wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

statystyka test

Total questions: 71

Worksheet time: 1hrs 4mins

Name
Class
Date
1.

Jeżeli podczas analizy wariancji uda się wykazać, że wariancja międzygrupowa jest istotnie statystycznie większa od wariancji wewnątrzgrupowej oznacza to, że efekt jest:

a)

nieistotny

b)

nie możemy wnioskować o istotności efektu

c)

istotny

d)

skośny malejąco

2.

Dzięki jakiemu testowi jesteśmy w stanie sprawdzić równoliczność grup:

a)

Shapiro - Wilka

b)

t studenta prób niezależnych

c)

chi-kwadrat

d)

każda odp jest prawidłowa

3.

Medianę można obliczyć dla: 


a)

wszystkich skal pomiarowych

b)

wszystkich skal pomiarowych z wyjątkiem skali nominalnej

c)

wszystkich skal pomiarowych z wyjątkiem skali przedziałowej

d)

wszystkich skal pomiarowych z wyjątkiem skali porządkowej

4.

W schemacie Quasi- eksperymentalnym:


a)

nie ma losowego doboru osób do badania oraz do grup 

b)

brak manipulacji 

c)

nie można wyciągać wniosków przyczynowo- skutkowych

d)

wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

5.

Potencjalnym źródłem błędu w badaniach testowych jest: 


a)

konstrukcja testu

b)

ocena wyników

c)

sytuacja testowania

d)

wszystkie odpowiedzi są poprawne

6.

Kafeteria, w odniesieniu do statystyki, to


a)

element pozyskiwania danych do badania

b)

metoda doboru osób do badania

c)

wszystkie możliwe odpowiedzi na skali

d)

grupa osób badanych

7.

Sytuacja, kiedy osoba odpowiada w kwestionariuszu “nie zgadzam się”, nie rozumiejąc pytania to:


a)

błąd systematyczny

b)

błąd losowy

c)

błąd statystyczny

d)

błąd I rodzaju

8.

Przeprowadziliśmy jednoczynnikowa analizę wariancji i chcemy zobaczyć, które średnie się od siebie różnią, (nasze dane spełniają założenie o jednorodności wariancji). Stwierdziliśmy, że użyjemy testu  post hoc z grupy konserwatywnych. W tym celu wybierzemy : 


a)

Test C- Dunetta

b)

Test Bonferroniego 

c)

Test Tukeya

d)

dpowiedź b i c są prawidłowe

9.

Jaki jest nieparametryczny odpowiednik testu t dla grup niezależnych? 


a)

test Wilcoxona 

b)

test U Manna Whitneya

c)

test rang Friedman

d)

test t dla jednej próby

10.

Który test mówi nam o homogeniczności wariancji? 

 


a)

test Levene’a

b)

test Chi-Kwadrat

c)

ANOVA

d)

test normalności rozkładu

11.

Co musimy sprawdzić, jeśli założenie o zgodności z rozkładem normalnym nie jest spełnione? 


a)

średnią i odchylenie standardowe

b)

kurtozę i odchylenie standardowe

c)

kurtozę i skośność

d)

skośność i wielkość efektu d Cohena

12.

Odrzucenie hipotezy zerowej, gdy w rzeczywistości jest ona prawdziwa to: 


a)

Błąd pierwszego rodzaju

b)

Błąd drugiego rodzaju

c)

Błąd trzeciego rodzaju

d)

Błąd hipotezy zerowej

13.

Które z założeń nie odnosi się do testu korelacji r Pearsona?


a)

Założenie o rozkładzie zmiennych zbliżonym do rozkładu normalnego

b)

Założenie o jednorodności wariancji

c)

Zmienne mierzone na skali ilościowej 

d)

Liniowa zależność między zmiennymi 

14.

Skale pomiarowe przedziałowe należą do:


a)

skal nominalnych

b)

skal ilościowych

c)

skal porządkowych

d)

skal kategorialnych

15.

Jakiego testu należy użyć gdy mamy do czynienia z trzema, niezależnymi, zmiennymi na skali ilościowej a skośność w jednej z grup=2.08, jeśli błąd standardowy skośności dla tej grupy = 0.205. 


a)

Testu t-Studenta 

b)

Testu U-Manna-Whitneya 

c)

Jednoczynnikowa ANOVA

d)

H Kruskala-Wallisa

16.

Testy, które stosuje się kiedy nie są spełnione założenia testów parametrycznych to: 


a)

testy nieparametryczne

b)

testy parametryczne

c)

testy t-Studenta

d)

odpowiedź a i c jest

prawidłowa 

17.

Zaznacz błędną informację dotyczącą kowariancji: 


a)

Jej wartość niesie informację o tym, co dzieje się z odchyleniem od średniej wartości jednej zmiennej, gdy odchylenie zmienia się w przypadku drugiej zmiennej.

b)

to niewystandaryzowana miara związku między dwiema zmiennymi. 

c)

Poprzez  swoją  niezależność  od  skali  pomiarowej  jest  bardziej  popularna  od wystandaryzowanego współczynnika korelacji r-Pearsona.

d)

Wszystkie pozostałe odpowiedzi zawierają błędne informacje na temat kowariancji

18.

Jaki test statystyczny należy zastosować, aby odpowiedzieć na pytanie badawcze/ zweryfikować hipotezę: Czy motywacja [wskaźnik: wynik surowy testu psychometrycznego] osób uczących się języka obcego jest równie silna w pierwszym, drugim, trzecim i czwartym miesiącu nauki? 

a)

Analiza korelacji 

b)

T-studenta dla prób zależnych

c)

Wieloczynnikowa analiza wariancji w planie międzygrupowym

d)

Jednoczynnikowa analiza wariancji z powtarzanym pomiarem

19.

Jaki test statystyczny należy zastosować, aby odpowiedzieć na pytanie badawcze/ zweryfikować hipotezę:  Czy istnieją różnice w poziomie samooceny [wskaźnik: wynik surowy testu psychometrycznego] przed otrzymaniem informacji o zdanym egzaminie na prawo jazdy i po otrzymaniu takiej informacji? 


a)

T-studenta dla prób zależnych

b)

Analiza korelacji

c)

T-studenta dla prób niezależnych

d)

Jednozmiennowa analiza regresji liniowej 

20.

 Moderator: 


a)

To zmienna zależna, która zmienia kierunek i istotność różnic średnich zmiennej niezależnej pomiędzy poziomami zmiennej zależnej. 

b)

To zmienna niezależna, która zmienia kierunek i/lub istotność różnic średnich zmiennej zależnej pomiędzy poziomami zmiennej niezależnej.

c)

Stan lub proces psychiczny pośredniczący między jakąś zmienną niezależną a jakąś zmienną zależną 

d)

Żadna z powyższych odpowiedzi nie jest poprawna

21.

Wynik istotności testu Levene’a jest równy p=0.049. Oznacza to, że: 


a)

Założenie o zgodności z rozkładem normalnym jest spełnione

b)

Założenie o zgodności z rozkładem normalnym jest złamane

c)

Założenie o homogeniczności wariancji jest spełnione

d)

Założenie o homogeniczności wariancji jest złamane

22.

W jakiej analizie należy sprawdzić, czy założenie o sferyczności zostało spełnione? 


a)

Analiza wariancji w schemacie z powtarzanym pomiarem

b)

Test t Studenta dla prób zależnych

c)

Analiza regresji liniowej 

d)

Test rangowy Kruskala-Wallisa

23.

Homogeniczność wariancji sprawdzamy za pomocą: 


a)

Testu post hoc

b)

Testu Levene’a

c)

Testu Kolmogorova – Smirnova

d)

Testu Shapiro - Wilka

24.


2.              Jednoczynnikowa analiza wariancji w planie międzygrupowym służy do: 


a)

Poszukiwania różnic pomiędzy dwiema (lub więcej) grupami uczestników badania

b)

Poszukiwania różnic pomiędzy mniej niż dwiema grupami uczestników badania

c)

Poszukiwania różnic wyłącznie pomiędzy dwiema grupami uczestników badania

d)

Poszukiwania różnic pomiędzy powtarzanymi pomiarami w obrębie jednej grupy

25.

 Jeśli chcemy użyć testu parametrycznego, zmienna: 

a)

Musi występować na skali jakościowej

b)

Musi występować na skali Bonferroniego

c)

Musi występować na skali nominalnej 

d)

Musi występować na skali ilościowej

26.

Który test jest nieparametrycznym odpowiednikiem testu t dla grup zależnych?  


a)

ANOVA dla grup zależnych 

b)

Test Shapiro – Wilka 

c)

Test Wilcoxona

d)

Test U Manna-Whitneya

27.

W jednoczynnikowej analizie wariancji, wielkość siły efektu opiszemy za pomocą: 


a)

Statystyki F 

b)

Współczynnika Eta-kwadrat

c)

D Cohena

d)

r pearsona

28.

Które z poniższych jest prawidłowym założeniem testu t-Studenta dla prób niezależnych? 


a)

Normalność rozkładu próby i homogeniczność wariancji

b)

Normalność rozkładu próby i niezależność obserwacji 

c)

Równość średnich wartości w badanych grupach i niezależność obserwacji 

d)

Równość wariancji w badanych grupach i niezależność obserwacji

29.

Które z tych założeń nie musi być spełnione aby móc przeprowadzić analizę wariancji?


a)

Zmienna zależna mierzona na skali ilościowej

b)

Rozkład wyników w każdej grupie jest zbliżony do rozkładu normalnego

c)

Zmienna niezależna przyjmuje co najmniej dwa poziomy

d)

Porównywane grupy są równoliczne

30.

Czym jest standardowy błąd estymacji? 


a)

Jest to błąd, który popełniamy wtedy, kiedy przyjmujemy, że wynikiem prawdziwym danej osoby jest średni wynik jaki uzyskałaby ona w nieskończenie wielu pomiarach tym samym testem

b)

jest to odchylenie standardowe wszystkich możliwych różnic między dwoma wynikami 

c)

to odchylenie standardowe rozkładu różnic między estymowaną wartością wyniku prawdziwego i jego wartością rzeczywistą

d)

to różnica między estymowaną wartością wyniku prawdziwego i jego wartością rzeczywistą

31.

 Zaznacz opis, który najdokładniej opisuje funkcje mediatora: 


a)

mediator wpływa na zmienną zależną.

b)

mediator określa warunki konieczne do wystąpienia efektu

c)

mediator definiuje dlaczego dane zjawisko działa odpowiadając na takie pytania jak Kto? Kiedy? W jakich warunkach?

d)

mediator wpływa na zmienną zależną i niezależną, różnicując je. 

32.

W schemacie eksperymentalnym: 

a)

nie jest możliwy pomiar zmiennej zależnej. 

b)

stosuje się wyznaczony przez badacza dobór

c)

kontroluje się wszystkie zmienne

d)

manipuluje się zmienną niezależną.

33.

 W schemacie quasi-eksperymentalnym: 


a)

jest losowy dobór do grup badawczych

b)

występuje manipulacja zmienną niezależną

c)

nie można badać różnić między grupami. 

d)

nie można wyciągać wniosków przyczynowo-skutkowych

34.

  Test Alfa Cronbacha jest wykorzystywany do oceny: 

a)

Spójności wewnętrznej między elementami w skali

b)

Różnic istotności statystycznej między grupami 

c)

Zgodności wyników z teorią

d)

Poprawności interpretacji wyników testu 

35.

Założeniem, którego nie sprawdzamy przy wykonywaniu testu t-Studenta dla prób niezależnych NIE jest: 


a)

  Równoliczność grup 

b)

 Sferyczność

c)

Jednorodność wariancji 

d)

    Rozkład zmiennej zgodny z rozkładem normalnym

36.

Wskaż zdanie prawdziwe: 

a)

Test t studenta polegający na porównywaniu dwóch grup jest testem dla prób zależnych 

b)

testy t studenta porównują średnie

c)

Test t studenta dla zmiennych zależnych jest testem parametrycznym w przeciwieństwie do testu t dla zmiennych niezależnych 

d)

  Aby przetestować hipotezę za pomocą każdego testu t trzeba sprawdzić homogeniczność wariancji  

37.

Rzetelność sprawdzamy dla każdej skali (podskali) a niekoniecznie dla całego testu (np. w przypadku testów osobowości), ponieważ:


a)

im więcej dostarczymy danych tym mniej rzetelny będzie test

b)

im więcej dostarczymy pytań tym mniej rzetelny będzie test 

c)

respondenci mogą mieć różne nasycenie różnych cech i taka weryfikacja da nam przekłamany (najpewniej obniżony) wynik

d)

ponieważ rzetelność jest miarą acykliczną i trzeba sprawdzać ją na porcjach danych

38.

Jaki test nieparametryczny jest odpowiednikiem dla testu t dla prób niezależnych? 


a)

Test Wilcoxona

b)

Jednoczynnikowa anova 

c)

Test U Manna-Whitneya

d)

  Nie ma takiego testu 

39.

Zmienna “numer na koszulce zawodnika w drużynie siatkówki” jest przykładem zmiennej:  


a)

ilościowej  

b)

  przedziałowej

c)

    porządkowej  

d)

nominalnej

40.

Które zdanie dotyczące skośności jest fałszywe?  


a)

jest to miara symetrii rozkładu  

b)

jej przeciwieństwem jest kurtoza

c)

jej wartość w przypadku rozkładu normalnego wynosi 0 

d)

skośność może być dodatnia lub ujemna

41.

Współczynnik r-Pearsona obliczamy na zmiennych mierzonych na skali: 

a)

Porządkowej 

b)

Ilościowej

c)

Nominalnej

d)

Każda z powyższych odpowiedzi jest poprawna 

42.

Które pytanie jest pytaniem kierunkowym? 


a)

Czy kobiety i mężczyźni różnią się w zakresie zdolności do odczuwania empatii?

b)

Czy kobiety i mężczyźni różnią się ilością spożywanego alkoholu? 

c)

Czy kobiety mają wyższy poziom empatii niż mężczyźni?

d)

Czy studenci różnią się poziomem inteligencji od wykładowców?

43.

Wskaźniki zmiennych teoretycznych to zmienne…  


a)

Latentne 

b)

Obserwowalne

c)

Sprawdzalne 

d)

Teoretyczne 

44.

 Moderator… 


a)

określa warunki konieczne do wystąpienia efektu

b)

inaczej zmienna pośrednicząca 

c)

inaczej zmienna zależna 

d)

  to czynnik który badamy

45.

 Skale jakościowe to skale… 


a)

nominalna i przedziałowa 

b)

Przedziałowa i skalowa

c)

Nominalna i porządkowa

d)

Przedziałowa i stosunkowa

46.

 Odchylenie standardowe: 


a)

Może być obliczone dla zmiennej na skali nominalnej

b)

To odległość między najniższym i najwyższym wynikiem danej zmiennej 

c)

To suma wszystkich wartości podzielona przez ich liczbę 

d)

Jest równe pierwiastkowi kwadratowemu z wariancji

47.

W zminimalizowaniu efektów kolejności w analizie wariancji z powtarzanym pomiarem pomagają: 


a)

Zadania buforowe 

b)

Zadania dystrakcyjne

c)

Losowa kolejność warunków badania 

d)

Wszystkie odpowiedzi są prawidłowe

48.

Efekt przenoszenia mówi o: 


a)

Zdobyciu wprawy w procesie testowania 

b)

Reakcji na test zależnej od poprzedniej próby

c)

Domyśleniu się możliwej badanej hipotezy

d)

  Utracie motywacji do badania

49.

Jaki test sprawdza czy zachodzi sferyczność wariancji? 

a)

test Shapiro-Wilka

b)

Test t – studenta

c)

Test Mauchly'ego

d)

MANOVA

50.

Do obliczenia miary wielkości efektu dla testu t studenta stosujemy współczynnik:


a)

d Cohena

b)

r Pearsona

c)

v Cramera

d)

eta-kwadrat

51.

 Kiedy powinniśmy mieć mniejsze zaufanie do wyników testu t – studenta? 


a)

Kiedy złamane jest zarówno założenie o normalności rozkładu, jak i założenie i jednorodności wariancji. 

b)

Mamy wyraźnie nierównoliczne próby.

c)

Próby są równoliczne, zachowane zostało każde założenie (o jednorodności wariancji i normalności rozkładu). 

d)

Odpowiedzi a i b są prawidłowe

52.

Jeśli w kolejnych próbach stosujemy podobne narzędzia pomiarowe i badani zmieniają swoje odpowiedzi dzięki nabytej wprawie, będąc kolejny raz testowani – mamy wówczas do czynienia z efektem… 


a)

  Instrumentacji  

b)

Regresji 

c)

Utrwalenia

d)

Testowania

53.

Chcesz wykonać test t-studenta. Twoim ostatnim zadaniem jest sprawdzenie czy rozkład zmiennych nie odbiega istotnie od rozkładu normalnego. Odczytujesz, że p=0.046; co robisz? (wszystkie pozostałe założenia testu pozwalają na jego wykonanie). 


a)

Przeprowadzam test t-studenta 

b)

Przeprowadzam nieparametryczny odpowiednik testu t-studenta 

c)

Sprawdzam odpowiednio czy kurtoza oraz skośność mieszczą się w przedziałach, które pozwalają na przeprowadzenie testu t-studenta +

d)

Obliczam poziom sferyczności dla zmiennych

54.

Testu Shapiro-Wilka używamy aby określić

a)

homogeniczność wariancji

b)

czy zmienna rozkłada się zgodnie z rozkładem normalnym dla grup>100 osób

c)

równoliczność grup

d)

wszystkie odpowiedzi są błędne

55.

Rozkład istotnie statystycznie różni się od rozkładu normalnego, jeśli p:


a)

=0,499

b)

>0,050

c)

=0,049

d)

>0,501

56.

Zaznacz zdanie prawdziwe w kontekście testów nieparametrycznych  


a)

Mają mniejszą moc testów

b)

  Mają wiele założeń do spełnienia/zweryfikowania

c)

Podlegają estymacji parametrów z góry założonego rozkładu zmiennej losowej w populacji 

d)

Mają większą moc testów

57.

Istotny statystycznie wynik testu Shapiro-Wilka pozwala wnioskować, że: 


a)

Rozkład wyników odbiega od rozkładu normalnego, gdy rozpatrujemy próby mniejsze niż 100 przypadków

b)

Rozkład wyników odbiega od rozkładu normalnego, gdy rozpatrujemy próby większe niż 100 przypadków 

c)

Rozkład wyników przyjmuje kształt zbliżony do rozkładu normalnego, gdy rozpatrujemy próby mniejsze niż 100 przypadków 

d)

Rozkład wyników przyjmuje kształt zbliżony do rozkładu normalnego, gdy rozpatrujemy próby większe niż 100 przypadków 

58.

O czym informuje współczynnik kowariancji cov = -0,79? 

a)

zależność między zmiennymi jest silna

b)

zależność między zmiennymi jest słaba 

c)

zależność między zmiennymi ma kierunek dodatni 

d)

zależność między zmiennymi ma kierunek ujemny

59.

 Która z podanych interpretacji liczbowych określa dużą wielkość efektu d Cohena? 


a)

d = 0,50 

b)

d < 0,10

c)

d = 0,80

d)

d = 0,75

60.

5. Jeśli wykonano jednoczynnikową analizę wariancji, a postawiona została hipoteza niekierunkowa, najprawdopodobniej następnym krokiem będzie wykonanie:  


a)

Testu post hoc

b)

Testu Walsha  

c)

Testu cogito

d)

Testu a priori

61.

Jakie jest zastosowanie cząstkowego eta-kwadrat (η2) w porównaniu efektów? 


a)

Porównywanie wartości bezwzględnych zmiennej zależnej 

b)

Wyjaśnianie całkowitej wariancji zmiennej niezależnej 

c)

Określenie, który efekt wyjaśnia największy procent wariancji zmiennej zależnej

d)

Pomiar różnicy pomiędzy efektami zmiennej zależnej

62.

W przypadku którego sposobu na sprawdzenie rzetelności, błędy lub braki danych wykluczają możliwość jego przeprowadzenia? 


a)

Test-retest

b)

Metoda wersji alternatywnych 

c)

Metoda połówkowa

d)

Badanie zgodności wewnętrznej. 

63.

Jeśli w badaniu 140 osób rozkład zmiennej odbiega od normalnego to: 

a)

  W teście Shapiro-Wilka p < 0,05  

b)

W teście Shapiro-Wilka p > 0,05  

c)

W teście Kołmogorowa-Smirnowa p < 0,05

d)

  W teście Kołmogorowa-Smirnowa p > 0,05

64.

By stwierdzić, że rzetelność testu jest niska i można go stosować jedynie warunkowo, wynik Alfa Cronbacha musi być w przedziale: 


a)

0,30 – 0,50

b)

0,50 – 0,60

c)

 0,60 – 0,70

d)

0,40 – 0,60

65.

Które z poniższych zdań, dotyczące analizy czynnikowej, jest fałszywe? 


a)

Wykonując rotację Varimax, czynniki są ze sobą nieskorelowane. 

b)

  O silnym naładowaniu czynnikiem możemy mówić dopiero, gdy wartość ładunku czynnikowego wynosi około 1.

c)

Rotacja dokonuje lekkiego przesunięcia czynników, tak by wynik był maksymalnie blisko wymiaru.

d)

Dokonująć analizy czynnikowej metodą osi głównych, rozkład czynnika nie musi spełniać warunku normalności

66.

 Źródłem błędu w metodzie połówkowej jest: 

a)

Osoba badana

b)

Długość przerwy pomiędzy pierwszym a drugim badaniem

c)

Różnica w ocenach  sędziów

d)

Dobór treści 

67.

Do czego służy eksploracyjna analiza czynnikowa? 

a)

Do określania liczby podskal w ankiecie lub kwestionariuszu 

b)

do redukcji zmiennych

c)

Pozwala na poszukiwanie struktury danych, gdy nie mamy żadnych założeń dotyczących tej struktury 

d)

Wszystkie odpowiedzi są poprawne

68.

  Wskaż poprawną nazwę najbardziej konserwatywnego testu post hoc dla danych, które spełniają założenie o jednorodności wariancji:  


a)

    Test Bonferroniego

b)

Test Tukeya 

c)

Test Scheffego

d)

test C Dunetta

69.

Kryterium połowy mówi że liczba czynników:

a)

powinna być większa niż połowa liczby zmiennych obserwowalnych 

b)

powinna być mniejsza niż połowa liczby zmiennych obserwowalnych

c)

powinna być taka sama jak liczba zmiennych obserwowalnych

d)

żadna z odpowiedzi nie jest prawdziwa

70.

Współczynnik korelacji dla związku jednej zmiennej ilościowej ze zmienną nominalną, to:


a)

statystyka phi

b)

współczynnik Eta

c)

współczynnik Kendalla

d)

współczynnik Spearmana

71.

Kiedy moc testu jest najmniejsza?


a)

Im większy błąd drugiego rodzaju, tym mniejsza moc

b)

Im większy błąd pierwszego rodzaju, tym mniejsza moc

c)

Im mniejszy błąd pierwszego rodzaju, tym mniejsza moc

d)

Im mniejszy błąd drugiego rodzaju, tym mniejsza moc

Similar Resources on Wayground

Bài 3. 73 câu

73 questions

Bài 3. 73 câu

quiz

Worksheet

•

University

EXCEL TỔNG QUÁT

69 questions

EXCEL TỔNG QUÁT

quiz

Worksheet

•

University

pro tools - short cuts quiz 1, 2, 4, 10

66 questions

pro tools - short cuts quiz 1, 2, 4, 10

quiz

Worksheet

•

University

Assignment: Design Considerations PRQs

68 questions

Assignment: Design Considerations PRQs

quiz

Worksheet

•

University

M2-18

70 questions

M2-18

quiz

Worksheet

•

University

Mock test 2

75 questions

Mock test 2

quiz

Worksheet

•

University

UAS Program Komputer

72 questions

UAS Program Komputer

quiz

Worksheet

•

University

Đề 19 E3 HT 23.24

75 questions

Đề 19 E3 HT 23.24

quiz

Worksheet

•

University