wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мектептану 1

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Мұғалімнің басты функциясы оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру процесі

a)

қалыптастыру

b)

жетілдіру

c)

дамыту

d)

өзгерту

e)

басқару

2.

Педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперсивтік мұғалiмнің  жетекші

a)

қабілеттері

b)

сапалары

c)

іскерліктері

d)

дағдылары

e)

қасиеттері

3.

Мұғалімнің негізгі қасиеті

a)

әдептiлiк

b)

қарапайымдылық

c)

биязылық

d)

ақкөңілділік

e)

ұяңдық

4.

Өз пәнін, әдістемесін, тәрбие өнерін білу, адамгершілік қасиеттердің болуы -педагогтық

a)

іскерлік

b)

біліктілік

c)

құзыреттілік

d)

дағды

e)

шеберлік

5.

Педагогика ғылымының зерттейтін нысаны

a)

тұтас педагогикалық процесс

b)

мұғалім мен оқушының өзара әрекеті

c)

педагог қызметінің формалары

d)

адамды дамытатын факторлар

e)

тәрбиеге ықпал ететін жағдайлар

6.

Педагогиканың негізгі ұғымдары

a)

тәрбие, оқыту, білім беру

b)

білім, іскерлік, дағды

c)

мектеп, мұғалім, оқушы

d)

тұқым қуалаушылық, орта, тәрбие

e)

жеке тұлғаның дамуы, қалыптасуы

7.

Педагогика  жеке ғылым саласы мәртебесіне ие болған ғасыр

a)

ХҮІІ ғ

b)

ХҮІІІғ

c)

ХҮІ ғ

d)

ХХ ғ

e)

ХІХғ

8.

Жастарға қоғамдық тәжірибенi үйретіп, өмiрге, еңбекке даярлау процесі

a)

тәрбие

b)

оқыту

c)

білім  беру

d)

әлеуметтендіру

e)

қалыптастыру

9.

Табиғат пен қоғам жайындағы бiлiмді меңгеру, өмiрде қолдана білу процесі

a)

Білім беру

b)

Әлеуметтендіру

c)

Тәрбие

d)

Оқыту

e)

Қалыптастыру

10.

Мұғалім мен оқушының мақсатты іс-әрекеті арқылы білім, іскерлік, дағдыны қалыптастыру

a)

Оқыту

b)

білім беру

c)

әлеуметтендіру

d)

тәрбие

e)

дамыту

11.

Ғылыми  педагогиканың  негізін қалаушы

a)

Я.А.Коменский 

b)

И.Г.Песталоцци

c)

К.Д. Ушинский

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

12.

Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог

a)

И.Песталоцци

b)

К.Д. Ушинский

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

А.С.Макаренко

e)

В.А. Сухомлинский

13.

Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негiзде құруға шақырған алғаш  ағартушылар

a)

Ш.Уәлиханов, Ы.Алтынсарин

b)

М.Дулатов, Ж.Аймауытов

c)

Н.Құлжанова, М.Дулатов

d)

М.Жұмабаев, Н.Құлжанова

e)

Ж.Аймауытов, А.Байтұрсынов

14.

Қазақ тілінде «Педагогика» оқулығын құрастырған тұңғыш педагог

a)

М.Жұмабаев

b)

Ж.Аймауытов

c)

Н.Құлжанова

d)

М.Дулатов

e)

Ш.Әлжанов

15.

А.Байтұрсынов, М. Жұмабаев, Ж.Аймауытовтың педагогикалық көзқарастарына ортақ белгі

a)

оқу-білім беру саласында ана тіліне басымдық берілуі

b)

орыс-қазақ мектептері

c)

оқу, білім ісін ғылыми негiзде құру

d)

европалық үлгідегі білім

e)

араб мәдениеті

16.

Педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері

a)

Зерттеу әдістері

b)

тәрбие әдістері

c)

Тану әдістері

d)

оқыту әдістері

e)

білім беру әдістері

17.

Адамдардың интеллектуалдық дамуын, кәсiби бiлiктiлiгiн қамтамасыз етуге бағытталған оқу-тәрбие процесi

a)

білім беру

b)

педагогикалық процесс

c)

әлеуметтену

d)

тұтас педагогикалық процесс

e)

дұрыс жауабы жоқ

18.

 Ы.Алтынсарин қазақ балаларына мектеп ашқан жыл

a)

1864

b)

1883

c)

1861

d)

1879

e)

1869

19.

Қазақ АССР-ның Оқу халық комиссариатының тұңғыш төрағасы

a)

А.Байтұрсынов

b)

С.Сейфуллин

c)

М.Дулатов

d)

Н.Құлжанова

20.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы толықтырылған жыл

a)

2007

b)

2005

c)

2006

d)

2008

e)

1998

21.

Білім саласын басқарудың мемлекеттiк принциптерінің ішінен қате  жауапты табыңыз 

a)

діннің мемлекет ісіне араласуы

b)

жеке адамның дарындылығын дамыту

c)

меншiк нысандары алуан түрлi білім беру ұйымдары 

d)

білім беру жүйесiн ақпараттандыру

e)

білім беру құқықтарының теңдiгi

22.

Техникалық, қызмет көрсету еңбегініңмамандарын даярлайтын

a)

техникалық және кәсіптік

b)

орта кәсiптiк

c)

кәсiптiк жоғары

d)

техникалық

e)

бастауыш кәсіптік

23.

Жалпы негізгі, жалпы орта білімнен кейінгі кәсіптік білім беретін оқу орны

a)

колледж

b)

кәсiптiк училищелер

c)

кәсiптiк мектеп

d)

кәсiптiк лицей

e)

институт

24.

Кәсіптік мамандандыруға дейін, бейінді даярлық мақсатымен кейбір пәндерді тереңдетіп оқытатын білім беру ұйымы

a)

Лицей

b)

кәсiптiк училищелер

c)

кәсiптiк лицей

d)

кәсiптiк мектеп

e)

колледж

25.

қабілетті, дарынды балаларға 1-11 сынып аралығында кең қанатты жалпы білім беріп, кейбір пәндерді тереңдетіп оқытатын оқу орны

a)

гимназия

b)

лицей

c)

кәсiптiк лицей

d)

жеке меншік мектептер

e)

мектеп – кешен

26.

Білім берудің қызметі – мемлекеттік жалпы міндетті стандарт негізінде білім беру

a)

жалпы

b)

негізгі

c)

қосымша

d)

кәсiптiк

e)

бастауыш

27.

жоғары оқу орнында бейінді даярлайтын білім түрі

a)

бакалавриат

b)

магистратура

c)

докторантура

d)

аспирантура

e)

академияда

28.

Бейіндік тереңдетілген, ғылыми-педагогикалық бағытта жүретін дайындық

a)

Магистратурада

b)

бакалавриатта

c)

докторантурада

d)

аспирантурада

e)

академияда

29.

Жеке тұлғаның  дамуы мен  қалыптасуына әсер ететін  әлеуметтік фактор

a)

қоғам, орта, отбасы

b)

тәрбиелік шаралар

c)

адамдар

d)

әлеуметтік қатынастар

e)

үлгі - өнеге

30.

жеке адамның қалыптасуындағы жетекші фактор

a)

тәрбие

b)

әлеуметтік орта

c)

даму

d)

әлеуметтену 

e)

табиғи орта

31.

даму мен тәрбиенiң нәтижесiнде жеке адамның орнығып, жетiлуi.

a)

Қалыптасу

b)

даму

c)

жетілу

d)

өсу

e)

әлеуметтену

32.

адам ағзасы мен рухани өміріндегі сандық және сапалық өзгерістер

a)

Даму

b)

мәдениеттілік

c)

қалыптасу

d)

тәрбиелілік

e)

жетілу

33.

мінез – құлық, жүріс – тұрыс нормаларын, құндылықтарын жеке тұлғаның меңгеруі, қолдануы

a)

өсу

b)

әлеуметтену

c)

қалыптасу

d)

жетілу

34.

Даму мен қалыптасуда шешуші рөлі атқарады

a)

Қарым – қатынас

b)

Орта

c)

Есте сақтау

d)

Қызығушылық

e)

Тұқым қуалау

35.

баланың жағымды қасиеттерін дамытып, қалыптастыратын әлеуметтік орта

a)

Мектеп

b)

Дін

c)

Қоғам

d)

Орта

e)

Табиғи орта

36.

Ата-анадан ұрпаққа берілетін биологиялық ұқсастық нышаны

a)

Тұқым қуалаушылық

b)

Орта

c)

Тәрбие

d)

Мінез

e)

Адамгершілік қасиеттер

37.

«Акселерация» сөзінің қазақша мағынасы

a)

Жеделдеу

b)

жетілу

c)

қалыптасу

d)

даму

e)

әлеуметтену

38.

Бастауыш мектеп шағындағы балалардыңнегізгі iс-әрекетi

a)

Оқу

b)

ойын

c)

спорт

d)

еңбек

e)

көркемөнер

39.

«Қиын», «өтпелі» деп есептелетін жас кезеңі

a)

жеткіншек шақ

b)

жастық шақ

c)

бастауыш сынып

d)

жасөспірімдер

e)

ересек адамдар 

40.

Философтар, прогресшіл ойшылдар, педагогтар анықтаған жалпы адамзаттық құндылықтар

a)

адамның құқығы, бостандығы, табиғат, мәдени мұра, соған сай тәрбие, білім беру

b)

еңбексүйгіштік, қонақжайлылық, ар-намыс ұғымдары

c)

дамгершілік, имандылық, салауаттылық

d)

халықтардың, діннің, дәуірдің рухани мақсаттары

e)

құқық, адамгершілік, кешірімділік

41.

БҰҰ балалар құқығы туралы Конвенция қабылданған жыл

a)

1989

b)

1979

c)

1994

d)

1959

e)

1948

42.

Халықаралық топ алғаш рет адамның құқықтары туралы халықаралық құжаттарды қабылдаған уақыт

a)

ХХ ғасырдың ...соңында

b)

ХХ ғасырдың ...ортасында

c)

ХХ ғасырдың ...басында

d)

ХХІ ғасырда

e)

ХІХ ғасырда

43.

Түрлі халықтардың, діннің, дәуірдің рухани мақсаттарын туыс ететін құбылыс

a)

Жалпы адамзаттық құндылықтар

b)

Ынтымақтастық

c)

Жаһандану

d)

Достық байланыс

e)

Кірігу

44.

Тәрбиенің негізгі мақсаты

a)

жан – жақты және үйлесімді дамыған тұлғаны тәрбиелеу

b)

азаматты тәрбиелеу

c)

өнегелі тұлғаны тәрбиелеу

d)

бақытты тұлғаны тәрбиелеу

e)

сананы қалыптастыру

45.

Жан-жақты дамыған тұлғаны тәрбиелеудің мазмұны

a)

 тұлғаға білім беру, тәрбиелеу

b)

 азаматтық, еңбеккер, отбасы иегері

c)

ақыл-ой, адамгершілік, еңбек, эстетикалық, дене мәдениеті

d)

салауатты өмір салты

e)

ынталы, іскер тұлға

46.

Тәрбие мақсатына ықпал ететін  басты фактор

a)

қоғам қажеттілігі

b)

педагогикалық практиканың даму деңгейі

c)

өндіріс тәсілі

d)

мемлекет саясаты

e)

ата-аналар талабы

47.

«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек, онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы», - деген орта ғасырлық қазақ ойшылы

a)

 Әл-Фараби

b)

 Ж. Баласағұни

c)

 Қ.А. Иассауи

d)

М. Қашқари

e)

С.Бақырғани

48.

Тәрбиені тиімді жүргізудің  басты шарты

a)

тәрбие мақсатын анықтау

b)

тәрбиелік шараны ұйымдастыру

c)

тәрбиелік міндеттерді шешу

d)

тәрбиелік әдіс-тәсілдерді таңдау

e)

қоғамдық мінез-құлықты тәрбиелеу

49.

Ойлау қабілетін дамыту міндетін қоятын тәрбиенің түрі

a)

 ақыл-ой тәрбиесі

b)

 еңбек тәрбиесі

c)

 дене тәрбиесі

d)

 экономикалық тәрбие

e)

 адамгершілік тәрбиесі

50.

Тәрбиенің мазмұнына, ұйымдастырылуы мен әдістеріне бағыт- бағдар беретін тәрбие  қағидалары

 

a)

принциптері

b)

мазмұны

c)

 әдісі

d)

заңдылығы

e)

формалары 

51.

Тәрбие принципі

  

a)

тәрбие формаларының оқушылардың қызығушылығына байланысы

b)

 тәрбиенің көрнекілікпен байланысы

c)

 тәрбиенің ортамен байланысы

d)

 тәрбиенің қоғамдық орындармен байланысы 

e)

тәрбиенің еңбек және  өмірмен байланысы

52.

«Қиын» балалардың жағымды сапаларын қалпына келтiретін тәрбиенің түрі

a)

қайта ұқтыру

b)

қайта тәрбиелеу

c)

 қайта оқыту

d)

 өзiн-өзi тәрбиелеу

e)

қайта жаттықтыру

53.

Адамның мінез-құлқындағы жағымсыз жақтардан арылуынан басталатын тәрбие

 

a)

 өзiн-өзi тәрбиелеу

b)

 қайта ұқтыру

c)

оқыту

d)

қайта тәрбиелеу

e)

 қайта жаттықтыру

54.

Тәрбиенің негізгі мақсаттары

a)

оқушыларды еңбек тәрбиесіне баулу

b)

теориялық білімді еңбекпен ұштастыру

c)

ғылыми дүниетаным, рухани және дене қабілетін дамыту, эстетикалық тәрбие

d)

политехникалық, экономикалық білім

e)

экологиялық білім, кәсіптік бағдар

55.

Балаларды ақыл – ой әрекетіне, пысықтыққа машықтандырып, өнімді еңбекке бейімдеуді талап ететін принцип 

a)

тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

b)

тәрбиенің өмірмен байланысы

c)

оқушылардың жас және жеке ерекшелігін есепке алу.

d)

жас ұрпақты іс - әрекет пен қарым – қатынас арқылы тәрбиелеу

e)

жас ұрпақты ойын арқылы тәрбиелеу

56.

Тәрбие практикасында балаларға қойылатын талаптар мен педагогикалық ықпал бірлігін талап ететін принцип 

a)

жас ұрпақты іс - әрекет пен қарым – қатынас арқылы тәрбиелеу

b)

оқушылардың жас және жеке ерекшелігін есепке алу.

c)

тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

d)

тәрбиелік ықпалдардың тізбектестігі, жүйелілігі, үздіксіздігі

e)

тәрбие, білім беру, оқыту бірлігі

57.

Педагогикалық қамқорлықтың  жоғары мақсаты, мәні бағдарлама, іс шаралар емес, бала болуы керектігін талап ететін принцип.

a)

тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

b)

оқушылардың жас және жеке ерекшелігін есепке алу

c)

оқушыларды құрметтеу

d)

жас ұрпақты іс - әрекет пен қарым – қатынас арқылы тәрбиелеу

e)

тәрбие, білім беру, оқыту бірлігі

58.

Баланың ұжымда өмір сүруге дағдыланып, тәжірибе жинақтауын талап ететін принцип

a)

ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

b)

оқушылардың жас және жеке ерекшелігін есепке алу.

c)

тәрбиенің идеялылығы мен мақсаттылығы

d)

жас ұрпақты іс - әрекет пен қарым – қатынас арқылы тәрбиелеу

e)

тәрбие, білім беру, оқыту бірлігі

59.

Жеке тұлғаның өзін-өзі дамыту, жетілдіру мақсатындағы саналы іс-әрекеті

a)

тәрбиелеу

b)

қайта тәрбиелеу

c)

өзін - өзі тәрбиелеу

d)

әлеуметтік тәрбие

e)

қоғамдық тәрбие

60.

Жеке тұлғаның қоғамдағы ережелерге қайшы көзқарастарын қайта құру

a)

әлеуметтік тәрбие

b)

өзін-өзі тәрбиелеу

c)

тәрбиелеу

d)

қайта тәрбиелеу

e)

қоғамдық тәрбие

61.

Өзiн-өзi тәрбиелеудiң мiндеттi элементтерi

a)

дискуссиялар өткiзу

b)

мұғалімнен көмек алу, өзін-өзі тәрбиелеу бағдарламасын жасау

c)

тәрбиелеу, әңгiмелер

d)

мақсат қою, күш жұмсау, өзін - өзі бақылау, өз ісін талдау

e)

өзiн-өзi тәрбиелеуге байланысты негiзгi мәселелерді талқылау

62.

Қайта ұғындыру, қайта оқыту, iс-әрекет түрін ауыстыру, күрт өзгерту, ерiксiз көндiру

a)

Қайта тәрбиелеу

b)

қайта тәрбиелеу міндеттері

c)

қайта тәрбиелеу әдiстері

d)

қайта тәрбиелеу компоненттері

e)

қайта тәрбиелеу тәсілдері

63.

Балалардың санасын қалыптастыратын әдіс

a)

талап қою

b)

Жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

 Үйрету

e)

 Баяндама

64.

Оқушылардың байымдауын(пікір айтуын), баға беруін, сенімін қалыптастыратын әдіс

a)

талап қою

b)

Жаттықтыру

c)

пікір таласы

d)

 Үйрету

e)

 Баяндама

65.

Тәртіп пен іс-әрекетті  ынталандыру әдістері

a)

этикалық әңгімелер

b)

жаттықтыру, үйрету

c)

талап қою, әңгіме, жеке үлг

d)

үйрету, үлгі өнеге

e)

мадақтау, жазалау, жарыс

66.

Тәрбие процесінің бастапқы сатысында қолданылатын әдіс

a)

қоғамдық пікір

b)

үйрету

c)

арнайы тәрбиелік ситуация

d)

жазалау

e)

жарыс

67.

Әр түрлі сиуацияда оқушылардың моральдық тапсырмаларды орындауы

a)

үйрету

b)

жарыс

c)

 талап қою

d)

жаттықтыру

e)

пікір таласы

68.

Ұжым толық қалыптаспағанда қолданылатын тәрбие әдісі

a)

әңгіме

b)

жаттықтыру

c)

талап қою

d)

үйрету 

e)

пікір таласы

69.

Кіші мектеп жасындағы балалар тәрбиесінде жиі қолданылатын тәрбие әдісі

a)

үйрету

b)

жаттықтыру

c)

әңгіме

d)

 үйрету

e)

пікір таласы

70.

Оқушылардың жағымды тәжірибесін қалыптастыратын әдістер

a)

бақылау, өзін-өзі бақылау

b)

 саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге

c)

талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру, арнайы тәрбиелік жағдаят

d)

жарыс, мадақтау, жазалау

e)

педагогикалық бақылау, анкета, еңбек нәтижелерін талдау

71.

 Іс-әрекет пен мінез-құлықты ынталандыратын әдістер

a)

пікірталас, лекциялар, өнеге

b)

саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу

c)

педагогикалық бақылау, анкета,

d)

жарыс, мадақтау, жазалау

e)

еңбек нәтижелерін талдау, жағдаяттар

72.

Тәрбие әдісін таңдауға негіз болатын педагогикалық категория

 

a)

 тәрбие құралы

b)

 тәрбие формасы

c)

 тәрбиеленушілердің деңгейі

d)

тәрбие мақсаты

e)

тәрбие тәсілі

73.

Тәрбие әдісін таңдауға негіз болатын педагогикалық категория

 

a)

 тәрбие құралы

b)

 тәрбие формасы

c)

 тәрбиеленушілердің деңгейі

d)

тәрбие мақсаты

e)

тәрбие тәсілі

74.

Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған педагогикалық жұмыс тәсілдері

a)

тәрбиенің құралдары

b)

тәрбиенің әдісі

c)

тәрбиенің мақсаты

d)

тәрбиенің тәсілі

e)

тәрбиенің мазмұны

75.

Жеке адамның санасын қалыптастыратын әдістер

a)

 педагогикалық бақылау, анкета, еңбек

b)

талап, қоғамдық пікір, үйрету, жаттықтыру

c)

жарыс, мадақтау, жазалау

d)

 саяси, этикалық әңгіме, әңгімелесу, пікірталас, лекциялар, өнеге нәтижелерін талдау

e)

 тәрбиелейтін жағдаят, педагогикалық талап

76.

Ақыл – ой тәрбиесінің ең басты құралы

a)

тәрбие

b)

 дамыту

c)

қалыптастыру

d)

оқыту

77.

Ақыл-ой жұмысының тәсілдеріне үйрету керектігін дәлелдеген кеңес педагогы

a)

Ш.Амонашвили

b)

 Д.Б.Эльконин

c)

Л.С.Выготский

d)

Л.В.Занков

e)

В.Ф.Шаталов

78.

 Бала интеллектісін дамыту теориясын жасаған ғалым

a)

Ж.Пиаже

b)

Л.С.Выготский

c)

Л.В.Занков

d)

Д.Б.Эльконин

e)

В.Ф.Шаталов

79.

Адамгершілік тәрбиесінің негізгі міндеттері

a)

заңды құрметтеу, үлкендерді сыйлау

b)

эстетикалық талғам, қабылдау

c)

 денсаулық, күштілік, ептілік

d)

ұқыптылық, үнемшілдік

e)

отаншылдық, еңбекқорлық, ізгілік, парасаттылық

80.

Адамгершіліктің алғашқы үлгісі, баланың адамгершілігінің дамуына үлкен ықпал жасайтын әлеуметтік фактор

 

a)

 мектептен тыс мекемелер

b)

қоғам

c)

отбасы

d)

 мектеп

e)

 балалардың қоғамдық ұйымдары

81.

Адамгершілік қасиеттің жоғары түрі

a)

ақкөңілділік

b)

ұяңдық

c)

ар - ұят, ождан сақтау

d)

ұжымшылдық

e)

биязылық

82.

Адамгершілік тәрбиесінің ең көп тараған формалары

a)

кішіпейілділік

b)

сынып сағаттары, тәрбиелік іс шаралар

c)

саяси хабарламалар, қабырға газеттері

d)

этикалық әңгіме, пікірталас, дискуссия, кездесу, оқырмандар конференциясы

e)

экскурсиялар, үйірмелер, секциялар

83.

Тәртіптіліктің негізін салатын тәрбие әдісі

a)

пікір таласы

b)

үлгі өнеге

c)

жаттықтыру

d)

әңгіме

e)

талап қою

84.

өтіну, кеңес беру, мақұлдау, аңғарту, ескерту …әдісінің тәсілі

a)

түсіндіру

b)

талап

c)

ынталандыру

d)

өнеге

e)

пікір талас

85.

Тәртіпті  мінез – құлыққа үйретудің басты құралы

a)

өнеге

b)

бос уақыт

c)

ынталандыру

d)

күн ырғағы

e)

пікір талас

86.

Саналы тәртіп пен тәртіптілікке тәрбиелеудегі маңызды міндет 

a)

өнеге көрсету

b)

түсіндіру жұмыстары

c)

баланы тәртіпке ынталандыру

d)

нормалардың, ережелердің әдетке, қажеттіліктерге айналуы

e)

пікір таластар ұйымдастыру

87.

«Экология» сөзінің қазақша баламасы

a)

ғарыш

b)

табиғат

c)

жер

d)

үй, баспана

e)

 су

88.

Көгалдандыру, дәрі өсімдіктерін жинау, фенологиялық бақылау жүргізу

a)

экологиялық тәрбиенің тәсілдері

b)

экологиялық тәрбиенің әдістері

c)

экологиялық тәрбиенің міндеттері

d)

экологиялық тәрбиенің мазмұны

e)

экологиялық тәрбиенің түрлері

89.

Бастауыш сынып оқушылары табиғат байлығын ауыл шаруашылығында пайдалану жайлы алғашқы ұғымды алатын оқу пәні

a)

технология

b)

дүниетану

c)

математика

d)

еңбекке баулу

e)

 бейнелеу өнері

90.

Экологиялық тәрбие ұғымына жатпайды

a)

экологиялық білімділік пен тәрбиелілікті дамытуға бағытталған жүйелі педагогикалық іс-әрекет

b)

тіршіліктің апатқа ұшырауының себептерін

c)

экологиялық білімдерді жинақтау

d)

табиғаттағы іс-әрекет іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыру

e)

табиғат қорғау жұмыстары арқылы адамгершілік-эстетикалық қасиеттерді тәрбиелеу

91.

Еңбек тәрбиесінің бірінші міндеті

a)

еңбек мәдениетіне үйрету

b)

 еңбекке көзқарасты, борышты тәрбиелеу

c)

 еңбектің жасампаздық күшін көрсету

d)

 еңбек ету шеберлігін қалыптастыру

e)

еңбек ету дағдысын  қалыптастыру

92.

Ең күрделі саналатын еңбектің  түрі

a)

өнімді еңбек

b)

өзіне - өзі қызмет көрсету

c)

 дене еңбегі

d)

оқу барысындағы еңбек

e)

 барлығы 

93.

Еңбек тәрбиесі үшін өте маңызды пән

 

 

 

 

 

a)

технология

b)

биология

c)

география

d)

дүниетану

e)

физика

94.

Оқушылар еңбегінің түрлері

a)

сенбіліктер, жексенбіліктер, ағаш отырғызу, оқу

b)

 дене еңбегі, сабақ

c)

 қоғамдық жұмыс, өндірістік бригададағы жұмыс

d)

 кезекшілік, тазалық шаралары, оқу

e)

оқу, өзіне өзі қызмет көрсету, қоғамдық пайдалы еңбек өнімді еңбек

95.

Оқушыларға жоспарлау, қаржыландыру, еңбек өнімдерін есептеу мен бөлу тәжірибесін үйрету

a)

 экономикалық мәдениет

b)

 экономикалық тәрбие

c)

 экономикалық білім

d)

экономиканы оқыту

e)

 экономикалық сана

96.

Экономикалық білім беруде ерекше орын алатын еңбектің түрі

a)

өзіне өзі қызмет көрсету

b)

 қоғамдық пайдалы

c)

 қоғамдық жұмыс

d)

өнімді

e)

 оқу еңбегі

97.

Оқушылардың экономикалық тәрбиесінің басты механизмі

a)

 еңбекті ұйымдастыруға экономикалық тұрғыдан қарау

b)

 негізгі экономикалық ұғымдарды меңгерту

c)

 тікелей, шамаға лайықты  экономикалық іс-әрекет

d)

 жеке және қоғамдық мүлікті күтіп ұстау

e)

өзіне өзі қызмет көрсету

98.

Экономикалық тәрбие жүйесінде үлкен маңызы бар сыныптан тыс жұмыстар

a)

газет, журнал мақалаларын талдау

b)

сынып сағаттары, конференциялар

c)

өндірістік экскурсиялар, үлгілі шаруашылық өкілдерімен кездесулер

d)

тәрбиелік іс шаралар

e)

стар, пәндік олимпиадалар, жобалар

99.

Эстетика деген сөздің қазақ тіліндегі мағынасы

a)

ұғым

b)

сана

c)

ойлау

d)

сезім

e)

сенім

100.

Эстетикалық тәрбиенің негізгі құралдары

a)

оқу пәндері

b)

өнер, әдебиет

c)

 тәрбиелік іс-шаралар

d)

 үйірмелер, байқаулар

e)

сайыстар

101.

Оқушылардың эстетикалық дамуында ерекше рөл атқаратын сыныптан тыс жұмыс түрі

a)

көркемөнерпаздар үйірмесі

b)

 өнер жанларымен танысу

c)

 суретшілердің картиналарымен танысу

d)

 концерттерге бару

e)

 тақырыптық көрмелердің жұмысымен танысу

Similar Resources on Wayground

Рысбекұлы Нұрғиса ОН 1.2

100 questions

Рысбекұлы Нұрғиса ОН 1.2

quiz

Worksheet

•

University

Тест по компьютерным сетям

98 questions

Тест по компьютерным сетям

quiz

Worksheet

•

University

Саясаттану куизиз

101 questions

Саясаттану куизиз

quiz

Worksheet

•

University

Тест по ИКТ

101 questions

Тест по ИКТ

quiz

Worksheet

•

University

антикор

102 questions

антикор

quiz

Worksheet

•

University

Мектептану 3

100 questions

Мектептану 3

quiz

Worksheet

•

University

ЦФР РК-2

100 questions

ЦФР РК-2

quiz

Worksheet

•

University