Free Printable soal pre tes PPG

Worksheets

soal pre tes PPG

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name

Class

Date

Jika sudah mencapai suatu integrasi nasional, maka semangat kebangsaan atau lebih mengedepankan kepentingan nasional pasti sudah tertanam dalam diri, yang biasa disebut juga …

Radikalisme

Sukuisme

Nasionalisme

Patriotism

Rasionalisme

Sebagai dampak adanya globalisasi, maka perkembangan ekonomi di Indonesia, ditandai dengan….

Semakin banyaknya alat-alat canggih masuk ke Indonesia

Semakin mudahnya arus produksi dan distribusi barang

Adanya pembatasan untuk melebarkan Usaha

Biaya ekspor barang menjadi lebih murah

Biaya impor barang melonjak tinggi

Kemampuan bahasa anak mulai berkembang, pemikiran masih statis, belum dapat berpikir abstrak, dan kemampuan persepsi waktu dan ruang masih terbatas merupakan perkembangan anak pada tahap ...

Tahap sensorimotorik

Tahap praoperasional

Tahap opersional konkrit

Tahap pascaoperasional

Seorang anak dengan kemampuan menggunakan kata secara efektif baik lisan (pendongeng, orator, penerjemah,dsb), maupun tertulis/ tulisan ( sastrawan, penulis skenario drama/ film, fonologi, atau bunyi bahasa, sematik atau makna bahasa, demensi pragmatik atau penggunaan praktis bahasa) menurut howard gardner anak tersebut mempunyai kecerdasan ...

Kecerdasa bahasa (linguistic)

Kecerdasan logika matematika ( logic-mathematical)

Kecerdasan ruang (spatial)

Kecerdasan gerak tubuh

Dalam kompetensi pedagogik guru menguasai teori belajar dan prinsip prinsip pembelajaran yang mendidik. Dalam prinsip pembelajaran yang mendidik guru harus...

Melaksanakan proses pembelajaran sesuai jadwal

Menerapkan berbagai pendekatan, starategi, merode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang di ampu

Menggunakan strategi pembelajaran

Hanya menggunakan teknik pembelajaran

_{Di sekolah tempat anda mengajar seringkali dijumpai peserta didik membuang sampah di sembarang tempat, meskipun sudah ada peringatan dan larangan. Sebagai guru yang harus memberikan keteladanan pada siswa, solusi yang anda ambil untuk mengatasi permasalahan ini saya ...}

_{Aktif menggiatkan aksi untuk membuang sampah pada tempatnya secara verbal dan tertulis, serta meminta pihak sekolahmenempatkan banyak tempat sampah.}

_{Memberikan teguran secara tegas kepada peserta didik yang membuang sampah sembarangan.}

_{Meminta kepada pihak sekolah untuk memberikan sanksi bagi yang membuang sampah sembarangan.}

_{Mengajak siswa membuat kerajinan tangan dari limbah sampah agar siswa tertarik berkarya dari hasil olahan sampah.}

_{Berdiam diri karena merasa bukan tanggungjawab saya.}

_{Seorang peserta didik sering melakukan pelanggaran tata tertib. Pandangan guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...}

_{Peserta didik tersebut sulit untuk berubah sekalipun dengan bimbingan dan didikan khusus karena lingkungan keluarga dan tempat tiggal lebih dominan mempengaruhi perilakunya.}

_{Perubahan perilaku hanya berasal dari diri peserta didik yang bersangkutan sehingga tidak ada yang bisa dilakukan guru kecuali menegakkan aturan secara tegas.}

_{Peserta didik tersebut susah untuk dididik karena perilaku pelanggaran tersebut merupakan watak yang dibawa sejak lahir.}

_{Peserta didik tersebut memiliki masalah yang belum tertangani sehingga harus dibantu memecahkan masalah terlebih dahulu untuk memperbaiki perilakunya.}

_{Peserta didik tersebut memiliki kemampuan merubah perilakunya asalkan guru selalu sabar menasehati dia.}

_{Ketika di jalan anda menjumpai rekan sejawat menyebrang jalan dengan cara melanggar peraturan lalu lintas, maka yang anda lakukan adalah ...}

_{Mendekati secara persuasif guru tersebut agar mau menaati peraturan di jalan raya.}

_{Mengadukan perilaku guru tersebut kepada kepala sekolah agar segera ditindak lanjuti dengan pemberian peringatan.}

_{Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat membahayakan dirinya sendiri dan orang lain.}

_{Enggan menegur karena khawatir dia tersinggung.}

_{Meminta bantuan kepada teman terdekatnya agar memberikan nasehat.}

Apabila ada rekan sejawat yang menghadapi kesulitan, pilihan tindakan anda adalah...

_{Menemani rekan sejawat dalam menghadapi kesulitan.}

_{Menyapa dan menanyakan keadaan rekan sejawat tersebut.}

_{Percaya bahwa rekan sejawat tersebut dapat menghadapinya sendiri.}

_{Langsung membantu rekan sejawat yang mendapat kesulitan dalam penyelesaian tugas.}

_{Menanyakan padanya apakah membutuhkan bantuan.}

10.

_{Aktif menggiatkan aksi untuk membuang sampah pada tempatnya secara verbal dan tertulis, serta meminta pihak sekolahmenempatkan banyak tempat sampah.}

_{Memberikan teguran secara tegas kepada peserta didik yang membuang sampah sembarangan.}

_{Meminta kepada pihak sekolah untuk memberikan sanksi bagi yang membuang sampah sembarangan.}

_{Mengajak siswa membuat kerajinan tangan dari limbah sampah agar siswa tertarik berkarya dari hasil olahan sampah.}

_{Berdiam diri karena merasa bukan tanggungjawab saya.}

11.

_{Seorang peserta didik sering melakukan pelanggaran tata tertib. Pandangan guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...}

_{Peserta didik tersebut sulit untuk berubah sekalipun dengan bimbingan dan didikan khusus karena lingkungan keluarga dan tempat tiggal lebih dominan mempengaruhi perilakunya.}

_{Perubahan perilaku hanya berasal dari diri peserta didik yang bersangkutan sehingga tidak ada yang bisa dilakukan guru kecuali menegakkan aturan secara tegas.}

_{Peserta didik tersebut susah untuk dididik karena perilaku pelanggaran tersebut merupakan watak yang dibawa sejak lahir.}

_{Peserta didik tersebut memiliki masalah yang belum tertangani sehingga harus dibantu memecahkan masalah terlebih dahulu untuk memperbaiki perilakunya.}

_{Peserta didik tersebut memiliki kemampuan merubah perilakunya asalkan guru selalu sabar menasehati dia.}

12.

_{Ketika di jalan anda menjumpai rekan sejawat menyebrang jalan dengan cara melanggar peraturan lalu lintas, maka yang anda lakukan adalah ...}

_{Mendekati secara persuasif guru tersebut agar mau menaati peraturan di jalan raya.}

_{Mengadukan perilaku guru tersebut kepada kepala sekolah agar segera ditindak lanjuti dengan pemberian peringatan.}

_{Menegur karena apa yang dilakukan guru tersebut dapat membahayakan dirinya sendiri dan orang lain.}

_{Enggan menegur karena khawatir dia tersinggung.}

_{Meminta bantuan kepada teman terdekatnya agar memberikan nasehat.}

13.

Apabila ada rekan sejawat yang menghadapi kesulitan, pilihan tindakan anda adalah...

_{Menemani rekan sejawat dalam menghadapi kesulitan.}

_{Menyapa dan menanyakan keadaan rekan sejawat tersebut.}

_{Percaya bahwa rekan sejawat tersebut dapat menghadapinya sendiri.}

_{Langsung membantu rekan sejawat yang mendapat kesulitan dalam penyelesaian tugas.}

_{Menanyakan padanya apakah membutuhkan bantuan.}

14.

_{Dalam kelas Bahasa Indonesia terdapat peserta didik dari latar belakang dan status sosial ekonomi dimulai dari miskin sampai kaya. Kebetulan di kelas tersebut, peserta didik dari kelas sosial ekonomi menengah dan kaya memiliki prestasi yang lebih tinggi dari pada peserta didik dari kelas sosial ekonomi bawah/miskin. Guru menanggapi pernyataan tersebut dengan …}

_{Berusaha melakukan assesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk merancang intervensi agar prestasi peserta didik dengan sosial-ekonomi bawah meningkat.}

_{Memberikan saran kepada peserta didik sosial ekonomi bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar.}

_{Membiarkan prestasi belajar peserta didik dari sosial ekonomi bawah yang rendah karena mereka malas belajar.}

_{Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah menjadi termotivasi untuk belajar lebih giat.}

_{Memberikan nasehat agar peserta didik dengan sosial ekonomi bawah agar lebih rajin belajar sehingga prestasinya tidak kalah dengan siswa lainnya.}

15.

_{Pada suatu hari, Anda datang terlambat ke sekolah pada jam pelajaran pertama selama 15 menit. Apa yang Anda lakukan ..?}

_{Meminta guru piket untuk menginstruksikan peserta didik membaca materi terlebih dahulu dan meminta maaf pada peserta didik setelah hadir di kelas.}

_{Meminta guru piket untuk menggantikan masuk kelas karena merasa sudah terlambat datang.}

_{Merasa biasa saja karena ada kalanya kemacetan tidak bisa diprediksi.}

_{Meminta maaf dan berjanji dalam diri akan berangkat lebih pagi dari rumah.}

_{Menghubungi ketua kelas untuk belajar mandiri.}

16.

_{Menurut Anda, pernyataan di bawah ini yang paling menunjukkan kondisi Anda dalam situasi yang menekan adalah ....}

_{bertindak sesuai dengan situasi yang dihadapi.}

_{menerima pendapat orang lain untuk mencapai kesepakatan.}

_{tetap dapat berfiikir dan berkonsentrasi dengan tenang.}

_{memahami perasaan orang lain.}

_{bersedia mengungkapkan perasaan dan pikirannya secara terbuka pada orang disekitarnya.}

17.

_{Menurut Anda, apa yang paling utama akan Anda lakukan sebelum mengajar adalah ...}

_{menyusun rencana pembelajaran yang relevan.}

_{menyusun media dalam mengajar.}

_{menyediakan lembar evaluasi pembelajaran.}

_{merencanakan tugas pengajaran dan selanjutnya berlatih apa yang harus dilakukan di kelas.}

_{mempersiapkan diri dengan membaca materi pelajaran yang akan diajarkan.}

18.

_{Tahun ajaran baru sudah berlangsung selama 2 bulan, namun buku paket yang seharusnya dibagikan secara kolektif pada semua peserta didik belum datang. Hal ini membuat para peserta didik merasa kesulitan dalam belajar. Bagaimana Anda menyikapi hal tersebut ...}

_{melaporkan kepada kepala sekolah tentang kondisi yang ada dan meminta solusi agar proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik.}

_{meminta pada peserta didik untuk melakukan belajar kelompok dengan materi yang sudah pernah diterangkan.}

_{meminta maaf pada peserta didik karena keterlambatan buku paket dan meminta untuk bersabar.}

_{membuat rangkuman materi pelajaran dan soal-soal latihan yang selanjutnya dibagikan pada peserta didik agar dapat tetap belajar.}

_{meminta peserta didik untuk meminjam buku paket dari kakak kelas agar tetap dapat belajar.}

19.

_{Seorang peserta didik yang biasanya memiliki nilai diatas rata-rata di kelasnya. Pada suatu saat dia kali berturut-turut mendapatkan nilai terendah dikelasnya. Pandangan guru terhadap peserta didik tersebut adalah ...}

_{Peserta didik tersebut tidak memiliki motivasi belajar lagi karena masalah keluarga sehingga motivasi belajarnya tidak mungkin meningkat lagi.}

_{Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karena memiliki masalah psikologis yang dimiliki. Oleh karenanya harus membantu penyelesaian masalah psikologis dan akademik.}

_{Motivasi belajar peserta didik menurun karena hambatan perkembangan sehingga tidak banyak yang bisa dilakukan guru kecuali mereferal dia ke guru pembimbing.}

_{Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karen pengaruh teman sehingga tidak banyak yang bisa dilakukan guru untuk membantunya.}

_{Motivasi belajar peserta didik tersebut menurun karena memiliki masalah psikologis khusus sehingga bantuan psikologis saja harus diberikan}

20.

_{Tindakan mendukung persatuan dan kesatuan bangsa yang paling sesuai dengan diri Anda adalah ...}

_{Melakukan kunjungan untuk mempelajari tempat-tempat bersejarah diseluruh wilayah nusantara.}

_{Mendukung pengajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.}

_{Menyanyikan lagu indonesia dengan baik.}

_{Mengajarkan kepada peserta didik permainan tradisional yang ada diseluruh wilayah nusantara.}

_{Aktif terlibat dalam organisasi kemasyarakatan.}

21.

_{Seorang guru wanita di salah satu sekolah sering datang terlambat karena harus mengantar anaknya berangkat sekolah terlebih dahulu. Hal ini membuat proses belajar mengajar menjadi terhambat. Sebagai rekan sejawat apa yang akan anda lakukan adalah ..}

_{Melaporkan kepada kepala sekolah agar guru tersebut dinasehati.}

_{Melakukan pendekatan personal kepada rekan sejawat tersebut dan memberikan alternatif solusi agar lebih dapat mengelola waktu.}

_{Diam saja karena hal ini bukan merupakan tanggung jawab saya.}

_{Memberikan usulan kepada kepala sekolah agar diadakan evaluasi kedisiplinan pada jam kerja.}

_{Meminta kepada teman dekat guru tersebut untuk mengingatkan yang bersangkutan agar lebih memperhatikan kedisiplinan.}

22.

_{Prinsip yang paling anda utamakan sebagai warga negara yang ber-Ketuhanan adalah ..}

_{Kerelaan untuk menjalin peribadatan sesuai keyakinan beragama masing-masing.}

_{Memiliki pengetahuan yang memadai tentang ajaran agama dan keyakinan masing-masing.}

_{Adanya hak yang setara dalam memperoleh kesempatan menjalankan keyakinan beragama pada setiap warganya.}

_{Meyakini dengan sepenuhnya ajaran agama yang dianut.}

_{Kesediaan berkorban untuk kebaikan sesama.}

23.

_{Sebagai guru yang baru diterima bekerja disuatu sekolah, tugas-tugas yang harus anda laksanakan adalah ..}

_{Membimbing dan mengajar peserta didik.}

_{Memberikan pengajaran, pengajaran, pembimbingan, pelatihan, memberikan umpan balik, dan melakukan evaluasi terhadap peserta didik.}

_{Mendidik, mengajar, membimbing, dan melakukan evaluasi terhadap peserta didik.}

_{Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik.}

_{Memberikan pengajaran, melakukan pelatihan, penilaian, dan membimbing peserta didik.}

24.

_{Anda adalah seorang guru yang bertugas disebuah sekolah swasta kecil. Suatu ketika ada undangan penawaran untuk mengikuti pelatiham dalam rangka meningkatkan kualitas guru. Pelatihan membutuhkan biaya pendaftaran sedangkan sekolah tidak dapat membiayainya karena keterbatasan dana, maka anda akan menanggapi hal tersebut dengan ...}

_{Mencari materi-materi peningkatan guru yang ada diinternet kemudian mempelajarinya secara otodidak.}

_{Berinisiatif untuk melakukan penggalangan dana dengan semua guru disekolah, selanjutnya dilakukan giliran untuk pemberangkatam guru yang akan mengikuti pelatihan.}

_{Mengeluarkan dana sendiri untuk mengikuti pelatihan agar kualitas diri menjadi lebih berkembang.}

_{Berusaha mencai bantuan dana dari luar sekolah misalnya dengan mencari sponsor atau yayasan pendidikan yang bersedia membantu biaya mengikuti undangan pelatihan guru.}

_{Mempertimbangkan untuk tidak menghadiri undangan pelatihan guru karena keterbatasan biaya dan faktor lainnya.}

25.

_{Sebagai seorang guru, Anda memiliki cara tersendiri untuk mengajarkan patriotism pada peserta didik. Cara yang paling sesuai dengan diri anda adalah ...}

_{Berdiskusi dengan peserta didik untuk mengetahui pemahamannya mengenai pejuang.}

_{Berdiskusi dengan peserta didik tentang sejarah kemerdekaan Indonesia.}

_{Mendorong peserta didik untuk berprestasi di bidang kesenian, olahraga, maupun akademis.}

_{Mengajak peserta didik mengikuti kegiatan upacara bendera dengan khitmat.}

_{Memberi tugas role play pada peserta didik memerankan diri sebagai seorang pejuang kemerdekaan.}

26.

_{Di abad 21, guru ditugaskan bukan hanya sebagai pengajar akan tetapi sangat dianjurkan guru sebagai fasilitator. Berikut peran guru sebagai fasilitator ialah..}

_{Guru memberi tahu peserta didik mengenai materi yang diajarkan}

_{Guru menceritakan pengalamannya}

_{Guru berceramah didepan peserta didik}

_{Membantu siswa dalam mendapatkan pemahamannya tentang materi.}

_{Guru bermonolog}

27.

_{Bentuk kepedulian guru dalam menanamkan karakter peserta didikdapat dilihat dari...}

_{Inovasi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran}

_{Pemberian bantuan duit guru kepada siswa yang tidak mampu.}

_{Pemberian tugas yang sedikit kepada siswa}

_{Pemberian kerja kelompok guru kepada siswa}

_{Semua jawaban benar.}

28.

_{Bentuk bantuan guru terhadap siswa yang mengalami kesulitan belajar dalam proses pembelajaran ialah, kecuali ...}

Hindari memberikan tugas yang panjang

Ajak siswa aktif berpartisipasi

Pendekatan personal

Ajarkan membuat catatan

Semua jawaban salah

29.

_{guru mata pelajaran PPKn membawa siswa ke labor PPKn untuk melakukan pengamatan mengenai teks proklamasi namun sesaat tiba di labor tersebut, ternyata ada bahan dari labor tersebut tidak bisa digunakan sementara pengamatan akan segera dimulai dengan siswa. Sikap guru tersebut harusnya ...}

_{menelephone kepala sekolah untuk membicarakan ini}

_{menyuruh semua siswa untuk balik kekelasnya}

_{mengkomunikasikan dengan wakil kepala sekolah bagian sarana dan prasarana agar bisa diperbaiki secepat mungkin.}

_{membiarkan saja dan menggunakan peralatan lainnya}

_{semua jawaban salah}

30.

_{Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, adalah….}

Role Playing

Inquiry

Problem Solving

picture and Picture

kontektual

31.

Seorang guru mengajukan pertanyaan kepada siswa dengan tujuan agar siswa tersebut mengingat kembali materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya, hal tersebut termasuk kegiatan...

Memberikan acuan

Melaksanakan tes awal

Memberikan bimbingan

Membuat kaitan

Meningkatkan motivasi

32.

_{Seorang guru menjumpai kebiasaan belajar yang kurang tepat yang dilakukan oleh salah seorang siswa-nya sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran. Langkah awal yang tepat untuk mengatasi}

_{kesulitan belajar demikian yaitu....}

_{Tunjukkan akibat atau dampak kebiasaan belajar yang salah terhadap prestasi belajar}

_{Berikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan aspirasinya secara rasional}

_{Ciptakan iklim sosial yang sehat antara guru dengan siswa dan antar siswa didalam kelas}

_{Susun aturan dan batasan-batasan dalam proses pembelajaran}

_{Berikan kesempatan memperoleh pengalaman yang menyenangkan atau memperoleh sukses dalam belajar meskipun prestasinya minimal}

33.

Faktor yang penting dipertimbangkan oleh seorang guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah pada proses pembelajaran adalah....

Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi

Rumusan masalah yang harus didiskusikan

Jumlah peserta didik yang mengikti pembelajaran

Motivasi belajar siswa

Ruang yang tersedia

34.

Seorang guru menjumpai kelas yang motivasi dan prestasi belajar siswanya rendah, hal utama yang menyebabkan motivasi dan prestasi belajar rendah karena....

Suasana kelas kurang kondusif karena tidak tersedia sarana belajar yang lengkap

Siswa pasif dalam belajar dan lebih senang bemain.

Siswa tidak mendapat bimbingan belajar dari orang tua.

Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa.

Siswa cenderung lebih suka belajar dalam kelompok

35.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang guru terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

Guru harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Guru mengetahui cara mengevaluasi pembelajarang dengan media

Guru harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Guru harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Guru menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

36.

Seorang guru harus mampu memanfaatkan media pembelajaran dan sumber belajar untuk mencapai tujuan pembelajaraan utuh. Pernyataan berikut yang benar terkait dengan media pembelajaran adalah...

Media pembelajaran yang paling baik adalah media yang berbasis TIK

Sebuah media dapat digunakan untuk semua kegiatan pembelajaran

Semua media pembelajaran sama cara pemanfaatannya

Media dapat digunakan sebagai pembawa pesan dalam suatu kegiatan pembelajaran

Memilih media tidak perlu banyak pertimbangan agar tidak merepotkan

37.

_{Setiap materi pembelajaran memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi. Untuk memudahkan siswa memahami materi yang memiliki tingkat kesukaran tinggi guru sering memanfaatkan media pembelajaran. Misalnya, media gambar atau tayangan video yang berisi sistem peredaran darah. Fungsi media pada pernyataan tersebut adalah….}

_{Menampilkan objek yang terlalu besar}

_{Menampilkan obyek yang sulit diamati}

_{Membuat konkrit konsep yang abstrak}

_{Menampilkan objek yang tidak dapat diamati dengan mata telanjang.}

_{Membawa objek yang berbahaya atau sukar didapat di dalam lingkungan belajar}

38.

_{Jika guru melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan masalah sebagai langkah awal dalam mengumpulkan dan mengintergrasikan pengetahuan baru berdasarkan pengalamannya, dimulai dengan memunculkan pertanyaan penuntun (a guiding question) dan membimbing peserta didik berkolaboratif yang mengintegrasikan berbagai subjek (materi) dalam kurikulum. Pembelajaran yang dilakanakan oleh guru merupakan strategi pembelajaran....}

Projek based learning

Kontektual

Discovery Learning

Problem Based Learning

Inquiry learning

39.

Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi strategi pembelajaran ....

Project based learning

Inquiry learning

Discovery learning

Kooperatif

Problem based learning

40.

Secara spesifik laporan PTK memuat tentang ....

Temuan penelitian

Kesimpulan hasil penelitian

Rekomendasi

Saran-saran perbaikan pembelajaran

41.

Dalam PTK diharapkan penelitian bersedia melakukan kritik terhadap fenomena yang ditelitinya merupakan prinsip....

Kritik Refeksi

Kritik Dialektis

Kolaboratif

Resiko

42.

PTK diperlukan hadirnya suatu kerja sama dengan pihak-pihak lain seperti atasan, sejawat atau kolega, mahasiswa, dan sebagainya merupakan prinsip...

Kritik Refeksi

Kritik Dialektis

Kolaboratif

Resiko

43.

PTK dengan adanya ciri resiko diharapkan dan dituntut agar peneliti berani mengambil resiko, terutama pada waktu proses penelitian berlangsung merupakan prinsip....

Kritik Refeksi

Kritik Dialektis

Kolaboratif

Resiko

44.

Berikut adalah keterbatasan PTK dibandingkan dengan penelitian formal, kecuali ....

Peneliti

Validitas

Metodologi

Instrumen

45.

Refleksi pada dasarnya adalah .....

1) Mempertanyakan kepada diri sendiri mengapa masalah ini sampai terjadi dikelasnya 2) Merencanakan berbagai alternatif tindakan yang mungkin dapat dilakukan 3) Merenungkan dampak dari tindakan-tindakan yang sudah dilakukan selama ini

1, 2, dan 3

1 dan 2

1 dan 3

2 dan 3

46.

Berikut adalah beberapa persyaratan yang harus dipenuhi agar PTK dapat diterapkan secara kelembagaan, kecuali ....

Dukungan dari pihak sekolah

Kebebasan bagi guru untuk melakukan penelitian di kelasnya

Pengawasan dari Kepala Sekolah

Kerjasama antar personil sekolah

47.

Langkah awal PTK oleh guru dimulai dengan melakukan ....

Perumusan masalah

Identifikasi masalah

Analisis masalah

Pembatasan masalah

48.

Yang dimaksud dengan interpretasi hasil analisis data adalah ....

1) Menemukan makna dari hasil analisis datauntuk menjawab pertanyaan penelitian. 2) Menterjemahkan hasil analisis data dan menghubungkannya dengan masalah penelitian. 3) Mengolah data hasil penelitian dengan menggunakan analisis statistik.

1 dan 2

1 dan 3

2 dan 3

1, 2, dan 3

49.

Berikut adalah beberapa alternatif cara mengembangkan alternatif tindakan, kecuali ....

Mengkaji teori-teori pembelajaran yang relevan

Mempelajari hasil penelitian yang relevan

Melakukan refleksi atas pengalaman mengajar selama ini

Mengkopi hasil PTK rekan sejawat

50.

Urautan proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik dalam kurikulum Tahun 2013 adalah sebagai berikut :

Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasoiasikan, mengkomunikasikan

Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan, mengasoiasikan

Menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengasoiasikan, mengkomunikasikan

Menanya, mengumpulkan informasi, mengamati, mengasoiasikan, mengkomunikasikan

51.

Guru memerlukan pengetahuan akademik dan terapan, dapat menghubungkan pengetahuan dan keterampilan, kreatif dan adaptif.

Manakah berikut ini yang tidak termasuk keterampilan abad 21 yang wajib dimiliki guru ?

Keterampilan Berpikir Kritis

Kreativitas dan Inovasi

Kemampuan beradaptasi dengan lingkungan

Komunikasi dan Kolaborasi

52.

1. Di suatu kelas mayoritas siswanya seringkali memperoleh piala olimpiade, tetapi suatu ketika melakukan perbuatan yang memalukan. Sementara di kelas yang lain mayoritas siswa prestasinya kuraang, tetapi mereka penurut. Apabila anda sebagai guru melakukan penilaian di kedua kelas tersebut, yang sebaiknya anda lakukan adalah sebagai berikut..

A. Memberi nilai apa adanya yang di dalamnya sudah mengintegrasikan sikap dan pelaku

B. Memberi nilai jelek pada siswa kelas yang pertama dan nilai yang bagus pada kelas yang lain

C. Memberi nilai bagus pada siswa yang hasil ulangannya bagus tampa melihat perilakunya

D. Memberi nilai yang berbeda antara kedua kelas pada aspek kognitif dan afektif

E. Menilai siswa sesuai dengan hasil pekerjaannya dengan mempertimbangankan sikap dan perilakunya

53.

Seorang Guru kelas 5 memulai dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok dengan anggota 5 siswa. Tiap siswa diberi materi yang berlainan, anggota dari kelompok lain yang telah mempelajari sub bagian yang sama berkumpul dalam kelompok baru yang disebut kelompok ahli untuk mendiskusikan sub bagian mereka. Selanjutnya tiap anggota kelompok ahli kembali ke dalam kelompok asal dan secara bergantian mengajar teman. Selanjutnya mengerjakan evaluasi. Kegiatan yang di lakukan guru tersebut merupakan sintaks dan model pembelajaran

A. Numbered Head Together

B. Team game Tournament

C. Studend Team Achievement Division

D. Jigsaw

E. Problem Based Learning

54.

1. Bahasa dapat di gunakan untuk mengetahui kewarganegaraan seseorang dan juga dapat membedakan antar Negara lain,yaitu karakter,kepribadian dan watak sebagai bangsa.berdasarkan pernyataan tersebut dapat di simpulkan bahwa ....

A. Bahasa Indonesia sebagai alat penghubung antar budaya

B. Bahasa Indonesia sebagai lambang kebangsaan nasional

C. Bahasa Indonesia sebagai penghubung antar daerah

D. Bahasa Indonesia sebagai alat pemersatu bangsa

E. Bahasa indinesia sebagai lambang identitas nasional

55.

Cermati ilustrasi berikut

Pak darto mengajar kalimat ajakan,perintah dan penolakan.langkah awal yang dilakukan pak darto adalah meminta peserta didik untuk membaca wacana yang di dalamnya terdapat kalimat perintah,ajakan dan penolakan.kemudian pak darto memberikan pertanyaan tantang kalaimat tersebut.peserta didik menemukan masalah dan menoba membuat hipotesis.pesrta didik membentuk kelompok untuk menjawab masalah tentang kalimat perintah dll tersebut.kemudian mengumpulkan data membuat laporan dan menyajikan hasil belajar.sintaks pembelajaran diatas merupakan cirri pembelajaran menggunakan model..

A. Project baset learning

B. Discoveri learning

C. Ingkuiri

D. Times games tournament

E. Problem baset learning

56.

Di SDN Sumber sari hasil belajar muatan PKn siswa kelas V di analisis dengan kriteria kentuntasan belajar minimal individu spor minimal 75,pencapaian kentuntasan secara klasikal inimal 80 siswa kelas.setelah dianalisis guru tersebut menemukan bahwa penyebabanya adalah aktifitas pembelajaran rendah dan siswa pasif belajar sehingga perlu pemberian metode pembelajaran yang sesuai.ketika dia melakukan PTK maka judul yang sesuai dengan permasalahan di atas adalah..

A. Pengaruh pariabel guru terhadap proses dan hasil belajar muatan PPkn pada siswa kelas V sdn sumber sari

B. Efektifitas penilaian proses dan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn

C. Peningkatan hasil dan proses belajar pada muatan PPKn melalui pembelajaran kooperatif jiksaw siswa kelas V sdn sumber sari

D. Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran muatan PPKn melalui penggunaan dioromasiswa kelas V sdn sumber sari

E. Pengaru pembelajaran kooperatif jiksau terhadap hasil dan proses belajar siswa kelas V sdn sumber sari

57.

Keanekaragan etnis yang mendiami ribuan pulau di wilayah Negara indonesia menjadikan Indonesia rawan konflik, oleh sebab itu kesatuan dan persatuan harus di jaga melalui konstitusi Negara yaitu

A. Bendera merah putih

B. Pancasila

C. Nasionalisme

D. Bhineka Tunggal Ikha

E. UUD 1945

58.

1. Karakteristik PTK antara lain, seorang guru menjelaskan konsep perkalian kepada siswa secara klasikal dengan cara menyuruh semua siswa mengamati gambar terkait dengan konsep perkalian seperti gambar beberapa kelompok kerbau, gambar beberapa ayam, dan lain lainnya. Masing masing kelompok dengan jumlah yang sama . penyajian pembelajaran tersebut menggunakan tahapan..

A. Terbimbing

B. Ikonik

C. Enaktif

D. Penemuan

E. Simbolik

59.

Dalam mengawali pelajarannya, Pak Mamaz Nendar menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran-kepenasaran para siswanya. Langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya . Langkah yang dilakukan Pak Mamaz Nendar itu merupakan bagian dari model pembelajaran….

portofolio

saintifik

penemuan

autentik

60.

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ...

perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi

perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi

perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi

perencanaan, tindakan, penerapan, refleksi

61.

Model pembelajaran yang menyajikan masalah kontekstual dimana peserta didik bekerja dalam tim untuk memecahkan masalah dunia nyata (real world) sehingga merangsang peserta didik untuk belajar, merupakan ciri khas model pembelajaran berikut..

Inkuiri

PBL (Problem Based Learning)

PjBL (Project Based Learing)

Discoverylearning

62.

Ketika bekerja bersama dengan rekan sesama guru, Anda akan

Kerelaan untuk mengemukakan diri secara terbuka

Menyediakan waktu membantu kelancaran tugas bersama dengan sesama guru

Mengharapkan pengertian dari sesama rekan guru

Menyampaikan ide atau gagasan, secara jelas dan sistematis.

Mampu menanggapi kritik dan berusaha memahaminya.

63.

Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri

diskusi dan sharing diantara peserta didik

pembelajaran didominasi arahan dari guru

proses penyampaian materi secara verbal

64.

Yang di maksud dengan penilaian adalah . . . .

Pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik

Proses yang di lakukan untuk mengambil keputusan berdasaarkan evaluasi

Membandingkan hasil pengamatan dengan suatu kriteria

Proses interaksi antara peserta didik dan pendidik

65.

Bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap menggunakan pengetahuan yang di peroleh dalam pembelajaran dalam melaksanakan tugas di sebut penilaian . . . .

Pre test

post test

Autentik

Non Autentik

66.

Konsep menyodorkan berbagai situasi kepada siswa dan mendorong siswa untuk menyelidiki, mencari jawabannya adalah konsep dan strategi.....

Juscovery learning

Induktif learning

Inquiry learning

Cooperatif learning

67.

Upaya membimbing siswa untuk mengembang ketrampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru:

memberi contoh penting toleransi

mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa

melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar

melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi

68.

Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....

Metode pembelajaran

Pendekatan pembelajaran

Strategi pembelajaran

Gaya pembelajaran

69.

Pemerintah memanfaatkan kemajuan iptek untuk membuat museum virtual di tengah era new normal. Melalui tur virtual, masyarakat Indonesia dapat menikmati koleksi-koleksi di museum tanpa harus datang langsung. Kondisi tersebut menegaskan pelaksanaan implementasi wawasan nusantara dalam aspek....

Politik

Ideologi

Ekonomi

Sosial budaya

Pertahanan dan keamanan

70.

Impelementasi wawasan nusantara dalam bidang sosial budaya menghendaki adanya kehidupan masyarakat yang serasi dalam masyarakat yang plural, untuk mewujudkannya maka masyarakat Indonesia harus mengedepankan sikap...

Peduli

Disiplin

Toleransi

Tanggung jawab

Pantang menyerah

71.

Salah satu contoh model pembelajaran yang memberikan efek menyenangkan adalah PBL (Problem Based Learning). Dasar pertimbangan diterapkannya PBL adalah...

Pembelajaran berbasis masalah berpusat pada peserta didik. Peserta didik harus dapat menentukan sendiri apa yang harus dipelajari, dan dari mana informasi harus diperoleh

Guru tidak perlu memberikan bimbingan kepada peserta didik .Dalam hal ini peserta didik diminta menyelesaikan persoalan secara terbuka dan bebas

Menjembatani gap antara pembelajaran sekolah formal dengan aktivitas berpikir yang lebih praktis yang dijumpai di luar sekolah

Mendorong siswa untuk bekerja menyelesaikan tugas,tanpa bimbingan guru

72.

Media pembelajaran yang akan digunakan harus benar benar sesuai dengan karakteristik materi atau tujuan pembelajaran. Hal ini disebut dengan prinsip…

Visible

Accurate

Legitimate

Useful

73.

Prinsip pembuatan media yang menekankan pada kemampuan media tersebut untuk dapat membantu siswa memahami materi pembelajaran yang diajarkan adalah...

Efektivitas media pembelajaran

Taraf berpikir siswa

Interaktivitas media pembelajaran

Ketersediaan media pembelajaran

74.

Kegiatan pembelajaran yang meliputi seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya secara bersama-sama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil pembelajaran yang telah berlangsung merupakan bagian dari kegiatan pembelajaran...

Pendahuluan

Inti

Refleksi

Penutup

75.

Kegiatan yang termasuk dalam pelaksanaan pembelajaran dalam ranah keterampilan adalah…

Menyaji

Menghargai

Menjalankan

Menerapkan

76.

Dalam kurikulum 2013, proses pembelajaran diharuskan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan ini harus tertulis pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) IPS. Berikut ini merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, kecuali...

Mengamati

Mengumpulkan informasi

Mengasosiasi

Mengevaluasi

77.

Berikut ini merupakan hubungan antara berbagai komponen sistem pembelajaran (kompetensi, materi, proses/kegiatan, media , dan penilaian), kecuali…

Materi pembelajaran dirancang sesuai dengan kompetensi dasar mata pelajaran

Rancangan penilaian disesuaikan dengan materi yang telah dikembangkan

Kegiatan pembelajaran dirancang berdasarkan materi pembelajaran

Penilaian disusun berdasarkan indikator pencapaian kompetensi

78.

Berikut ini langkah-langkah merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi, kecuali...

Memahami Kata Kerja Operasional dalam Taxonomi Bloom

Menetapkan KD yang akan diturunkan menjadi indikator

Menentukan kata kerja dari Kompetensi Dasar sesuai dengan Taxonomi Bloom

Menentukan ruang lingkup materi yang akan digunakan

79.

Isi dari Pasal 25A UUD NRI tahun 1945 tentang wilayah NKRI yang paling tepat

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah Negara kepulauan yang berciri Nusantara dimana batas-batas wilayah lautan merupakan batas ambang dan bayang Indonesia berdasarkan Landas Kontinen, Landas Laut Teritorial, dan ZEE

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah Negara kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan dengan undang undang

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah Negara kepulauan yang berciri Nusantara dengan keanekaragaman budaya dan etnis

Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebuah Negara kepulauan yang berciri Nusantara dimana batas wilayahnya ditetapkan berdasarkan luas wilayah nusantara ketika zaman Majapahit dan Sriwijaya

80.

Syarat seseorang mendapatkan naturalisasi istimewa adalah

Orang asing yang telah berjasa kepada negara Republik Indonesia atau dengan alasan kepentingan negara

Membayar uang pewarganegaraan ke Kas Negara

Mempunyai pekerjaan dan/atau berpenghasilan tetap

Tidak pernah dijatuhi pidana karena melakukan tindak pidana yang diancam dengan pidana penjara satu tahun lebih

81.

instrumen yang digunakan untuk menilai perilaku siswa dalam proses pembelajaran adalah ....

pedoman observasi

kuesioner

pedoman wawancara

tes hasil belajar

82.

sebelum guru menyusun soal soal untuk menilai hasil belajar peserta didik, manakah yang pertama kali harus dipelajari

buku sumber yang digunakan

kurikulum dan silabus

indikator pencapaian kompetensi

kemampuan awal siswa

83.

instrumen penilaian hasil belajar yang digunakan pendidik harus memenuhi persyaratan berikut, kecuali ....

kontruksi butir soal memenuhi persyaratan yang sesuai dengan bentuk tes yang digunakan

substansi yang diukur mempersentasikan kompetensi yang dinilai

bahasa yang digunakan komukinatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik

digunakan untuk ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester

84.

program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya belajar masing masing. pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual peserta didik. pernyataan diatas termasuk salah satu prinsip yang

fleksibilitas

interaktif

adaptif

kesinambungan

85.

penilaian yang dapat dipertanggung jawabkan , baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya, hal tersebut merupakan prinsip penilaian yang ....

adil

akuntabel

valid

sistematis

86.

Konsep dasar pemenuhan hak dan kewajiban warga negara Indonesia disesuaikan dengan kondisi sosial masyarakat Indonesia. Pernyataan yang sesuai dengan pemenuhan hak dan kewajiban warga negara Indonesia adalah ....

setiap warga negara berhak mendapatkan haknya sesuai yang diinginkan dan berhak menolak kewajiban yang tidak sesuai dengan kemampuannya

pemenuhan hak dan kewajiban berjaloan beriringan sehingga pemenuhan hak dibatasi oleh kewajiban dalam menghormati hak orang lain

pemerintah memberikan kebebasan kepada warga negara dalam memenuhi hak dan pelaksanaan kewajiban sebagai warga negara

setiap warga negara berhak melakukan apapun sesuai kemampuannya tanpa memperhatikan hak orang lain

pemenuhan hak warga negara Indonesia diatur oleh pemerintah secara terbatas guna menjaga keamanan negara

87.

Pasal 28 UUD NRI Tahun 1945 memberikan hak mengemukakan pendapat bagi setiap orang. Cara mengemukakan pendapat yang baik dan benar terlihat dari peristiwa ....

Nia dan Doni adu pendapat dalam musyawarah

Roni mengancungkan tangan sebelum berpendapat

Nur keluar ruangan rapat karena pendapatnya tidak diterima

Joni menyampaikan pendapatnya ketika Ibu Guru sedang menjelaskan materi

Adi dan Tama bersitegang mempertahankan pendapatnya dalam rapat OSIS

88.

Implementasi dasar sila kelima Pancasila dalam pemenuhan hak dan pelaksanaan kewajiban warga negara ialah ....

memberikan apresisasi terhadap hasil karya orang lain

melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama masing - masing

menggunakan produk dalam negeri merupakan perbuatan baik

mengakui persamaan derajat sebagai warga negara

menjaga persatuan dan kesatuan dalam kehidupan sehari - hari

89.

Pancasila memiliki lima nilai, salah satunya nilai kerakyatan. Ciri seseorang yang mengimplementasikan nilai kerakyatan dalam Pancasila adalah ....

sisi religius akan semakin meningkat

memiliki kesadaran untuk berdemokrasi

memiliki kesadaran menghormati oran lain

memiliki jiwa nasionalisme

memiliki kehidupan ekonomi yang semakin makmur

90.

Berikut yang bukan merupakan contoh perwujudan integrasi nasional adalah...

Sikap saling menghormati dan menghargai antar umat beragama

Diadakannya pekan olahraga nasional yang diselenggarakan setiap 4 tahun sekali

Sikap merasa memiliki kebudayaan daerah lain dan mau untuk mempelajarinya

Merasa bahwa kebudayaannya lebih baik daripada kebudayaan daerah lain

Pembangunan Taman Mini Indonesia Indah (TMII) sebagai upaya pemerintah mengenalkan keanekaragaman budaya Indonesia

91.

Pada saat mempersiapkan pembelajaran seorang guru dapat menyusun strategi pembelajaran dan menentukan media yang akan digunakan dalam pembelajaran tersebut. Kemampuan dasar yang harus dimiliki seorang pendidik terkait dengan keterampilan memilih media pembelajaran adalah…

Pendidik harus mengetahui latar sosial budaya siswa dan sekolah

Pendidik harus memahami karakteristik dari media pembelajaran tersebut.

Pendidik harus menyesuaikan diri dengan kemampuan sekolah.

Pendidik menyesuaikan dengan materi pembelajaran.

92.

Ketika Anda tahu bahwa guru telah berhasil atau tidak dalam kegiatan pembelajaran, apa yang Anda lakukan?

Membuat laporan keberhasilan/ketidakberhasilan

Menyampaikan laporan ke atasannya

Menyusun rencana tindak lanjut

Menyusun laporan hasil pemantauan

93.

Penilaian portofolio dapat dilaksanakan dengan cara …

Memberikan penilaian menyeluruht erhadap tugas-tugas siswa

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil test harian dan sumatif tiap siswa

Mengumpulkan hasil kerja masing-masing siswa yang telah diberikan masukan baik oleh guru dan rekan siswa dalam suatu album sebagai bukti hasil belajar

Mengumpulkan lembaran-lembaran jawaban hasil ulangan tiap siswa untuk melihat kesulitan siswa dalam memahami pokok bahasan tertentu dan kemudian diberikan pengajarandan test remedial

94.

Dalam Rapat Panitia Persiapan Kemerdekaaan Indonesia (PPKI) tanggal 18 Agustus 1945, mereka bersepakat mengubah rumusan sila pertama Pancasila ketika akan disepakati masuk dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945. Dari yang semula “Ketuhanan, dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya” yang telah disepakati dalam Piagam Jakarta, diubah menjadi “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Dengan alasan …..

Indonesia bukan negara Islam

pentingnya menjaga kemajemukan demi persatuan Indonesia

Merujuk kepada bahwa Tuhan itu satu yang Maha Esa

Adanya kebebasan dalam memeluk agama

95.

Bahwa kekayaan wilayah nusantara baik potensial maupun efektif adalah modal dan milik bersama bangsa, serta kebutuhan hidup sehari-hari harus tersedia merata di seluruh wilayah tanah air. Implementasi dari pernyataan tersebut yaitu….

pembangunan yang merata dengan meniadakan perbedaan antar wilayah

terselenggaranya kehidupan politik yang stabil diseluruh wilayah Indonesia

operasi pasar dalam rangka menstabilkan harga-harga kebutuhan pokok rakyat

penguasaan cabang-produksi yang penting bagi negara yang penting lewat BUMN

operasi keamanan dalam rangka penegakan hokum yang berlaku di masyaraka

96.

Jika guru memberikan penugasan kepada siswa yang bertujuan untuk mengukur kemampuan dalam menghasilkan karya tertentu dan dilakukan secara berkelompok. Maka jenis penilaian otentik yang tepat adalah….

Peniaian kinerja

Peniaian portofolio

Penilaian proyek

Penilaian jurnal

Penilaian diri

97.

Pendidikan dan pengembangan guru adalah sangat penting bagi keberhasilan penerapan kurikulum berbasis TIK di sekolah, oleh karena itu, perlu diperhatikan dan dipersiapkan oleh pendidik dan peserta didik dalam penggunaan TIK dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan dan pengembangan guru sebagai upaya meningkatkan proses pembelajaran. Untuk menstimulasi pembelajaran peserta didik, maka guru perlu melakukan strategi kecuali...

Memilih alat-alat dan pedagogi Teknologi Informasi dari yang direkomendasi untuk mata pelajaran-mata pelajaran khusus.

Menjelaskan memilih alat-alat dan pedagogi TIK

Menekankan muatan inovasi, produksi peserta didik.

Menggunakan teknologi sekalipun bersifat konvensional

98.

Berikut ini manfaat yang akan didapatkan oleh guru dalam menggunakan media berbasis teknologi dalam kegiatan pembelajaran kecuali…

Guru dalam menyampaikan materi secara sistematis

Materi yang berhubungan dengan gambar-gambar dapat ditampilkan sehingga mempermudah siswa dalam menyerap materi yang disampaikan.

Memudahkan guru dalam mengolah hasil evaluasi peserta didik

Menjadi sarana bagi peserta didik untuk refreshing

99.

Seorang guru menggunakan model pembelajaran yang memiliki keunggulan agar siswa dapat berpikir dan bertindak kreatif, memecahkan masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan berfikir untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat, model tersebut merupakan ….

Role Playing

Inquiry

Problem based learning

Project based learning

Discovery learning

100.

Pak Ali bersama siswanya merencanakan sebuah kegiatan secara kolaboratif. Hal ini dimaksudkan agar peserta didik merasa “memiliki” dan bertanggung jawab atas kegiatan yang telah direncanakan bersama itu. Dalam perencanaan itu dibicarakan mengenai aturan main, aktivitas pendukung, alat dan bahan yang dapat diakses, cara dan langkah kerja untuk menyelesaian rencana kegiatan kolaboratif tadi. Model pengelolaan pembelajaran yang dipraktikkan oleh Pak Ali mencerminkan prinsip model....

Problem solving learning

Problem based learning

Project based learning

Discovery learning

Contextual learning

Reset

soal pre tes PPG

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Similar Resources on Wayground