1. Paronomasia

1. Similicadencia

1. Anagrama

1. Acróstico

1. Una valoración homónima

1. Una valoración polisémica

1. Una valoración antónima.

1. Todas son correctas

1. divertirse

1. goce estético

1. aprendizaje de habilidades comunicativas

1. todas las anteriores

1. Siempre deben aparecer personajes animados

1. El vocabulario debe ser extremadamente simplificado

1. Tienen más protagonismo los textos que los autores

1. Ninguna de las anteriores

1. Diafásica

1. Distónica

1. Diastrática

1. Diatópica

a. Connotativo 

b. Denotativo 

c. Objetivo 

d. Forma

a. Poética y enunciativa 

b. Enunciativa y expresiva 

c. Poética y expresiva 

d. Ninguna en concreto

1. Literaria y connotativa

2. Poética y expresiva

2. Expresiva y connotativa

1. Poética y literaria

a. Teatro 

b. Narrativa 

c. Poesía 

d. Ninguna

a. Emisor

b. Receptor

c. Canal

d. Mensaje

a. Polisémica

b. Monosémica

c. Verosímil

d. Diafásica

a. Artística, expresiva y conativa

b. Poética, expresiva y connotativa

c. Poética, denotativa y expresiva

d. Poética, expresiva y conativa

a) Polisémica

b) Monosémica

c) Las dos

d) Expresiva

a) La lengua se estudia a través de la literatura, pero la literatura no se estudia a través

de la lengua.

b) Verdadera

c) Falsa. La lengua no se estudia a través de la literatura y la literatura tampoco se estudia a través de la lengua.

d) La literatura se estudia a través de la lengua, pero la lengua no se estudia a través de la literatura.

a) Punto de vista desde el que se expresa la historia

b) Si hay alguna voz omitida o silenciada

c) Intencionalidad del autor mediante la historia

d) Todas son correctas

a) Significado y significante

b) Significado

c) Significante

d) Ninguna

a)Identificación de los personajes y manejo de emociones

b)Resolución de conflictos

c)Desarrollo del pensamiento crítico y la reflexión

d)Todas son correctas

a) Goce estético

b) Goce connotativo

c) Goce denotativo

d)Ninguna

1. Teoría, historia, crítica, literatura comparada

1. Teoría, historia, crítica, lengua

1. Histórica, lengua, crítica, teoría

1. Teoría, historia, crítica, literatura

1. Teoría literaria 

1. historia literaria

1. crítica literaria

1. ciencia literaria

1. constructivismo

1. Teoría de la recepción

1. Semiótica y pragmatica

1. Semántica y pragmática

• La teoría literaria es descriptiva y la historia es perspectiva diacrónica.

• Teoría literaria parte del juicio y la historia de los clásicos

• No hay diferencia, los dos tipos son similares

• Se diferencian en cuanto al contenido: Literaria estudia la literalidad y la historia hace alusión a la evaluación

1. Constructivista

1. Teoría de la recepción

1. Semiótica

1. Pragmática

1.  Teoría literaria, historia literaria y crítica literaria

2.  

1. Teoría literaria y obra concreta

2.  

1. Obra concreta y principios de la literatura

NINGUNA DE LAS TRES

1. Historia de la literatura y Práctica literaria.

1. Historia de la literatura y Teoría literaria

1.  Historia de la literatura, Teoría literaria y Práctica literaria

TODAS INCORRECTAS

2

3

4

5

1. Principio de la literatura, obra concreta y obra concreta

1.  En orden cronológico y enfoque estático

1.  Teoría literaria, historia literaria y crítica literaria

1. Teoría literaria, principio de la literatura y orden cronológico

1.  Modelo retórico, modelo historicista

1.  Modelo textual, modelo basado en el conocimiento de los textos

1. Las dos anteriores son correctas

1. Las dos anteriores son falsas

1. Constructivismo, teoría de la recepción, semiótica y pragmática de texto

1. Constructivismo, teoría de la recepción, semiótica

1.  Cognitivismo, teoría de la recepción, semiótica y pragmática de texto

1.  Conductismo, cognitivismo, constructivismo y pragmática de texto

1.  Juegos constructivismo, juegos de dramatización, juegos de creación

1. Juegos de reglas, juegos constructivos, juegos de dramatización, juegos de

creación, juegos de roles, juegos de simulación, y juegos didácticos.

3. Juego de crear, juego de manualidades, juego de roles.

3.  Juegos de reglas, juegos de dramatización, juegos didáctica, juegos de roles, juegos de creación, juegos de simulación

1. Teoría literaria

1. Historia literaria

1. Crítica literaria

1. b y c son correctas

1. necesita la historia de la literatura y la teoría literaria

1. Compara un texto literario con otros de otro país o género

1. Tiene una perspectiva diacrónica

1. Localizar y recuperar información explícita y realizar inferencias directas en la lectura de textos.

1. diferenciar los tipos de relatos

1. saber redactar poesía

1. Juegos de reglas

1. Juego de roles

1. Juego de imitación

1. Juego dramático

1. Rapidez de consulta

1. Uso permanente

1. Gran número de libros

1. a y b son correctas

1. Juicio

1. Venganza

1. Sentimiento

1. Comprensión

1. Retórico.

1. Textual.

1. Educación literaria.

1. Ninguno.

1. Constructivismo

1. Teoría de la recepción.

1. Semiótica

1. Pragmática.

1. Sencillos

1. Villancicos y canciones populares. 

1. Poemas plásticos y dibujos del paisaje

1. Todas son correctas

1. Villancicos y canciones populares

1. Adivinanzas rimadas

1. Pareados

1. La b y la c son correctas

1. Escritura. 

1. Lectura

1. Poesía

1. Oraciones

1. Primer ciclo.

1. Segundo Ciclo

1. Tercer ciclo

1. No se tiene que trabajar en primaria

1. La interpretación lingüística y literaria

1. La interpretación literaria y la recreación

1. La recreación literaria y la metalingüística

1. Ninguna de las anteriores

a. Interpreta y comprende.

Interpreta, comprende e imagina.

Interpreta, comprende y entra en el juego de la lectura.

a. Primer ciclo.

b. Segundo ciclo.

c. Tercer cicl

a) primero y segundo

b) quinto y sexto

c) segundo y tercero

d) en todos los cursos

a) las adivinanzas rimadas

b) los pareados

c) los poemas de carácter didáctico

d) todas son correctas

a) desarrollar la imaginación

b) desarrollar la lógica

c) desarrollar la destreza matemática

d) ninguna es correcta

a) todos los ciclos

b) en los cursos impares

c) en tercero y cuarto

d) en quinto y sexto

a) los poemas alegóricos

b) los villancicos

c) los poemas narrativos

d) a y c son correctas

a) la capacidad para concebir el fenómeno literario como producto histórico, cultural,

lingüístico y estético.

b) la capacidad para concebir el fenómeno literario como producto intercultural.

c) la capacidad para concebir el fenómeno literario como producto histórico, cultura y estético

a) comprende e interpreta

b) interpreta

c) comprende únicamente

a) Como una interacción entre el texto y el lector

b) Como un trabajo único del lector

c) Como una ciencia

a) narrativa de ficción y realista

b) narrativa compuesta y simple

c) narrativa actual y tradicional.

a) trabaja el lenguaje verbal

b) trabaja el lenguaje no verbal

c) trabaja ambos

Oxímoron

Aliteración

Metáfora

Asíndeton

Poemas cómicos, poemas lúdicos, poemas paralelísticos, poemas paisajísticos y de base dialogada y narrativa

Poemas místicos, poemas cómicos, poemas lúdicos, poemas paisajísticos

Poemas de base dialogada y narrativa, poemas místicos, poemas cómicos

Si

No

Sólo villancicos

Sólo poemas cómicos

Verdadero

Falso

a. segundo ciclo

b. tercer ciclo

c. primer ciclo

A. El cómic, historieta, tebeo

B. Teatro, narrativa, prosa

C. Cómic, narrativa, teatro

A. Simpleza de forma. de contenido y de verso corto y con rimas consonantes.

B. Juegos de sonidos, alteraciones, paralelismos, encadenamientos sintácticos, onomatopeyas…

C. Todas son correctas

a. Poesía, ficción y drama

b. Ficción, narrativa y teatro

c. Poesía, narrativa y teatro

a. Cuento, fábula, mito y leyenda

b. Fábula, historia y cuentacuentos

c. Mito, cuento, fantasía y realista

a. Explore, observe y analice

b. Interactúe con sus compañeros y formule hipótesis

c. Las dos anteriores son correctas

2

3

5

1. poesía

1. narrativa

1. teatro

1. cuentos  maravillosos

1. Libros de humor, protagonistas que viven situaciones cotidianas.

1. Libros de aventuras reales, protagonistas colectivos, libros interactivos más realistas

a. Estadio sensoriomotor, preoperacional

b. Operaciones concretas, operaciones formales y maduraci

c. Las dos anteriores son correctas

a. Edad, Formación, Momento personal, Calidad literaria y Valores que pretende el libro

b. Edad, Formación, Diversidad, Emociones y Sentimientos

c. Calidad literaria, Momento personal, Emociones y Sentimientos

a. Esta lógica lo hace sin exigir en las respuestas de demanda

b. Esta lógica lo hace sumamente exigente en las respuestas de demanda

c. Ninguna de las anteriores es correcta

1. Durante el segundo ciclo de infantil

1. En los primeros cursos de primaria

1. Entre los cursos intermedios de Primaria

1. Si

1. No

1. No es determinante, pero es orientativo

1. 7-8

1. 15

1. 9-11

1. Que decodifique, comprenda e identifique el texto

1. Que imagine, entienda y elabore un buen análisis sobre el texto leído

1. Que codifique y tenga una lectura cerrada

1. Del desarrollo lógico matemático

1. De la competencia comunicativa

1. De la competencia socio afectiva