wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Нурси топ нурси падам

Total questions: 165

Worksheet time: 1hrs 23mins

Name
Class
Date
1.

Құндылықтардың философиялық теориясы:

a)

A. Методология

b)

B. Əлеуметтік философия

c)

C. Аксиология

d)

D. Гносеология

2.

Мектепті басқарудың жаңашылдық аспектілерін зерттеген ғалым:

a)

A. Н.Р. Юсуфбекова

b)

B. Я.С. Турбовский

c)

C. А.А. Бейсенбаева

d)

D. Г.А. Уманов

3.

Жеке тұлғаның адамдық бейнесін, ұнамды мінез-құлқын қалыптастырып,

өмірге бейімдеу мақсатында жүргізілетін жүйелі процесс?

a)

А. Оқыту

b)

В. Дидактика

c)

С. Құндылықтар

d)

D. Корреляция

4.

Дүниетанымның негізгі қызметінің бірі болып табылады.

a)

A. Ақпаратты-бейнелі

b)

B. Ғылыми

c)

C. Психологиялық

d)

D. Философиялық

5.

"Ұлы дидактика" еңбегінің авторы:

a)

A. Л.Н.Толстой.

b)

B. К.Д.Ушинский

c)

C. А.С.Макаренко.

d)

D. Я.А.Коменский.

6.

«Адамға тəрбие беру əдістері» атты іргелі еңбектің авторы:

a)

A. Ш.Шварц

b)

B. М.Бахтин

c)

C. К. Д. Ушинский

d)

D. Я.С. Турбовский

7.

Тəрбие бағыттаушылық негізге сай қанша түрлі əдіске бөлінеді?

a)

А. 2

b)

В. 5

c)

С. 3

d)

D. 6

8.

Педагогикалық ғылыми еңбектерде дүниетанымды қанша құрамды

бөліктен құралған деп көрсетеді?

a)

А. 2

b)

B. 5

c)

C.4

d)

D.3

9.

9. Педагогика» термині грек тілінен аударғанда қандай мағынаны білдіреді?

a)

А. Басқарушы

b)

В.Жетектеуші

c)

С. Көмекші

d)

D. Мұғалім

10.

10. Мұғалімнің. ..-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің жəне іс-əрекетінің

негізі.

a)

А. Білімі

b)

B. Ұстанымы

c)

C. Біліктілігі

d)

D. Ойлау жүйесі

11.

«Субъектілер көп қырлы зияткерлікке (КҚЗ) ие» деп есептеген ғалым кім?

a)

А.Говард Гарднер

b)

В.Джон Саймонс

c)

С.Жан Пиаже

d)

D. Авраам Маслоу

12.

Тапсырмалардың қайсысы когнетивті қолдау көрсету үлгісі («көпірше»)

болып табылады?

a)

А.жұмысты оқулықтан көшіріп

жазу

орындау

b)

В.есепті шығару алгоритмін ұстану

c)

С.практикалық тапсырманы орындау үшін оқулықты қолдану

d)

D. мұғалім көмегімен оқушының тапсырманы

13.

Мидың артқы бөлімінің желке тұсы. жауап

береді

a)

А.ауызша жəне тұжырымдамалық білімнің

сақталуына

b)

В.визуалды бейнелерді қабылдау мен жадыда сақтауға

c)

С.қол жəне дене рецепторларына

d)

D. сөйлеуге

14.

Адам қажеттіліктерінің иерархиясында Авраам Маслоу қандай қажеттілікті

негізгі (жоғарғы) деп атайды?

a)

А.сүйіспеншілікке, қарым-қатынасқа деген қажеттілік

b)

В.құрметтеуге деген қажеттілік

c)

С.физиологиялық қажеттілік

d)

D. өзін-өзі таныта білу қажеттілігі

15.

Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз:

a)

А.адамдар өз бетінше оқиды

b)

В.адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы

оқиды

c)

С.адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды

d)

D. адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-əрекет, арқылы оқиды

16.

Ұйымдастырушылық пен мінезді қалыптастыру əдістері

a)

А. Жаттығу, тапсырма, тəрбиелік

b)

В. Жарыс, жазалау

c)

С. Əңгімелесу, түсіндіру

d)

D. Иландыру, нұсқау бер

17.

Қай тұжырымдама оқудың «ішкі» немесе жеке тұлғалық аспектісіне бағдарланған?

a)

А. Оқу білімінің сандық ұлғаюы ретінде

b)

В. Оқу білімді есте сақтау жəне қайта жаңғырту ретінде

c)

С. Оқу ақпарат алу жəне пайдалану ретінде

d)

D. Оқу білімді түсіну жəне басқаша түсіндіру ретінде

18.

Орта білім беру жүйесінде əлемдік деңгейде анағұрлым кең тараған теориялық оқыту тəсілін атаңыз

a)

А.дайын білім беруге негізделген оқыту

b)

В.механикалық түрде есте сақтау

c)

С.СТО

d)

D.сындарлы (конструктивті) оқыту

19.

Мұғалімнің. ..-оның көзқарасы, қабылданған шешімнің жəне іс-əрекетінің негізі. А.білімі В.ұстанымы С.біліктілігі D. ойлау жүйесі

a)

А.білімі

b)

В.ұстанымы

c)

С.біліктілігі

d)

D. ойлау жүйесі

20.

Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз

a)

А.оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы

b)

В.оқушының тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін мұғалімнің зерттеуі мен бағалауы

c)

С.оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі

d)

D. мұғалімнің оқушы оқу жетістігін бағалау үрдісі

21.

«Адами зияткерлік – бұл «жеке тұлға өміріне қатысты шынайы ортаны бейімдеуге, іріктеуге жəне құруға бағытталған ой əрекеті» жолдарының авторы:

a)

А)Мерсер, Александр

b)

В)Роберт Стеренберг

c)

С)Дж.Дьюи

d)

D) Ж.Пиаже

22.

Когнетивті даму дегеніміз не?

a)

А)баланың оқу жəне проблеманы шешу қабілеті

b)

В)баланың ойлау қабілеті

c)

С)баланың жетістікке жету мотивациясы

d)

D) баланың қабылдауы, зейіні

23.

Ынтаның иерархиялық моделін əзірлеген Авраам Маслоудың «Мен» тұжырымдамасын қорғап жəне қолдап тұратын екі мотивін атаңыз:

a)

А)қорғау жəне тəртіп

b)

В)жетістік жəне мəртебе

c)

С)өзін-өзі сыйлау жəне өзін-өзі бағалау

d)

D) баспана жəне жылу

24.

Қажеттіліктер иерархиясын көрсетіңіз:

a)

А)биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, сүйіспеншілікке жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі жүзеге асыра білу

b)

В)махаббатқа жəне қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі жүзеге асыра білуі

c)

С)биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қауіпсіздік, өзін-өзі жүзеге асыра білу

d)

D) биологиялық жəне физиологиялық қажеттіліктер, қарым-қатынасқа деген қажеттілік, өзін-өзі құрметтеуге деген қажеттілік жəне өзін-өзі басқару

25.

Шульман ілімінің (теориясының) үш көмекшісі:

a)

А.бас, ойлау, жады

b)

В.бас, қол, жүрек

c)

С.бас, жүрек, сезім

d)

D. бас, сана, тəжірибе

26.

Адамдардың қалай оқитындықтарын түсіну туралы ғылым салаларын көрсетіңіз

a)

А.ғылыми қорлар жиынтығы, аффективтік теория, педагогика

b)

В.когнетивті теориялар, зияткерлік, даму

c)

С.əлеуметтік психология, аффективтік теория, когнетивті психология

d)

D. шығармашылық, психология, қарым-қатынас

27.

Я.А. Каменскийдің еңбегі:

a)

А. Жалпы педагогика

b)

В. О достоинстве и увеличении наук

c)

С. Тəрбие теориясы

d)

D. Ұлы дидактика

28.

Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз

a)

А. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы

b)

B. Оқушының тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін мұғалімнің зерттеуі мен бағалауы

c)

C. Оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі

d)

D. Мұғалімнің оқушы оқу жетістігін бағалау үрдісі

29.

XVI ғасырда орын алған оқиға:

a)

A. Ричард Малли "латын грамматикасы" кітабын шығарды

b)

B. Қазан төңкерісі

c)

C. “Сабақ” термині ең алғаш рет қолданылды

d)

D. Ұлыбританияда сабақтар пайда болды

30.

. Дүниетанымды қалыптастыратын факторларды таңдаңыз:

a)

A. Қажымайтын қайрат, теориялық

b)

В. Тұлға жəне қоғам

c)

С. Табиғи құбылыстар

d)

D. Дүниетанымдық сана

31.

Зерттеу үдерісі туралы ілім

a)

А. Аксиология

b)

В. Əдіснама

c)

С. Дидактика

d)

D. Педагогика

32.

Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз: А. Адамдар өз бетінше оқиды B. Адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқиды C. Адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды D. Адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-əрекет, арқылы оқиды

a)

А. Адамдар өз бетінше оқиды

b)

B. Адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқиды

c)

C. Адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды

d)

D. Адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-əрекет, арқылы оқиды

33.

Бақылау сабақтары дегеніміз не?

a)

A. Оқу процесіне түзету енгізу

b)

B. Мəліметтерді еске түсіруге тірек

c)

C. Қайталау, жеке тапсырмалар беру

d)

D. Шығармашылық жаттығулары

34.

Ол жеке конструкциялар теориясы деп те аталады жəне оның когнитивті əсері болғанымен, ол конструктивистік теорияның постулаттарымен үйлескен үлес деп есептеледі.” Бұл қандай теорияның сипаттамасы?

a)

A. Биоəлеуметтік теория

b)

B. Келлидің жеке құрылымдар теориясы

c)

C. Құндылықтар теориясы

d)

D. Тұлға теориясы

35.

Бұрын зерттеліп ашылған фактілерді анықтап, болашақтағы фактілерді, жағдайларды алдын ала болжай жəне көре білуге мүмкіндік туғызатын зерттеу əдісі:

a)

А. Эмперикалық

b)

В. Теориялық

c)

С. Математикалық

d)

D. Əлеуметтік

36.

Оқушыларды ынталандыру жəне дамыту үшін əңгімелесуді қандай формада қолдану қажет деп ойлайсыз?

a)

А. Диалог

b)

B. Жұптық жұмыс

c)

C. Ұжымдық жұмыс

d)

D. Монолог

37.

Ынталандыру əдістері:

a)

А. Жаттығу, тапсырма, тəрбиелік

b)

В. Жарыс, жазалау

c)

С. Əңгімелесу, түсіндіру

d)

D. Иландыру, нұсқау беру

38.

Ғылыми дүниетанымның негіздеріне не жататындығын анықтаңыз:

a)

A. Аксиологиялық көзқарастар

b)

B. Табиғаттың даму заңдылықтары

c)

C. Философиялық тұжырымдар

d)

D. Өз өмірін құруға саналы түрде құруға деген терең əлеуметтік қажеттіліктер

39.

Оқу жұмысының тəсілдері бойынша бөлінген сабақ түрін таңдаңыз

a)

A. Геометрия сабағы

b)

B. Практикалық

c)

C. Кино-сабақ

d)

D. Нұсқау сабақ

40.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?

a)

А. Түрткі болу, сынақтан өткізу жəне қайта бағыттау

b)

B. Ынталандыру, ойландыру, бағыттау

c)

C. Сынақтан өткізу, түзету, нақтылау

d)

D. Қайта бағыттау, ынталандыру, жетелеу

41.

Мектепте тəрбиеші мен тəрбиеленушінің өзара байланысты іс-əрекеттерінің жиынтығы қалай аталады?

a)

А. Тəрбие əдісі

b)

B. Патриотизм

c)

С. Педагогика

d)

D. Биоэлеуметтік теория

42.

Зерттеулерді талдау нені көрсетеді: мұғалім сұхбатты бақылап, маңызды сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын қайталап жəне мадақтап отыратын сыныптағы қалыпты əңгіме стилі:

a)

А. Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытпайды, бірақ сөйлеу дағдыларын дамытады

b)

В. Оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытып, бірақ сөйлеу дағдыларын да дамытпайды дағдыларын дамытады

c)

С. Оқушылардың ойлау деңгейлерінде, сөйлеу дағдыларын да дамытпайды

d)

D. Оқушылардың ойлау деңгейлерін де, сөйлеу

43.

Дидактика тарихында оқытудың 3 түрі бар екені белгілі. Осы 3 түрді анықтаңыз:

a)

A. Түсіндірмелі - иллюстрациялы(дəстүрлі), проблемалы.

b)

B. Түсіндірмелі - иллюстрациялы(дəстүрлі),шешуші.

c)

C. Түсіндірмелі - заманауи, анықтаушы.

d)

D. Анықтамалы -экспериментті, проблемалы.

44.

Мұғалімнің бағалауды кім үшін жəне қалай өткізу керек екендігі туралы түсінік қайда көрсетілген?

a)

А. Бағдарлама мазмұнында

b)

В. Кестеде

c)

С. Ережеде

d)

D. Бағалаудың мақсатында

45.

Қайталау сабағының мақсаты қандай?

a)

A. Жинақтау жəне жүйелеу

b)

B. Əр оқушыға сенім білдіру

c)

C. Оқуға қызығушылықты арттыру

d)

D. Оқушылардың білімдерін кеңейту

46.

Дүниетанымның негізгі қызметтерін: ақпаратты-бейнелі, бағдарлы-реттеуші жəне бағалау” – деп үш топқа жіктеген ғалым?

a)

A. К.Д.Ушинский

b)

B. Л.И.Божович

c)

C. Е.Занесский

d)

D. И.Ф.Харламов

47.

Жүйелілік жəне бірізділік принципі:

a)

A. Оқушылардың жас ерекшеліктерін ескеру.

b)

B. Оқыту процесін жəне оның мазмұнын бір тəртіппен құрастыруды талап ету.

c)

C. Оқыту процесінде оқушыларды білімді практикада қолдануға ынталандыру.

d)

D. Оқушының мүмкіндіктерін ескеру

48.

Бағдарламаның негізгі ғылыми-теориялық негізі:

a)

А. Сындарлы оқыту теориясы

b)

В. Өздігінен білім алу теориясы

c)

С. Қашықтықтан оқыту

d)

D. Дайын білімді таратуға негізделген «дəстүрлі» əдіс

49.

. Оқушылардың репродуктивтік жəне шығармашылық жұмыстарының көлемін анықтау; жұмылдыра білуі қай талапқа сай келетінін анықтаңыз:

a)

A. Сабаққа қойылатын гигиеналық талаптар

b)

B. Сабаққа қойылатын психологиялық талаптар

c)

C. Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар

d)

D. Сабақты өткізу техникасына қойылатын талаптар

50.

Оқушылар өздерінің «айырықша əлеуетін» көрсете алуы үшін мұғалім олармен жұмысты қалай ұйымдастыра алады? «Өзгертілген оқу жоспары» əдістемесініңкөмегімен сыныпта ерекше қасиеттеріменерекшеленетін шағын топтардаорындалатын тапсырмалар дайындпуғаболады.

a)

А)мұғалімнің соңынан қайталауды ұсыну

b)

В)тыңдауға үйрету үшін оқушыларға топтық жұмыс түрлерін ұсыну

c)

С)оқушыларға күрделенген тапсырмалар тобын ұсыну

d)

D) оқушыларды берілген тапсырмаларды нақты орындауға үйрету

e)

Е)оқушыларға сыныптастарын қайталауды ұсыну

51.

Сынып-сабақ жүйесі қандай құжаттар бойынша жұмыс істейді?

a)

A. Жылдық жоспар

b)

B. Бағдарлама

c)

C. Тұрақты сабақ кестесі

d)

D. Барлығы дұрыс

52.

Тəрбие жұмысының негізгі бағыттарының бірі:

a)

A. Тұлғаны рухани-адамгершілік, эстетикалық, дене тəрбиесі жағынан жетілдіру

b)

B. Жоспарлау

c)

C. Мақсат қоюшылық (жағдайдарды талдау, басымдық танытатын тəрбие мақсатын белгілеу)

d)

D. Қол жеткізілген нəтижені талдау, бағалау, қорытындылау

53.

Сананы қалыптастыру əдістері:

a)

А. Жаттығу, тапсырма, тəрбиелік

b)

В. Жарыс, жазалау

c)

С. Əңгімелесу, түсіндіру

d)

D. Ойын, оқу, еңбек

54.

Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кəсіби түсінудің нақты тəсілі талап етіледі?

a)

А. Жеке тұлғаға бағытталған

b)

В. Ұжымдық жəне кешенді

c)

С. Сыныпқа бағытталған

d)

D. Mазмұнға бағытталған

55.

Ұқсастық (аналогия) бойынша ойлау

a)

А.адамның санасы жəне білім алуы үшін аса маңызды

b)

В.оқытудың басты қыры емес

c)

С.балалар бұл қабілетке ие емес

d)

D. ересектер мұндай қабілетті жоғалтады

56.

Мұғалім көшбасшылығының дамуына ықпал етпейді:

a)

А.оқушыларды бекітілген стандарттарға сəйкес оқыту

b)

В.өзгеріс енгізу үшін əріптестермен бірлесе стратегиялық шешімдер қабылдау

c)

С.тəжірибені жетілдіру бойынша бастаманы өз қолына алуч

d)

С.тəжірибені жетілдіру бойынша бастаманы өз қолына алу D. кəсіби білімді құруға жəне таратуға атсалысу

57.

Рефлексия дегеніміз:

a)

А.тұлғаның зейінін қоршаған ортасына аудару

b)

В.қоршаған ортаның іс-əрекетін өзіне өлшеу

c)

С.тұлғаның зейінін өзіне аудару жəне оны ой толғауынан өткізу

d)

D. бір проблеманың көптеген шешімімен іздестіру

58.

3-деңгейдегі үш айлық курс бағдарламасының «Оқытудағы басқару мен көшбасшылық» модулі нені қарастырады?

a)

А.мұғалім өз тəжірибесіне енгізетінін өзгерістерді

b)

В.оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін дамытуды

c)

С.қазақстан білім беру жүйесін басқаруды

d)

D. бағдарламаны дамытуды басқаруды

59.

Мұғалім көшбасшылығы:

a)

А.жаңашылдығымен ерекшеленетін іс-əрекет өнімдерін алуға мүмкіндік беретін қабілеттер жиынтығы

b)

В.өз тəжірибесін жетілдіру мақсатында зерттеу қажет болатын сұрақтар мен мəселелерді мұғалім анықтайтын үдеріс

c)

С.мəселе қойып, оның шарттары мен оны шешу əдістерін талқылау

d)

D. өзіндік сападағы тұлғалық қабілеттердің ұштасуы

60.

Батыстық философияның тарихындағы бірқатар аксиологиялық теорияларға жатпайды?

a)

A. Натуралистік психологизм

b)

B. Персоналды онтологизм

c)

C. Мəдени-тарихи релятивизм

d)

D. Мəдинеттанулық социология

61.

Төмендегі АКТ пайдалану тəсілдерінің қайсысы дəстүрлі педагогикаға жатады?

a)

А.интернет-ресурстан ақпаратты таңдап алып, оны жазбаша түрде қолмен жазыңыз

b)

В.ақпаратты бағалаңыз, таңдаңыз жəне ағымдық папкада сақтауды ұйымдастырыңыз

c)

С.ақпаратты F3 дискіге жазып, желіде жариялаңыздар

d)

D. сыныптастарыңыз көре алатын веб-бет жасаңыз

62.

. Моделдеу қай салада қолданылады?

a)

А.олардың қызметі туралы мəліметтер алу үшін табиғи жəне адамдық жүйелерде

b)

Вбілім беруде

c)

С.техникалық жетілдіруде

d)

D. оқытуда

63.

Подкастинг ненің құралы? А.саяси науқан В.интернет С.ұялы байланыс D. сандық теледидар

a)

А.саяси науқан

b)

В.интернет

c)

С.ұялы байланыс

d)

D. сандық теледидар

64.

АКТ білім беруде төмендегі жағдайда жиі қолданылады:

a)

А. ақпаратты еске сақтауда, қайта шығаруда, ұсынуда

b)

В. гендерлік тəрбиеде

c)

С.балалардың бос уақытын толтыруда

d)

D. сынып интерьерін əрлеуде

65.

Технологиялық білімдер дегеніміз:

a)

А.компьютерде жақсы жұмыс жасау дағдылары

b)

В.оқытудың қосалқы құралдары (бейне, желілік материалдар, сандық бұқаралық ақпарат құралдары жəне т.б.) туралы

c)

С.офистік бағдарламаларды меңгеру

d)

D. жаңа технологияларды білу

66.

Педагогика пəнінің өзiне тəн ғылыми ұғымдары:

a)

A. "Жетiлуi", "дамуы", "өзiн-өзi тəрбиелеу"

b)

B. "Білім беру", "сурет салдыру", "оқыту"

c)

C. "Қоғамның өндiргiш күштерi мен өндiрiстiкқатынастары"

d)

D. "Тəрбие", "бiлiм беру", "оқыту"

67.

Дүниетанымның түрлерін анықтаңыз:

a)

A. Ғылыми, діни, қарапайым

b)

B. Психологиялық, философиялық, ғылыми

c)

C. Теориялық жəне практикалық

d)

D. Топтық, жеке, біріктірілген

68.

Бағалаудың мақсаты қандай?

a)

A. Оқушының тап сол кезде не оқығанын қорытындылау

b)

B. Оқушының қай кезеңде тұрғанын анықтау

c)

C. Жазбаша жəне ауызша жауаптарды бағалау

d)

D. Болжау жəне іріктеу

69.

Н.В. Кузьмина, бағыттылықтың неше түрін жүйеледі?

a)

А. 2

b)

В. 3

c)

С. 4

d)

D. 1

70.

Педагогика ғылымы қандай ғылыммен байланысты:

a)

A. Философия

b)

B. Кибернетика

c)

C. Психология

d)

D. Барлық жауаптар дұрыс

71.

Сыни ойлаудың негізгі дағдыларына жатпайды:

a)

A. Мониторинг

b)

B. Бақылау

c)

C. Сараптау

d)

D. Шешім

72.

Бала – балқытылған алтын, оны қандай қалыпқа құйып, қандай мүсін жасаймын десе, ұстаздың өз қолында» сөзігің авторы:

a)

А. Құдайбергенова

b)

В. Кузьмина

c)

С. Ушинский

d)

D. Бейсенбаева

73.

Педагогикалық процесс:

a)

A. «Мұғалiм-оқушылар» жүйесiнiң үздiксiз қызметi

b)

B. Оқыту жəне тəрбие процесiнiң диалектикасы

c)

C. Құбылыстар мен процесстердiң арасындағыдамуды сипаттайтын заңдылық

d)

D. Бiртұтастық тұлғаны қалыптастыру

74.

Əлемдік тəжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тəсіл дегеніміз не?

a)

А)көрсеткішке негізделген оқыту

b)

В)дəстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі

c)

С)пəнді терең түсіну қабілетін дамыту жəне

d)

D) оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мəліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы

75.

Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға - ...»

a)

А)мектеп директоры

b)

В)мұғалім

c)

С)білікті мұғалім

d)

D) ғылыми жетекші

76.

Мұғалімге тəн белгілер – «үш көмекші» кімнің ілімі:

a)

А)Пажарес

b)

В)Шульман

c)

С)Хэтти

d)

D) Барбер

77.

Рефлексивті ойлаудың динамикалық үдерісі мидың қай бөлігінде өтеді?

a)

А)самай бөлігінде

b)

В)маңдай бөліктерінде

c)

С)төбе бөліктерінде

d)

D) желке бөліктерінде

78.

Суммативті бағалау мақсаты:

a)

A. Оқуды сертификациялау немесе алға жылжыуды тіркеу, оқудың қорытындысын шығару үшін баға қою

b)

B. Бағаларды қорыту

c)

C. Талантты жəне дарынды балаларды айқындау

d)

D. Оқудың жалпы қорытындысын шығару

79.

Дүниетанымдық сана дегеніміз не?

a)

A. Адамның орта байланысына əсер ететін фактор

b)

B. Баланың сезіміне, ерік-жігеріне əсер етеді, сезім-сананы бекітуші, ерік-жігерді ынталандырушы

c)

C. Санаға қонып түскен білім

d)

D. Орта туралы зерттеулер

80.

Педагогикалық құбылыстардың, кез-келген əдіснаманың негізі:A. Əдіснама B. Аксиология C. Теория D. Дидактика

a)

A. Методология

b)

B. Аксиология

c)

C. Теория

d)

D. Дидактика

81.

3-деңгейдегі үш айлық курс бағдарламасының «Оқытудағы басқару мен көшбасшылық» модулі нені қарастырады?

a)

А. Мұғалім өз тəжірибесіне енгізетінін өзгерістерді

b)

В. Оқушылардың көшбасшылық қасиеттерін дамытуды

c)

С. Қазақстан білім беру жүйесін басқаруды

d)

D. Бағдарламаны дамытуды басқаруды

82.

Төменде келтірілгендердің қайсысы ақпаратты есте сақтауға жақсы ықпал етеді?

a)

A. Ақпараттарды жиі қайталап оқу

b)

B. Түйінді сөздерді есте сақтау

c)

C. Накты деректермен акпаратты байланыстыру

d)

D. Ақпаратты бірнеше рет қайталап айту

83.

Адамды қоғам мүшесі ретінде жан-жақты сипаттайтын ұғым қалай аталады?

a)

A. Орта

b)

B. Тұлға

c)

C. Сана-сезім

d)

D. Психология

84.

Оқытудың сапасын екі қандай тəсіл арқылы анықтауға болады:

a)

A. Тағалау жəне даярлау

b)

B. Бағалау, сапалы əрі табысты оқыту

c)

C. Табысты оқыту жəне құндылықтарды

анықтау

d)

D. Кəсіби міндеттерді анықтау жəне бағалау

85.

Технологиялық білімдер дегеніміз:

a)

А. Компьютерде жақсы жұмыс жасау дағдылары

b)

В. Оқытудың қосалқы құралдары (бейне, желілік материалдар, сандық бұқаралық ақпарат құралдары жəне т.б.) туралы

c)

С. Офистік бағдарламаларды меңгеру

d)

D. Жаңа технологияларды білу 111. Ғылыми іс-əрекет нəтижесі

86.

Ғылыми іс-əрекет нəтижесінде алынған өнім, білім түрлерін көрсетеді:

a)

А. Зерттеу нəтижелері

b)

В. Құжат түрлері

c)

С. Зерттеу міндеттер

d)

D. Зерттеу мақсаты

87.

Оқу қай жерде өтетініне қарамастан оқытудың жалпы белгілерін атаңыз:

a)

А. Адамдар өз бетінше оқиды

b)

В. Адамдар белгілі бір мақсат қою арқылы оқиды

c)

С. Адамдар қиындықтарды жеңе отырып оқиды

d)

D. Адамдар диалог, талқылау, дебат, ынтымақтастықтағы іс-əрекет, арқылы оқиды

88.

Оқыту дегеніміз не?

a)

A. Кешенді үдеріс

b)

B. Теориялық білім

c)

C. Танымдық үдеріс

d)

D. Оқытуды ынталандырушы үдеріс

89.

2020-2021 оқу жылында мемлекетте қанша жоғарғы оқу орны жұмыс істеді?

a)

A. 140

b)

B. 128

c)

C. 100

d)

D. 88

90.

Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талапқа қайсы жатады?

a)

A. Оқу бағдарламасының талабы мен сабақтың мақсатына сай, оқушылардың білім деңгейлеріне қарап сабақты жоспарлау

b)

B. Білім деңгейлеріне сəйкес оқушыларды топтарға бөлу, олардың əрқайсысымен жеке жұмыстар жүргізу C. Сергіту сəтін уақытында ұйымдастыру жəне сапалы өткізу D. Сабақтың қарқынының оқушыларға

c)

C. Сергіту сəтін уақытында ұйымдастыру жəне сапалы өткізу

d)

D. Сабақтың қарқынының оқушыларға

91.

Мұғалімнің кəсіби қызметінің түріне жатпайды:

a)

А. Диагностикалық

b)

В. Коммуникативті

c)

С. Рефлексиялық

d)

D. Субьективті

92.

Теориялық əдістер:

a)

A. Синтез

b)

B. Анализ

c)

C. Индукция жəне дедукция

d)

D. Барлық жауаптар дұрыс

93.

. Қазақстан Республикасының "Білім туралы" Заңы негізінде білім беру жүйесінің құрылымы екіге бөлінеді, оларды атаңыз.

a)

A. ғылыми жəне гуманитарлық білім беру

b)

B. жан-жақты жəне орта туралы білім беру

c)

C. технологиялық жəне психологиялық білім беру

d)

D. жалпы білім беру жəне кəсіптік білім беру

94.

Жаңа ғылыми фактілер анықталып, эмперикалық заңдылықтар тұжырымдалатын зерттеу əдісі:

a)

A. Эмперикалық

b)

Теориялық

c)

Математикалық

d)

Әлеуметтік

95.

2020-2021 жылдардағы жалпы студенттер саны:

a)

618090

b)

45000

c)

350000

d)

458090

96.

«Бақылау» зерттеу əдісінің қай түріне жатады?

a)

A. Эмперикалық

b)

B. Теориялық

c)

C. Математикалық

d)

D. Əлеуметтік

97.

Қазақстанның Болон процесіне жеделкіруі нəтижесінде еліміз үш деңгейлі модельгеенді, атаңыз.

a)

A. Бакалавриат-Магистратура - PHD

b)

B. Бакалавриат-Магистратура- PHD Докторантура

c)

C. Бакалавриат-Магистратура

d)

D. Докторантура

98.

. Қай тұжырымдама оқудың «ішкі» немесе жеке тұлғалық аспектісіне бағдарланған?

a)

А. Оқу білімінің сандық ұлғаюы ретінде

b)

В. Оқу білімді есте сақтау жəне қайта жаңғырту ретінде

c)

С. Оқу ақпарат алу жəне пайдалану ретінде

d)

D. Оқу білімді қайта жаңғырту жəне қолдану ретінде

99.

Пандемия жағдайындағы Қазақстанның білім беру жүйесі қалай аталады?

a)

А. Қашықтықтан

b)

В. Цифрлық

c)

С. Көпсалалы

d)

D. Оффлайн формат

100.

Жаңа ғылыми фактілер анықталып, эмперикалық заңдылықтар тұжырымдалатын зерттеу əдісі:

a)

А. Эмперикалық

b)

Теориялық

c)

Математикалық

d)

Әлеуметтік

101.

Дұрыс сұрақ қою-сабақ берудің тиімді құралы болып табылады. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникалары пайдаланылады?

a)

А. Түрткі болу, сынақтан өткізу, қайта бағыттау

b)

В. Жауап алу, сынақтан өткізу, жауапты түзету

c)

С. Идеясын дамытуға бағыттау, сынақтан өткізу, қайталау

d)

D. Дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу, кері сұрақ қою

102.

Қажетті ақпарат алу немесе анық болмағанды түсіндіру мақсатында қолданылатын зерттеудің өздік немесе қосымша əдісі

a)

А. Сауалнама

b)

В. Əңгіме

c)

С. Бақылау

d)

D. Тест жүргізу

103.

Əлемдік тəжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тəсіл дегеніміз не?

a)

А. Көрсеткішке негізделген оқыту

b)

B. Дəстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі

c)

С. Пəнді терең түсіну қабілетін дамыту жəне

d)

Д. Оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мəліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы

104.

Қажетті ақпарат алу немесе анықболмағанды түсіндіру мақсатындақолданылатын зерттеудің өздік немесеқосымша əдісі

a)

А. Сауалнама

b)

В. Əңгіме

c)

С. Бақылау

d)

Д. Тест жүргізу

105.

Дағдысы жоғары оқушыға орта немесе төмен деңгейдегі тапсырмаларды орындату барысында оқушы қандай күйге түседі?

a)

А. Зерігеді

b)

В. Алаңдайды

c)

С. Қалыпты жағдайда болады

d)

D. Мазасызданады

106.

Педагогика əдіснамасы:

a)

А. Педагогикалық теорияның құрылымы жəне негіздері, ғылыми-танымдық іс-əрекеттерді құрудың принциптері, формалары жəне əдістері туралы оқу.

b)

B. Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді.

c)

C. Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы.

d)

D. Зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін заңдылықтар.

107.

Қалыптасқан сұрақтар мен тапсырмаларда тұратын белгілі маңыздылық көрсеткіші бар психологиялық-диагностикалық əдіс:

a)

A. Сауалнама

b)

B. Эмперикалық əдіс

c)

C. Тест жүргізу

d)

D. Анализ

108.

. Оқушының тапсырманы қалай талдайтынын жəне бағалайтынын немесе күрделілік деңгейін қалай салыстыратынын көрсетуі, метатанудың қай аспектісін қамтиды?

a)

А. Оқушының мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну жəне бағалауды қамтиды

b)

В. Өзін оқушы ретінде тану

c)

С. Тапсырманы орындауға қажетті білім мен тəсілдер мониторингі

d)

D. Оқушының күшті жəне əлсіз жақтары туралы метакогнитивтік түсінігі

109.

Педагогикалық зерттеу əдістері нешеге бөлінеді:

a)

А. 3

b)

В. 2

c)

С. 5

d)

D. 4

110.

Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:

a)

А. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы

b)

B. Оқушы тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы

c)

C. Оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі

d)

D. Мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі

111.

Мұғалімнің зерттеу іс-əрекеті төмендегідей логикалық байланыста құрылады:

a)

A. Рефлексия – ғылыми зерттеу – практика –рефлексия

b)

B. Рефлексия – практика – ғылыми зерттеу –рефлексия

c)

C. Ғылыми зерттеу – рефлекция– практика –рефлексия

d)

D. Практика – рефлекция – ғылыми зерттеу –рефлексия

112.

Диалогтік оқыту кезінде өзара білім алмасуға жағдай туғызатын фактор?

a)

А. Мұғалім мен бала бірігіп, тапсырманы орындайды

b)

В. Бала қате жауап бергені үшін қорықпай, өз идеяларын еркін жеткізіп, бір-біріне өзара түсіністікке жетулеріне көмектеседі

c)

С. Мұғалімдер мен балалар бірін-бірі тыңдап, идеялармен бөліседі, жəне балама көзқарастарды қарастырады

d)

D. Оқушы мен оқушы диалогтік қарым-қатынасқа түседі

113.

Дəлме-дəл ескерілетін жағдайларда, нақты «қолдан» жасалған жаңа жағдайларда педагогикалық процесті түрлендіріп, ғылыми тұрғыдан тəжірибе қоюды не деп атаймыз?

a)

А. Бақылау

b)

В. Тəжірибені зерттеу

c)

С. Эксперимент

d)

D. Педагогикалық процесс

114.

«Əдіснама» грек тілінен аударғанда:

a)

A. Əдіс туралы ғылым

b)

B. Теориялық ғылым

c)

C. Зерттеу əдісі

d)

D. Бақылау

115.

Əңгімелесудің жоғары формасын анықтаңыз:

a)

А. Əңгіме-дебат

b)

В. Топтық əңгіме

c)

С. Зерттеушілік əңгіме

d)

D. Ауызекі əңгіме

116.

Күнделікті өмірде бар педагогикалық құбылыстарды зерттеу мақсатында жүргізілетін эксперимент қалай аталады?

a)

А. Констатациялаушы эксперимент

b)

В. Анықтаушы эксперимент

c)

С. Қалыптастырушы эксперимент

d)

D. түрлендіруші эксперимент

117.

12 жылдық білім беру жүйесі қай жылдары енгізілді:

a)

А. 1998-1999

b)

В. 2019-2020

c)

С. 2021-2022

d)

D. 2024-2025

118.

Бұрын зерттеліп ашылған фактілерді анықтап, болашақтағы фактілерді, жағдайларды алдын ала болжай жəне көре білуге мүмкіндік туғызатын зерттеу əдісі:

a)

A. Эмперикалық

b)

Теориялық

c)

математикалық

d)

әлеуметтік

119.

Білім алу жүйесі қанша сатыдан тұрады?

a)

A. 6

b)

B. 3

c)

C. 7

d)

Д. 5

120.

Табиғаттың,қоғамның жəне ойлаудың өзгеруінің, қозғалуы мен дамуының жалпы заңдары туралы философиялық ілім?

a)

А. Аксиология

b)

В. Дидактика

c)

С. Диалектикалық материализм

d)

D. Педагогика

121.

«Білімді ұлт» сапалы білім беру» ұлттықжобасы неше көрсеткіштен тұрады:

a)

А. 17

b)

В. 15

c)

С. 10

d)

D. 6

122.

Қай білім беру теориясы «оқушылардың ойлауын дамыту олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан жəне достарынан алған білімдерімен астастырыла жүзеге асады» деген тұжырымға негізделеді?

a)

А. Құзыреттілікке бағдарланған оқыту

b)

В. Тұлғалық бағдарлы оқыту теориясы

c)

С. Сындарлы оқыту теориясы

d)

D. Гуманистік оқыту теориясы

123.

Негізгі орта білім, қабылдау қанша жастан бастап жүзеге асырылады?

a)

A. 15-16

b)

B. 10-11

c)

C. 6-7

d)

D. 17-18

124.

Құндылықтардың табиғаты, олардың əлеуметтік шындықта аталған орны жəне құндылық əлемінің құрылымы туралы философиялық ілім?

a)

А. Дидактика

b)

В. Материализм

c)

С. Акселерация

d)

D. Аксиология

125.

2025 жылға қарай неше мектеп салу жоспарланған?

a)

А. 2500

b)

В. 6500

c)

С. 12000

d)

D. 1000

126.

Сындарлы оқытуда мұғалімдер оқушылардың қандай мүмкіндіктерін жүзеге асырмайды?

a)

А. Оқытылатын тақырып бойынша білімдерін көрсету

b)

В. Белгілі бір ережелерге күмəн келтіру

c)

С. Көзқарастарын түзету

d)

D. Жаңа түсінік қалыптастыру

127.

Жоғары оқу орнынан кейінгі білім қалай аталады?

a)

A. Магистратура жəне PhD докторы біліктілігі

b)

B. Магистратура біліктілгі ғана

c)

C. Жұмыс

d)

Ешқайсысы

128.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық əдістері:

a)

A. Анализ, синтез, дедукция, индукция

b)

B. Талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ

c)

C. Бақылау, əңгіме, сауалнама, эксперимент

d)

D. Абстрактілеу, синтез, талдап қорыту, айқындау

129.

Бастауыш білімге қабылдау неше жастан басталады?

a)

А. 10-11

b)

В. 17-18

c)

С. 6-7

d)

D. 15-16

130.

Мұғалім тұлғасының «білім беру сызбаларының» қайсысы оқыту стилін таңдауға көбірек ықпал етеді?

a)

А. Білімдер

b)

В. Болжамдар

c)

С. Сенімдер

d)

D. Əкімшіліктің ықпалы

131.

Толық емес жоғары білім қалай аталады?

a)

A. Қолданбалы бакалавриат

b)

B. Мектеп білімі

c)

C. Магистратура

d)

D. Барлығы дұрыс

132.

. ..........— белгілі бір заттың маңыздылығы, керектігі.

a)

А. Дидактика

b)

В. Дедукция

c)

С. Құндылық

d)

D. Индукция

133.

Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікке негізделіп құрылған? р»

a)

А. «Мұғалім -зерттеуші»

b)

В. «Мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы»

c)

С. «Мұғалім-өзгеріс жасаушы»

d)

D. «Мұғалім-тəлімге

134.

Мұғалімнің жұмысының тиімділігін» қандай фактор анықтайды?

a)

А. Мұғалімнің жетістіктері (біліктілігі т.б.)

b)

В. Оқыту үдерісі (оқыту əдістері т.б.)

c)

С. Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас

d)

D. Аталған барлық факторлардың жиынтығы

135.

Қай жылдан бастап білім берусаласындағы мемлекеттік саясат білім беру жүйесін сапалық жағынан жақсарту мақсатын қойды.

a)

A. 1991 жылдан бастап

b)

B. 1986 жылдан бастап

c)

C. 1995 жылдан бастап

d)

D. 1980 жылдан бастап

136.

Жалпы адамзаттық құндылықтар:

a)

A. Өмірдегі тұлға еркіндігі

b)

B. Еңбек ету, адам өмірі, ынтымақтастық

c)

C. Қоршаған адамдардың сезімдерін , ар-намысын менсінбеу

d)

D. Адам санасының нысаны, адам мəдениетінің бөлігі

137.

Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талапқа қайсысы жатады?

a)

A. Оқу бағдарламасының талабы мен сабақтың мақсатына сай, оқушылардың білім деңгейлеріне қарап сабақты жоспарлау

b)

B. Білім деңгейлеріне сəйкес оқушыларды топтарға бөлу, олардың əрқайсысымен жеке жұмыстар жүргізу

c)

C. Сергіту сəтін уақытында жəне сапалы өткізу

d)

D. Сабақтың қарқынының оқушыларға қолайлылығы

138.

Төмендегі стратегиялардың сыныптағы тиімді оқыту мен оқуға ықпал ететінін көрсетіңіз:

a)

А. Мұғалімдер тəжірибелі əріптестерінің сабағына енеді

b)

В. Мұғалімдер үнемі курстарда оқып-үйренеді

c)

С. Мұғалімдер оқытудың түрлі əдістерін пайдалана отырып, эксперимент жасайды

d)

D. Оқытудың жаңа əдістерін ендіруге əкімшілік қызығушылық танытады

139.

1995 жылы Қазақстанда жүрген процесс:

a)

A. Жаңару

b)

B. Қазақстанда жоғары білім беру саласынқысқарту

c)

C. Қазақстанда жоғары білім беру саласынреформалау

d)

D. Мектеп бағдарламасына қатысты

140.

Педагогикадағы ең жоғары құндылықтар:

a)

А. Адам өмірі,педагогикалық қызмет, тəрбие,оқыту

b)

В. Адам өмірі,мəдениет,тəрбие

c)

С. Демократия, педагогикалық қызмет, оқыту

d)

D. Саясат, мəдениет, борыш

141.

Сабаққа қойылатын гигиеналық талапқа сай жауапты анықтаңыз:

a)

A. Жарықтың болмауы

b)

B. Іс-əрекетті түрлендіріп отыру

c)

C. Оларға жеке тапсырмалар беру

d)

Әдеттегі денсаулық тесттерден өту

142.

Оқыту процесінің анықтамасын табыңыз

a)

A. Дəлме-дəл ескерілетін жағдайларда нақты “қолдан” жасалған жаңа жағдайларда педагогикалық процесті түрлендіріп, ғылыми тəжірибе қою.

b)

B. Зерттелетін объектіні, процесті немесе құбылысты табиғи жағдайда арнайы ұйымдасқан түрде қабылдау.

c)

C. Педагогикалық құбылыстар мен процестер, олардың элементтері мен компоненттері арасындағы байланыстарды, тəуелділікті тағайындау жəне ғылыми теорияларды құру мақсатында жүргізілетін процесс.

d)

D. Білімді, біліктілік пен дағдыны меңгеретін, оқушылардың дүниетанымын, күш-қайратын, қабілеттерін тəрбиелеп, дамытатын іс-əрекет барысы

143.

Қанша жастан бастап балаларды мектепке барар алдында даярлау міндетті?

a)

A. 6 жастан

b)

B. 5 жастан

c)

C. 7 жастан

d)

D. 8 жастан

144.

Талантты жəне дарынды балаларды оқытуда кім «өзгертілген оқу бағдарламасы» əдістемесін ұсынады?

a)

А)Фишер

b)

В)Мерсер

c)

С)Эйр

d)

D) Валлах

145.

«Метатану»термині оқыту үдерісіне қатысты алғанда, нені білдіреді?

a)

А. жоғары сана

b)

В. талантты жəне дарынды балаларды оқыту

c)

С. қалай оқу керектігін үйрету

d)

D.оқытудағы басқару мен көшбасшылық

146.

Кері байланыс, динамикалық жүйені сипаттайтын ғылыми пəн:

a)

A. Философия

b)

B. Психология

c)

C. Əлеуметтану

d)

D. Кибернетика

147.

Сабақтарды бірінші рет топтастырған ғалым?

a)

A. И.Н.Казанцев

b)

B. Л.Н. Толстой

c)

C. А.Байтұрсынұлы

d)

D. Ричард Малли

148.

Дүниеге көзқарас дегеніміз не?

a)

A. Қоғамдық сана мен тұлға санасының ең жоғарғы деңгейі

b)

B. Қоғамдық үрдістерді сипаттайтын жалпыламатүсінік

c)

C. Философиялық, психологиялық көзқарастардың жиынтығы

d)

D. Табиғи құбылыстарға, қоршаған ортада болып жатқан өзгерістерге қатысты қалыптасқан пікірлер

149.

Педагогика мен психологиядағы ең басты категорияның бірі:

a)

А. Баланың өсуі

b)

В. Тұлғаның дамуы

c)

С. Адам

d)

Д. қарым қатынас

150.

Басқарушылық еңбекті ғылыми ұйымдастырудың жүйесін еңгізу бойынша зерттеу жүргізген:

a)

A. Я.С. Турбовский

b)

B. А.А. Бейсенбаева

c)

C. Г.Т. Хайруллин

d)

D. К. Д. Ушинский

151.

61. Оқу жұмысының тəсілдері бойынша бөлінген сабақ түрін таңдаңыз:

a)

A. Геометрия сабағы

b)

B. Практикалық

c)

C. Кино-сабақ

d)

D. Нұсқау сабақ

152.

Жоғарырақ деңгейге өту тек төмен орналасқан қажеттіліктер орындалған жағдайда ғана мүмкін болады» деген идея оқытудың қай тəсілінде көрініс тапқан:

a)

А. Бихевиористік

b)

В. Когнетивтік

c)

С. Конструктивистік

d)

D. Гуманистік

153.

Мектепте тəрбиеші мен тəрбиеленушінің өзара байланысты

іс-əрекеттерінің жиынтығы қалай аталады?

a)

А. Тəрбие əдісі

b)

B. Патриотизм

c)

С. Педагогика

d)

D. Биоэлеуметтік теория

154.

Құндылық термині қай кезеңде кең қолданыла бастады?

a)

A. XX ғасырдың екінші жартысы

b)

B. XIX ғасырда

c)

C. XVIII ғасырда

d)

C. XVIII ғасырда

155.

Дербес педагогикалық пəн ретінде оқытылатын сабақ:

a)

A. Ішкі істер педагогикасы

b)

B. Əскери педагогика

c)

C. Мектептану

d)

D. Жалпы педагогика

156.

Тұлғаның дүниетанымының субъективті компоненттерін анықтаңыз:

a)

A. Адами қасиеттер

b)

B. Білім

c)

C. Көзқарас, идеал

d)

D. Сенімділік

157.

Сананы қалыптастыру əдістері:

a)

А. Жаттығу, тапсырма,

тəрбиелік

b)

В. Жарыс, жазалау

c)

С. Əңгімелесу, түсіндіру

d)

D. Ойын, оқу, еңбек

158.

Аксиология ғылымының көрнекті маманы Ш.Шварц құндылықтардың неше ерекшелігін атап өтті?

a)

A. 4

b)

B.5

c)

C.3

d)

D. 6

159.

XX ғасырдың 50-ші жылдарының аяғында 60-шы жылдардың басында АҚШ-та пайда болған педагогика:

a)

A. Вальдорфтік педагогика

b)

B. Педагогикалық такт

c)

C. Гуманистік педагогика

d)

D. жалпы педагогика

160.

Дүниені бейнелі қабылдау негізінде алғашқы қоғам жағдайында

қалыптасқан идеялар жиынтығы ретінде анықталатын дүниетаным типі

қандай?

a)

A. Діни

b)

B. Мифологиялық

c)

C. Философиялық

d)

D. Ғылыми

161.

Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз:

a)

А)оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы

b)

В)оқушы тақырыптың мəнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы

c)

С)оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі

d)

D) мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі

162.

Оқушының ой-өрісінің дамуы олар өздеріндегі бар білімінің жаңа біліммен əсерлесуінің, немесе сыныптағы басқа да білім көздері: мұғалімнен, оқулықтан, құрдастарынан алынған білім негізінде жүретіндігі» неге негіз болады?

a)

A. Оқытудың конструктивті тəсіліне

b)

B. «Үштік ілім» негізінде оқытуға

c)

C. Диалогтік оқуға

d)

D. Қалай оқу керектігін үйретуге

163.

Тұлғалық бағыттылықтың түрі:

a)

А. Шынайы педагогикалық

b)

В. Сұмдық педагогикалық

c)

С. Тұрақсыз педагогикалық

d)

D. Тура педагогикалық

164.

Рефлексия дегеніміз:

a)

А.тұлғаның зейінін қоршаған ортасына аудару

b)

В.қоршаған ортаның іс-əрекетін өзіне өлшеу

c)

С. Тұлғаның зейінін өзіне аудару жəне оны ой толғауынан өткізу

d)

D. Бір проблеманың көптеген шешімімен іздестіру

165.

Педагогикалық құбылыстардың, кез-келген əдіснаманың негізі:

a)

A. Əдіснама

b)

B. Аксиология

c)

теория

d)

дидактика

Similar Resources on Wayground

આમુખ મૂળભૂત ફરજો, રાજ્યનીતિનાંમાર્ગદર્શક સિદ્ધાંતો(મનમોહન સિંહ ય

165 questions

આમુખ મૂળભૂત ફરજો, રાજ્યનીતિનાંમાર્ગદર્શક સિદ્ધાંતો(મનમોહન સિંહ ય

quiz

Worksheet

•

University

Методика

168 questions

Методика

quiz

Worksheet

•

University