Jeżeli jednostki do próby pobierane są z populacji za pomocą mechanizmu losowego mówimy o

Jeżeli sposób doboru charakteryzuje się tym, że osoba prowadząca badanie ma wpływ na wybór jednostek do badania mówimy o

Jeżeli nasza grupa badana liczy do 30 osób to zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie

Jeżeli nasza grupa badana liczy od 30 do 100 osób to zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie

Jeżeli nasza grupa badana liczy powyżej 100 osób to zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie

Zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie małej gdy liczy ona

Zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie przejściowej gdy liczy ona

Zdaniem M. Łobockiego mówimy o próbie dużej gdy liczy ona

Obiekty czy zjawiska, w odniesieniu do których chcemy prowadzić badania lub te, o których w odpowiedzi na podstawowe pytanie badawcze chcemy formułować stwierdzenia to

Pytanie o naturę badanego zjawiska, o istotę związków między zdarzeniami lub istotami i cechami procesów, cechami zjawiska, tom mówiąc inaczej uświadomienie sobie trudności z wyjaśnieniem i zrozumieniem określonego fragmentu rzeczywistości, to mówiąc inaczej deklaracja naszej niewiedzy zawarta w gramatycznej formie pytania to

Może być praktyczny lub teoretyczny. Jest to....

Jeżeli celem Twoich badań jest jest budowanie teorii pedagogicznej mówimy o

Jeżeli celem Twoich badań jest jest służenie praktyce pedagogicznej mówimy o

Wskaż kryteria poprawności problemów badawczych w ujęciu M. Łobockiego

Sformułowanie Muszą zostać osadzone na tle dotychczasowych osiągnięć naukowych oznacza kryterium poprawnego formułowania....

Sformułowanie Muszą zostać wyrażone językiem naukowym oznacza kryterium poprawnego formułowania....

Sformułowanie Muszą być sformułowane w sposób gwarantujący możliwość uzyskania na nie odpowiedzi w drodze badań oznacza kryterium poprawnego formułowania....

Sformułowanie Muszą przyjąć postać pytań dopełnienia, nie rozstrzygnięcia oznacza kryterium poprawnego formułowania....

Wskaż te kryteria poprawności problemów badawczych w ujęciu M. Łobockiego, które nakładają na badacza obowiązek dogłębnej znajomości literatury.

Wskaż te kryteria poprawności problemów badawczych w ujęciu M. Łobockiego, które nakładają na badacza obowiązek zastanowienia się, w jakim stopniu to, o co pytamy w problemie badawczym, jest możliwe do określenia, opisania, zdiagnozowania.