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Modulo I Acuacultura. Ejercicio. Centro Multimodal.

Total questions: 77

Worksheet time: 13mins

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1.

¿Qué es la acuacultura?

a)

La cría y cultivo de organismos acuáticos.

b)

La conservación de especies acuáticas en su hábitat natural.

c)

La pesca en aguas profundas.

d)

El estudio de los ecosistemas marinos.

2.

¿Dónde surgió la acuacultura y con que organismos?

a)

Surgió en Europa con el cultivo de algas marinas.

b)

Surgió en Asia con el cultivo de carpas y tilapias.

c)

Surgió en América del Norte con el cultivo de camarones.

d)

Surgió en África con el cultivo de atún.

3.

¿Cuáles son los 4 grupos de organismos con los que se realiza acuacultura?

a)

Peces, algas, aves y mamíferos marinos.

b)

Peces, crustáceos, moluscos y algas.

c)

Peces, aves, reptiles y anfibios.

d)

Peces, mamíferos marinos, crustáceos y aves

4.

¿Por qué se considera a la acuacultura una ciencia aplicada?

a)

Porque se basa en la investigación científica para mejorar las técnicas de cultivo.

b)

Porque se enfoca en el estudio teórico de los ecosistemas acuáticos.

c)

Porque se centra en la preservación de especies marinas en peligro de extinción.

d)

Porque se basa en la exploración y colonización de nuevas áreas marinas.

5.

¿Qué variables ambientales y biológicas puedes controlar en un cultivo de cualquier tipo? ¿Cómo lo harías?

a)

Temperatura y pH; ajustando el sistema de calefacción y utilizando sustancias químicas.

b)

Salinidad y luminosidad; agregando sal y utilizando iluminación artificial.

c)

Oxígeno y alimentación; utilizando aireadores y suministrando alimento balanceado.

d)

Todas las opciones

6.

¿Qué es un monocultivo y un policultivo?

a)

Monocultivo: cultivo de una sola especie; Policultivo: cultivo de múltiples especies.

b)

Monocultivo: cultivo de múltiples especies; Policultivo: cultivo de una sola especie.

c)

Monocultivo: cultivo de especies acuáticas; Policultivo: cultivo de especies terrestres

d)

Monocultivo: cultivo en agua dulce; Policultivo: cultivo en agua salada.

7.

¿Qué es el desarrollo sustentable?

a)

El crecimiento económico sin considerar el impacto ambiental.

b)

La satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer las futuras generaciones.

c)

El uso indiscriminado de recursos naturales sin restricciones.

d)

El desarrollo social sin considerar el equilibrio ecológico.

8.

¿Por qué medir el crecimiento y reproducción es importante en los organismos acuáticos, desde el punto de vista de la acuacultura?

a)

Para controlar la población de organismos acuáticos.

b)

Para evaluar la salud y el bienestar de los organismos acuáticos.

c)

Para determinar el costo de producción en la acuacultura.

d)

Para identificar los rasgos genéticos dominantes en los organismos acuáticos.

9.

¿Qué es un cultivo principal y uno auxiliar?

a)

El cultivo principal es aquel destinado al consumo humano, mientras que el cultivo auxiliar se utiliza como alimento para los organismos acuáticos.

b)

El cultivo principal es aquel de mayor tamaño, mientras que el cultivo auxiliar es de menor tamaño

c)

El cultivo principal es aquel que genera mayores ganancias económicas, mientras que el cultivo auxiliar es de menor importancia económica.

d)

El cultivo principal es aquel que se realiza en estanques, mientras que el cultivo auxiliar se realiza en jaulas flotantes.

10.

¿Cuál es la salinidad del agua de mar? ¿Por qué es importante conocer la salinidad del agua en un cultivo?

a)

La salinidad del agua de mar es de aproximadamente 5%. Es importante conocerla para determinar la cantidad de oxígeno disuelto en el agua.

b)

La salinidad del agua de mar es de aproximadamente 35 partes por mil (ppt). Es importante conocerla para seleccionar las especies adecuadas para el cultivo.

c)

La salinidad del agua de mar es de aproximadamente 50 partes por mil (ppt). Es importante conocerla para regular la temperatura del agua.

d)

La salinidad del agua de mar es variable y depende de la ubicación geográfica. No es importante conocerla en un cultivo

11.

¿Cuál es la importancia económica de la acuacultura en México?

a)

Genera empleo e ingresos para las comunidades costeras y rurales.

b)

Contribuye a la conservación de especies en peligro de extinción.

c)

Reduce la dependencia de la pesca extractiva.

d)

Promueve el turismo relacionado con actividades acuáticas.

12.

¿Cuál es la importancia de la acuacultura a nivel cultural en México?

a)

La acuacultura promueve la preservación de tradiciones y conocimientos ancestrales relacionados con la pesca y el cultivo de organismos acuáticos.

b)

La acuacultura fomenta la diversidad cultural al permitir el cultivo y consumo de especies autóctonas de cada región.

c)

La acuacultura contribuye a la economía local al generar empleo y oportunidades de negocio en comunidades costeras.

d)

La acuacultura fortalece la identidad nacional al ser reconocida como una actividad emblemática de México.

13.

¿Por qué México es considerado un país con vocación pesquera y acuícola?

a)

Por sus recursos naturales y biodiversidad acuática.

b)

Por su ubicación geográfica rodeada de océanos y cuerpos de agua.

c)

Por su clima favorable para la reproducción de especies acuáticas.

d)

Por la tradición pesquera y acuícola arraigada en su cultura.

14.

¿Cuándo y cómo surge en México la actividad acuícola?

a)

En el siglo XX, mediante la introducción de técnicas de cultivo de especies acuáticas

b)

En el siglo XIX, con la llegada de los españoles

c)

En el periodo prehispánico, como una actividad ancestral

d)

En el siglo XXI, gracias a los avances tecnológicos

15.

¿Qué es la acuacultura comercial?

a)

La cría y cultivo de organismos acuáticos con fines comerciales

b)

La pesca de especies acuáticas para consumo propio

c)

La actividad de investigación científica en acuicultura

d)

La conservación de especies acuáticas en peligro de extinción

16.

¿Cuáles son las 5 especies que se utilizan en acuacultura comercial?

a)

Trucha, camarón, tilapia, bagre, ostión

b)

Dorado, atún, pez espada, salmón, pulpo

c)

Carpa, langosta, lubina, almeja, cangrejo

d)

Bacalao, anguila, langostino, mejillón, pulga de agua

17.

¿Qué es la acuacultura de fomento?

a)

La cría y cultivo de especies acuáticas en peligro de extinción

b)

La actividad acuícola realizada con fines de investigación o educación

c)

La acuacultura orientada al desarrollo económico

d)

La producción de organismos acuáticos para su consumo propio

18.

¿Por qué el hecho de que México tenga una gran biodiversidad acuática ayuda al crecimiento del sector acuícola?

a)

Porque permite el desarrollo de técnicas de cultivo más eficientes

b)

Porque brinda una mayor oferta de especies para la acuacultura comercial

c)

Porque atrae a inversionistas internacionales interesados en el mercado acuícola mexicano

d)

Porque garantiza la calidad y diversidad de los productos acuícolas ofrecidos en el mercado

19.

¿Qué es potencial acuícola?

a)

La capacidad de una especie para adaptarse a diferentes ecosistemas acuáticos

b)

La viabilidad económica de la acuacultura comercial

c)

La aptitud de una especie para ser cultivada y comercializada en acuicultura

d)

La diversidad de especies acuáticas presentes en un determinado lugar

20.

¿Cuál es la diferencia entre una jaiba macho y una hembra?

a)

La hembra tiene garras más grandes que el macho.

b)

El macho tiene un caparazón más suave que la hembra.

c)

La hembra tiene un abdomen más ancho y redondeado que el macho.

d)

El macho tiene un color más brillante que la hembra.

21.

¿Qué es un maxilípedo?

a)

Una estructura bucal utilizada para la alimentación.

b)

Una estructura de natación en forma de aleta.

c)

Una glándula productora de enzimas digestivas.

d)

Un órgano reproductor masculino.

22.

¿Qué es el hepatopáncreas?

a)

Un órgano encargado de la excreción de desechos metabólicos.

b)

Un órgano responsable de la producción de hormonas

c)

Un órgano que almacena nutrientes en forma de grasa.

d)

Un órgano que desempeña funciones digestivas y metabólicas.

23.

¿Por qué es importante realizar disecciones para el aprendizaje de la acuacultura?

a)

Para entender la anatomía y fisiología de los organismos acuáticos.

b)

Para obtener muestras de tejidos para análisis genéticos.

c)

Para controlar y prevenir enfermedades en los cultivos acuícolas.

d)

Para recolectar datos sobre la calidad del agua en los sistemas de cultivo.

24.

¿Cuáles son los principales impactos ambientales ocasionados por la acuacultura?

a)

Contaminación del agua y deterioro de los ecosistemas costeros.

b)

Pérdida de biodiversidad y degradación de hábitats naturales.

c)

Consumo excesivo de recursos naturales como el agua y la energía.

d)

Todas las opciones son correctas.

25.

¿Qué es la resistencia bacteriana?

a)

La capacidad de las bacterias para sobrevivir en ambientes acuáticos.

b)

La capacidad de las bacterias para reproducirse rápidamente.

c)

La capacidad de las bacterias para resistir el tratamiento con antibióticos.

d)

La capacidad de las bacterias para convertir los antibióticos en unos sustentables.

26.

¿Cómo se relacionan los impactos ambientales de la producción de camarón y la salud de las personas?

a)

La contaminación del agua puede afectar la calidad del camarón cultivado y su seguridad alimentaria.

b)

Los productos químicos utilizados en la acuacultura pueden causar enfermedades en los consumidores.

c)

Los impactos ambientales pueden aumentar el riesgo de enfermedades transmitidas por el camarón.

d)

Todas las opciones son correctas.

27.

Selecciona la opción que tiene en orden, desde la base a la punta, los artejos de la pata de un crustáceo.

a)
  1. 1. Coxa

  2. 2. Isquio

  3. 3. Mero

  4. 4. Carpo

  5. 5. Dactilo

  6. 6. Propodio

b)
  1. 1. Mero

  2. 2. Isquio

  3. 3. Coxa

  4. 4. Propodio

  5. 5. Dactilo

  6. 6. Carpo

c)
  1. 1. Coxa

  2. 2. Isquio

  3. 3. Mero

  4. 4. Carpo

  5. 5. Propodio

  6. 6. Dactilo

d)
  1. 1. Coxa

  2. 2. Carpo

  3. 3. Propodio

  4. 4. Isquio

  5. 5. Mero

  6. 6. Dactilo

28.

Naranja es:

a)

Color

b)

Fruta

29.

¿Qué es un humedal?

a)

Un ecosistema acuático que se caracteriza por la presencia de agua estancada o en movimiento.

b)

Una región árida y desértica sin presencia de agua.

c)

Una comunidad de organismos marinos en aguas profundas.

d)

Un sistema de irrigación utilizado en la agricultura.

30.

¿Qué es un servicio ambiental?

a)

Acciones humanas que afectan negativamente al medio ambiente

b)

Beneficios que la naturaleza proporciona a los seres humanos y otros organismos

c)

Un programa de conservación de especies en peligro de extinción.

d)

Una técnica de reforestación utilizada en áreas deforestadas.

31.

¿Por qué los humedales son tan importantes en la acuacultura?

a)

Porque proporcionan hábitats naturales para los organismos acuáticos cultivados.

b)

Porque ofrecen un ambiente controlado para la producción de alimentos acuáticos.

c)

Porque contribuyen a la conservación de la biodiversidad y la calidad del agua.

d)

Porque son fuentes de energía renovable utilizadas en la acuacultura.

32.

¿Qué servicios ambientales proporcionan los humedales?

a)

Regulación del clima y almacenamiento de carbono.

b)

Tratamiento de aguas residuales y control de inundaciones.

c)

Suministro de alimentos y materiales naturales.

d)

Todas las opciones son correctas.

33.

¿Qué tipo de humedales existen y cuáles son sus características?

a)

Humedales costeros, de agua dulce e interiores, cada uno con características únicas

b)

Humedales naturales, artificiales y mixtos, según su origen.

c)

Humedales estacionales, permanentes y temporales, según su duración.

d)

Todas las opciones son correctas.

34.

¿Cuál de las siguientes opciones no es una razón por la cual los humedales se encuentran amenazados?

a)

Debido a la contaminación del agua y la degradación del hábitat.

b)

Por la sobreexplotación de recursos naturales.

c)

Por el cambio climático y el aumento del nivel del mar.

d)

Por que los peces se matan entre ellos

35.

¿Qué es el desarrollo socioeconómico planificado?

a)

Un enfoque de desarrollo que busca el crecimiento económico sin considerar el impacto ambiental.

b)

Un enfoque de desarrollo que considera la sostenibilidad económica, social y ambiental.

c)

Un proceso de desarrollo impulsado por intereses políticos sin considerar las necesidades de la sociedad.

d)

Un enfoque de desarrollo que prioriza la maximización de beneficios económicos a corto plazo.

36.

¿Qué es un cultivo extensivo?

a)

Un tipo de cultivo que se realiza en grandes extensiones de terreno al aire libre.

b)

Un método de cultivo que utiliza tecnología avanzada y control ambiental.

c)

Un sistema de cultivo que se realiza en pequeños estanques o jaulas.

d)

Una práctica de cultivo que no requiere intervención humana.

37.

¿Qué es un cultivo semintensivo?

a)

Es un cultivo donde se puede controlar el alimento y el espacio solamente.

b)

Un método de cultivo que utiliza tecnología avanzada y control ambiental.

c)

Una práctica de cultivo que no requiere intervención humana.

d)

Un tipo de cultivo que se realiza en grandes extensiones de terreno al aire libre.

38.

¿Qué es un cultivo intensivo?

a)

Un sistema de cultivo que se realiza en pequeños estanques o jaulas

b)

Un tipo de cultivo que se realiza en grandes extensiones de terreno al aire libre.

c)

Una práctica de cultivo que no requiere intervención humana.

d)

Un método de cultivo que utiliza tecnología avanzada y control ambiental.

39.

¿Qué es un cultivo hiperintensivo?

a)

Un sistema de cultivo que se realiza en grandes extensiones de terreno al aire libre.

b)

Un método de cultivo que utiliza tecnología avanzada y control ambiental y con alta densidad de organismos.

c)

Un sistema de cultivo que se lleva a cabo en condiciones de baja densidad de organismos

d)

Un tipo de cultivo que no requiere intervención humana.

40.

¿Qué es importante conocer antes de construir un sistema de cultivo?

a)

Las técnicas de pesca sostenible.

b)

Las leyes y regulaciones de acuacultura del país.

c)

Los métodos de reproducción de organismos acuáticos.

d)

Los beneficios de la acuacultura para la economía local.

41.

¿Por qué la acuacultura no es necesariamente la solución para la pesca insostenible? (tres opciones son correctas y una no)

a)

Porque la acuacultura no puede abastecer la demanda global de productos pesqueros.

b)

Porque la acuacultura también puede generar impactos ambientales negativos.

c)

Porque la acuacultura requiere grandes inversiones económicas.

d)

Porque la acuacultura no puede competir con la pesca tradicional en términos de calidad de los productos.

42.

¿Qué es un sistema de cultivo?

a)

Un método utilizado para recolectar organismos acuáticos en su medio natural.

b)

Un conjunto de técnicas utilizadas para alimentar a los organismos acuáticos en acuacultura.

c)

Una instalación física o estructura diseñada con un proceso para criar y clutivar organismos acuáticos.

d)

Un proceso de selección genética para mejorar la resistencia de los organismos acuáticos.

43.

¿Qué es la biotecnología?

a)

El estudio de los organismos vivos y su interacción con el medio ambiente.

b)

La aplicación de tecnología en sistemas vivos.

c)

La manipulación genética de los organismos vivos.

d)

El estudio de los procesos químicos en los organismos vivos.

44.

¿Cuál es mi nombre completo?

a)

Erick Alonso Teutle Rodríguez

b)

Erick Osvaldo Soto García

c)

Eric Oswaldo Soto García

d)

Francisco Alejandro Reyes Enciso

45.

¿Cuáles son las aplicaciones de la biotecnología en la acuacultura?

a)

Mejoramiento genético, control de enfermedades y mejora de la alimentación

b)

Control del clima, purificación del agua y protección del medio ambiente

c)

Estudio del comportamiento animal, desarrollo de nuevos equipos y sistemas de producción

d)

Automatización de procesos, control de calidad y promoción de la comercialización

46.

¿Cuáles son los tipos de nutrición?

a)

Macronutrientes y micronutrientes

b)

Autótrofa y heterótrofa.

c)

Mecánica y química

d)

Intracelular y extracelular

47.

¿Qué es una proteína y para qué sirve?

a)

Un tipo de nutriente que proporciona energía al organismo.

b)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones estructurales y metabólicas.

c)

Un compuesto químico que ayuda en la síntesis de vitaminas.

d)

Una enzima que facilita las reacciones químicas en el cuerpo.

48.

¿Qué es un lípido y para qué sirve?

a)

Un tipo de nutriente que proporciona energía y ayuda en la absorción de vitaminas y sirve como energía de almacenamiento.

b)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones de transporte.

c)

Un compuesto químico que participa en la síntesis de proteínas.

d)

Una enzima que descompone los lípidos en el cuerpo.

49.

¿Cómo se clasifican los lípidos?

a)

Ácidos grasos y Ácidos no grasos

b)

Glucosa, fructosa y sacarosa.

c)

Vitaminas A, D, E y K.

d)

Hierro, calcio, zinc y magnesio.

50.

¿Qué es un carbohidrato y para qué sirve?

a)

Un tipo de nutriente que proporciona energía y ayuda en la función cognitiva.

b)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones estructurales.

c)

Un compuesto químico que participa en la síntesis de proteínas.

d)

Una enzima que facilita la digestión de carbohidratos.

51.

¿Cómo se clasifican los carbohidratos?

a)

Saturados, insaturados y trans.

b)

Glucosa, fructosa y sacarosa.

c)

Hierro, calcio, zinc y magnesio.

d)

Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos.

52.

¿Qué es una vitamina y para qué sirve?

a)

Un tipo de nutriente que proporciona energía al organismo

b)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones de transporte.

c)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones de transporte.

d)

Un nutriente esencial en pequeñas cantidades que desempeña un papel crucial en el metabolismo.

53.

¿Cómo se clasifican las vitaminas?

a)

Hidrosolubles y liposolubles

b)

Saturadas e insaturadas

c)

Monosacáridos, disacáridos y polisacáridos

d)

Hierro, calcio, zinc y magnesio

54.

¿Qué es un mineral y para qué sirve?

a)

Un tipo de nutriente que proporciona energía al organismo

b)

Una molécula formada por aminoácidos que desempeña funciones estructurales

c)

Un compuesto químico que participa en la síntesis de proteínas

d)

Un nutriente inorgánico necesario para diversas funciones metabólicas y estructurales

55.

¿Cómo se utilizan los nutrientes en los cultivos acuícolas?

a)

Los nutrientes son absorbidos por los organismos acuáticos y utilizados para su crecimiento y desarrollo

b)

Los nutrientes se añaden al agua en forma de suplementos para mejorar la calidad del medio ambiente

c)

Los nutrientes se utilizan para controlar la densidad de los organismos en los sistemas de cultivo

d)

Los nutrientes se utilizan para controlar las enfermedades y plagas en los cultivos acuícolas

56.

¿Qué es el factor de conversión acuícola?

a)

La relación entre el peso vivo del organismo y la cantidad de alimento consumido

b)

El tiempo que tarda un organismo en crecer y desarrollarse en un sistema de cultivo acuícola

c)

La cantidad de oxígeno disuelto necesaria para mantener la vida en un sistema de cultivo acuícola

d)

El tiempo que tarda un organismo en reproducirse y producir descendencia viable en un sistema de cultivo acuícola

57.

¿Qué es la eficiencia alimenticia?

a)

La capacidad de un organismo para obtener energía del alimento consumido

b)

La relación entre la cantidad de alimento consumido y el crecimiento del organismo

c)

La capacidad de un organismo para utilizar los nutrientes del alimento de manera eficiente

d)

La relación entre el peso del organismo y la cantidad de alimento disponible en el medio ambiente

58.

¿Qué es la nutrición autótrofa?

a)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de organismos vivos

b)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la descomposición de materia orgánica

c)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la síntesis de sustancias orgánicas utilizando la energía de la luz o compuestos inorgánicos

d)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la ingestión de alimentos

59.

¿Qué es la nutrición heterótrofa?

a)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de organismos vivos

b)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la descomposición de materia orgánica

c)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la síntesis de sustancias orgánicas utilizando la energía de la luz o compuestos inorgánicos

d)

Es el proceso de obtención de nutrientes a partir de la ingestión de alimentos

60.

¿Qué es un gen?

a)

Una estructura de proteínas en la célula.

b)

Un tipo de célula especializada en la reproducción.

c)

Una unidad de información hereditaria que determina características en un organismo.

d)

Una molécula de ADN encontrada en los cromosomas.

61.

¿Qué es un heterocigoto?

a)

Un organismo que tiene dos copias del mismo alelo.

b)

Un organismo que tiene dos copias del alelo dominante.

c)

Un organismo que tiene dos copias del alelo recesivo.

d)

Un organismo que tiene dos alelos diferentes, uno dominante y otro recesivo.

62.

¿Qué es genotipo?

a)

La apariencia física de un organismo.

b)

El conjunto de genes presentes en un organismo.

c)

La combinación de dos alelos para un gen específico.

d)

La relación entre dos características hereditarias.

63.

¿Qué es fenotipo?

a)

La apariencia física de un organism

b)

El conjunto de genes presentes en un organismo

c)

La combinación de dos alelos para un gen específico.

d)

La relación entre dos características hereditarias.

64.

¿Por qué la genética ayuda en la producción acuícola?

a)

Permite mejorar las características de crecimiento y resistencia en las especies acuícolas.

b)

Ayuda a prevenir enfermedades en los cultivos acuícolas.

c)

Facilita la identificación de especies en los cultivos acuícolas

d)

Permite aumentar la producción de alimentos acuáticos de manera sostenible

65.

¿Qué es la selección artificial?

a)

Es el proceso de cruzar individuos de diferentes especies para obtener nuevas variedades

b)

Es el proceso de seleccionar individuos con características deseables para la reproducción

c)

Es el proceso de manipulación genética en laboratorio para obtener nuevas especies

d)

Es el proceso de seleccionar individuos con características no deseadas para eliminarlas de la población

66.

¿Qué es un homocigoto dominante?

a)

Un organismo con dos copias del mismo alelo dominante para un gen

b)

Un organismo con dos copias del mismo alelo recesivo para un gen

c)

Un organismo con una combinación de alelos dominantes y recesivos para un gen

d)

Un organismo con un alelo dominante y un alelo recesivo para un gen

67.

¿Qué es un homocigoto recesivo?

a)

Un organismo con dos copias del mismo alelo dominante para un gen

b)

Un organismo con dos copias del mismo alelo recesivo para un gen

c)

Un organismo con una combinación de alelos dominantes y recesivos para un gen

d)

Un organismo con un alelo dominante y un alelo recesivo para un gen

68.

¿Qué es un gen dominante?

a)

Un gen que se expresa solo en organismos homocigotos recesivos

b)

Un gen que se expresa solo en organismos homocigotos dominantes

c)

Un gen cuyo alelo se expresa en el fenotipo cuando está presente en una sola copia

d)

Un gen que no tiene relación con la expresión del fenotipo

69.

¿Qué es un gen recesivo?

a)

Un gen que se expresa solo en organismos homocigotos recesivos

b)

Un gen que se expresa solo en organismos homocigotos dominantes

c)

Un gen que se expresa solo en organismos homocigotos dominantes

d)

Un gen que no tiene relación con la expresión del fenotipo

70.

¿Por qué tienes las mismas respuestas que tu compañero? (elige todas)

a)

No lo se, tu dime.

b)

Por que son las mismas preguntas profe

c)

Por la cuántica

d)

Por que es un hechizo simple pero inquebrantable

71.

¿Cuál es el sol?

a)

El sol

b)

Luis Miguel

72.

¿Por qué es beneficioso tener cultivos RAS?

a)

Permiten un control más preciso de los parámetros ambientales, como temperatura y oxígeno.

b)

Reducen la necesidad de suministrar alimento a los peces.

c)

Mejoran la calidad del agua en los estanques de cultivo.

d)

Promueven la reproducción natural de los peces en el sistema.

73.

¿Qué es un cultivo integral?

a)

Un enfoque de cultivo que involucra la producción de múltiples especies en un mismo sistema acuícola.

b)

Un sistema de cultivo que utiliza técnicas de hidroponía para cultivar plantas acuáticas.

c)

Un método de cultivo que se realiza en estanques flotantes en aguas marinas.

d)

Un enfoque de cultivo que se centra únicamente en el crecimiento de peces.

74.

¿Qué es un cultivo RAS?

a)

Un método de cultivo acuícola que utiliza sistemas de recirculación de agua.

b)

Un enfoque de cultivo acuícola basado en la diversificación de especies.

c)

Un sistema de cultivo acuícola que utiliza agua de mar en lugar de agua dulce.

d)

Un método de cultivo acuícola que se realiza en estanques al aire libre.

75.

¿Qué son las buenas prácticas de manejo?

a)

Técnicas de cultivo que maximizan el crecimiento de los organismos acuáticos.

b)

Métodos para minimizar el impacto ambiental de la acuacultura.

c)

Estrategias para aumentar la densidad de siembra en los estanques.

d)

Medidas para reducir la alimentación de los peces en los cultivos.

76.

¿Cómo se utilizan los probióticos en la acuacultura?

a)

Como alimento para los peces en cultivos acuícolas.

b)

Como tratamiento para enfermedades en los peces.

c)

Como aditivo para mejorar la calidad del agua en los cultivos.

d)

Como un método de control de la temperatura en los estanques.

77.

¿Qué es un probiótico?

a)

Un medicamento utilizado para tratar enfermedades en peces.

b)

Un aditivo químico utilizado para aumentar el crecimiento de las algas en un cultivo acuícola.

c)

Un microorganismo beneficioso que se agrega a los sistemas acuáticos para mejorar la salud de los organismos acuáticos.

d)

Un microorganismo beneficioso que se agrega a los sistemas acuáticos para empeorar la salud de los organismos acuáticos.