch ở phiến kính A sủi bọt trắng, giọt dung dịch ở phiến kính B không có hiện tượng. Các học sinh rút ra kết luận là vi khuẩn ở mẫu A có khả năng tạo ra enzyme catalase còn vi khuẩn ở mẫu B thì không. Thí nghiệm trên có thể dùng để nghiên cứu yếu tố gì của vi khuẩn?

nghiên cứu hình thái

nghiên cứu sinh thái

nghiên cứu di truyền

nghiên cứu sinh hóa

19.

kích thước nhỏ có liên quan như thế nào đến đặc điểm sinh trưởng, sinh sản của vi sinh vật?

kích thước nhỏ thì tỉ lệ S/V nhỏ nên tốc độ trao đổi chất cũng cao khiến sinh vật sinh trưởng và sinh sản nhanh hơn

kích thước nhỏ thì tỉ lệ S/V lớn nên tốc độ trao đổi chất cũng thấp khiến sinh vật sinh trưởng và sinh sản nhanh hơn

kích thước nhỏ thì tỉ lệ S/V lớn nên tốc độ trao đổi chất cũng cao khiến sinh vật sinh trưởng và sinh sản nhanh hơn

kích thước nhỏ thì tỉ lệ S/V nhỏ nên tốc độ trao đổi chất cũng thấp khiến sinh vật sinh trưởng và sinh sản nhanh hơn

20.

phát biểu nào đúng khi nói về các phương pháp nghiên cứu sinh vật?

các vi sinh vật rất nhỏ nên không thể quan sát hình thái tế bào để nhận biết các nhóm vi sinh vật

hình thái khuẩn lạc mang tính đặc trưng cho từng nhóm vi sinh vật nên có thể quan sát chúng để phân lập vi sinh vật

thông qua các phản ứng hóa học có thể nghiên cứu được cơ chế sinh sản của các nhóm vi sinh vật

khi quan sát VSV dưới kính hiển vi, người ta thường dùng thuốc nhuộm để quan sát được các phản ứng sinh hóa

21.

hình thức sinh sản nào không có ở vi sinh vật

phân đôi

nảy chồi

bào tử tiếp hợp

thụ tinh giữa trứng và tinh trùng

22.

phát biểu nào sai khi nói về ảnh hưởng của các chất hóa học đến sinh trưởng của vi sinh vật

mỗi loại vi sinh vật sinh trưởng trong môi trường khoảng pH thích hợp

trong môi trường thiếu dinh dưỡng, vi sinh vật phát triển chậm

vi sinh vật sử dụng các nguyên tố dinh dưỡng khác nhau với hàm lượng như nhau

các kim loại nặng, hợp chất phenol... có thể ức chế sinh trưởng của vi sinh vật

23.

đặc điểm nào đúng khi nói về pha lũy thừa trong nuôi cấy vi khuẩn

quần thể vi sinh vật đạt tốc độ sinh trưởng tối đa

mật độ tế bào vi sinh vật trong quần thể hầu như không thay đổi

số tế bào chất bị phân hủy nhiều hơn số tế bào sinh ra

mật độ tế bào vi khuẩn trong quần thể hầu như không thay đổi

24.

"dinh dưỡng cạn kiệt và các chất độc hại cho sự sinh trưởng của quần thể vi khuẩn tích lũy tăng dần". Đây là đặc điểm của pha sinh trưởng nào?

pha tiềm phát

pha lũy thừa

pha cân bằng

pha suy vong

25.

ví dụ nào không phải là một nuôi cấy không liên tục vi sinh vật?

lên men sữa chua

nuôi giấm chuối

muối dưa chua

muối kim chi

26.

làm thế nào để khắc phục hiện tượng tế bào vi khuẩn suy giảm trong nuôi cấy không liên tục

bổ sung thêm chất dinh dưỡng và lấy ra bớt dịch nuôi cấy

tăng lượng vi khuẩn nuôi cấy ban đầu

bổ sung thêm nguyên tố vi lượng trong dịch nuôi cấy

ly tâm hỗn hợp nuôi cấy để tế bào chết và cặn bã đọng xuống đáy

27.

dựa vào khả năng chịu nhiệt, người ta chia vi sinh vật thành những nhóm nào?

vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa nóng

vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa ấm, vi sinh vật ưa nóng

vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa ấm, vi sinh vật ưa nhiệt, vi sinh vật ưa siêu nhiệt

vi sinh vật ưa siêu lạnh, vi sinh vật ưa lạnh, vi sinh vật ưa ấm, vi sinh vật ưa nhiệt, vi sinh vật ưa siêu nhiệt

28.

trong nuôi cấy không liên tục vi sinh vật, muốn thu được sinh khối tốt nhất thì thu được ở thời điểm nào?

giữa pha lũy thừa

cuối pha lũy thừa, đầu pha cân bằng

giữa pha cân bằng

cuối pha cân bằng, đầu pha suy vong

29.

tại sao dùng muối hạt ướp cá, thịt, trứng có thể giúp tăng thời gian bào quản chúng

dung dịch muối nồng độ cao tạo ra môi trường có pH cao khiến vi sinh vật ngừng sinh trưởng

dung dịch muối nồng độ cao giúp môi trường giảm nhiệt độ gây ức chế sinh trưởng của vi sinh vật

dung dịch muối nồng độ cao gây biến tính các kênh protein trên màng sinh chất khiến vi sinh vật không trao đổi vật chất được

dung dịch muối nồng độ cao tạo ra môi trường có áp suất thẩm thấu cao khiến vi sinh vật ngừng sinh trưởng

30.

cho các nhận định sau. có bao nhiêu nhận định nào đúng về chất kháng sinh?

I. Có kiểu gây tác động giống nhau lên các nhóm VSV khác nhau

II. Có thể gây hiện tượng kháng thuốc

III. Làm tế bào VSV bị mất nước

IV. Tác động có tính chọn lọc

V. Do VSV tạo ra

31.

trong thí nghiệm của Martinus Beijerinck (1800) về virus gây bệnh khảm trên cây thuốc lá, vì sao dịch lọc (số 2) không chứa vi khuẩn?

Màng lọc đã lọc hết vi khuẩn

Lúc chiết xuất dịch nhựa đã làm tan hết vi khuẩn

Thật sự trong dịch chiết xuất không hề có vi khuẩn

Thật sự dịch chiết xuất chứa vi khuẩn chứ không phải virus

32.

tác nhân gây bệnh khảm thuốc lá là gì

vi khuẩn trong dịch chiết xuất

vi khuẩn trong dịch lọc

virus trong dịch chiết xuất

virus trong dịch lọc

33.

dù dịch lọc không có vi khuẩn, vì sao cây thuốc lá khỏe mạnh trở nên bị bệnh

vì dịch lọc có virus

vì dịch lọc có vi khuẩn nhỏ hơn lỗ lọc

vì dịch lọc có virus giải phóng từ vi khuẩn

vì dịch lọc có virus lớn hơn lỗ lõ

34.

chọn câu đúng nhất. vì sao virus không được công nhận là thực thể sống hoàn chỉnh?

do virus kí sinh nội bào

do virus không sinh trưởng và sinh sản

do virus không có bào quan

do virus có kích thước siêu nhỏ

35.

DNA virus có dạng sợi đơn hay sợi kép

chuỗi đơn

chuỗi kép

chuỗi đơn hoặc chuỗi kép

chuỗi đơn cùng chuỗi kép

36.

RNA có dạng sợi đơn hay sợi kép

chuỗi đơn

chuỗi kép

chuỗi đơn hoặc chuỗi kép

chuỗi đơn cùng chuỗi kép

37.

Đơn vị cấu tạo vỏ caspid là gì

capsomer

capasi

captomor

captoreal

38.

Có bao nhận xét đúng?

(1) Mỗi loại virus chỉ có thể lây nhiễm một số hạn chế tế bào chủ vật nhất định

(2) Giai đoạn tiếp theo của giai đoạn hấp thụ là tổng hợp

(3) Thực khuẩn thể có các sợi lông đuôi

(4) Quá trình cuối cùng trong sự nhân lên của virus là tiềm tan

39.

Vỏ ngoài của virus có nguồn gốc từ đâu

Màng sinh chất của tế bào vật chủ

Màng nhân của tế bào vật chủ

Do virus hướng tế bào vật chủ tổng hợp ra

Do virus tự tổng hợp

40.

virus SARS-CoV-2 gây tổn thương hệ cơ quan chủ yếu nào

Tim mạch

thận niệu

hô hấp

tiêu hóa

41.

trong giai đoạn tổng hợp của quá trình nhân lên của virus có 2 quá trình xảy ra cùng lúc đó là

tổng hợp hệ gene và tổng hợp vỏ

tổng hợp lõi và tổng hợp vỏ

tổng hợp lõi và tổng hợp protein

tổng hợp hệ gene và tổng hợp protein

42.

chu trình nhân lên nào của virus kết thúc bằng sự làm tan và giết chết tế bào vật chủ

chu trình kiềm

chu trình hoạt tính

chu trình tan

chu trình tiềm tan

43.

chu trình nhân lên nào của virus kết thúc nhưng không làm tan và giết chết tế bào vật chủ?

chu trình kiềm

chu trình hoạt tính

chu trình tan

chu trình tiềm tan

44.

virus có vỏ ngoài thoát ra khỏi tế bào vật chủ theo kiểu

xuất bào

nhập bào

ẩm bào

tan bào

45.

"Virus có cấu tạo rất đơn giản chỉ gồm phần lõi là ... và lớp vỏ là ..."

RNA, protein

DNA, glycoprotein

DNA/RNA, glycoprotein

DNA/RNA, protein

46.

(1) Giới Nguyên sinh

(2) Giới Khởi sinh

(3) Giới Nấm

(a) Sinh vật nhân sơ, đơn bào, dị dưỡng hoặc tự dưỡng

(b) Sinh vật nhân thực, đơn hoặc tập hợp đơn bào, dị dưỡng

1-a, 2-b, 3-c

1-b, 2-a, 3-c

1-c, 2-a, 3b

1-c, 2-b, 3-a

47.

Sinh trưởng của vi sinh vật là sự tăng lên về số lượng tế bào của ... vi sinh vật thông qua quá trình sinh sản

loài

quần xã

quần thể

cá thể

48.

trình tự các pha sinh trưởng trong nuôi cấy không liên tục vi khuẩn là

pha lũy thừa - pha tiềm phát - pha suy vong - pha cân bằng

pha tiềm phát - pha lũy thừa - pha suy vong- pha cân bằng

pha lũy thừa - pha tiềm phát - pha cân bằng - pha suy vong

pha tiềm phát - pha lũy thừa - pha cần bằng - pha suy vong

Reset

trắc nghịm sinh ck2

Total questions: 48

Worksheet time: 48mins

Similar Resources on Wayground