NEW
Font size
Worksheetsпедагогика 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Педагогика ғылымы зерттейді
A.оқыту, білім беру және тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын
B.тәрбие үдерісінің қозғаушы күштерін
C.білім беру үдерісінің қағидалары мен прициптерін
D.оқушының даралық, дербестік заңдылығын
E.мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің нәтижесін
Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары
A.орта, мұрагерлік, тәрбие
B.тәрбие, оқыту, білім беру
C.білім, тәрбие, дағды
D.оқыту, оқу, жеке оқу
E.тәрбие, қалыптасу, жеке оқу
Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы
A. К.Д.Ушинский
B. Я.А.Коменский
C. А.С.Макаренко
D. Ы.Алтынсарин
E. Ж.Ж.Руссо
Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым
A.Р.Оуэн
B.Ж.Ж.Руссо
C.Ф.Бэкон
D.К.Д.Ушинский
E.Я.А.Коменский
Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері
A. проблемалық баяндау
B. табиғи эксперимент
C. қоғамдық пікір
D. рейтинг
E. үлгі-өнеге
Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау
A. сұхбаттасу, сауалнама жүргізу
B. тест тапсырмалары, сұхбаттасу
C. математикалық-статистикалық әдіс
D. педагогикалық озат тәжірибені модельдеу
E. бақылау, әңгімелесу, сұхбаттасу әдіс
Социометриялық әдіс
A. лабораториялық түрлерін анықтау
B. тәрбие жұмысының нәтижесі
C. қарым-қатынас деңгейін анықтау
D. жоспар бойынша ұйымдастыру
E. іс-қағаздарын оқуды ұйымдастыру
Біртұтас педагогикалық процестің негізгі белгілерін атаңыз
A. тұтастық, мақсаттылық, біржақтылық
B. объективті, субъективті
C. біржақтық,тұтастық
D. бірлестік,тұтастық
Е. мақсаттылық, екіжақтылық,тұтастық
«Процесс» сөзі латын тілінен аударғандағы мағынасы
A. ілгерілеу
B. жылжу
C. қалыптасу
D. игеру
E. даму
Мемлекеттік стандарт
A. оқытылатын пәндердің ретін анықтайды
B. оқытудың мазмұнын ашатын мәлімет
C. апталық жүктеменің нәтижесін көрсетеді
D. оқыту пәндерін мазмұнын көрсетеді
E. білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат
Оқу жоспары
A. дидактиканың талаптар жиынтығын анықтайды
B. оқу пәндерінің апталық сағат санын анықтайды
C. белгілі пән бойынша меңгеретін білім жиынтығы
D. пән бойынша іскерлік жиынтығын анықтайды
E. білім, іскерлік, дағдының жиынтығын анықтайды
Оқулық
A. пән бойынша білім, іскерлік
B. мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін
C. пән бойынша меңгеретін білім
D. сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат
E. пән бойынша дидактикалық құрал
Оқу бағдарламасы
A. пән бойынша меңгеретін білім, дағдының көлемін анықтайды
B. дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал
C. білім, іскерлік, дағдының жиынтығының құрамы
D. сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжаттар жинағы
E. мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат көлемі
Оқу жоспарының бөліктер
A. мектептік, жұмыстық
B. инвариативті, тұрақты
C. инвариативті, вариативті
D. аймақтық, облыстық
E. вариативті, жылжымалы
Оқу жоспарының түрлері
A. аймақтық, тұрақты, жергілікті
B. мектептік, мемлекеттік, аймақтық
C. жергілікті, тұрақты, мемлекеттік
D. мемлекеттік, жылжымалы, ауылдық
E. жылжымалы, тұрақты, аймақтық
Белгілі бір құбылысты ұзақ және жоспарлы түрде зерттеудің таным әдісі
A. нақтылау
B. жалпылау
C. модельдеу
D. сауал-сұрақ
E. педагогикалық бақылау
Оқытушыларды аттестациялаудағы мақсат
A. құқықтық-экономикалық деңгейін арттыру
B. өздігінен білім алу жұмысын жетілдіру
C. оқытушылардың теориялық дайындығын жетілдіру
D. эстетикалық-мәдени деңгейін жетілдіру
E. педагогикалық қызметті диагностикалау
Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі
A. тұтас педагогикалық үдерістегі оқыту
B. тәрбие әдісінің жиынтығы сараланады
C. тұтас педагогикалық үдерістің заңдылығы
D. тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбие тәсілдері
E. тәрбиенің үдерісінің өзгерісі анықталады
«Принцип» ұғымының мағынасы
A. әдіс, тәсіл, құрал
B. форма, құрал, тәсіл
C. форма, құрам, құрал
D. бастапқы, соңғы әдіс
E. бастапқы, негізгі, қағида
Өзіндік жұмыс түрлері
A. жүйелеуге арналған жұмыстар топтамасы
B. теориялық жұмысты меңгеру, практикалық білім алу
C. шығармашылық бағыттағы білім алу
D. алған білімді бекіту, саралау жұмыстары
E. практикалық білім алуды ұйымдастыруды басқару
Микроорта
A. климат
B. ұжым
C. достар
D. табиғат
E. отбасы
«Дидактика» ұғымын алғаш ғылымға енгізген
A. В.Ратке
B. А.С.Макаренко
C. Я.А.Каменский
D. К.Д.Ушинский
E. А.Дистерверг
Дидактика ұғымы
A. дамыту теориясы
B. білім беру
C. мектептану
D. оқыту теориясы
E. тәрбие теориясы
Дамыта оқыту идеясын қалыптастырушы
A. И.Песталоцци
B. Я.А.Коменский
C. А.Дистервег
D. Д.Дьюй
E. Ж.Руссо
Я.А.Коменскийдің еңбегі
A. «Ұстаздық дастан»
B. «Дидактикалық материалдар»
C. «Мектептің жас директорымен сырласу»
D. «Балаға жүрек жылуы»
E. «Ұлы дидактика»
Физиологиялық ауытқушылықты зерттейтін педагогика саласы
A. еңбекпен түзету педагогикасы
B. жоғары мектеп педагогикасы
C. педагогика тарихы
D. өндірістік педагогика
E. арнайы педагогика
Оқыту үдерісінің қозғаушы күші
A. мадақтау мен жазалау үрдісі
B. ата-ананың көмегі, қолдауы
C. оқушыларды білім, іскерлік, дағды
D. білімді игеру бағытындағы іс-әрекет
E. қарама-қайшылық үдерісі
М.Дулатовтың еңбегі
A. «Әліпби»
B. «Ана тілі»
C. «Есеп құралы»
D. «Қуаныш мектебі»
E. «Үлгілі бала»
Оқушы мен мұғалімнің белгілі бір дидактикалық міндеттерді шешуге бағытталған мақсатты түрде өзара әрекет жасау процесі
A. оқу
B. оқыту
C. білім беру
D. даму
E. тәрбие
Оқытудың функциялары
A. ынталандырушылық
B. ынталандыру, жазалау
C. ізгілендіру, оқыту
D. білімдік, тәрбиелік
E. білімдік, ынталандырушылық
Ересектерді оқыту туралы ғылым
A. андрогогика
B. дидактика
C. методология
D. дедукция
E. парадигма
«Педагогикалық процесс» терминін айналымға енгізген ғалым
A. Я.А.Коменский
B. Н.Крупская
C. Л.С.Выготский
D. П.Каптерев
E. В.Сухомлинский
Адамның сандық және сапалық өзгерістерінің жүрісі мен нәтижесі
A. оқу
B. тәрбие
C. процесс
D. оқыту
E. даму
Оқытудың сабақтан тыс формасы
A. жұптастық
B. дәріс
C. өзіндік жұмыс
D. толық сыныптық
E. ұжымдық
Эмпатия
A. қоғам өміріне бейімделу
B. коммуникативтік форма
C. өзін басқа адамның орнына қоя білуі
D. тәрбие процесін жоспарлау
E. жағымды көріне білу
Сауалнаманың қандай түрлері бар
A. ғылыми,теориялық
B. табиғи
C. лабораториялық
D. ашық, жабық
E. жасанды
Көрнекілік принципінің негізін қалаған
A. И.Г.Песталоцци
B. А.Құнанбаев
C. Я.А.Коменский
D. М.Жұмабаев
E. К.Д.Ушинский
Ежелгі Грециядағы тәрбие жүйесінің мақсаты
A. адамды жеке дара тәрбиелеу
B. тұлғаны ұжымда тәрбиелеу
C. жан-жақты гармониялы тәрбие
D. денесі шыныққан адамды қалыптастыру
E. құлдарды құл иеленушілерге қарсы қою
Ертедегі грек философы, педагог, Платонның шәкірті
A. Демокрит
B. Сенека
C. Сократ
D. Аристотель
E. Диоген
Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты өзара қимылдары
A. оқу-тәрбие процесі
B. тәрбие процесі
C. мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары
D. оқыту процесі
E. педагогикалық процесс
“Диуани лұғат ат-түрік” еңбегінің авторы
A. Жүсіп Баласағұн
B. Сайф Сараи
C. Ахмет Жүйнеки
D. Махмуд Қашқари
E. Қожа Ахмет Яссауи
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары
A. тәрбие әдісі
B. дамуға басшылық жасау
C. тәрбие құралы
D. тәрбие формасы
E. тәрбие тәсілі
Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды
A. демонстрация
B. түсіндіру
C. әңгімелеу
D. дискуссия
E. иллюстрация
Мұғалімнің іс-әрекеті басым роль атқаратын дидактикалық жүйе
A. педоцентрлік
B. демократиялық
C. дәстүрлі
D. қазіргі заманғы
E. авторитарлық
Белгілі бір тәртіпте және режимде жүзеге асырылатын мұғалім мен оқушылардың келісілген іс-әрекетінің сырт көрініс
A. оқыту процесі
B. оқыту мазмұны
C. оқытуды ұйымдастырудың формалары
D. оқыту міндеті
E. оқыту формасы
Дәстүрлі емес сабаққа кірмейтін сабақ түрін көрсетіңіз
A. аукцион
B. тренинг
C. дәріс
D. практикалық сабақ
E. семинар
Оқытуды ұйымдастыру формалары оқу орнына қарай қалай бөлінеді
A. жеке жұмыс
B. мектептік, мектептен тыс
C. топтық, шағын, топтық
D. мектептік, мектептен тыс
E. бұқаралық, ұжымдық
Арнайы педагогика бөлімі
A. тифлопедагогика
B. мектепке дейінгі педагогика
C. салыстырмалы педагогика
D. кәсіптік педагогика
E. жалпы педагогика
Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар
A. педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік
B. форма, әдіс, тәсіл
C. отбасы, мектеп, микросреда (шағын орта)
D. ата-аналар жиналысы
E. диспут, тәрбие сағаты, конференция
Бақылау формалары
A. ағымдық, аралық және қорытынды
B. жеке, топтық және фронтальды
C. ауызша және жазбаша бақылау
D. практикалық жұмыстар, машиналы бақылау
E. тест, сауалнама
