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WorksheetsExamen planificación (RCE Y PREGUNTAS)
Total questions: 85
Worksheet time: 43mins
¿Por qué la planificación es una vacuna contra la rutina?
Porque al planificar dejamos de actuar inconscientemente
Porque si no no tenemos horizonte al que dirigirnos
Porque la planificación tiene variables que cambian dependiendo de la situación, caso, etc...
Todas son correctas
¿Cuáles son los elementos que forman parte del concepto de planificación?
Eficiencia, Racionalización, Es un proceso.
Organizar recursos abundantes, racionalización y actividades dirigidas a los objetivos.
Utilizar la mayor cantidad de recursos para el logro de los resultados, actividades dirigidas a los objetivos, es un proceso y eficiencia.
La Planificación es...
Un proceso continuo. Hay que estar planificando siempre o constantemente.
No es un Proceso Continuo. Ya que sólo se planifica al comienzo.
Ninguna es correcta
Juan es voluntario en una ONG, ahora está trabajando en el diseño de un plan. En esa labor tiene que elegir entre varias alternativas. ¿Según qué valores va a hacer la elección?
Sus Propios valores
Los de la ONG en la que trabaja
Ningunos, porque tiene que ser objetivo y sus valores o los de la ONG no importan
La Planificación...
No puede ser rígida, ni limitar capacidades de intervención ni creatividad
No es una finalidad en sí misma
Facilita las intervenciones
Todas son correctas
Según Alemán y Trinidad, la planificación responde a un espíritu racionalista y cientificista. Por ello, ¿es correcto decir que la sociedad puede ser dirigida al logro de un objetivo en concreto?
Verdadero
Falso
¿De qué se parte, previamente a la planificación, en la intervención como enfoque general que se va a dar a las actuaciones de la misma?
Elaboración de instrumentos.
Ideología de quienes lideran el proceso.
Misión, visión y valores.
Según los tipos de necesidades que establece Bradshaw, la siguiente afirmación:"Julia, ha hablado con su grupo de amigos porque se siente excluida, ya que ell@s no hacen planes con ella ¿A qué tipo de necesidad hace referencia?
Necesidad normativa
Necesidad experimentada
Necesidad expresada
En el primer esquema general del proceso de planificación de ALBERICH Y SOTOMAYOR, 2013 cuando se llega a la evaluación y el cambio social:
Se ha dado por terminada la intervención.
Se vuelve a empezar con el proceso teniendo en cuenta el cambio cíclico ascendente
No es necesario empezar de nuevo, sino mejorar sólo aquellos aspectos que no han salido como se esperaba.
En una organización se ha escuchado a los/as usuarios/as, estos expresan la necesidad de encontrar un trabajo, por lo tanto la dirección ha decidido implementar un proyecto formativo de cocina. Según la participación en los tipos de planificación, podríamos decir que ha sido:
Autocrática
Paternalista
Participativa
Para realizar el estudio del análisis de la realidad hay que seguir los siguientes pasos:
Análisis de la perspectiva de los derechos sociales, investigación y estudio general.
Análisis de fuentes de datos disponibles y estudio general de la realidad.
Análisis de fuentes de datos disponibles, investigación (evaluación diagnóstico) ad hoc y estudio general sobre la zona.
Juan y Lola están llevando a cabo la planificación de un proyecto comunitario en el municipio de Los Realejos. Según el contexto geográfico-sociopolítico, ¿qué tipo de planificación es dicho proyecto?
Autonómico
Local
Insular
En el análisis de necesidades, ¿qué tipo de necesidad es subjetiva y son los propios individuos quienes expresan lo que necesitan?
Necesidad experimentada
Necesidad expresada
Necesidad normativa
La planificación es un proceso...
Lineal
Cíclico descendente
Cíclico ascendente
¿Qué parte del proceso de planificación se encarga de especificar quiénes deben de tomar las decisiones?
Programación
Análisis de la realidad
Realización
Según el tiempo, que tipo de planificación se realiza a medio y corto plazo
Estratégica
Operativa
Táctica
¿Qué tipos de planificaciones hay?
Normativa, alternativa, estratégica y táctica.
Normativa, estratégica, táctica y operativa.
Estratégica, conductual, normativa y operativa.
El programa es:
El instrumento que permite diseñar el nivel táctico de la planificación.
El instrumento que permite diseñar el nivel estratégico de la planificación.
El instrumento que permite diseñar el nivel normativo de la planificación.
¿Cuáles son las características propias del instrumento: “Proyecto”?
Plantea objetivos específicos con efectos concretos.
Plantea objetivos generales.
Plantea objetivos operativos con resultados concretos.
La referencia que se hace para establecer los outputs finales es el:
Análisis de las previsiones presupuestarias.
Análisis de recursos.
Análisis de la realidad o de necesidades.
En cuanto a los elementos de un programa, las prioridades...
Hace referencia a los fundamentos del programa, objetivos y recursos.
Hace referencia a los soportes para la recogida de información.
Hace referencia a estrategias de evaluación del programa e indicadores
El orden para ir de la idea al proyecto es...
Tenemos una idea, pensamos que es realizable con los recursos existentes, nos incumbe, diseñamos el proyecto.
Nos incumbe, tenemos una idea, diseñamos el proyecto, pensamos que es realizable con los recursos existentes.
Señala la definición correcta de outputs finales:
Recursos necesarios para hacer efectiva la oferta y que conllevan un coste.
Nivel y modalidades de combinación de recursos e interacción de estos con el
entorno institucional, personal y social.
Logro de resultados concretos.
Todas son correctas.
Referente al nivel operativo, el proyecto es:
Un ejercicio teórico.
Es el ejercicio práctico más cercano a una realidad
Existe un único modelo para diseñarlos.
B y C son correctas.
Que el proyecto sea la unidad más pequeña de planificación, hace referencia a que
está contenido dentro de un plan?
Verdadero
Falsa
Un proyecto de intervención psicosocial basado en el acompañamiento de personas mayores ha sido bastante significativo bajo la percepción de los y las participantes, llegando a interiorizar ciertos elementos allí atendidos...
La coherencia interna del proyecto.
A la pertinencia a tenor de sus necesidades.
La relevancia vital.
A y C son correctas
¿Qué características contienen los objetivos operativos?
Claros, medibles, observables, alcanzables, compatibles y coherentes entre sí.
Claros, no observables, y abstractos.
Claros, medibles, observables, alcanzables a largo plazo, compatibles y coherentes
entre sí.
Toda justificación ha de ser (...)
Concreta; debe aludir a una situación de necesidad a mejorar
Concreta; debe centrarse en el uso de un enfoque basado en la visión negativa de
carencia (posibilidades reales de intervención con garantías de éxito).
Concreta; debe aludir a una situación de necesidad a mejorar con vistas a la puesta en
práctica de una intervención paliativa.
Los participantes, personas o colectivos a quienes favorecen los resultados del proyecto, sin participar directamente en el mismo, son:
Destinatarios directos.
Destinatarios indirectos.
Población excluida.
En cuánto a la naturaleza de un proyecto es importante...
Expresar la intención de lograr determinados resultados.
Exponer las ideas y los aspectos más importantes del mismo (lo que se quiere
realizar).
Concretar el diagnóstico de la realidad.
¿Cuál de las siguientes opciones se trata verdaderamente de un objetivo operativo?
Facilitar la igualdad de oportunidades por medio de la búsqueda y promoción de una mayor inclusión social.
Aumentar la calidad de vida de las personas mayores.
Que el alumnado sea capaz de ampliar sus conocimientos en materia de inclusión
social
En cuanto a la justificación del proyecto señala la que no es correcta:
Señalar investigación o elementos teóricos que aporten a la justificación.
Por qué el proyecto no es una propuesta viable para afrontar la situación.
Pueden añadirse datos estadísticos.
¿Qué función tiene la justificación en un proyecto?
Determinar por qué es necesario el proyecto.
Determinar los objetivos del proyecto.
Determinar por qué no es importante la realización del proyecto.
Las personas destinatarias de un proyecto son:
Población perjudicada, destinatarios directos y población excluida.
Destinatarios/as indirectos, población excluida, destinatarios/as directos y población
perjudicada.
Destinatarios/as directos e indirectos.
Señala una de las recomendaciones a la hora de definir los objetivos:
No es necesario referirse a cambios directamente observables.
Uso del lenguaje informal.
Debe estar directamente relacionado con la evaluación de los resultados.
El proyecto Tanita es un recurso residencial para familias monomarentales es un proyecto dirigido a madres solas con hijos a cargo en situación de vulnerabilidad extrema, ¿quién es la población destinataria?
Familias monoparentales.
Familias monomarentales.
Familias monomarentales en situación de vulnerabilidad extrema.
Los recursos materiales son:
Inventariables o bienes de capital
Fungibles o consumibles
Pueden derivarse gastos de alquiler o mantenimiento
Todas son correctas
Que es necesario para la descripcion de un proyecto:
A) Coherencia
B )sentido comun
C) A y D Correctas
D) Realismo
Las actividades de un proyecto pueden ser:
Directas: no implican una relación de las personas (documentos...)
Indirectas: implican una relación con las personas (entrevistas, incidentes...)
Directas: implican una relación con las personas. (entrevistas e intervenciones)
Ambas implican una relación
¿Cuál es la estructura de los recursos?
Monetarios, humanos, materiales e infraestructuras
Servicios, humanos, materiales y monetarios
Políticos, humanos, materiales y tecnológicos
Materiales, tecnológicos, humanos y monetarios.
El presupuesto es:
Expresión de recursos indirectos
Expresión monetaria del valor de los inputs o los recursos necesarios
Materias primas, gastos mensuales, electricidad,...
No se pueden incluir presupuestos para imprevistos.
Una de las etapas del proceso de evaluación es “Análisis de la información, ¿Cuál
de las siguientes características NO corresponde a esta etapa?
Cruce de datos
Aplicación de los instrumentos de evaluación.
Obtención de resultados.
Estudio de la información.
¿Cuál NO es un criterio para la selección de indicadores?
Formular los aspectos concretos de la evaluación.
Se atiende a la opinión profesional y a la de las personas usuarias.
La información que proporciona el indicador debe ser útil.
Cada indicador debe registrarse y medirse. Cada indicador debe registrarse y medirse.
Respecto a la técnica de evaluación del CUESTIONARIO.
Es una técnica de evaluación cuantitativa, que facilita el análisis y asegura la comparabilidad, económica y fácil de administrar.
Es una técnica de evaluación cuantitativa, que facilita el análisis y asegura la comparabilidad de respuestas, que evita la homogeneización de opiniones.
Es una técnica de evaluación cualitativa, que facilita el análisis y asegura la
comparabilidad, económica y fácil de administrar.
¿Cual de estas afirmaciones NO es correcta sobre la técnica Delphi?
La técnica Delphi se creó con la intención de recopilar información de los participantes y profesionales
Durante la técnica Delphi se realizan 2 cuestionarios
La técnica Delphi se realiza hasta alcanzar un consenso común
Las personas deben participar SOLO de manera online
En cuanto a las técnicas cualitativas, en el análisis documental no cabe la opción de sesgos puesto que la información escrita es objetiva.
Verdadera
Falsa
La metaevaluación consiste en la comprensión e interpretación de la
evaluación y debe realizarse únicamente antes de la implementación del programa.
Verdadera
Falsa
¿Cuáles de estas consideraciones debe tenerse en cuenta para preparar una evaluación?
Calidad de los instrumentos de recogida de información
Especificar el tipo del diseño utilizado
Determinar la estructura organizacional.
¿Qué NO es una evaluación?
El análisis de los resultados obtenidos en la ejecución del plan (proyecto)
Una estimación
Una fuente de democratización
Un proceso crítico referido a acciones pasadas con la finalidad de constatar
¿Cómo se evalúa la eficacia de un proyecto?
A través de una evaluación sumativa
A través de una evaluación del diseño
A través de una evaluación formativa
¿Para qué evaluamos
Porque la evaluación es un fin
Para mejorar la calidad de la intervención social
Para finalizar el proceso
Todas son verdaderas
¿Cuáles son los tipos de evaluación según los evaluadores?
Interna, externa, autoevaluación, mixta y participativa
Cuantitativa, cualitativa y mixta
Evaluación del impacto
¿En qué momento se evalúa?
Durante y después del proyecto
Solo después del proyecto
Antes, durante y después del proyecto
¿Cuál de estas afirmaciones es una desventaja a la hora de participar en la planificación?
Un proceso de planificación participativa requiere paciencia y compromiso.
Enseña habilidades que perduran, más allá del proceso de planificación
La participación trae consigo sentimiento de pertenencia.
Señale qué acción no se debe llevar a cabo en”la puesta en marcha” del proceso participativo
Se ponen en marcha las propuestas
Se elabora un cronograma orientado a la acción con los recursos viables
Se coordinan las ideas y se priorizan
¿Qué es importante en la posición de un profesional?
Se coordinan las ideas y se priorizan
El profesional debe actuar como intermediario en la toma de decisiones
El profesional debe tomar todas las decisiones solo
Señale cual de estos es un paso a seguir para el desarrollo del proceso participativo
Autoreflexión-autocrítica
autogestión
establecer conclusiones
En la Indagación Apreciativa cual de estos no es un principio de actuación
Simultaneidad
corresponsabilidad
Anticipación
Cuál de las siguientes frases es incorrecta:
El juicio de valor se formula a partir de los resultados obtenidos.
La evaluación en planificación sigue el mismo método que la investigación
social.
La evaluación es una finalidad en sí misma.
En la recogida de datos se aplican los instrumentos de evaluación.
En el análisis de la información...
Se decide quien realiza la evaluación y se formula el juicio de valor.
Se estudia la información, se cruzan los datos y se obtienen resultados.
Las técnicas de evaluación cualitativa cuenta con...
La entrevista, el grupo de discusión, historias de vida, análisis documental.
La técnica Delphi, el grupo de discusión y el análisis documental.
La entrevista, el grupo de discusión, la observación sistemática y el análisis
documental.
Ninguna es correcta.
Según Espinoza, 1988 Principios de la evaluación son...
Válida, Fiable, Subjetiva.
Oportuna, Práctica, Teórica, Fiable.
Objetiva, Válida, Fiable, Oportuna, Práctica.
Ninguna de las anteriores.
La meta evaluación debe realizarse siempre antes de la implementación
Verdadera
Falso
¿Cuál de las siguientes afirmaciones no se relacionan con la planificación?
La planificación se ha utilizado en todas las sociedades.
La planificación se hace más necesaria a medida que las sociedades se hacen más
complejas.
Su desarrollo se fundamental en la razón y la experiencia.
Se ha analizado la importancia de la planificación recientemente
Señale uno de los fundamentos de la planificación:
Permite conocer la situación de partida y a dónde se quiere llegar, determinando una serie de propósitos, así como los medios o recursos disponibles.
No permite minimizar las dificultades y los riesgos previsibles, pero podemos prever ciertas alternativas ante los riesgos.
La planificación se desarrolla tras el planteamiento de los objetivos, pues estos son los que indican el camino a seguir.
La evaluación es la fase que se desarrolla tras el diseño de la planificación y se implementa tras su finalización.
Según el alcance dentro de la entidad, señale un tipo de planificación:
Planificación local.
Planificación paternalista.
Planificación interdepartamental.
Estratégica
¿Cuál es una de los tipos de necesidades en el análisis de la realidad según Bradshaw?.
Necesidad experimentada.
Necesidades autopercibidas.
Necesidades corporativas.
Necesidades detectadas.
Señale una de las características de la planificación estratégica.
Define prioridades y alternativas, condicionando el resto de los niveles.
Permite concretar una realidad y tiempo determinado, permitiendo ordenar los recursos.
Define los resultados previstos y cómo conseguirlos haciendo un uso concreto de los recursos disponibles.
Es esquemática, general y rígida.
De los siguientes elementos, indique el que NO se relaciona con el plan:
Identificación y temporalidad.
Referencia al marco normativo y a otros planes.
Previsiones presupuestarias.
Establecimiento de los proyectos específicos.
En lo que respecta al nivel operativo de los proyectos, señale la respuesta correcta:
Representa la formulación y acción de una intervención concreta.
Esun ejercicio teórico a través del cual se fundamenta la práctica.
Existe un único modelo de diseño de proyectos.
La responsabilidad en su desarrollo son las personas que implementaron el plan
estratégico.
De las siguientes afirmaciones sobre un proyecto social, señale la INCORRECTA.
Un avance anticipado de las acciones a realizar para conseguir unos determinados
objetivos.
Es una unidad más pequeña del plan que expresa el nivel operativo de la planificación.
Es el instrumento básico para la intervención social.
Intenta atender a una multitud de necesidades en un grupo de población determinada para paliar las emergentes.
¿Cómo debe ser la denominación de proyectos?
Nunca debe estar asociado a un lema publicitario porque le resta seriedad y credibilidad a la intervención.
No es recomendable que se contemple un subtítulo, pues la información descriptiva debe estar en la presentación.
Debe ser lo más técnico posible y tener una extensión entre 15 y 30 palabras.
Mensaje llamativo, claro y conciso, con expresión sonora y sugerente.
¿Qué aspecto se debe tener en cuenta en el desarrollo de la justificación de un proyecto?
Se debe concretar el diagnóstico de la realidad en la que se va a intervenir, pues es uno de los elementos básicos que ayuda a fundamentar el proyecto.
En la justificación no se pueden incorporar datos estadísticos, pues estos deben indicarse en el marco teórico.
No es recomendable indicar las consecuencias de la no intervención, pues se trataría de una conclusión a la que llegaríamos tras la ejecución del proyecto.
No es necesario que en la justificación se haga referencia a otras investigaciones y evidencias científicas o elementos teóricos que sirvan de fundamentación.
De las siguientes afirmaciones, señale la que NO se relacione con los objetivos operativos.
Expresa la intención de lograr determinados resultados que serán consecuencia directa de la aplicación de la intervención.
Los objetivos operativos hacen referencia a la consecución de los fines generales del plan estratégico.
Van dirigidos a la consecución de los resultados previstos en las personas destinatarias de la intervención.
Deben ser coherentes con el efecto específico de programa, pero no necesariamente el mismo.
De los siguientes aspectos, señale la respuesta correcta en relación con el método en la elaboración de proyectos sociales.
Se diseña la intervención que se va a llevar a cabo para conseguir los objetivos
establecidos.
El método es el que va a determinar el modelo de intervención.
Las técnicas a emplear se establecerán en la definición de las actividades, tras el establecimiento del método.
El método permite determinar los resultados que se alcanzarán tras la intervención.
¿Qué elementos se debe definir a la hora de proponer actividades?
Objetivos generales del proyecto de intervención.
Coste específico de la actividad.
Descripción del desarrollo de la actividad.
Resultados esperados tras su realización concreta.
¿Cuáles son los principios de la evaluación según Espinoza (1988)?
Objetiva, oportuna, fiable y práctica.
Subjetiva, oportuna, fiable y operativa.
Generalista, válida, específica y objetiva.
Integral, objetiva, exportable y funcional.
De las siguientes afirmaciones, señale la que NO se relacione con uno de los propósitos de la evaluación.
Conocer nuestras fortalezas y debilidades.
Comparar nuestro proyecto/programa con otros similares.
Transformar la información recolectada en nuevo conocimiento.
Evaluar específicamente la eficacia, desempeño y nivel de conocimiento de los y las profesionales que desarrollan la intervención.
¿Qué tipo de evaluación se desarrolla en el estudio de necesidades y análisis de la realidad?
Evaluación de diseño.
Evaluación de impacto.
Evaluación diagnóstica.
Evaluación de implementación.
¿Qué se pretende con la evaluación de impacto?
Busca establecer los cambios observados en las condiciones de vida de las personas tras la realización de la intervención.
Hacer un diagnóstico de necesidades para diseñar la intervención.
Conocer los aspectos de la intervención que han sido eficaces y cuáles necesitan ser modificados.
Recoge esencialmente los cambios previstos con la intervención.
En lo que respecta a los indicadores de la evaluación, señale la respuesta INCORRECTA.
Es la unidad que permite medir el alcance del objetivo.
Esesencial indicar el mayor número posible de indicadores para poder determinar el nivel pregunta de logro de cada objetivo.
Traducen el logro de un objetivo a una expresión de implicación lógica.
Nos proporciona resultados estadísticos de cada variable.
En la planificación participativa, ¿Cuál es le nivel de participación donde las personas tienen derecho a la información, consulta y establecimiento de propuestas aunque la capacidad de decisión y gestión continúe recayendo en la administración pública?
Gestión directa.
Participación indirecta.
Codecisión y gestión compartida.
Control directo.
¿Quién es el grupo motor en un proceso participativo?
Recibe información de todo el proceso y es el responsable de la evaluación.
Está formado principalmente por los técnicos, personas representativas en la comunidad y financiadores del proyecto.
Es un equipo mixto de personas que trabaja de forma continuada con sesiones periódicas y es el responsable de garantizar la continuidad del proceso.
Se reúnen al final del proyecto para hacer una evaluación general de todas las acciones.
Señale una de las desventajas de la participación en planificación.
Evita errores provocados por el desconocimiento de la realidad.
Leresta credibilidad a la intervención al incorporar la percepción de todos los agentes.
Leotorga protagonismo a todos los miembros de la comunidad.
Dificultad para asegurar que todas las personas importantes para el proceso se reúnan y participen.
¿A qué hace referencia la prospectiva estratégica?
Estudiar el futuro para decidir con más fundamento qué estrategia elegir en el proceso de planificación estratégica.
Analizar concretamente los futuros probables tras el desarrollo de la intervención planificada para prever los resultados.
Se centra en responder a las preguntas de lo que sucederá en lugar de analizar las alternativas futuras.
Busca eliminar la incertidumbre con predicciones.
