wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

156-176

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

Жеке тұлғаны қалыптастыру:

a)

білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы

b)

түрлі жағдайлар адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуін диагностикалау жұмыстары арқылы қалыптасу

c)

барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және  т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

d)

нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған педагогикалық оқу-тәрбие жұмыстарының нәтижесін жариялау әдістері

e)

адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесін салыстыру процесінің қалыптасуы

2.

Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

a)

орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

b)

өзін-өзі тәрбиелеу, дамыту

c)

жолдастары, орта, табиғат

d)

отбасы қарым-қатынасы

e)

қарым-қатынас, өзара түсінушілік

3.

Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

a)

ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

b)

гуманизациялау, интерноционалдық тәрбие, эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

c)

демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, жанұя тәрбиесі

d)

адамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім, мамандық таңдауға дайындық

e)

ақыл-ой тәрбиесі, атеистік тәрбие, саяси-идеялық тәрбие, дене тәрбиесі, тәрбиені демократияландыру

4.

Педагогикалық білімге жатады:

a)

педагогика тарихы, антропология, этнопедагогика, салыстырмалы педагогика

b)

мәдениет тарихы, ел тарихы, көшпенділер тарихы, оқуыту теориясы

c)

жалпы мектепке дейінгі жасөспірім, салыстырмалы, әскери, коррекциялық педагогика

d)

педагогикалық категория, ұғым, заңдылық, әдіс-тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру

e)

әлеуметтану, психология, педология, физиология, актология

5.

Эстетикалық тәрбиенің мәні:

a)

эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

b)

оқушыларды идеялық шынайы бағыттылыққа тәрбиелеу

c)

оқушылардың түрлі көркем-эстетикалық іс-әрекетін ұйымдастыру

d)

еңбексүйгіштік пен тәртіптілікке тәрбиелеу

e)

әлеуметтік жауапкершілікке, Отанға сүйіспеншілікке тәрбиелеу

6.

Тәрбие процесінің ерекшеліктері:

a)

тәрбиелік іс-әрекеттер нәтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлығы, үздіксіздігі

b)

тәрбиелік іс-әрекеттердің көпфакторлығы

c)

біржақтылығы, үздіксіздігі

d)

мақсаттылық пен екіжақтылығы

e)

екі жақтылығы көпфакторлығы

7.

Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жатады:

a)

сендіру

b)

үйрету

c)

әңгіме

d)

жаттығу

e)

мадақтау

8.

Адамгершілік, ақыл-ой, еңбек және дене тәрбиелері:

a)

тәрбие бағыттары

b)

тәрбие моделі

c)

тәрбие мақсаттары

d)

тәрбие құралдары

e)

тәрбие жүйесі

9.

Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы: 

a)

ата-аналар жиналысы

b)

әлеуметтік сауалнама

c)

сынып сағаты

d)

байқау, бақылау

e)

экскурсия ұйымдастыру

10.

Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы:

a)

педагогикалық кеңес

b)

директор орынбасары

c)

ата-аналар комитеті

d)

оқушылар ұжымы

e)

директорлар кеңесі

11.

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:

a)

педагогика тарихы

b)

әлеуметтік педагогика

c)

салыстырмалы педагогика

d)

коррекциялық педагогика

e)

жалпы педагогика

12.

Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі:

a)

қабілеттер дамуының негізі – нышандар

b)

әлеуметтік тәжірибе бағыттары

c)

адамгершілік қасиеттер

d)

арнайы қабілеттер, топтық қатынас

e)

туған жері, географиялық ортасы

13.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:

a)

акселерация

b)

әлеуметтену

c)

индивидуализация

d)

өзін-өзі тәрбиелеу

e)

интеграция

14.

Сауал-сұрақ әдісі:

a)

анкета жүргізу

b)

мектеп құжаттарын тексеру

c)

бақылау

d)

теориялық талдау

e)

эксперттік бағалар беру

15.

Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

a)

ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

b)

ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы 

c)

басқа ұжымдармен қары- қатынасқа түсуі

d)

ұжымда биресми лидердің болуы

e)

ұжым ішінде жеке топтар болуы

16.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже

b)

бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары

c)

педагогтер мен оқушылар

d)

оқыту, тәрбиелеу, дамыту

e)

оқыту бағдарламалары, оқулықтар, оқу жоспары

17.

Тәрбие туралы ғылым: 

a)

педагогика

b)

педология

c)

медицина

d)

антропология

e)

андрогогия

18.

Педагогикалық процестің қозғаушы күштері:

a)

педагогикалық процесте туындайтын қарама-қайшылықтар

b)

жаңашыл-педагогтар

c)

жаңа педагогикалық технологиялаарды қолдану

d)

педагогикалық зерттеулер

e)

озық педагогикалық тәжірибені практикаға енгізу

19.

Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми негізде басқарудың коллегиялық органы: 

a)

мектептің педагогикалық кеңесі

b)

мемлекеттік стандарт

c)

мектептен тыс жиналыс

d)

мектептің оқыту әдістері 

e)

пән бірлестіктері 

20.

Индивид дегеніміз:

a)

адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі

b)

ойлау қабілеті бар тіршілік иесі

c)

біреуді тәрбиелеген және тәрбиелейтін адам

d)

сөйлеу қабілеті бар тіршілік иесі

e)

тірі организм

21.

Құзыреттілік:

a)

білімді әрекетке айналдыру

b)

теориялық білім деңгейі

c)

адамның мәдениеті

d)

ақыл-ой өрісінің кеңдігі

e)

өздігінен білім алу