Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Фариза 150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Тұлға:

 

 

a)

Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы

b)

Жеке адам

 

c)

Саналы және ойлай білетін адам.

d)

Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік

2.

Тұлға дамуының негізгі факторлары:

 

a)

Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет

b)

Ойын, оқу, еңбек

c)

Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта

d)

Білім, іскерлік, дағды

3.

104.Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді:

a)

Тәрбие

b)

Тұқымқуалаушылық

c)

Географиялық орта

d)

Отбасы

4.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты   өзара қимылдары:

a)

Педагогикалық процесс

b)

Оқыту процесі

c)

Тәрбие процесі

d)

Оқу-тәрбие процесі

5.

Педагогикалық процестің компоненттері:

 

a)

Мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже

b)

Педагогтер, оқушылар

c)

Бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары

d)

Оқыту, тәрбиелеу, дамыту

6.

 Педагогикалық процестің қозғаушы күштері:

 

a)

Педагогикалық процесте туындайтын  қарама-қайшылықтар

b)

Жаңашыл-педагогтар

c)

Жаңа педагогикалық технологиялаарды қолдану

d)

Педагогикалық зерттеулер

7.

Педагогикалық процестің заңдылықтары:

 

 

a)

Педагогикалық құбылыстар арасындағы тұрақты, қайталанатын, объективті  байланыстар

b)

Педагогикалық процесті ұйымдастыруға қойылатын талаптар

c)

Педагогикалық процестің ережелері

 

d)

Педагогикалық процестің принциптерінен туындайды

8.

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

 

 

a)

Жан-жақты, гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру

b)

Азамат тәрбиелеу

c)

Отбасын тәрбиелеу

d)

Еңбекші адамды тәрбиелеу

9.

Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері

a)

Тәрбие бағыттары

b)

Тәрбие мақсаты

c)

Тәрбие моделы

d)

Тәрбие құралдары

10.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

Тәрбие әдісі

b)

Тәрбие формасы

c)

Тәрбие тәсілі

d)

Тәрбие құралы

11.

Сананы қалыптастыру әдісі:

a)

Үлгі-өнеге

b)

Жарыс

c)

Мадақтау

d)

Педагогикалық талап.

12.

Мінез-құлықты және іс-әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

Жазалау

b)

Түсіндіру

c)

Лекция

d)

Тапсырма

13.

Адамгершілік мазмұнды нақты фактілер мен оқиғаларды жарқын, эмоционалды баяндау:.

a)

Этикалық әңгіме

b)

Түсіндіру

c)

Әнгіме-кеңес.

 

 

d)

Талап қою

14.

Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі   проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру:

a)

Әңгіме-кеңес

b)

Түсіндіру

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

15.

Жазалау:

 

a)

Ынталандыру әдісі

b)

Сананы қалыптастыру әдісі

c)

Бақылау әдісі

d)

Іс-әрекетті ұйымдастыру және жүріс-тұрысты қалыптастыру әдісі

16.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Мадақтау

b)

Талап қою

 

c)

Жазалау

d)

Жарыс

17.

Іс-әрекеттің бір түрін күшейтуге, ал енді бір түрін тежеуге арналған тәрбие әдісі

a)

Талап қою

b)

Үлгі-өнеге

c)

Жазалау

d)

Мадақтау

18.

Мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сәйкес тәрбиеленушінің әртүрлі  іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы тәрбиелеу әдісі:

a)

Жаттығу

b)

Тәрбиелік жағдайлар туғызу

c)

Талап қою

d)

Әңгіме

19.

Жарыс әдісі:

a)

Өз нәтижесін басқалардың нәтижелерімен салыстыра отырып тұлға қасиеттерін қалыптастыру және бекіту.

b)

Жеңімпаз анықталатын ойын

c)

Нәтижені бекіту әдісі

d)

Тәрбиеленушінің басқа тәрбиеленушілерден артықшылығын анықтау

20.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

b)

 Биресми лидері болуы

c)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы

d)

Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі

21.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

a)

Жазалау

b)

Талап қою

c)

Мадақтау

d)

Үлгі-өнеге

22.

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

a)

Өзін-өзі тәрбиелеу

b)

Тәрбие

c)

Қайта тәрбиелеу

d)

Өзін-өзі тежеу

23.

Мәні проблеманы ашық түрде бірлесе талқылау болатын, сенімді  қалыптастыруға  бағытталған тәрбие әдісі:

a)

Пікірталас

b)

Талап қою

c)

Әңгіме

d)

Жаттығу

24.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

b)

 Биресми лидері болуы

c)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы

d)

Басқа ұжымдармен қарым-қатынасқа түсуі

25.

А.С.Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

a)

3

b)

2

c)

4

d)

5

26.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

Оқыту процесін бақылау

b)

Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

c)

Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу

d)

Ата-аналармен жұмыс

27.

Сынып жетекшісінің құқықтары:

a)

Баланың психикалық және жалпы денсаулығы туралы ақпарат алу

b)

Өзбетімен жұмыс істеуге үйрету

c)

Білім деңгейін көтеру

d)

Әрбір оқушының үлгеріміне бақылау жасау

28.

 Сынып жетекшісінің отбасымен жүргізілетін жұмыс түрлері:

a)

Ата-ананы мектепке шақырту

b)

Оқушылардың қызығушылығын қолдау

c)

Отбасындағы балалардың қарым-қатынасын зерттеу

d)

Оқу мәдениетін қалыптастыру

29.

Сынып жетекщісінің отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері:

a)

Ата-аналар жиналысы

b)

Ата-аналарды пән мұғалімдерімен таныстыру

c)

Оқушыны өзбетімен жұмыс істеуге үйрету

d)

Баяндама жасау

30.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жүргізілетін жеке жұмыс формасы

a)

Жеке әңгіме

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Ашық сабақ

d)

кконференция

31.

Сынып жетекшісінің негізгі құжаты

a)

Тәрбие жұмысының жоспары

b)

Сынып журалы

c)

Сабақ кестесі

d)

Оқушылардың жеке ұжаттары

32.

Педагогикалық мамандықтың басты мазмұны

 

a)

басқа адамдармен қарым-қатынасқа түсу

b)

оқытудың техникалық құралдарын пайдалану

c)

қоғамдық мақсаты түсіну

d)

рухани өмірді қалыптастыру

33.

 А.С.Макаренконың балалар ұжымының құру және қалыптастыру туралы кітабы

a)

Ұстаздық дастан

b)

Педагогикалық драма

c)

Орындалмаған арман

d)

Ана тілі

34.

Мектептің тәрбиелік ұжымының құрамына не кіреді ?

a)

Жалпы педагогикалық ұжым, сынып ұжымы

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Педагогтардың әдістемелік бірлестіктері

d)

Ата-аналар комитеті

35.

 Қазақстанда «қиын балаларды» тәрбиелеу мәселесін зерттеумен кімдершұғылданды?

a)

Л.Керімов, В.Парфенов, Г.Уманов

b)

М.Құдайқұлов, А.Искаков

c)

К. Бержанов, С.Ұзақбаева

А.Искаков

d)

К.Құнантаева, С.Ұзақбаева,

І.Халитова

36.

 Сынып жетекшісі қызметі мектептерге қашан енгізілді?

a)

1934 ж.

b)

1936 ж

c)

1930 ж

d)

1939 ж

37.

Сынып жетекшісінің аптасына бір рет атқаратын жұмысы

 

a)

Жоспар бойынша сыныппен іс-шара өткізу

b)

Мектеп психологымен кездесу

c)

Тоқсан бойынша сынып журалын толтыру

d)

Ата-аналар комтитетімен кездесу

38.

Сынып жетекшісінің тоқсанына бір рет атқаратын жұмысы

 

a)

Ата-аналар жиналысын өткізу

b)

Мектеп психологымен кездесу

c)

Жоспар бойынша сыныппен іс-шара өткізу

d)

Ата-аналар комтитетімен кездесу

39.

Сынып жетекшісінің жылына бір рет атқаратын жұмысы

 

a)

Ашық іс-шара өткізу

b)

Мектеп психологымен кездесу

c)

Ата-аналар жиналысын өткізу

d)

Ата-аналар комтитетімен кездесу

40.

Сынып жетекшісінің айына бір рет атқаратын жұмысы

 

a)

Ата-аналар комтитетімен кездесу

b)

Мектеп психологымен кездесу

c)

Ата-аналар жиналысын өткізу

d)

Ашық іс-шара өткізу

 

41.

Сынып жетекшісінің күнделікті циклограммасы

 

a)

Сынып бөлмесіне кезекшілікті ұйымдастыру

b)

Мектеп психологымен кездесу

c)

Ата-аналар жиналысын өткізу

d)

Ашық іс-шара өткізу

 

42.

Тәрбие сағатын ұйымдастыру формасы

a)

конференция

b)

Үлгі-өнеге

c)

Ата-аналар жиналысы

d)

Мадақтау

 

43.

Тұлғаның әлеметтік қалыптасуын қамтамасыз етуде педагогтың басшылығымен ұйымдастырылатын, сабақтың мақсатымен өзара байланысты болып келетін тәрбие жұмысының түрі

a)

Сыныптан тыс тәрбие жұмысы

b)

Тәрбие сағаты

c)

Сынып сағаты

d)

сабақ

44.

Ұжымның негізгі белгісі

 

a)

Жалпы әлеуметтік мәнді мақсат

b)

Алыс перспектива

c)

Ұжымның даму кезеңдері

d)

Өзін-өзі басқару

45.

Сынып сағаты аптасына неше рет өткізіледі ?

a)

1

b)

2

c)

3

d)

5

46.

Ата-аналар жиналысын өткізу сынып жетекшісінің атқаратын қандай циклограммасына жатады ?

a)

тоқсандық циклограмма

b)

апталық циклограмма

c)

жылдық циклограмма

d)

айлық циклограмма

47.

Оқушыларды қоғамда қалыптасқан мамандықтар жүйесімен, олардың әлеуметтік ерекшеліктері туралы талаптарымен таныстыру жұмыстары қалай аталады ?

a)

Кәсіби ағартушылық жұмыс

b)

Кәсіби диагностикалық жұмыс

c)

Кәсіби кеңес беру жұмыстары

d)

Кәсіби таңдау жұмыстары

48.

Мамандардың мінез-құлқын зерделей отырып, таңдаған кәсіби жарамдылығын белгілі әдістер арқылы зерттеу жұмыстары қалай аталады ?

a)

Кәсіби диагностикалық жұмыс

b)

Кәсіби ағартушылық жұмыс

c)

Кәсіби кеңес беру жұмыстары

d)

Кәсіби таңдау жұмыстары

49.

Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі:

a)

Тәрбиелеу

b)

Сабақ беру

c)

Оқыту

d)

Оқу

50.

Тәрбие теориясы нені зерттейтін ғылым?

 

a)

Тәрбие үдерісін

b)

Тәрбие теориясын

c)

Тәрбие құзіреттілігін

d)

Тәрбие категорияларын

Similar Resources on Wayground

психология сессия 301-350

50 questions

психология сессия 301-350

quiz

Worksheet

•

University

Ясауитану

50 questions

Ясауитану

quiz

Worksheet

•

University

инклюзив

51 questions

инклюзив

quiz

Worksheet

•

University

кыскы психология 45-90

45 questions

кыскы психология 45-90

quiz

Worksheet

•

University

АКТ ФАРИЗА

50 questions

АКТ ФАРИЗА

quiz

Worksheet

•

University