wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

1 уровень 76-100

Total questions: 25

Worksheet time: 2hrs 5mins

Name
Class
Date
1.

Тәрбиелік істің негізгі ерекшеліктері:

a)

Қажеттілігі

b)

Өзектілігі

c)

Ұтымдылығы

d)

Тиімсіздігі

e)

Пайдасыздығы

2.

Ұжымдық шығармашылық іс әдістемесінің негізі қаланды:

a)

ХХ ғасырдың 60-жылдары

b)

ХХ ғасырдың 70-жылдары

c)

ХІХ ғасырдың 20-жылдары

d)

ХІХ ғасырдың 60-жылдары

e)

ХХ ғасырдың 50-жылдары

3.

Ұжымдық шығармашылық іс әдістемесінің негізін қалаған ғалым:

a)

И.П.Иванов

b)

И.Ф.Гончаров

c)

Л.Н.Погодина

d)

И.П.Волков

e)

О.С.Газман

4.

Ұжымдық шығармашылық қызмет түрлерін таңдау еркіндігі, ересектер мен балалар достастығы:

a)

ҰШІС постулаттары

b)

Ұжымдық істердің түрлері

c)

ҰШІ бағыттары

d)

Ұжымдық тәрбиелік істерді талдау үлгісі

e)

Ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру бағыттары

5.

Еңбек ҰШІ, Интеллектуалды ҰШІ, Көркем ҰШС, бұл:

a)

Ұжымдық тәрбиелік істерді талдау үлгісі

b)

Ұжымдық тәрбиелік істерді ұйымдастыру бағыттары

c)

ҰШІС постулаттары

d)

Ұжымдық істердің түрлері

e)

ҰШІ бағыттары

6.

«Табиғаттың тірі әлеміне қамқорлық»  ұжымдық тәрбиелік іс, ол:

a)

Еңбек ҰШІ

b)

Көркем ҰШІ

c)

Экологиялық ҰШІ

d)

Спорттық ҰШІ

e)

Интеллектуалды ҰШІ

7.

«Көркем-эстетикалық шығармашылық  ұжымдық тәрбиелік іс, ол:

a)

Көркем ҰШІ

b)

Экологиялық ҰШІ

c)

Спорттық ҰШІ

d)

Экологиялық ҰШІ

e)

Интеллектуалды ҰШІ

8.

«Брейн-ринг»  ұжымдық тәрбиелік іс, ол:

a)

Интеллектуалды ҰШІ

b)

Көркем ҰШІ

c)

Экологиялық ҰШІ

d)

Спорттық ҰШІ

e)

Экологиялық ҰШІ

9.

Баланың жеке басын өзін-өзі тануға және өзін-өзі растауға қажетті материалды қамтиды, бұл:

a)

Сынып сағатының мақсаты

b)

Сынып сағатының мазмұны

c)

Сынып сағатын  ұйымдастырудың технологиялық аспектілері

d)

Сынып сағатының нәтижелілігі

e)

Сынып сағатының негізгі компоненттері

10.

«Балам дейтін жұрт болмаса, жұртым дейтін бала қайдан болсын» - деп айтқан ғалым:

a)

А.Байтұрсынұлы

b)

Ә.Бөкейханов

c)

Л.Новикова

d)

А.Бизяева

e)

Р.Төлеубекова

11.

Тәрбие мәселесінде «Қиын балалар» ұғымын пайдаланды:

a)

1920-30 жылдарда, 1950-60 жылдарда

b)

1920-30 жылдарда, 1960-70 жылдарда

c)

1930-40 жылдарда, 1950-60 жылдарда

d)

1950-60 жылдарда, 1980-90 жылдарда

e)

1920-30 жылдарда, 1940-50 жылдарда

12.

Тәрбиеленуі “қиын” балаларды болдырмау үшін қажет:

a)

ұстаз бен шәкірт арасында тартыс тумауы қажет

b)

ұстаз бен ата-ана арасында тартыс тумауы қажет

c)

ұстаз бен директор арасында тартыс тумауы қажет

d)

ұстаз бен ата-ана арасында тартыс тумауы қажет

e)

ұстаз бен тәрбие жөніндегі орынбасар арасында тартыс тумауы қажет

13.

Бала туралы ақпарат жинау әдісі:

a)

Сауалнама әдісі

b)

Сұрақ-жауап әдісі

c)

Сұхбаттасу әдісі

d)

Тест әдісі

e)

Әңгімелесу әдісі

14.

Қиын балалардың шығу себебтері:

a)

ата-ананың ішімдікке салынуы немесе екеуінің біреуі болмауынан

b)

ата-ананың баланың қасында болып, көмек көрсетуінен

c)

Баланың жан дүниесіне көңіл бөлуі

d)

Баланың көзінше әдепті қылықтар жасаудан

e)

Отбасындағы бақытты сәттерден

15.

"Қиын балалар" ұғымының анықтамасы:

a)

Сабақтан көп қалатын, тәртібі нашар, ашуланшақ, бұзақылықтар жасайтын балалар

b)

Сабақтан кейбірде қалатын, тәртібі өте жақсы, тыныш, мейірімді балалар

c)

Сабақта өз-өзін көрсете алатын, тәртібі жақсы, бұзақылықтар жасамайтын балалар

d)

Сабақтан көп қалатын, тәртібі орташа, ашуланшақ, бұзақылықтар жасамайтын балалар

e)

Сабақтан мүлдем қалмайтын, тәртібі нашар, ашуланшақ, бұзақылықтар жасайтын балалар

16.

Қиын балалардың мінез-құлық тарихын мектеп, отбасы арқылы ашып көрсеткен ғалым:

a)

П.П.Блонский

b)

П.П.Бельский

c)

З.Фрейд

d)

Л.Новикова

e)

К.Левин

17.

Алдын ала дайындалған сұрақтарға жауап алу әдісі:

a)

Сұхбаттасу әдісі

b)

Сауалнама әдісі

c)

Тест әдісі

d)

Сұрақ-жауап әдісі

e)

Әңгімелесу әдісі

18.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізілетін жұмысының формалары мен әдістеріне жатпайтын жауап:                                                                                                         

a)

Ата-аналар жиналысын өткізу

b)

Ата-аналар үшін әңгімелер мен дәрістер өткізу

c)

Ата-аналармен жеке кездеспеу

d)

Ата-аналармен жеке кездесу

e)

Конференция өткізу

19.

Тест әдісі дегеніміз:                                                                             

a)

Стандартты тапсырмалар арқылы зерттеу

b)

Қандай да болмасын ақпарат (мәлімет, проблема, сұрақ) туралы бар білгендерін жазбаша немесе ауызша ой салу

c)

Басқа әдістерге қарағанда лекцияның көлемі, күрделілігі, логикалық құрылысы жағынан өзгешелігі бар

d)

Бұл әдістер жабдықталған аудиторияларда мұғалімнің басшылығымен оқушылар табиғи құбылыстарды, заттарды зерттейді

e)

Студенттердің іскерлік қабілеті, дағдысы үй тапсырмасын орындау процесінде қалыптасады.

20.

Тәртібі нашар балалардың шығу себетерінің бірі:

a)

педагогикалық тәрбиесінің дұрыс болмауы

b)

педагогикалық тәрбиесінің дұрыс болуы

c)

бұған қоғамдық жағдай мен өмірдегі тұрмыс жағдайы себепші болмайды

d)

Бұған ата-ананың қатысы жоқ

e)

Ол баланың психикасы өте жақсы болғаннан

21.

Қиын балаларға қолдау көрсету түрлері:

a)

əңгімелесуге қызығушылық білдірмеу, оның бетіне тіке қарауға жəне тындауға үйренбеу

b)

əңгімелесуші мəселесін түсінбеу, оның шешімін табуға тырыспау

c)

ойындағысының барлығын айтқызу, тыныштықты сақтай білу, оқушының жан дүниесін түсінуге тырысу

d)

Ата-анасымен бірге сөйлесіп, оған қолдау беруін сұрамау

e)

Балаға барынша қысым көрсету, еңбек жұмысы арқылы тәртібін дұрыстау

22.

Ұжым - тәрбие субъектісі ретінде:

a)

ұжымдық шығармашылық іс-шараға, іздеуге бағытталған, өңдеу және 

өткізу іскерліг

b)

тұлға дамуы ұжым даму деңгейіне, ондағы іскерлік және  тұлғааралық

қатынастардың қалыптасатын құрылымдарына  тәуелді

c)

 бірлескен шығармашылық іскерліктен қанағат алу, шығармашылық іс-әрекетке бағыттайды

d)

тәрбиененушілердің белсенділігі, олардың дене және ақыл-ой даму 

деңгейі, олардың мүмкіндіктері мен қабілеттері тәрбие күшіне және

ұжымдық әсерге себепші болады

e)

тәрбиешi және тәрбиеленушiнің, жеке тұлға және топтың, жеке тұлға және

қоғамның  әлеуметтiк тапсырысты қанағаттандыруға, адамның

қажеттiлігіне  бағытталып ұйымдастырылған жүйе

23.

Тәрбие ұғымына анықтама:

a)

адамның барлық факторлардың әсерінен әлеуметтік қалыптасу үдерісі

b)

ескінің жойылуы және жаңаның пайда болуы

c)

обьективті шынайылықтың күрделі үдеріс

d)

тұлғаны қалыптастыруда мақсатқа бағытталған және ұйымдастырылған үдеріс

e)

білім беру мақсатында ұйымдастырылған үдеріс

24.

Сынып жетекшісінің қызметіне жатады:

a)

Қазіргі қоғамдық кезеңдегі жанұя тәрбиесінің ерекшеліктерін ашу 

b)

Сабақта оқушылардың оқу іс-әрекетін қадағалау

c)

Білім беру мазмұнын ұғым тұрғысында айқындау

d)

Тәрбиелеу және дамыту іс-әрекеттерін қадағалау

e)

Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстарын ұйымдастыру

25.

Сынып жетекшінің ата-аналар жиналысын өткізу мақсаттарынын бірі:

a)

Сынып жетекшісінің негізгі міндеттерін айқындау

b)

Ата-аналардың педагогикалық сауатын арттыру

c)

Оқушылардың сыныптағы іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

Мектептің оқу сыныбындағы тәрбиелік жүйені анықтау

e)

Ұжымдық іс-әрекеттің мазмұны мен жүйесінің құрылымын жасау

Similar Resources on Wayground

Философия 51-75

25 questions

Философия 51-75

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade

4 ЕНУовские суки

20 questions

4 ЕНУовские суки

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Үстеу

20 questions

Үстеу

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

НКТ_ПЕДАГОГИКА №2(3-4)

20 questions

НКТ_ПЕДАГОГИКА №2(3-4)

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Қазақ тілі 7-сынып-2

25 questions

Қазақ тілі 7-сынып-2

quiz

Worksheet

•

1st - 3rd Grade