A. membuka wawasan mahasiswa tentang ilmu pengetahuan dalam PAUD

B. memberikan gambaran umum tentang PAUD di lapangan secara praktis

C. membekali mahasiswa untuk memahami teori dan praktek PAUD di lapangan

D. membekali mahasiswa dalam penulisan ilmiah sebagai syarat kelulusan

E. mempelajari ilmu pengetahuan PAUD yang berguna untuk melakukan penelitian lebih lanjut

A. media sosial

B. teknologi informasi

C. buku-buku

D. hasil-hasil penelitian

E. perpustakaan

A. focuses on the early care and education of young children from birth to age eight

B.focuses on the critical developmental milestones, skills, and concepts that children attain during this period of their lives, from social-emotional skills to the beginnings of numeracy, literacy, and critical thinking.

C. focuses on child development, teaching strategies, and fulfilment of children needs

D. focuses on growth and child development, pedagogic, theoretical and practice of teaching and learning in Early Childhood Education institution

E. focuses on research in early childhood education, scientific writing, and publication

A. menemukan masalah, merumuskan masalah, menggunakan metode penelitian, memecahkan masalah dan menyimpulkan pemecahan masalah/hasil penelitian

B. menemukan masalah, mengidentifikasi masalah, membatasi masalah, merumuskan masalah dan memecahkan masalah

C. menentukan judul penelitian, menentukan metode penelitian, mengumpulkan data penelitian, menganalisis data penelitian dan menyimpulkan hasil penelitian

D. menentukan masalah penelitian, menemukan responden penelitian, mengkaji teori-teori PAUD, menganalisis teori dan data di lapangan dan merumuskan masalah penelitian

E. mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah, menganalisis pandangan para ahli, memecahkan masalah dan menyimpulkan masalah

A. masalah dan metode penelitian

B. masalah dan pemecahan masalah

C. analisis data dan hasil penelitian

D. harapan dan kenyataan

E. pandangan para ahli dan pandangan masyarakat

A. Latar belakang masalah yang menggambarkan harapan

B. Latar belakang masalah yang menggambarkan kenyataan

C. Pembatasan masalah

D. Perumusan masalah

E. Tujuan Penelitian

A. tujuan umum dan khusus penelitian

B. perumusan masalah

C. variabel yang diteliti

D. identifikasi masalah

E. definisi konseptual variabel dan indikator

A. identifikasi masalah yang didapatkan dari latar belakang

B. pertanyaan penelitian yang didapatkan dari identifikasi masalah

C. pertanyaan penelitian yang diajukan berdasarkan identifikasi masalah

D. pembatasan masalah yang diambil dari identifikasi masalah

E. pertanyaan penelitian yang diambil dari judul penelitian

A. sesuatu yang dapat dicapai dalam penelitian

B. sesuatu yang akan dicapai melalui penelitian

C. intensitas penelitian

D. produktivitas penelitian

E. densitas penelitian

A. manfaat penelitian berdasarkan kepentingan responden

B. manfaat penelitian berdasarkan pada kepentingan peneliti

C. manfaat penelitian berdasarkan pengembangan akademik/keilmuan

D. manfaat penelitian untuk mengembangkan metode penelitian

E. manfaat penelitian untuk bangsa dan negara

A. gejala yang terjadi di masyarakat

B. kasus-kasus yang terjadi di masyarakat

C. peristiwa yang menggunakan angka-angka

D. Kesenjangan antara teori dan praktik dalam beberapa variabel

E. keunikan dari sebuah peristiwa/objek. kejadian di masyarakat

A. keunikan dari sebuah objek/peristiwa/kejadian di masyarakat

B. kesenjangan antara harapan dan kenyataan berdasarkan data prosentase

C. fokus peneltian yang akan diteliti

D. judul penelitian dengan 1 variabel

E. masalah yang akan dipecahkan melalui penelitian

A. berdasarkan pada hasil-hasil penelitian sebelumnya

B. menemukan ilmu pengetahuan baru atau berbeda dari teori yang sudah ada

C. memodifikasi hasil-hasil penelitian yang sudah ada

D. menggunakan teori-teori yang sudah ada dan tidak perlu analisis mendalam

E. mengikuti pemikiran para ahli sebelumnya

A. penelitian yang dilakukan guru dalam kelas sendiri

B. penelitian yang dilakukan di masyarakat umum

C. penelitian yang membutuhkan perlakuan untuk guru/orangtua/anak

D. penelitian yang membutuhkan waktu lama untuk melakukan tindakan

E. penelitian yang dilakukan oleh guru kepada orangtua dan anak

A. anak merasa bosan dengan pembelajaran matematika oleh guru

B. mainan sering rusak di sentra seni

C. guru selalu menghukum anak

D. guru belum mampu mengiplementasikan kurikulum merdeka belajar

E. kepala sekolah melarang guru menggunakan kurikulum K-13

A. anak tidak mampu melompat dari ketinggian 20 cm

B. anak tidak mau sarapan pagi

C. anak memakan mie instan setiap hari

D. Anak malas belajar

E. Anak mengalami stunting

A. anak tidak mendapatkan gizi seimbang

B. anak selalu dimarahi oleh orangtuanya jika melakukan kesalahan

C. anak memukul anak lain dalam pembelajaran

D. anak diajarkan membaca oleh guru

E. anak tidak mengikuti aturan main

A. anak tidak mengikuti aturan main

B. anak diam saja ketika berdoa bersama

C. guru memerintahkan anak untuk merapikan mainan

D. guru hanya menggunakan kertas dan pensil dalam menjelaskan penjumlahan

E. anak-anak ribut dalam kelas

A. guru mendapatkan honor yang sesuai dengan pekerjaannya

B. guru tidak sabar menghadapi anak-anak yang berkelahi

C. guru berkomunikasi dengan orangtua

D. guru menyusun RPPH

E. guru melaporkan perkembangan anak

A. kemampuan literasi

B. kemampuan numerasi

C. kemampuan interpersonal

D. kemampuan intrapersoal

E. kemampuan motorik kasar

A. kepribadian

B. profesional

C. sosial

D. pedagogik

E. semua benar

A. Ana-anak

B. guru dan staff

C. sarana prasarana

D. supervisi

E. penilaian

A. Korelasi product moment

B. Naratif

C. Anova

D. Deskripsi korelasi

E. Alpha Cronbach

A. cultural-historical

B. cognitive development

C. psikososial

D. penalaran moral

E. psikoanalisis

A. tujuan yang fokus pada satu variabel

B. tujuan yang fokus pada indikator setiap variabel

C. tujuan yang fokus pada pengambilan data empiris

D. tujuan yang fokus pada masalah umum

E. tujuan yang fokus pada metode yang digunakan

A. cara yang digunakan untuk menganalisis data

B. cara yang digunakan untuk mengambil data di lapangan

C. cara yang digunakan untuk mengetahui perkembangan ilmu pengetahuan

D. cara ilmiah yang digunakan untuk mendapatkan data empiris

E. cara ilmiah yang digunakan untuk memecahkan masalah

A. kuantitatif korelasi

B. kualitatif kasus

C. kuantitatif dan kualitatif

D. kualitatif deskriptif

E. kualitatif naratif

A. dibuat oleh peneliti

B. alat untuk mengukur data

C. peneliti itu sendiri

D. berupa pedoman pengamatan

E. berupa pertanyaan tertutup dan terbuka

A. yang menentukan jenjang dari suatu populasi

B. yang ditentukan dengan tujuan tertentu

C. yang ditentukan oleh kuota populasi

D. yang ditentukan secara acak dengan tujuan tertentu

E. yang ditentuka sejumlah populasi

A. penelitian dan pengembangan

B. action research

C. studi kasus

D. mix method

E. expost facto

A. orangtua, guru dan anak

B. peristiwa, kejadian, dan kegiatan

C. masyarakat, dan pemerintah

D. kata-kata dan tindakan

pikiran, perasaaan dan tindakan

A. dasar pemikiran peneliti yang menganalisis beberapa variabel yang saling berhubungan/tidak

B. dasar pemikiran gabungan teori, fakta, observasi dan kajian pustaka sebuah karya ilmiah

C. kesimpulan dari beberapa teori untuk menganalisis masalah penelitian

D. alur berpikir penelitian untuk menemukan pemecahan masalah

E. deskripsi teori-teori yang digunakan untuk dimasukkan ke dalam hipotesis

A. kesenjangan antara harapan dan kenyataan

B. kesimpulan beberapa teori

C. ringkasan kerangka berpikir

D. postulat

E. dugaan sementara

A. paparan data, analisis data dan pembahasan/diskusi

B. temuan lapangan, analisis data dan evaluasi hasil penelitian

C. reduksi data, display data dan verifikasi

D. analisis domain, analisis taksonomi, dan analisis tema

E. analisis pengematan, analisis wawancara dan analisis dokumentasi

A. pertanyaan terbuka yang telah disusun dan memungkinkan perluasan topik yang menarik dari interviewee

B. pertanyaan terbuka yang sesuai dengan minat orang yang diwawancara

C. pertanyaan tertutup sesuai dengan indikator variabel yang ditanyakan

D. pertanyaan tertutup dan terbuka yang telah disusun sesuai dengan indikator variabel

pertanyaan tertutup yang memungkinkan interviewer bertanya tentang berbagai hal kepada interviewee

A. menguji data dua variabel yang sama

B. menguji data dari dua subjek yang berbeda

C. menguji perbedaan antar dua variabel

D. menguji hubungan yang positif dan signifikan

E. menguji hasil kuisioner dari data yang berbeda

A. kesesuaian pengukuran antara teori dan fakta di lapangan

B. kesesuaian item soal dengan variabel yang diujikan

C. ketepatan menganalisis data di lapangan dan teori yang diujikan

D. kesesuaian hasil penelitian dan tujuan penelitian

E. ketepatan mengukur berdasarkan hasil pengamatan di lapangan

A. studi kasus

B. etnografi

C. grounded theory

D. naratif

E. eksperimen

A. deskripstif

B. korelasi

C. expost facto

D. kuasi eksperimen

E. action reserach