1.

Информатиканың даму болашағы мыналарға байланысты:

a)

пәннің жалпыбілімдік, дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру және информатиканың ғылыми пән ретінде қалыптасуы.

b)

пәннің дүниетанымдық көзқарасын қалыптастыру және информатиканың ғылыми пән ретінде қалыптасуы.

2.

Информатиканың даму бағыттары:

a)

Теориялық информатика, Ақпараттандыру құралдары, Әлеуметтік информатика

b)

Практикалық информатика, Ақпараттандыру құралдары, Әлеуметтік информатика

c)

Теориялық информатика, Мультимедиа құралдары, Әлеуметтік информатика

d)

Теориялық информатика, Ақпараттандыру құралдары, Саяси информатика

3.

Информатика пәнін орта мектепте оқытудың мақсаты:

a)

оқушылардың ақпаратты өңдеу, беру және қолдану үрдістері туралы білімді меңгерту

b)

оқушылардың ақпаратты сақтау, өшіру және қолдану үрдістері туралы білімді меңгерту

4.

Информатика пәнін орта мектепте оқытудың міндеті:

a)

оқушы санасында әлемнің ақпараттық келбетін қалыптастыру

b)

оқушы санасында математика элементтерін қолдануды қалыптастыру

5.

Кез- келген мектеп пәні бойынша оқу- әдістемелік кешенінің негізгі құрамды бөліктерінің бірі -

a)

бағдарлама

b)

жоспар

6.

Оқу бағдарламасы-

a)

әр оқу пәні бойынша меңгерілуге тиісті білім мазмұны мен мөлшерін, білік пен дағдыларды және оқу жылдары бойынша бөлінген бөлімдер мен тақырыптардың мазмұнын анықтайтын құжат болып табылады.

b)

оқу- әдістемелік кешенінің негізгі құрамды бөліктерінің бірі

7.

Бағдарлама құрылымы мынадай бөліктерден тұрады:

a)

түсініктеме, оқыту мазмұны, оқушының біліміне, біліктілігіне және дағдысына қойылатын талаптар, пайдаланылған әдебиеттер мен программалық құралдар тізімі

b)

түсініктеме, оқыту мазмұны, оқушының біліміне, біліктілігіне және дағдысына қойылатын талаптар

8.

Мектептегі барлық пәндер бойынша оқу- тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі түрі -

a)

сабақ болып табылады

b)

жоспар болып табылады

9.

Дәріс-

a)

қандай да бір проблема бойынша ұғымды беру

b)

өтілген тақырып, бөлім бойынша білімді жалпылап, жүйелеу

10.

Семинар-

a)

қандай да бір проблема бойынша ұғымды беру

b)

өтілген тақырып, бөлім бойынша білімді жалпылап, жүйелеу

11.

Конференция-

a)

қандай да бір проблема бойынша ұғымды беру

b)

өтілген тақырып, бөлім бойынша білімді жалпылап, жүйелеу

12.

Зертханалық жұмыс

a)

оқушылардың программалық жабдықпен жұмыс істей білу іскерлігін қалыптастыру

b)

өтілген тақырып, бөлім бойынша білімді жалпылап, жүйелеу

13.

Информатика пәнін оқытудың әдістері

a)

5

b)

4

14.

Информатика пәнін оқытудың 5 әдісі бар:

a)

түсіндірмелі-иллюстрациялы, программаланған, модельдік, эвристикалық, проблемалық

b)

түсіндірмелі-иллюстрациялы, программаланған, эвристикалық, проблемалық

15.

Проблемалық оқыту бұл-

a)

дамытушылық сипаттағы оқыту, себебі оқушы бір ұғымды немесе құбылысты түсінуге мұқтаж болғанда ғана ойлана бастайды

b)

оқушылардың білім- білік дағдыларын қалыптастырады

16.

Оқушыларға білім беруді әдістемелік жағынана 3-ке бөлуге болады:

a)

белсенді емес әдіс, белсенді әдіс, интерактивті әдіс

b)

белсенді емес әдіс, белсенді әдіс, эвристикалық әдіс

17.

Интерактивтік әдіс

a)

өзара әрекет ету, әңгімелесу режимінде болу, сұқбат жасау дегенді білдіреді

b)

өзара әрекет ету, зерттеу режимінде болу, сұқбат жасау дегенді білдіреді

18.

Педагогикалық программалық құралдар (ППҚ)-

a)

курстың белгілі- бір тақырыбын оқытуды және оқушылардың оқу программасында көрсетілген практикалық дағдыларын қалыптастыруды қамтамасыз етеді

b)

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

c)

сынақ программаларының арнаулы түрі болып табылады және оқушылардың алған білім деңгейін бақылауды жүзеге асырады

19.

Демонстрациялау программалары

a)

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

b)

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

20.

Үйрету (оқыту) программалары

a)

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

b)

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

21.

Жаттықтырушы программалар

a)

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

b)

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

22.

Бақылау программалары

a)

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

b)

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

23.

Ойын программалары

a)

оқудың ынталылығын арттыруды жүзеге асырады

b)

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

24.

Электрондық оқулық-

a)

оқу пәнінің негізгі ғылыми мазмұны көрсетілген, магниттік тасымалдаушыларда орналасқан, оқытып үйрететін, тексеретін, модульдейтін және т.б. бағдарламалар жиынтығы

b)

оқушылардың білімін бақылау, тексеру олардың алған білімді игеруі оқу сапасы туралы ақпарат алу үшін қажет

25.

Тақырыпты бақылау

a)

оқу бағдарламасындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізіледі

b)

әрбір тоқсанның аяғында оқу бағдарламасының белгілі тарауын оқып болғаннан кейін оқушылардың алған білімінің көлемін және сапасын, іскерлігін, дағдысын анықтау барысында өткізіледі

26.

Қорытынды бақылау

a)

оқу бағдарламасындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізіледі

b)

әрбір тоқсанның аяғында оқу бағдарламасының белгілі тарауын оқып болғаннан кейін оқушылардың алған білімінің көлемін және сапасын, іскерлігін, дағдысын анықтау барысында өткізіледі

27.

Бақылау әдстеріне -

a)

ауызша, жазбаша және графикалық бақылау әдістері жатады

b)

мән жазба жазу және графикалық бақылау әдістері жатады

28.

Тест дегеніміз -

a)

білімді игеру және іскерлік пен дағдыны қалыптастыру мәселелерін бағалауға математикалық әдістерді қолдана білудің ең қолайлы формасы болып табылады

b)

оқу бағдарламасындағы белгілі тақырыптар бойынша өткізіледі

29.

1 - деңгейдегі тестілер-

a)

оқушылардың жалпы түсінігін тексеруге арналған тапсырмалар

b)

оқушылардың бұрынғы алған білімдерін есте сақтап, оны жауап беруде қолдана білуін тексеру

30.

2 - деңгейдегі

a)

оқушылардың жалпы түсінігін тексеруге арналған тапсырмалар

b)

оқушылардың бұрынғы алған білімдерін есте сақтап, оны жауап беруде қолдана білуін тексеру

31.

3 - деңгейдегі

a)

оқушылардың жалпы түсінігін тексеруге арналған тапсырмалар

b)

оқушылардың бұрынғы алған білімдерін есте сақтап, оны жауап беруде қолдана білуін тексеру

32.

4 - деңгейдегі

a)

оқушылардың жалпы түсінігін тексеруге арналған тапсырмалар

b)

оқушылардың бұрынғы алған білімдерін есте сақтап, оны жауап беруде қолдана білуін тексеру

33.

Мектептік информатика курсының тәжірибелік мақсаты –

a)

оқушылардың еңбектік және технологиялық дайындықтарының дамуына үлес қосу, былайша мектеп бітіргеннен соң олардың еңбек ету жолындағы дайындығына іскерлік пен әдет білімдерімен қаруландыру

b)

алдымен әлемдік көзқарастың оқушыға қатты әсер етуімен, есептеу техникасы және ақпараттық технология құралдарының қоғамның және бүтіндей цивилизацияның дамуына мүмкіндік беретінің ұғынуды қамтамасыз етеді

34.

Мектептік информатика курсының тәрбиелік мақсаты –

a)

оқушылардың еңбектік және технологиялық дайындықтарының дамуына үлес қосу, былайша мектеп бітіргеннен соң олардың еңбек ету жолындағы дайындығына іскерлік пен әдет білімдерімен қаруландыру

b)

алдымен әлемдік көзқарастың оқушыға қатты әсер етуімен, есептеу техникасы және ақпараттық технология құралдарының қоғамның және бүтіндей цивилизацияның дамуына мүмкіндік беретінің ұғынуды қамтамасыз етеді

35.

Компьютер алдында үзілісіз жүмыс 6-7сыныптарда:

a)

25 минут

b)

30 минут

36.

Компьютер алдында үзілісіз жүмыс 10- 11 сыныптарға 1 сағатта:

a)

30 минут

b)

35 минут

37.

Компьютер алдында үзілісіз жүмыс 10- 11 сыныптарға 2 сағатта:

a)

30 минут

b)

35 минут

38.

Орта мектеп проблемелерына қызмет ететін информатика тармағы

a)

мектеп информатикасы деп аталады

b)

қолданбалы информатика деп аталады

39.

Информатика –

a)

ақпараттық процесстерді зерттейтін ғылым

b)

ақпараттық процесстерді модельдейтін ғылым

40.

Қазіргі таңда мектептерде информатиканы оқытудың этаптары -

a)

3

b)

2

41.

Бірінші этап -

a)

(I – VI сыныптар) – пропедевтикалық

b)

(VII - IX сыныптар) – базалық курс, міндетті түрде жалпы білім мен қамтамасыз ете отырып оқушыларды кішігірім информатикадан дайындау

42.

Екінші этап -

a)

(I – VI сыныптар) – пропедевтикалық

b)

(VII - IX сыныптар) – базалық курс, міндетті түрде жалпы білім мен қамтамасыз ете отырып оқушыларды кішігірім информатикадан дайындау

43.

Бейімділік принципі-

a)

өзгеретін, шарттар мен берілетін талаптарға қолднылатын үзілісіз қабілетінің өзгеруі

b)

шешілтін тапсырмалардың ішкі структурасы және лардың бөліктің арасындағы байланыс

44.

Интегралдаған принципі-

a)

өзгеретін, шарттар мен берілетін талаптарға қолднылатын үзілісіз қабілетінің өзгеруі

b)

шешілтін тапсырмалардың ішкі структурасы және лардың бөліктің арасындағы байланыс

45.

Ғылыми ауыршылық принципі -

a)

бағдарлама тәсілдерін қолдану есебінен жүзеге асырылады

b)

программалық тәсілдердің әдістемелік бөлігімен және оқытушы бағдарламалардың мазмұнымен қамтамасыз етіледі

46.

Теориялық ойлауды қамту және оқытудың көрнекі принципі

a)

бағдарлама тәсілдерін қолдану есебінен жүзеге асырылады

b)

программалық тәсілдердің әдістемелік бөлігімен және оқытушы бағдарламалардың мазмұнымен қамтамасыз етіледі

47.

Оқытудан өздік білім алуға көшу принципі

a)

білім мазмұнына жатады, және ғылыми принцип ретінде программалық тәсілдердің әдістемелік бөлігін қамтамасыз етеді

b)

есептеу техникасы құралдарын жүзеге асыруға маңызды роль атқарады

48.

Оқытудың өмірмен байланыс принципі

a)

білім мазмұнына жатады, және ғылыми принцип ретінде программалық тәсілдердің әдістемелік бөлігін қамтамасыз етеді

b)

есептеу техникасы құралдарын жүзеге асыруға маңызды роль атқарады

49.

Үйірме -

a)

өткізілген жұмыстың (көбінесе үйірмелердің) өзіндік қорытындысы болады

b)

кластан тыс жұмыстардың тиімді түрі

50.

Факультативтік сабақтардың негізгі мақсаттары -

a)

өткізілген жұмыстың (көбінесе үйірмелердің) өзіндік қорытындысы болады

b)

кластан тыс жұмыстардың тиімді түрі

ИНФ ОҚЫТУ ӘД

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

түсініктеме, оқыту мазмұны, оқушының біліміне, біліктілігіне және дағдысына қойылатын талаптар

түсіндірмелі-иллюстрациялы, программаланған, модельдік, эвристикалық, проблемалық

дамытушылық сипаттағы оқыту, себебі оқушы бір ұғымды немесе құбылысты түсінуге мұқтаж болғанда ғана ойлана бастайды

белсенді емес әдіс, белсенді әдіс, интерактивті әдіс

белсенді емес әдіс, белсенді әдіс, эвристикалық әдіс

өзара әрекет ету, зерттеу режимінде болу, сұқбат жасау дегенді білдіреді

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

сынақ программаларының арнаулы түрі болып табылады және оқушылардың алған білім деңгейін бақылауды жүзеге асырады

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

оқу құралының кейбір бөліктерін көрнекі етіп көрсету үшін қолданылады

оқушыға нақты білім беру процесін жүзеге асырады

Similar Resources on Wayground