WorksheetsEducación Especial/Lingüística Aplicada
Total questions: 31
Worksheet time: 30mins
LA DISCAPACIDAD ES
es aquella condición que refleja una relación estrecha entre características y al límite del ser humano
el impedimento de una participación plena y efectiva en la sociedad
aquella condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, intelectual o sensorial entre otras
LA LINGÜÍSTICA ESTUDIA: (a)
La INCLUSIÓN EDUCATIVA es una
(a) y de (b)
de (c)
¿CUÁLES SON LOS ENFOQUES QUE SE DEBEN ESTUDIAR CONSIDERANDO LA LINGÜÍSTICA?
(a)
LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD COMPRENDE:
el conjunto de actuaciones educativas dirigidas a DAR RESPUESTAS a las diferentes CAPACIDADES, RITMOS Y ESTILOS DE APRENDIZAJE
las medidas y recursos naturales que tienen como FINALIDAD la promoción del APRENDIZAJE y el ÉXITO ESCOLAR
el conjunto de ACTUACIONES EDUCATIVAS, culturales y lingüísticas del alumnado con COMPETENCIAS CLAVES
EL OBJETIVO DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA:
consiste en desarrollar leyes y teorías
componer un texto que logre transmitir un mensaje
estudia las intersecciones que se presenta un problema práctico
es el de ampliar el conocimiento sobre un tema
Las necesidades educativas especiales NO asociadas
a la discapacidad constituyente:
el requerimiento de un buen trato diferente a los estudiantes que presentan exageraciones en el proceso
el requerimiento de la diferencia de los estudiantes que presentan necesidades limitantes
el requerimiento de un trato diferenciado de los estudiantes que presentan necesidades limitantes para acceder los aprendizajes
el requerimiento de un buen trato para estudiantes que presentan contradicciones
La patología del lenguaje, se refiere a: (a)
Entre las necesidades educativas especiales NO asociadas a la discapacidad tenemos:
dificultades específicas de aprendizajes, situaciones de vulnerabilidad, dotación superior y altas capacidades
dificultades de aprendizajes focalizadas, situaciones de invulnerabilidad, dotación superior y altas capacidades
dificultades de aprendizajes localizadas, situaciones de dificultad, dotación superior y altas dificultades
dificultades específica de vulnerabilidad, situaciones de aprendizaje, dotación inferior y altas capacidades
RELACIONE SEGÚN CORRESPONDA
LA PLURIDISCIPLINAR DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA
CARÁCTER PLURIDISCIPLINAR - DEFINICIÓN
PSICO - LINGÜÍSTICA
Como se ADQUIERE el lenguaje y sus PATOLOGÍAS
LINGÜÍSTICA COMPUTACIONAL
PROCESAMIENTO del lenguaje en un MÁQUINA
PEDAGOGÍA DE LA LINGÜÍSTICA
ENSEÑANZA en la adquisición de una lengua
SOCIO - LINGÜÍSTICA
VARIACIONES del lenguaje según el CONTEXTO
De acuerdo con la constitución de la República del Ecuador, la educación es:
una capacidad de las personas a lo largo de la vida y
obligación de las instituciones hacerlo cumplir
un derecho de las personas es obligación de las instiruciones hacerlas cumplir
un derecho de las personas a lo largo de la vida y deber ineludible del estado
la capacidad de las personas a lo largo de toda su vida y permanencia institucional
RELACIONE
- Los elementos que prevalecen la traducción e interpretación:
FONOLOGÍA
sistematización de los SONIDOS en la lengua
PRAGMÁTICA
tiene por objeto el estudio de los principios que regulan el uso del lenguaje en la comunicación
SEMÁNTICA
sistematización de los sonido en la lengua
LA DECLARACIÓN DE SALAMANCA LE PONE ÉNFASIS A:
las características de la enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con o sin necesidades educativa especiales
la individualidad de todos los niños, jóvenes y adolescentes con o sin necesidades educativas especiales
las capacidades de todos los niños, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales
la urgencia de impartir enseñanza a todos los niños, jóvenes y adultos con y sin necesidades educativa especiales
Teniendo en consideración los requisitos básicos para la adquisición de la lengua materna, identifique la edad en la que el niño adquiere la facultad de lenguaje operativo en una lengua determinada (a)
Las instituciones de educación especializada promueven (a) para mejorar (b) , fomentando su (c) y (d)
La (a) es la que desarrolla la capacidad del estudiante para reflexionar y tener claridad sobre la concordancia de número y género, la combinación y el orden que tienen las palabras, para conformar un mensaje coherente
Entre las características de la educación inclusiva tenemos:
inclusión de barreras físicas y políticas, todos nos preparamos y aprendemos, evaluamos los logros y aprendizajes de todos
cambio de actitud educativa y sociales, todos participamos y aprendemos, calificamos los logros y aprendizaje de todos
eliminación de barreras de actitud física y sociales, todos participamos y aprendemos evaluamos los logros y aprendizajes de todos
participación de grupos sociales, todos participamos y aprendemos, concentramos los avances y aprendizajes de todos
SELECCIONE LAS NORMAS DE TEXTUALIDAD: (a)
LAS INSTITUCIONES DE ATENCIÓN ESPECIALIZADA SON ENTIDADES QUE:
brindan servicio educativo a personas con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad... para mejorar su calidad de vida
brindan servicio educativo a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad... para mejorar su calidad de vida
brindan servicio educativo a estudiantes con necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad... para mejorar su calidad de vida
brindan servicio educativo a estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad... para superar su calidad de vida
ELEMENTOS QUE SE REQUIERE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LA PRAGMÁTICA:
- CONTEXTO
- DOMINIO DE DISCURSO
- COHERENCIA
- COHESIÓN
- ADECUACIÓN COHERENCIA
- NÚMERO DE PERSONAS
- CONTEXTO ACADÉMICO
- CONTEXTO SOCIAL
- COHERENCIA
- INTENCIONALIDAD
- COMPRENSIÓN
- ADECUACIÓN
LAS ADAPTACIONES CURRICULARES ESTÁN DEDICADAS A...
que los alumnos con necesidades educativas especiales continúen con una educación ordinaria
los estudiantes con mayor dificultad de aprendizaje para a las actividades fuera de clases
la metodología aplicable a todos los estudiantes de la educación básica
los docentes de diferentes áreas y especialización en el nivel educativo
LA DISCIPLINA PROFESIONAL CON LA CUAL
ESTÁ RELACIONA LA LOGOPEDIA: (a)
LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE SE REFIEREN A:
la manera de aprender de cada individuo partiendo de los estilos de aprendizajes
la forma que tiene cada estudiante para receptar, procesar y aplicar los diferentes aprendizajes
la aplicación de los aprendizajes y su enseñanza aplicada al estudiante
la participación de cada estudiante dependiendo de sus habilidades particulares
LAS FUNCIONES DEL DISCURSO ORAL (a)
EL ANÁLISIS DEL CURRÍCULO DETERMINA
los aprendizajes básicos contextualizados a la institución educativa
los conocimientos previos obtenidos desde la infancia hasta la adolescencia
las características esenciales aplicables en la educación básica
los establecimientos dedicados exclusivamente a la inclusión
El tipo de discurso que se redacta por escrito y el
orador pronuncia directamente su mensaje (a)
EL CURRÍCULO ES
aplicable a los lineamientos establecidos en la norma educativa
determinante en su aspecto laboral diseñado para la inclusión
un componente de la educación inclusiva basado en la diversidad
flexible, diseñado mediante destrezas con criterios de desempeño
Las normas principales que debe cumplir un discurso escrito (a)
Entre las necesidades educativas especiales NO asociadas
a la discapacidad tenemos:
trastorno de la mente, dificultad para concretar, dotación intelectual
dotación intelectual, dificultad para el aprendizaje, trastorno del comportamiento
dotación especial, dificultad en la lectura, trastorno de aprendizaje
trastorno de la mente, dotación intelectual
BILINGÜISMO ES:
fenómeno que se produce en lugares donde cohabitan al menos dos lenguas y que se caracterizan por la existencia de una lengua
es la apertura a la participación de dos o más voces en el discurso, la existencia de diversas perspectivas en el enunciado
capacidad que tiene una persona para hablar y pensar en un segundo idioma y hacerlo de la misma forma que si fuera su lengua natal, de hecho, en ocasiones ambos idiomas son los propios padres.
disciplina que estudia el lenguaje y la relación que tiene con el contexto social y cultura en el que se genera
ETNOLINGÜISMO ES:
historia desarrollo y transformación de los signos lingüísticos étnicos
historia de los signos lingüísticos
desarrollo y transformación de los signos de la textualidad
seguimiento, análisis de los signos
