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WorksheetsLOMLOE Y SU DESARROLLO CURRICULAR
Total questions: 29
Worksheet time: 32mins
¿Qúe significa LOMLOE?
Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre de Educación
Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se mejora la Ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación.
Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre por la que se modifica la Ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación.
Ley orgánica 2/2006 de 3 de mayo de Educación mejorada por la Ley orgánica 3/2020 de 29 de diciembre
El objetivo principal de la LOMLOE es
Aumentar el número de alumnos con titulación y sus competencias europeas.
Mejorar los resultados académicos y equipararlos con Europa
Adaptar nuestro sistema educativo a los retos y desafíos del siglo XXI
Atender a los principios del desarrollo sostenible según la agenda 2030
La LOMLOE sustituye a la LOE.
Verdadero
Falso
El Real Decreto por el que se establece la ordenación de la educación primaria es...
Real Decreto 243/2022, de 5 de abril,
Real Decreto157/2022, de 1 de marzo
Real Decreto 157/2021 de 1 de marzo
Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero
Los objetivos de desarrollo sostenible....(marca las opciones correctas)
Son importantes en el diseño de situaciones de aprendizaje
Aparecen enumerados en la legislación.
Se concretan en diferentes metas
Deben ser evaluados al acabar la etapa de primaria.
¿Cuántos ODS hay en total?
15
16
13
17
¿Cuál NO es un elemento curricular?
Objetivo de etapa
Objetivo de área
Competencia específica
Saberes básicos
Descriptor operativo
Los objetivos de etapa son:
Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.
Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar cada curso
Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y curso.
Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la educación básica.
¿Cuántos objetivos de etapa hay en el Real Decreto 157?
17
8
13
14
¿Dónde puedo encontrar los objetivos de etapa?
Art. 17 de la LOMLOE Y art. 8 del R.D
Art. 17 de la LOMLOE Y art. 7 del R.D
Art. 7 de la LOMLOE Y art. 17 del R.D
Art. 17 de la LOMCE Y art. 8 del R.D
"HERRAMIENTA QUE MARCA LA DIRECCIÓN HACIA DONDE DEBE IR TODO EL DESARROLLO CURRICULAR Y POR TANTO EL CONJUNTO DE APRENDIZAJES"
Criterios de evaluación
Competencias específicas
Perfil de salida
Saberes básicos
El perfil de salida... (marca las opciones correctas)
Esta compuesto por las competencias clave y sus descriptores.
Nombra las competencias específicas de cada área.
Es diferente para cada área o ámbito.
Es único y el mismo para todo el estado español.
Desempeños/actuaciones que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales.
Competencias específicas
Competencias clave
Saberes básicos
Descriptores operativos
¿Cuántas competencias clave define la LOMLOE?
6
8
10
9
¿Qué son los descriptores operativos y para qué sirven?
SON UN NIVEL MAYOR DE CONCRECIÓN DENTRO DE LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y SIRVEN PARA SABER QUE METAS DEBE ALCANZAR EL ALUMNADO.
SON UN NIVEL MAYOR DE CONCRECIÓN DENTRO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y SON EL REFERENTE DE EVALUACIÓN.
SON UN NIVEL MENOR DE CONCRECIÓN DENTRO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE
SON UN NIVEL MAYOR DE CONCRECIÓN DENTRO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE Y SIRVEN PARA SABER QUE METAS DEBE ALCANZAR EL ALUMNADO
Los descriptores operativos concretan a.....
Competencias específicas
Competencias clave
Objetivos de etapa
Objetivos de desarrollo sostenible
Los descriptores operativos son diferentes para cada una de las competencias clave.
Verdadero
Falso
No quiero complicaciones
Los descriptores operativos en Andalucía....
Vienen secuenciados por etapas
Vienen secuenciados por cursos y etapas
Vienen secuenciados por ciclos y etapas
Todas son falsas
"Desempeños o logros que el alumnado debe poner en práctica durante las actividades o en situaciones aplicando los diferentes saberes básicos de cada área"
Competencias específicas
Competencias clave
Criterios de evaluación
Perfil de salida
LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS... (Marcas las opciones correctas)
Son el elemento central de programación.
Vienen recogidas en el perfil de salida
Son el 2º nivel de concreción de las competencias clave
Están relacionados con los descriptores operativos
Las competencias específicas conectan....
Perfil de salida con los saberes y criterios de evaluación.
Perfil de salida con los saberes.
Perfil de salida con los criterios de evaluación.
Los saberes con los criterios de evaluación.
Las competencias específicas son comunes para todas las áreas.
Verdadero
Falso
En cierta parte si
Me estoy liando
¿Cuántas competencias específicas tiene el área de E.F?
8
4
5
7
" Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje"
Objetivos de área
Competencias específicas
Criterios de evaluación
Saberes básicos
Los criterios de evaluación para el área de E.F son
13
17
16
Todas son incorrectas.
Los criterios de evaluación están vinculados con...
Competencias clave
Objetivos de etapa
Competencias específicas
Objetivos de área.
"Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área o ámbito y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas"
Contenidos
Saberes básicos
Descriptores operativos
Competencias clave
¿Cuántos bloques de saberes hay para área de E.F?
6
5
4
8
Los bloque de saberes vienen enunciados por...
números
vocales
letras
logaritmos neperianos
