WorksheetsPRETEST PPG PART 1
Total questions: 101
Worksheet time: 1hrs 2mins
Dalam kompetensi pedagogik guru mengusai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaranyang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus ...
Melaksanakan Proses Pembelajaran sesuai jadwal
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.
Menggunakan strategi pembelajaran
Hanya menggunakan teknik pembelajaran
Salah satu unsur strategi pembelajaran adalah Mengidentifikasi dan menetapkan spesifikasidan kualifikasi hasil (out put) dan sasaran (target) yang harus dicapai, dengan mempertimbangkan aspirasi dan selera masyarakat yang memerlukannya. (Newman dan Logan (Abin Syamsudin Makmun,2003)
Penerapan dari unsur strategi di atas dalam konteks pembelajaran adalah
Menetapkan spesifikasi dan kualifikasi tujuan pembelajaran yakni perubahan profil perilaku dan pribadi peserta didik.
Mempertimbangkan dan memilih sistem pendekatan pembelajaran yang dipandang paling efektif.
Mempertimbangkan dan menetapkan langkah-langkah atau prosedur, metode dan teknik pembelajaran.
Menetapkan norma-norma dan batas minimum ukuran keberhasilan atau kriteria dan ukuran baku keberhasilan
Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berfikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan anak pada tahap ...
Tahap sensorimotorik
Tahap praoperasional
Tahap operasional konkrit
Tahap operasional konkrit
Pada Kurikulum 2013, penyusunan kurikulum dimulai dengan menetapkan SKL berdasarkan kesiapan siswa, tujuan pendidikan nasional, dan kebutuhan. Setelah kompetensi ditetapkan kemudian ditentukan kurikulumnya yang terdiri dari kerangka dasar kurikulum dan struktur kurikulum. Ada beberapa faktor yang harus dikembangkan antara lain
Tantangan internal dan Eksternal
Responsibility
Reinforced
Enriched
Pengembangan kurikulum pemangku kepentingan ( sttka dilakukan dengan melibatkan pemangku (stakeholders) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha/industri dan dunia kerja. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Menyeluruh dan berkesinambungan
Beragam dan terpadu
Upaya guru dalam memberikan kesempatan kepada siswa untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialami yang paling optimal adalah dengan cara ….
Guru memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap akhir pelajaran
Guru menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat penelusuransaat pembelajaran berlangsung
Guru mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang dihadapi siswa dalam belajar
Guru menugaskan siswa untuk menuliskan kesulitan siswa dalam belajar
Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan (pendongeng, orator, penerjemah, dsb), maupun tertulis/tulisan (sastrawan, penulis skenario drama/film, fonologi atau bunyi bahasa, semantik atau makna bahasa, dimensi pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut Howard Gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ....
Kecerdasan Bahasa (linguistic)
Kecerdasan Logika Matematika (logic-mathematical)
Kecerdasan Ruang (spatial)
Kecerdasan Gerak Tubuh
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan berakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa , berakhlak mulia, sehat,berilmu, cakap, kreatif mandiri dan menjadi warga Negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum ....
Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,dan seni
Relevan dengan kebutuhan kehidupan
Menyeluruh dan berkesinambungan
Beragam dan terpadu
Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
Memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tinggi
Memberikan tambahan sumber baaan tambahan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument tesnya yang sesuai
Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari penerbit yang berbeda
Yang di maksud dengan penilaian adalah ....
Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi
Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria.
Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik
Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas di sebut penilaian ....
Pre test
post test
Autentik
Non Autentik
Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang di gunakan dalam penilaian tersebut adalah....
Skala penilaian (rating scole)
rubrik
jurnal
Soal tes
Lingkup penilaian hasil belajar mencakup kompetensi beberapa kompetensi yaitu; ....
kompetensi spiritual, kompetensi sikap.
kompetensi inti, kompetensi dasar
kompetensi sikap spiritual, kompetensi sikap sosial, kompetensi keterampilan, kompetensi pengetahuan.
kompetensi sikap sosial
Kurikulum 2013, proses pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, Artinya yaitu ....
kurikulum harus mengandung hal-hal barusehingga dapat membantu siswa untuk , dapat mengembangkan setiap potensi yang dimilikinya
Menyeleksi nilai dan budaya, mana yang perlu dipertahankan, dan mana yang harus dimiliki oleh siswa
Pembelajaran yang mendorong siswa lebih mampu dalam mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan
Mengembangkan Kompetensi Dasar berdasar pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar-mata pelajaran
Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi ....
Juscovery learning
Induktif learning
Inquiry learning
Cooperatif learning
Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ....
pengayaan materi pelajaran
refleksi
latar belakang peserta didik
tes awal (pre-test)
Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali ....
Teknologi sebagai alat bantu bagi siswa dalam pembelajaran
Teknologi sebagai ilmu pengetahuan (science)
Teknologi sebagai bahan dann alat bantu pembelajaran (literacy)
Teknologi sebagai alat pengembangan produk
Bu Ani mengajak siswa kelas V ke ladang jagung milik petani untuk mengamati tanaman jagung yang siap di panen muda. Selanjutnya ibu Ani memeriksa laporan hasil observasi siswa. Dari hasil klasifikasi kecenderungan gaya belajar siswa di peroleh peringkat hasil belajar peringkat terbaik dari pembelajaran berupa observasi di luar kelas menunjukkan siswa memeiliki kecenderungan gaya belajar berhasil baik melalui ....
Visual (pandangan mata)- Auditif (pendengaran)
Visual (pandangan mata ) - Kinestik (gerak )
Auditif (pendengaran )- Kinestetik (gerak)
Auditif Visual dan kinestetik
Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru:
memberi contoh penting toleransi
mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
Upaya guru menggunakan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut
menentukan kreteria keberhasilan belajar
mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kreteria keberhasilan yang diharapkan
merencanakan pengajaran remidi
Kegemaran anak akan dongeng /cerita yang bersifat kritis seperti kisah perjalanan riwayat para pahlawan dan sebagainya merupakan ciri-ciri anak berusia .…
3-5tahun
6-8 tahun
10-12 tahun
15-18 tahun
Beberapa siswa memiliki kecenderungan belajar berupa mengerjakan soal atau tugas dengan cepat tetapi hasilnya banyak kesalahan .Gaya belajar para siswa tersebut adalah
implusive
reflektif
gaya berfikir terikat
gaya berfikir bebas
Hal yang mengandung makna Pancasila sebagai kaidah dasar Negara bersifat ....
jujur dan adil
mengikat dan memaksa
sementara dan selamanya
sebenarnya dan sejujunya
Faktor abiotik yang mempengaruhi faktor biotik adalah...
Daerah yang banyak pohon memiliki simpanan air
Udara bersih disebabkan masih banyak tumbuhan
Longsor dan erosi disebabkan oleh penebangan pohon
Benih cepat tumbuh pada kondisi gelap
Peristiwa kejahatan yang terjadi dimasyarakat mengenai keterlibatan siswa usia
sekolah dasar baik sebagai pelaku. Hal itu menjadi suatu hal yang perlu
mendapatkan perhatian khusus bagi masyarakat pendidikan. Sebagai guru maka
dalam menyikapi hal tersebut harus memiliki prinsip kebenaran yang…
Kewajiban guru sebatas dalam pemberian pengetahuan dan keterampilan pada
peserta didik
Pendidikan yang cukup diberikan untuk mencerdaskan peserta didik
Pendidikan moral sebaiknya diberikan dikeluarga masing-masing
Pentingnya pendidikan karakter ditanamkan dalam diri peserta didik sedini mungkin
Berikut ini kemampuan awal yang dimungkinkan muncul ketika mengajarkan membaca permulaan...
Keterampilan membaca lancar
Keterampilan membaca cepat
Keterampilan membaca nyaring
Keterampilan membaca memindai
Tujuan utama pembelajaran IPS adalah...
Carracter building
Good citizenship
Carring capacity
Expanding community
Kelainan tulang yang disebabkan kebiasaan duduk yang kurang baik, diistilahkan dengan sebutan skoliosis yakni…
Tulang pinggang membelok kedepan
Tulang belakang membelok kebelakang
Tulang belakang membengkok kekiri atau kekanan
Tulang pinggang membengkok kekanan atau kekiri
Sebagai warga masyarakat guru perlu mengenal memahami sifat hukum. Hal berikut merupakan sifat dari hukum…
Mengingatkan kepada masyarakat akan pentingnya hukum
Memaksa artinya siapapun wajib mentaati hukum yang dibuat
Mengatur hubungan antar berbagai kepentingan dalam masyarakat
Menyadari hak dan kewajiban masyarakat
Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui, memahami, mengaplikasi, menyelidiki dan menginformasikan suatuhal secara jelas. Pada penilaian proyek,
hal yang perlu dipertimbangkan adalah…
Relevansi bidang ilmu
Perintah kerja
Pemberian skor hasil belajar
Penilaian diri
Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran IPS sangat ditentukan
oleh hal-hal sebagai berikut…
Tergantung pada sikap kritis siswa
Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
Terlibat langsung dalam kegiatan ekstrakurikuler
Terlibat secara individual
Pada saat kita memasak air sampai mendidih, menurut hukum fisika, jika air sudah mendidih, makasuhunya…
Tidak dapat ditingkatkan lagi
Akan terus meningkat sesuai
kebutuhan
Menurun secara drastis
Mulai menurun sampai titik nol
Berikut ini yang termasuk gejala alam abiotik yang dipengaruhi oleh gejala alam biotik seperti batuan yang ditubuhi lumut adalah…
Fotosintesis
Metamorfosis
Pelapukan
Pernafasan
Ilmu Pengetahuan dibangun dalam diri seseorang melalui proses interaksi yang berkesinambungan dengan lingkungan. Hal tersebut sesuai dengan teori belajar....
Humanistik
Kognitif
Behavioristik
Konstruktivisme
Sibernetik
1884 cm
942 cm
1256 cm
2512 cm
Bagi bangsa Indonesia, pengakuan, penghormatan dan penegakkan Hak Asasi Manusia (HAM) sangat penting diwujudkan, karena merupakan salah satu bentuk pengalaman pancasila terutama sila ke .......
1
2
3
4
5
Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila....
Menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
Menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
Mengandung unsur-unsur baru
Mengandung unsur ABCD dengan redaksi jelas
Terdapat lima pokok data ilmiah :
1. Hasil eksperimen
2. Merumuskan masalah
3. Menyusun hipotesis
4. Mengadakan eksperimen
5. Menarik kesimpulan
Dari data tersebut urutan metode ilmiah yang benar adalah ......
2,1,3,5 dan 4
3,4,1,2 dan 5
2,3,4,1 dan 5
5,4,1,2 dan 3
Perhatikan Gambar Berikut!
Sebuah mobil melaju dengan kecepatan rata-rata 80 km/jam. Jarak yang akan ditempuh mobil tersebut sejauh 360 km dan pengemudi mobil beristirahat selama 45 menit di tengah perjalanan. Jika mobil berangkat pada pukul 07.20, maka mobil tersebut akan tiba di tempat tujuan pada pukul .....
12.45
12.20
12.30
12.35
3, 6, 9, 18, 27, 54, 81, .....
135
162
142
99
108
Bacalah teks di bawah ini!
Malam ini indah sekali. Dilangit, bintang-bintang berkelip-kelip memancarkan cahaya temaram. Hawa dingin menusuk kulit. Sesekali terdengar suara jangkrik, burung malam, dan kelelawar mengusik sepinya malam. Angin berhembus pelan dan tenang. Berdasarkan teks di atas, sebuah paragraf harus memiliki syarat tertentu yaitu .....
Kepaduan, kedantunan dan keadilan
Kepaduan, kesatuan dan kesukaan
Kelengkapan, persatuan dan keadilan
Kelengkapan, kesatuan dan kepaduan
Taksonomi Anderson dan Krathwol menyempurnakan taksonomi Benjamin S. Bloom mengembangkan ranah kognitif dengan urutan ....
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, sintesis
ingatan, pemahaman, aplikasi, analisis, evaluasi dan mencipta
ingatan, pemahaman, sintesis, aplikasi, analisis, dan evaluasi
ingatan, pemahaman, analisis, aplikasi, sintesis dan evaluasi
Guru akan melakukan analisis kualitas perangkat soal tes hasil belajar dengan mempertimbangkan pada kesesuaian indikator, penggunaan tabel/gambar, serta penggunaan istilah baku hal tersebut secara teoritis telaah soal difokuskan pada aspek …
Materi, konstruksi, dan teknik penulisan soal
Materi, konstruksi, dan bahasa
Materi, bahasa, dan data lapangan
Materi, kebermaknaan butir, dan bahasa
Materi, kebermaknaan butir, dan keterbacaan soal
Pak Udin menemukan beberapa peserta didiknya yang prestasinya bagus selalu mencorat coret buku catatan dengan berbagai ilustrasi sehingga tidak pernah rapi dan terkesan kotor. Tindakan yang sebaiknya dilakukan guru adalah.
Menegur dan menasehati agar menjaga kerapian buku catatatan
Memberikan catatan penilaian dari aspek kerapian
Membiarkan dan tidak perlu mencampuri hak pribadi
Menanyakan strategi belajar yang dilakukan
Meminta peserta didik memindahkan catatan ke buku baru
Alternatif pilihan jawaban salah atau pengecoh (distractor) dalam suatu butir soal pilihan ganda dikatakan baik jika …
awaban pengecoh mengarahkan peserta tes untuk memilih jawaban yang benar
awaban pengecoh tidak terkait dengan materi pertanyaan
Jawaban pengecoh disusun dengan kalimat yang sulit dipahami
Setidaknya 5% dari peserta tes memilih jawaban tersebut
Tidak satupun peserta tes yang memilih jawaban pengecoh.
Bentuk penilaian yang meminta peserta didik untuk menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks tersebut merupakan contoh peniaian otentik berbentuk….
Menulis contoh teks
Menceritakan kembali teks
kinerja
Pertanyaan terbuka
Jurnal
Saat proses pembelajaran siswa diminta untuk berkumpul untuk berbagi pengalaman dengan teman yang berbeda-beda, upaya ini dilakukan guru untuk mengembangkan kecerdasan….
Intrepersonal
Kinestetis
Visual spasial
Verbal linguistic
Intrapersonal
Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model....
Problem solving learning
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Contextual learning
Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ….
Role Playing
Inquiry
Problem based learning
Project based learning
Discovery learning
Berikut ini manfaat yang akan didapatkan oleh guru dalam menggunakan media berbasis teknologi dalam kegiatan pembelajaran kecuali…
Guru dalam menyampaikan materi secara sistematis
Materi yang berhubungan dengan gambar-gambar dapat ditampilkan sehingga mempermudah siswa dalam menyerap materi yang disampaikan.
Memudahkan guru dalam mengolah hasil evaluasi peserta didik
Menjadi sarana bagi peserta didik untuk refreshing
Pendidikan dan pengembangan guru adalah sangat penting bagi keberhasilan penerapan kurikulum berbasis TIK di sekolah, oleh karena itu, perlu diperhatikan dan dipersiapkan oleh pendidik dan peserta didik dalam penggunaan TIK dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan pengembangan guru sebagai upaya meningkatkan proses pembelajaran. Untuk menstimulasi pembelajaran peserta didik, maka guru perlu melakukan strategi kecuali...
Memilih alat-alat dan pedagogi Teknologi Informasi dari yang direkomendasi untuk mata pelajaran-mata pelajaran khusus.
Menjelaskan memilih alat-alat dan pedagogi TIK
Menekankan muatan inovasi, produksi peserta didik.
Menggunakan teknologi sekalipun bersifat konvensional
Sikap dalam berkomunikasi dimana seorang guru sangat menghargai anak didiknya serta tidak memandang rendah terhadap siswa yang dianggapnya bodoh sekalipun disebut...
Empati
Audible
Respek
Rendah hati
1. Dalam pelaksanaan sila persatuan Indonesia maka upaya bela Negara sebaiknya dapat memahami bahwa kepualauan nusantara sebagai satu kesatuan pertahanan dan keamanan yang mempunyai makna sebagai berikut…
a. Ancaman terhadap suatu pulau merupakan ancaman dan tantangan bagi TNI
b. Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman bagi pulau dan daerah yang berkonflik
c. Ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman dan tantangan TNI dan kopolisian
d. ancaman terhadap suatu pulau atau suatu daerah merupakan ancaman terhadap seluruh bangsa dan negara
2. Komputer adalah hasil karya manusia yang mampu membawa perubahan besar dalam berbagai bidang pekerjaan manusia termasuk dalam bidang pendidikan. Komputer sebagai hasil teknologi sangat membuka kemungkinan-kemungkinan besar untuk menjadi alat pendidikan. Khusunya dalam bidang pembelajaran, komputer dapat digunakan sebagai alat untuk menyampaikan informasi atau ide-ide yang terkandung dalam pembelajaran kepada peserta didik. Selain itu komputer dapat digunakan sebagai media yang memungkinkan peserta didik belajar secara mandiri dalam memahami suatu konsep. Berdasarkan letak kalimat utama paragaf diatas merupakan paragraf …
a. deduktif
b. Induktif
c. Naratif
d. Campuran
3. 1. Perhatikan pernyataan di bawah ini
1) Manusia, tempat, lingkungan
2) Waktu, berkelanjutan, dan perubahan
3) System social dan budaya
4) Kurikulum bermuatan local
Adapun ruang lingkup mata pelajaran IPS sesuai dengan nomor …
a. 1, 3, dan 4
b. 2, 3, dan 4
c. 1, 2,dan 4
d. 1, 2, dan 3
4. Pencapaian aspek keterampilan dalam proses pembelajaran IPS sangat ditentukan oleh hal-hal sebagai berikut …
a. Tergantung pada sikap kritis siswa
b. Terlibatnya siswa secara langsung dalam proses pembelajaran
c. Terlibat langsung dalam kegiatan ekstrakurikuler
a. Terlibat secara individual
5. Pada saat kita memasak air sampai mendidih, menurut hukum fisika, jika air sudah mendidih, maka suhunya …
a. Tidak dapat ditingkatkan lagi
b. Menurun secara drastis
c. Akan terus meningkat sesuai kebutuhan
d. Mulai menurun sampai titik nol
6. Setelah melakukan penelitian tentang gejala alam biotik perlu disusun…
a. Kesimpulan dan saran untuk kegiatan berikutnya
b. laporan penelitian
c. Sistimatika laporan penelitian
d. Kesimpulan hasil penelitian
7. Modal pembalajaran berbasis masalah dapat digunakan dalam pelajaran Pkn untuk mencapai pembelajaranyang efektif berpusat pada peserta didik. Salah satu ciri pembelajaran yang berpusat pada peserta didik sebagai fasilitator. Salah satu tujuan tugas fasilitator adalah…
a. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menerapkan ketrampilan dalam berpikir taingkat tinggi dalam memecahkan masalah
b. memfasilitasi peserta didik untuk aktif merumuskan dan memecahkan masalah secara mandiri baik pada kegiatan individu maupun kelompok sebagai proses membangun pengetahuan dan ketrampilan berfikir
c. Memberikan penjelasan kepada peserta didik tentang hal-hal yang harus dilakukan serta memotivasi untuk belajar aktif sehingga menjadi pembelajar yang mandiri
d. Menyelaraskan bahan ajar dengan kemampuan peserta didik untuk memecahkan masalah
8. Jika hutan-hutan banyak ditebangi oleh manusia yang tidak bertanggung jawab secara terus menerus dan tidak ada penanaman kembali maka akan mengakibatkan ..
a. Patahan tanah dan meningkatnya kadar O2
b. Retakan tanah dan menurunnya kadar CO2
c. Kesuburan tanah berkurang dan menurunnya kadar O2
d. Banjir dan suhu meningkat
9. Dalam menggunakan media pembelajaran PKn, maka berikut ini yang tidak perlu diperhatikan adalah …
a. Satuan pendidikan SD dengan kelas rendah dan kelas tinggi
b. Karakteristik siswa SD
c. Pembelajaran lebih menekankan pada pengalaman dan pembiasaan
d. Pengetahuan dan pengertian yang kompleks dari siswa
10. Guru menggunakan metode kontektual sebagai salah satu syarat agar IPS memiliki kekuatan bahwa materi kajiannya meaningfull berarti…
a. bersifat logis dan berguna
b. Menampilkan fakta
c. Menampilkan kasus
d. Memenuhi aspek kognitif
11. Tuti dan Maria dua kakak beradik, keduanya putri R. Wiraadmaja, mantan wedana di daerah Banten. Meskipun Tuti dan Maria bersaudara, sifat keduanya sangat berbeda. Tuti seorang pendiam dan selalu berhati-hati dalam menuturkan kata. Dia lebih banyak menggunakan akal dan pikiran dari pada perasaan. Sebaliknya Maria seorang gadis lincah dan periang tetapi juga mudah murung. Gadis ini lebih banyak menurutkan perasaannya. Watah tokok Tuti dalam kutipan tersebut adalah ..
a. pendiam, berhati-hati, berfikir logis
b. Periang, berpikir logis, berhati-hati
c. Periang, pemalu, lincah
d. Pendiam, pemalu, dan berhati-hati
12. Anda memeriksa hasil laporan praktik siswa dan menemukan cukup banyak kesalahan yang ada pada tulisan siswa. Kalimat santun yang layak disampaikan terkait dengan penyempurnaan laporan tersebut adalah …
a. Laporan tidak layak untuk disampaikan karena masih banyak yang peru diperbaiki
b. Laporan memerukan telaah yang cukup panjang karena masih terdapat kesalahan
c. Laporan yang dibuat sudah baik, namun untuk kesempurnaan laporan ini hal yang bersifat teknis perlu diperbaiki
d. Laporan yang dibuat perlu diperbaiki karena masih terdapat kekurangan pada halamannya
13. Setelah siswa mempelajari PKn akan memahami cara menghargai jasa para tokoh dalam proses perumusan dasar Negara pancasila, yaitu dengan …
a. Tidak mengakui idiologi Negara
b. Menganggap pancasila sebagai idiologi yang tidak sesuai lagi dengan keadaan sekarang
c. Menunjukkan sikap hedonisme
d. meneladani sikap dan perilaku tokoh
14. langkah terakhir membuat taman adalah menempatkan tanam tanaman yang kita sediakan sesuai dengan sketsa yang dibuatnya. tanam-tanaman hendaknya tidak dalam ukuran yang serupa dan warna senada. usahakan membuat komposisi yang nyaman dipandang baik bentuk maupun warnanya. terakhir letakkan jembatan rumah gubuk boneka atau kaca sebagai danau tiruan.
Pada paragraph tersebut kata-kata yang seharusnya diawali dengan huruf kapital adalah …
a. Langkah, hendaknya, usahakan, terkahir
b. Langkah, sesuai, usahakan, terakhir
c. Langkah, tanam tanaman, usahakan, terakhir, danau
d. Langkah, tanam-tanaman, usahakan, terakhir
15. Penerapan prinsip belajar secara berkesinambungan pada pembelajaran IPA adalah..
a. Diawali dengan menggali konsep, melakukan pengamatan, baru membuat kesimpulan
b. Belajar diawali dengan contoh, baru ke materi yang sulit
c. Belajar materi IPA baru dilanjutkan dengan diskusi kelompok
d. Belajar materi IPA sepannjang hari sampai menguasai
16. Agar siswa aktif dalam pembelajaran bilangan empat angka, kepada siswa diberikan soal sebagai berikut: isikan suatu angka tersebut 1,2,3,4,5,6,7,8,9 minimal satu kali untuk membentuk tiga bilangan empat angka yang jumlahnya 9536 maka siswa menemukan banyak jawban benar. Hal ini dapat mencerminkan pendekatan pembelajaran
a. open ended/divergen
b. Saintifik
c. Interaktif
d. Ecpository
17. Dalam kegiatan menganalisis gejala alam abiotik perlu upaya sadar dan terencana, yang memadukan lingkungan hidup termasuk sumber daya, ke dalam proses pembangunan untuk menjammin kemampuan, kesejahteraan, dan mutu hidup generasi masa kini dan generasi masa depan merupakan ..
a. Pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan hidup
b. Pembangunan berbasis lingkungan hidup untuk menyiapkan kehidupan bagi generasi masa kini dan masa depan
c. Pembangunan daya dukung lingkungan untuk generasi masa kini dan masa depan
d. Pengelolaan lingkungan berkelanjutan untuk generasi masa kini dan masa depan
18. Teori belajar bermakna pada matematika (meaning teori) mendukung penggunaan benda-benda untuk dimanipulasi sehingga siswa dapat memahami dari konsep dan keterampilan baru, seperti contoh berikut
a. guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan contoh tiga mangga, tiga balon, tiga pensil
b. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan mengajak siswa menyebutkan secara verbal
c. Guru mengenalkan bilangan tiga dengan menuliskan simbul angka 3
d. Guru mengenalkan bilangan tiga menggunakan gambar tiga mangga, gambar tiga balon, gambar tiga pensil
19. Pebelajaran tentang berbagai konsep IPS sebaiknya …
a. Merupakan pemahaman makna denotative istilah konsep tersebut
b. Langsung ditemakan guru dan segera dicatat oleh siswa sehingga mudah di ingat
c. Diberikan dalam suatu konteks tertentu bukan diterangkan tanpa dikaitkan dengan sesuatu
d. Merupakan kemampuan siswa dalam mendeskripsikan sesuatu konsep
20. Salah satu tujuan IPS adalah mengembangkan keterampilan siswa yang dapat diwujudkan dengan kegiatan …
a. Mencari bukti bukti ilmiah, menafsirkan data, dan merumuskan kesimpulan
b. Merumuskan masalah, menentukan tujuan dan menyusun kesimpulan
c. Merumuskan latar belakang, mencari, dan menganalisis data
d. Mencari dan mengolah data, menafsirkan data, dan membuat hipotesis
Seorang peserta didik memiliki prestasi yang unggul di kelasnya. Selama dua tahun bersekolah, dia selalu berada pada peringkat kelas 1 dan sekali berada di peringkat 2. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...
Peserta didik berprestasi tinggi disebabkan oleh faktor lingkungan; terutama lingkungan keluarga, sehingga dia dapat lebih rajin belajar
Peserta didik yang sudah berprestasi tinggi sudah mampu mandiri dalam belajar dan mengembangkan motivasi dari dalam diri, sehingga tidak terlalu memerlukan perhatian guru.
Motivasi dari dalam diri siswa yang berprestasi tinggi semuanya sudah terbentuk sejak masa kecil, sehingga guru tidak terlalu repot memelihara motivasi tersebut.
Semua peserta didik dengan prestasi tinggi maupun rendah sama-sama memiliki kebutuhan untuk memelihara motivasi belajar mereka, tetapi bentuk dan strateginya yang berbeda.
Peserta didik tersebut yang paling penting diberi penghargaan atau reward sehingga motivasi belajarnya terpelihara dan prestasinya stabil.
Seorang peserta didik tidak mau masuk kelas matematika karena dia merasa telah dihina oleh guru matematika. Mengetahui hal tersebut, sebagai rekan sejawat maka hal yang perlu Anda lakukan adalah ..
Membiarkan peristiwa tersebut berlangsung karena kesibukan maka tidak memiliki waktu untuk melakukan tindakan apapun.
Membiarkan peristiwa tersebut karena merasa tidak memiliki kewenangan dan tidak diminta guru yang bersangkutan untuk mendorong peserta didik tersebut masuk kelas.
Memberitahu kepada peserta didik yang tidak mau masuk kelas bahwa yang dilakukan guru tersebut tidak untuk menghina dan karenanya jangan terlalu sensitif.
Mengajak dialog dengan peserta didik yang tidak mau masuk kelas untuk tidak terlalu sensitif atau perasa karena belum tentu yang dilakukan guru untuk menghina dia.
Menggali informasi dari guru dan peserta didik secara terpisah. Kemudian, dengan kesepakatan bersama mengajak dialog keduanya agar keduanya dapat saling memahami.
Seorang peserta didik perempuan dikelasnya memiliki nilai yang lebih jelek dibandingkan nilai peserta didik laki-laki. Alasan
Anda sebagai guru dalam membantu peserta didik perempuan tersebut adalah ...
Sudah menjadi kewajiban guru untuk mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki maupun perempuan.
Penting bagi guru untuk dapat membantu mengatasi masalah belajar peserta didik laki-laki dan perempuan.
Peserta didik perempuan lebih patuh sehingga lebih mudah untuk dibantu belajar.
Seharusnya peserta didik perempuan lebih rajin belajar dan patuh sehingga nilainya lebih bagus.
Kebutuhan berprestasi peserta didik perempuan lebih tinggi daripada peserta didik laki-laki.
Saat Anda menjadi seorang panitia penerima beasiswa, salah seorang guru sejawat menitipkan putranya agar bisa mendapatkan beasiswa tersebut. Menanggapi hal tersebut yang Anda lakukan adalah ...
Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan yang sudah terjalin baik sebagai rekan sejawat.
Menerima permintaan tersebut karena khawatir kalau nantinya hubungan dengan rekan sejawat menjadi buruk.
Menerima permintaan tersebut asalkan kumpulan skor yang dimiliki putra guru sejawat tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya.
Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak penyeleksi penerima beasiswa harus objektif dalam menetapkan peserta didik yang lolos.
Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam menerima beasiswa.
Seorang guru mendapatkan tugas untuk mendampingi siswa mengikuti suatu perlombaan. Tindakan proaktif yang penting dilakukan dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya adalah ...
Menjalankan dengan sebaik-baiknya sesuai dengan yang diinstruksikan.
Hanya menjalankan sebisanya karena tugas itu tidak sesuai dengan minat dan bidang kompetensinya.
Dengan sedikit terpaksa menjalankan karena seharusnya guru lain yang memiliki beban tugas lebih rendah yang melasanakan tugas tersebut.
Menjalankan sebaik mungkin yang dimampu, termasuk memantau kepercayaan diri dan kesejahteraan siswa yang didampingi.
Dengan sebaik-baiknya menjalankan tugas sehingga hasilnya memuaskan.
Seorang guru saat diperpustakaan sedang mendapati sekelompok peserta didik yang mencoret-coret buku bacaan milik perpustakaan. Saat ditegur guru, peserta didik menjawab bahkan akan menerima hukuman mengganti buku karena kebtulan mereka berasal dari keluarga yang kaya. Tanggapan Anda sebagai seorang guru adalah...
Membiarkan saja seolah-olah tidak mengetahuinya karena sedang sibuk untuk menyusun bahan pelajaran.
Menyampaikan kepada peserta didik untuk membelikan buku yang dicoret sebanyak dua kalinya.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan dan mengajak dialog tentang pentingnya menjaga fasilitas sekolah.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret buku perpustakaan sambil meminta mereka ke petugas tata tertib untuk mendapatkan poin tambahan.
Meminta peserta didik berhenti melakukan corat-coret dan membuat kontrak perilaku agar tidak mengulangi perbuatannya di hadapan petugas tata tertib.
Saat mengajar terjadi cek-cok antara peserta didik yang kaya dengan peserta didik yang miskin dengan membawa-bawa isu perbedaan latar belakang status sosial ekonomi sehingga pembelajaran tidak dapat berlangsung untuk beberapa saat. Upaya yang dilakukan guru untuk melerainya adalah ...
Meminta keduanya untuk ke petugas tata tertib di sekolah.
Meminta berhenti dan menjauhkan tempat duduknya agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali.
Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya akan disuruh keluar kelas.
Meminta keduanya diam agar pelajaran dapat segera berlangsung kembali dan mendialogkan percekcokan tersebut setelah pelajaran berlangsung.
Memarahi keduanya dan menyatakan bahwa kalau tidak dapat berhenti percekcokannya, maka nilainya akan jelek diakhir semester.
Anda memiliki teman sejawat guru yang pandai melakukan modifikasi sepeda motor. Ia melakukan modifikasi pada sepeda motornya sehingga motor tersebut menjadi tidak sesuai dengan peraturan yang berlaku. Kemudian, sepeda motor tersebut dipakainya untuk ke sekolah. Hal yang Anda lakukan adalah ...
Meminta bantuan kepada teman terdekat guru tersebut agar memberikan nasehat untuk memasang kelengkapan sepeda motor agar sesuai aturan.
Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat menjadi contoh yang tidak baik bagi peserta didik.
Melakukan pendekatan secara persuasif dan akan memberikan pengertian padanya agar mentaati kelengkapan sepeda motor yang sesuai.
Tidak melakukan ataupun menegur ke guru tersebut karena dikhawatirkan akan membuatnya tersinggung
Melaporkan kepada Kepala Sekolah agar segera ditindaklanjuti dengan peringatan.
Kepala Sekolah memberikan himbauan agar setiap guru datang lebih awal 15 menit dari jam yang seharusnya dan meninggalkan sekolah dilebihkan 1 jam dari yang seharusnya selama 2 minggu untuk melaksanakan suatu kegiatan. Sebagian guru menentang himbauan Kepala Sekolah, maka yang akan Anda lakukan adalah ...
Mengadakan pendekatan personal untuk mengajak rekan sejawat mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kemajuan bersama.
Mengikuti rekan sejawat yang melakukan protes.
Mematuhi himbauan Kepala Sekolah karena merasa hal tersebut untuk kebaikan bersama.
Mematuhi himbauan tersebut bila waktu saya memungkinkan.
Mengikuti suara terbanyak dari rekan sejawat.
Seorang siswa tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru. Komentar Anda sebagai seorang guru dalam kejadian tersebut adalah ...
“Anak pemalas! Masak setiap kali saya memberikan pekerjaan rumah kamu tidak pernah mengerjakannya.”
“Anak yang tidak patuh sama guru. Sudah tahu guru memberikan pekerjaan rumah supaya siswa belajar di rumah, tetapi tetap saja tidak mau mengerjakannya.”
“Apakah kamu tidak bosan berkali-kali mendapatkan hukuman dari saya karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah?”
“Saya sedih melihat kamu mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Adakah yang dapat kita lakukan bersama sehingga kamu dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?”
“Saya tidak senang melihat kamu berkali-kali mendapatkan hukuman karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah. Apakah yang seharusnya kamu lakukan agar dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tepat waktu?”
Seandainya Anda adalah koordinator mata pelajaran dan mengetahui bahwa salah satu guru tidak berusaha/termotivasi untuk berdistribusi terhadap pengembangan perencanaan dan kurikulum pembelajaran. Hal yang anda lakukan adalah ...
Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena melihat pimpinan saja membiarkannya.
Mengacuhkan tindakan guru tersebut karena sesama kolega seharusnya sudah sama-sama menyadari tugas dan tanggung jawabnya.
Mengerjakan tugas yang menjadi bagian guru tersebut supaya perencanaan pembelajaran terselesaikan.
Mengingatkatkan guru yang tersebut bahwa kontribusinya dalam menyusun perencanaan pembelajaran sangat penting.
Mengingatkan dan memfasilitasi guru tersebut agar dapat berkontribusi dalam menyusun perencanaan pembelajaan.
Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai jelek pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, tiba-tiba dalam dua kali hasil ulangan memiliki nilai yang di atas rata-rata kelasnya. Pandangan Anda sebagai guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...
Kenaikan prestasinya yang tidak lazim patut untuk dicurigai, jangan-jangan dia menyontek pekerjaan orang lain.
Wajar peserta didik memiliki prestasi yang terkadang naik atau turun. Oleh karenanya pemberian nilai yang bagus sudah merupakan bentuk reward atau apresiasi.
Peserta didik tersebut mulai bersemangat untuk belajar. oleh karena itu, siswa tersebut perlu selalu diberikan penguatan atau reward agar prestasi belajarnya akan naik terus.
Tidak perlu mencermati secara detail atau mengambil tindakan khusus menghadapi perubahan prestasi belajar peserta didik karena naik dan turunnya prestasi belajar merupakan hal yang biasa.
Mendampingi dan memelihara motivasi dan prestasi belajar peserta didik tersebut karena setiap siswa memiliki peluang untuk berubah menjadi lebih baik.
Pada lembar jawaban ujian salah satu siswa diberi tulisan yang mencerminkan doa sesuai agamanya yang berbeda dengan keyakinan Anda. Tanggapan Anda sebagai guru adalah ...
Menyampaikan secara tidak langsung di depan kelas bahwa berdoa dengan Tuhan tidak perlu dituliskan pada lembar jawaban, cukup melalui hati atau lisan.
Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena merupakan haknya sebagai umat beragama seraya mengamininya.
Menganggap bahwa siswa tersebut tidak ikhlas berdoanya karena sampai ditulis di kertas.
Membiarkan siswa tersebut meski tidak terlalu nyaman dengan tulisannya karena kalau menegur beresiko dianggap tidak toleran.
Menghargai yang dilakukan siswa tersebut karena siswa maupun guru lain juga melakukan hal yang sama.
Salah satu rekan sejawat memiliki pekerjaan sampingan berupa berdagang makanan kecil secara online. Pada saat jam pelajaran berlangsung Anda mengetahui guru tersebut aktif menawarkan dagangan via telepon selulernya. Hal yang Anda lakukan adalah...
Membicarakan dengan teman sejawat mengenai kondisi guru tersebut.
Berdiam diri karena khawatir bila mengingatkan guru tersebut tersinggung.
Melakukan pendekatan secara persuasif agar guru tersebut mementingkan tugas utamanya sebagai guru dibandingkan pekerjaannya yang lain.
Menceritakan apa yang saya ketahui kepada guru yang lebih senior agar guru tersebut bersedia memberikan nasehat kepada guru tersebut.
Mengambil tindakan dengan melaporkan guru tersebut kepada Kepala Sekolah agar guru diberikan teguran atau sanksi.
Sebagai wali kelas Anda mendapat laporan adanya kasus peserta didik hamil. Tanggapan yang Anda berikan dalam merespons hal tersebut adalah...
Memberikan laporan kepada Kepala Sekolah supaya peserta didik tersebut dikeluarkan dari sekolah dengan terlebih dahulu bermusyawarah dengan rekan guru lainnya.
Meminta wakasek untuk memanggil orang tua, petugas tata tertib untuk menegakkan aturan sekolah, dan meminta guru pembimbing untuk memberi konseling kepada peserta didik tersebut.
Mengajak musyawarah wakasek, wali kelas, petugas tata tertib, dan guru pembimbing untuk membagi tugas agar sekolah dapat mengambil keputusan dan tindakan yang patut.
Berdiskusi dengan wakasek kesiswaan untuk membahas rencana keputusan yang tepat karena selama ini pihak yang handal untuk mengatasi masalah peserta didik adalah wakasek kesiswaan.
Langsung meminta kepala sekolah mengeluarkan peserta didik tersebut agar kasusnya tidak sampai mencuat ke masyarakat demi menjaga nama baik sekolah.
Mengetahui Anda sebagai kepala sekolah dan guru, seorang tetangga Anda bermaksud untuk menitipkan putranya agar dapat masuk dan diterima sebagai peserta didik di sekolah Anda. Hal yang Anda lakukan adalah ...
Menerima permintaan tersebut karena tidak enak dengan hubungan sehari-hari sebagai tetangga yang baik.
Menerima permintaan tersebut karena khawatir nantinya hubungan dengan tetangga menjadi buruk.
Menerima permintaan tersebut asalkan nilai yang dimiliki putra tetangga tidak terlalu terpaut jauh dengan pesaing lainnya.
Menolak permintaan tersebut karena sebagai pihak manajemen harus objektif dalam menerima peserta didik.
Menolak permintaan tersebut karena setiap peserta didik memiliki kesetaraan kesempatan dalam mengakses pendidikan.
Saat menjadi petugas tata tertib, seorang guru mendapati seorang peserta didik yang lebih dari tiga kali meninggalkan sekolah tanpa ijin. Reaksi Anda seandainya menjadi guru tersebut adalah ..
Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku dan melimpahkan peserta didik tersebut agar dibina guru pembimbing/wali kelas.
Memberikan poin pelanggaran sesuai dengan tata tertib yang berlaku sambil mengeluhkan perilaku peserta didik tersebut kepada guru pembimbing dan wali kelasnya karena memiliki tanggung jaawab membina peserta didik tersebut.
Selain memberikan poin pelanggaran, guru menegur dan menasehati peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah lagi.
Setelah memberikan poin pelanggaran, guru mewawancarai peserta didik tersebut untuk mengetahui alasan meninggalkan sekolah supaya guru pembimbing memiliki data awal dalam memberi pembinaan/bimbingan.
Menyampaikan kejadian peserta didik meninggalkan di jam sekolah dan diikuti pembagian peran dalam memperlakukan peserta didik tersebut agar tidak meninggalkan sekolah saat jam pelajaran.
Sebagai seorang Wali Kelas, pilihan tindakan yang baik untuk menumbuhkan ketertarikan peserta didik pada budaya Indonesia adalah ...
Mencontohkan di depan kelas cara membuat kerajinan tangan.
Menonton pagelaran budaya daerah bersama peserta didik.
Menugaskan peserta didik membaca buku bergambar tentang keragaman budaya Indonesia.
Bersama peserta didik mengunjungi tempat bersejarah.
Mengajak peserta didik untuk belajar tarian dan permainan tradisional.
TELUR : JENTIK : NYAMUK
Rajin : Belajar : Pandai
Makan : Kenyang : Sehat
Telur : Ayam : Itik
Besar : Sedang : Kecil
Ular : Kepompong : Kupu-kupu
PENGARANG : PENERBIT : BUKU
Penyanyi : Panggung : Kaset
Pematung : Arca : Pameran
Petenis : Lapangan : Raket
Nahkoda : Kapal : Laut
Pelukis : Galeri : Lukisan
SAKIT : BEROBAT : SEMBUH
Minum : Haus : Nikmat
Lapar : Makan : Kenyang
Sakit : Sembuh : Berobat
Haus : Minum : Nikmat
Kenyang : lapar : Makan
KERETA API : MASINIS : REL
Mobil : Sopir : Garasi
Pesawat Terbang : Pilot : Udara
Motor : Montir : Bengkel
Delman : Kusir : Kuda
Kuda : Balap : Kuda
KEMASYARAKATAN : SOSIOLOGI
Jiwa : Fisioterapi
Pendidikan : Psikologi
Ramalan : Astrologi
Gunung : Demografi
Pemerintah : Antropologi
MOBIL - BENSIN = PELARI - ....
MAKANAN
SEPATU
KAOS
LINTASAN
DINGIN - SELIMUT = HUJAN - ....
AIR
BAJU
PAYUNG
JAKET
SEMIR - SEPATU = SIKAT - ....
KUKU
RAMBUT
TELEVISI
GIGI
MIKROSKOP - MIKROBA = TELESKOP - ....
BAKTERI
AMUR
TEROPONG
BINTANG
LEBAH - MADU = CENDERAWASIH - ....
BULU
BURUNG
DAGING
SUARA
