Font size
WorksheetsEdukacja polonistyczna - powtórka
Total questions: 20
Worksheet time: 14mins
Do której z cech czytania odnosi się poniższy opis?
"To szybkie i poprawne rozpoznawanie wyrazów oraz zdań z jednoczesnym ich rozumieniem. Jest potrzebna w celu szybkiego zrozumienia tekstu. Wiąże się nie tylko z techniką lektury, lecz również z umiejętnością akcentowania wyrazów istotnych dla przyswojenia treści"
płynność
poprawność
wyrazistość
biegłość
Uczenie się na pamięć wierszy, zagadek, przysłów oraz krótkich fragmentów prozy to ćwiczenie (a)
Wyróżnianie zdań w tekście to przykład ćwiczenia (a)
Do której z cech czytania odnosi się poniższy opis?
"Polega na uwzględnianiu w tekście odpowiednich pauz gramatycznych, logicznych i psychologicznych, na właściwej intonacji, tempie i modulowaniu głosu."
płynność
poprawność
wyrazistość
biegłość
Ułóż w odpowiedniej kolejności etapy pracy z tekstem.
Przygotowanie do odbioru treści tekstu
Ukierunkowane czytanie
Analityczne, syntetyczne lub analityczno-syntetyczne opracowanie tekstu
Wykorzystanie treści utworu do działalności dydaktyczno-wychowawczej
Metoda (a) polega na obserwacji nowego materiału językowego, stopniowym dochodzeniu do uogólnienia w postaci reguły ortograficznej.
Podczas realizacji zajęć w zakresie ortografii należy stosować się do określonych zasad. Zaznacz prawidłową odpowiedź:
.......................................... dotyczy racjonalnego doboru i układu poszczególnych zagadnień ortograficznych (od łatwiejszych do trudniejszych).
Zasada integracji
Zasada stopniowania trudności
Zasada poglądowości
Zasada systematyczności
....................... polega na wzrokowym ujęciu przez ucznia wyrazu jako całości i odwzorowaniu go we właściwej postaci.
Pisanie z pamięci
Przepisywanie
Pisanie ze słuchu
Dopasuj etap pracy z poezją i odpowiadające mu czynności w ramach tego etapu.
Przygotowanie do odbioru wiersza
stworzenie odpowiedniego nastroju
Zapoznanie z treścią utworu
wzorowe czytanie nauczyciela
Opracowanie tekstu od strony treści oraz zagadnień stylistyczno-językowych.
określenie nastroju utworu,
pytania o treść i budowę
Wykorzystanie utworu do czytania (+ ćwiczenia w pisaniu)
przepisywanie najpiękniejszej zwrotki
Jaki to sposób pracy z tekstem?
- zestawienie treści tekstu z własnymi przeżyciami i doświadczeniami
analityczny
syntetyczny
Jaki to sposób pracy z tekstem?
- tworzenie ciągu dalszego tekstu
analityczny
syntetyczny
Jaki to sposób pracy z tekstem?
- wyszukiwanie charakterystycznych fragmentów
analityczny
syntetyczny
Wskaż cechy opowiadania.
duża liczba wyrazów nazywających czynności
występujące stosunki przestrzenno-czasowe
obraz dynamiczny, czyli działanie, przebieg wydarzeń i zjawisk z zachowaniem ich kolejności
ruch, barwność i obrazowość
Która z cech nie dotyczy opisu?
logiczny porządek zapisu
nagromadzenie czasowników dynamizujących akcję
statyczność, przestrzenność i nierozwijanie się w czasie
trójdzielna budowa
Aspekt (a) czytania to ustosunkowanie się do tekstu i ocena czytanych treści w kontekście własnego doświadczenia. Jest to interpretacja zakładająca rozumienie nie tylko dosłowne, lecz także przenośne oraz umiejętność wykorzystania odczytywanych treści.
(a) warunkuje rozumienie znaczeń czytanych wyrazów, wyrażeń i tekstu. Dziecko musi dysponować nie tylko bogatym doświadczeniem osobistym z zakresu wiedzy o rzeczywistości, kulturze, technice i przyrodzie, lecz także zasobem wiedzy o sobie oraz dobrą znajomością słownictwa i związków wyrazowych, a także umiejętnością tworzenia tekstu skomponowanego w zależności od potrzeby.
Wskaż użytkowe formy wypowiedzi.
list
opowiadanie
życzenia
ogłoszenie
opis
Jaki etap poprzedza tę czynność?
Wyodrębnianie w tekście w wyrazach
poznanej litery małej i wielkiej.
Pokaz wzoru poznanej litery
Porównywanie wprowadzonej litery z innymi poznanymi wcześniej.
Pokaz pisania małej i wielkiej litery na tablicy z liniaturą
Ocenianie bieżące z zajęć edukacyjnych ma na celu monitorowanie pracy ucznia oraz przekazywanie uczniowi informacji o jego osiągnięciach edukacyjnych pomagających w uczeniu się, poprzez wskazanie, co uczeń robi dobrze,
co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien dalej się uczyć.
Prawda
Fałsz
(a) to wyrazy nazywające ludzi, zwierzęta, rośliny i rzeczy. Ta część mowy wprowadzana jest w klasie (b) .
