Zais señala que el término “currículum” es usado ordinariamente por los especialistas de dos maneras:

Es el “proceso” abarca no sólo los encaminados a crear un “plan de enseñanza” sino los procesos reales de enseñanza

Es el documento que precisa los contenidos, materiales y recursos que deben ser presentados y abordados en las instituciones educativas en todos los niveles establecidos.  

Los currículos fundamentados en estándares de enseñanza y aprendizaje están basado en:

Este se encarga de determinar la selección de las orientaciones pedagógicas, la manera de formar a los docentes y la forma de evaluar el rendimiento de los alumnos

Comprende los criterios que determinan los diferentes niveles de maduración de las capacidades expresadas en los objetivos, así como los medios, instrumentos y actividades con los que se pretenden abordar los procesos de los aprendizajes.

se refiere a los sistemas de organización espacio-temporal que se van a habilitar para el desarrollo de las acciones educativas

Son ámbitos de aplicación o campos laborales de la Psicopedagogía los siguientes, con EXCEPCIÓN de:

Es el principio curricular que consiste en abordar la esencia burocrática, formal, jurídica y científica de los programas oficiales.