Menurut KH, ada perbedaan antara pendidikan dan pengajaran

Pendidikan adalah memberi ilmu atau berfaedah untuk kecakapan hidup anak secara lahir dan batin.

Dalam proses “menuntun”, anak diberi kebebasan namun pendidik sebagai ‘pamong’

dalam memberi tuntunan dan arahan agar anak tidak kehilangan arah dan

membahayakan dirinya

Bila melihat dari kodrat zaman, pendidikan saat ini menekankan pada kemampuan anak untuk memiliki keterampilan Abad 21.

Ada 4 kebutuhan dasar manusia.

Konsep manusia merdeka menurut KHD: mereka tidak terperintah, mereka dapat menegakkan dirinya, tertib mengatur perikehidupannya, sekaligus tertib mengatur perhubungan mereka dengan kemerdekaan orang lain

Menurut Glasser, kita dapat mengendalikan perilaku seseorang.

Setiap perilaku ada dalam kendali kita sendiri, maka kita perlu fokus pada apa yang dapat dilakukan (fokus pada kata-kerja) untuk mengambil kendali atas perilaku dalam suatu keadaan bukan berperilaku sebagai korban dari suatu keadaan

Inkuiri Apresiatif (IA) dikenal sebagai pendekatan manajemen perubahan yang kolaboratif dan berbasis kekuatan

BAGJA, akronim dari:

B: Buat rencana

A: Ambil pelajaran

G: Gali mimpi

J: Jabarkan rencana

A: Atur Eksekusi

Dalam restitusi, guru menstabilkan identitas murid dengan mengatakan, “Kita tidak fokus pada kesalahan, Bapak/ibu tidak tertarik untuk mencari siapa yang benar, siapa yang salah.

Ada 4 langkah dalam segitiga restitusi.

Pembelajaran berdiferensiasi adalah serangkaian keputusan masuk akal (common sense) yang dibuat oleh guru yang berorientasi kepada kebutuhan murid.

Menurut Tomlinson, mengetahui profil belajar murid adalah salah satu dari 4 aspek untuk mengetahui kebutuhan belajar murid.

Lingkungan sekolah yang aman dan nyaman adalah lingkungan yang membangun persepsi bahwa setiap orang memiliki potensi yang berbeda-beda dan orang lain adalah mitra, bukan saingan.

Coaching biasanya dilakukan ketika ada masalah emosi dan psikologis, fokus pada pembenahan masa lalu, dan kadang melibatkan terapi dan pendekatan remedial .

Berpihak pada murid, berdasarkan nilai kebajikan, dan bertanggung jawab adalah dasar dalam pengambilan keputusan.

Menurut Green dan Haines, kita dapat menggunakan 8 aset atau sumber daya dalam pengelolaan program sekolah yang berdampak pada murid

Membangun kepercayaan diri murid agar mereka percaya bahwa setiap suara berharga dan layak didengar adalah contoh bagaimana sekolah atau guru dapat mempromosikan “suara murid”.