wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жалпы психология 1-98

Total questions: 98

Worksheet time: 49mins

Name
Class
Date
1.

Темпераменттердің физиологиялық негіздерін ғылыми тұрғыда түсіндерген

a)

И.М.Сеченов

b)

И.П.Павлов

c)

 Д.Эльконин

d)

Г.Ланге 

2.

.Арнайы ұйымдастырылып, құрал мен аспаптардығ көмегімен жүргізілетін әдіс

a)

Тренинг 

b)

Табиға эксперимент

c)

Зертханалық эксперимент

d)

Биографиялық әдіс

3.

Оқу іс-әрекетінің құрылымының бірінші компоненті 

a)

Әрекет

b)

Эмоция

c)

Мотивация

d)

Баланың жасы

4.

Әлеуметтік перцепция бұл

a)

Адамдардың бірін-бірі түсіну және тану

b)

Өзін-өзі көрсету

c)

Талдау

d)

Әлеуметтік талдау

5.

Ақыл-ой дамуының артта қалуының ең терең дәрежесі

a)

Психология

b)

Имбецильділік 

c)

Идиотия

d)

Дефектология

6.

Баланы жақын әлеуметтік ортасы арқылы қоғамға біріктіру және енгізу ретінде педагогикада қаралатын үрдіс – бұл

a)

Тәрбие институты

b)

Ата-ана

c)

Социум

d)

Тәрбие нәтижесі

7.

Психологиялық дамуында кемістігі бар балалардың тұлғалық қалыптасуындағы эмоциялық дамуына ерекше мән беруді қарастырғандар

a)

Ж.Пиаже

b)

Т.Власова, М.Певзнер

c)

З.Фрейд, К.Юнг

d)

А.Адлер

8.

Л.С.Выготский бойынша ойлаудың типологиясы

 

a)

Көрнекті-әрекеттік, көрнекті-бейнелік, сөздік-логикалық

b)

Практикалық, теориялық, шығармашылық

c)

Реалистік, аутистік, интуитивтік

d)

Бейнелік, логикалық, эмпирикалық

9.

Адамның мінез-құлқы мен психологиялық қасиеттерін өзгерту мақсатымен оған арнайы әсер етіп, проблемадан, жағдайдан шығуға көмек беру-ол 

a)

Психоағарту

b)

Психокеңес

c)

Психологиялық коррекция

d)

Психодиагностика

10.

Нәрестелік кезеңнен өту дағдарысы қай жастағыларға тән

a)

3жастағы балаға

b)

Мектеп жасына дейінгі балаға

c)

Жаңа туылған балаға

d)

1жастағы балаға

11.

Тәрбие психологиясы балаға 

a)

Күрделі техникалық жүйелер мен адамның қарым-қатынасын тану проблемасы

b)

Тарихи даму процесі барысындағы адамдардың психикасының өзгерісі проблемасы

c)

Психикалық құбылыстар мен механизмдердің ғылыми-теориялық түчініктері

d)

Мектептегі оқу-тәрбиеге көзқарас, сенім қалыптастыру проблемасы

12.

Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітіс

a)

Кең

b)

Конфликтті

c)

Адаптивті

d)

Тыңғылықты

13.

Психикалық дамудың периодизациясын қарастырған

a)

М.Мид

b)

Г.Цукерман

c)

М.ЕНикеев

d)

Ж.Пиаже

14.

Психологиялық диагноз дегеніміз

a)

Бір-бірімен байланыстағы психикалық қасиеттер

b)

Психикалық ауруға ұшыраған адам туралы қорытынды 

c)

Мінез-құлқын анықтау, қорытындылау, өңдеу жұмысы

d)

Жеке тұлға типі және аурулардың аталу түрлері

15.

Адамның қоршаған дүниеге қатынасынан болатын психологиялық толғаныс құбылысы

a)

Сөз

b)

Қиял

c)

Зейін 

d)

Сезім

16.

Психодиагностикада ең көп қолданатын әдіс-бұл

a)

Эксперимент

b)

Бақылау

c)

Сауалнама

d)

Тест

17.

Баланың әр жас кезеңінде пайда болатын ерекшеліктері (астын сызып тастау)

a)

Әлеуметтік өмірдің тәжірибесі

b)

Негізгі танымдық дамуы

c)

Физикалық жетілу

d)

Есеюі

18.

Тұлғаның кез-келген әлеуметтік жағдайда бағдарлануына, берік шешімдер қабылдауына және алға қойған мақсатына жетуге мүмкіндік беретін білімдер  жиынтығы-бұл

a)

Тұлғаның психикалық қасиеттері

b)

Тұлғаның дүниетанымы

c)

Тұлғаның әлеуметтік психологиялық құзыреттілігі 

d)

Тұлғаның кәсіби құзыреттілігі

19.

Бастауыш сынып оқушыларында оқумен байланысты пайда болатын психологиялық жаңа құрылым

a)

Іштей жоспарлау және рефлексия

b)

Танымдық үрдістердің дамуы

c)

Мінез-құлық режелерін игеру

d)

Өзара қарым-қатынасының жақсаруы

20.

Білімді игеру белгілі бір әрекеттерді орындау және игеру нәтижесінде болатын процесс ретінде қарастырған ғалымдар

a)

Эльконин Д.Б, Менчинская Н.А

b)

Крупская  Н.К, Макаренко А.С

c)

Выготский Л.С, Петровский А.В

d)

Галперин П.Я, Талызина Н.Ф

21.

«Балалар өз дамуында адамзат тарихында өтілген кезеңдерден өтеді» деген тұжырымды қай концепция  өкілдері жасады

a)

Рекапитуляция

b)

Психоаналитикалық

c)

Эпигенетикалық

d)

Мәдени-тарихи

22.

Жоғары сынып оқушыларына тән психологиялық жаңа құрылымдар

a)

Тәуелділік

b)

Өзіндік сана

c)

Өзін-өзі анықтау

d)

Өзін- өзі бағалау

23.

Жүйелі білімді меңгерудің негізгі кезеңдерінен өтуі үшін оқушылардың арнайы әрекет жүйесі – ол

a)

Оқу

b)

Оқыту

c)

Үйрету

d)

Білім алу

24.

Адамның психикалық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы –ол

a)

Нышан

b)

Қабілет

c)

Мінез

d)

Темперамент

25.

Қабылдау үрдісінің мәні

a)

Таным

b)

Сана

c)

Түйсік

d)

Мида тұтас бейнелеу

26.

Бірнеше жалқы немесе пікірлерден жалпы бір пікір жасау

a)

Сенсибилизация

b)

Дедукция

c)

Индукция

d)

Апперципция

27.

Мінез акцентуациясын қарастырған

a)

А.С. Макаренко

b)

Ж.Пиаже

c)

К.Леонград

d)

Л.С Выготский 

28.

Жас ерекшелігі психологиясының зерттеу пәні бұл

a)

Адамның өмір сүру барысындағы психикасы мен іс әрекетінің өзгеруінің заңдылықтары мен тенденциялары

b)

Психмкалық даму

c)

Психикалық процестердің сандық, сапалық және құрылымдық өзгерістерін

d)

Оқыту процесінде білім мен іс әрекет тәсілдерінің дамуы

29.

Өзінің потенциалды мүмкіндігін тұлғалық өсіп жетілуі үшін қолдану қажеттілігі

a)

Өзгені тану 

b)

Өзін-өзі дамыту

Өзін-өзі таныту

Өзін-өзі тәрбиелеу

c)

Өзін анықтау

d)

Өзін реттеу

30.

Әлеуметтік психологияның зерттейтін пәні

a)

Сезімдер, эмоциялар

b)

Дау-дамай жағдайлары

Топтарды

Адам мен қоғам арасындағы қарым-қатынас мәселелерді

c)

Оқыту үдерісін

d)

Танымдық процестер

31.

Психологиялық кеңес беру түрлері

a)

Сыныптық

b)

Топаралық

c)

Мектептің басшылығына кеңес беру

d)

Топтық 

Жеке

32.

Адамның іс әрекетте, жалпы өмірде сәтсіздікке ұшырап, беті қайтып, өзіне қанағаттанбаушылық сезіміне байланысты пайда болатын реніш, стресске жақын тебіреніс күйі

a)

Аффекті

b)

Бетінің қайтуы

Фрустрация 

c)

Әсерленгіштік

d)

Сентимальды

33.

Жоғарғы деңгейдегі сезімдер

a)

Сезім

b)

Адамгершілік

Эстетикалық

Ақыл ой

c)

Сүйіспенушілік

d)

Құмарлық

34.

Конфликтің даму стадиялары

a)

Конфликтінің өзі

Конфликт алдындағы стадия

Конфликтіні шешу

Конфлик шегі

b)

Конфликтіден кейінгі стадия

c)

Конфликтінің ортасы

d)

Конфлик болмағанда

35.

Бұл темпераментке ие адам ширақ, еті тірі, бірақ кез келген істі бастап, кейән тастап жүре береді, жұмысқа қабілетті, басқа адамдармен тез тіл табысады, ұжымда өзін көңілді ұстайды.

a)

Меланхолик

b)

Сангвиник

c)

Холерик

d)

Флегматик

36.

Бұл темпераментке ие адамның психологиялық қасиеті сезімдерге берілгіш емес, экстремалды жағдайларда салқынқандылық танытуы оңай. Қиыншылықтарға шыдамды және шағым жасауы сирек кездеседі

a)

Холерик

b)

Флегматик 

c)

Меланхолик

d)

Сангвиник

37.

Бұл темпераментке ие адамның психологиялық қасиеті құмарлықтың құшағында жүреді. Аз ойланады, бірақ жылдам әрекет етеді. Ашушаң, бірақ қайтымы тез адамдар

a)

Флегматик

b)

Сангвиник

c)

Холерик 

d)

Меланхолик

38.

Бұл темпераментке ие адамның психологиялық қасиеті қайғыруға бейім, өзінің қайғыларын үлкейткіш адамдар. Сезімтал және тез ренжиді 

a)

Флегматик

b)

Меланхолик 

c)

Сангвтнтк

d)

Висцеротоник

39.

Мектеп психологының кәсіби тәжірибелік іс-әрекетінің бір бағыты

a)

Психологиялық жетілдіру

b)

Психологиялық ағарту

c)

Психологиялық біріктіру

d)

Психологиялық топтастыру

40.

Құбылыстармен жағдайлардың болмыстың түсіну үшін, кенеттен туындайтын логикалық шешім

a)

Ес

b)

Қиял

c)

Инсайт

d)

Ойлау

41.

Алғашқы және кейінгі дефект түсінігі кімнің атымен енгізілген

a)

С.Дубровина

b)

Л.Выготский

c)

З.В.Фрейд

d)

А.Адлер

42.

Конфликт жағдайын саналы түрде түсіну

a)

Инцидент

b)

Позиция

c)

Атракция

d)

Эмпатия

43.

Психолгиялық қызмет көрсетуде «коррекция» түсінігінің кең қолданысқа ие болған кезеңі

a)

XIII ғасыр

b)

XX ғасырдың 70-ші жылдары

c)

XXI ғасыр ортасы

d)

XI ғасыр

44.

Педагогикалық психологияның жеке сала ретінде қалыптасуы

a)

XX басы

b)

XIX аяғы

c)

XXI

d)

XII ортасы

45.

Қиын реалды жағдайлардан алшақтау,мінез-құлықтың ерте және күрделі емес типтеріне оралу жолдарын психологиялық қорғаудың түрлілігі-бұл

a)

Психологиялық қорғаныс

b)

Мінез-құлық регрессияс

c)

Манипуляция

d)

Мінез акцентуациясы

46.

Аурудың өзін және оның белгілерін жасыру

a)

Симуляция

b)

Диссимуляция

c)

Агревация

d)

Психосоматика

47.

Интериоризация ұғымының мәні

a)

Ішкі сыртқыға ауысуы

b)

Сыртқының ішке ауысуы

c)

Айырмашылық табу

d)

Барлығы бірдей

48.

Жеке адамның өзіне тән қылық-әрекетінде,тіл қатынасында тұрақты қалыптасатын дара ерекшеліктер жиынтығы

a)

Темпераминт

b)

Мінез

c)

Қабілет

d)

Сезім

49.

.«Жетекші іс-әрекетке басқа әрекеттер бағынады» деп айтқан

a)

Е.Ерментаева

b)

А.Н.Леонтьев

c)

Ж.Тұрманова

d)

А.Адлер

50.

И.В.Дубровинаның көзқарасы бойынша,балалармен коррекциялық негізгі мақсаты-бұл

a)

Құрдастарымен қарым-қатынас жасауына ықпал ету

b)

Балалардың толық психикалық және жеке жамуына ықпал ету

c)

Шығармашылық қабілетін дамыту

d)

Ауытқудың алдын алу

51.

Ойша бөлшектерді біріктіру

a)

Ой қорытындысы

b)

Талдау

c)

Синтез

d)

Жалпылау

52.

Дәріс,семинар,әдебиетпен танысу түрінде жүзеге асатын психологтың жұмыс бағыты

a)

Психологиялық жетілдіру

b)

Психологиялық ағарту

c)

Психологиялық дамыту

d)

Психологиялық қамту

53.

Темпераменттер жөніндегі ғылымының ірге тасын қалаған грек дәрігері-ол

a)

Э.Кречмер

b)

И.К.Лафатер

c)

К.Леонгард

d)

А.Е.Личко

54.

Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі

a)

Оқушының даму динамикасы,баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпаат

b)

Ұжым туралы мәліметке ие болу

аясын кеңейту

c)

Баласы туралы толық ақпаат алу

d)

Өзі туралы деректермен танысу

55.

Жоқ ауруды әдейі бар деп мида бейнелеу

a)

Симуляция

b)

Агревация

c)

Диссимуляция

d)

Психосоматика

56.

В.В.Крутецкий бойынша  педагогикалық психологияның пәні болып табылады (артығын сызып тастау)-ол

a)

Оқушылардың жеке ерекшеліктерін зерттеу

b)

Педагогикалық қарым-қатынастың психологиялық заңдылықтарын анықтау

c)

Шығармашылық белсенді ойлау заңдылықтарының қалыптасуын зерттеу

d)

Білім,білік,дағдыларды меңгеру

57.

Таным процестері және интеллектуалдық қабілетті бағалау тестерін қай топқа жатқызамыз

a)

Жекелік қасиеттерді зерттеу тестеріне

b)

Көңіл-күй жағдайы тестеріне

c)

Процессуалдық тестерге

d)

Коррекциялық тестерге

58.

Бала тілі дамуының сензитивті кезеңі

a)

0-1

b)

10-15

c)

3-9

d)

7-12

59.

1940 жылы жарық көрген «Сана және оның дамуы» атты еңбектің авторы

a)

К.Юнг

b)

С.Рубинштейн

c)

Э.Эриксон

d)

И.С.Кон

60.

Жас шамасына қарай даму кезеңдерінің ауысуының негізгі механизмдері-ол

a)

Белсенділік

b)

Іс-әрекеттер

c)

Дағдарыстар

d)

Қарым-қатынас

61.

Сыртқы түйсіктер

a)

Көру,есте сақтау,иіс сезу,дәм сезу,тактильдік

b)

Есту,иіс,дәм,бұлшық ет түйсіктері

c)

Көру,есту,иіс,дәм,тері

d)

Көру,иіс,дәм,сіңір түйсіктері

62.

Сыртқы жағдайлардың өзгеруіне қарамастан,заттардың кейбір қасиеттерін бір қалыпты етіп қабылдау ерекшелігі-ол

a)

Константтылығы

b)

Тұтастығы

c)

Апперцепция

d)

Тұрақтылығы

63.

Азаматтық қасиеттердің тұрақталуына негіз болар тұлғааралық қатынастар кезеңі

a)

Қартайғанда

b)

Егде шақты

c)

Кемел шақта

d)

Жасөспірім шақта

64.

Қазіргі кезде әлеуметтік психология шеңберінде мынадай мәселелер қарастырылады

a)

Қабылдаудың бұзылыстары

b)

Қоғамдағы процестер

Ұжымдағы психологиялық жағдай

c)

Танымдық процестер

d)

Әлеует

65.

Мотивация бұл-

a)

Шекараларға және қызмет формаларына сұрау қояды

b)

Адамды басқару негізі

c)

Қызметке белгілі бір мақсаттарға жетуде бағыт береді

Адамды белгілі бір қызметке итермелейді

Сыртықы және ішкі қозғаушы кштердің жиынтығы

d)

Қызығу

66.

Оқушылармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі

a)

Физиологиялық пісіп жетілуі

b)

Генетикалық даму

c)

Психологиялық білімдері мен дағдыларды меңгеруі

d)

Топтық диагностикалық жұмыс

67.

Мұғалімдермен жүргізілген психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі

 

 

 

a)

Ұжымда тек көшбасшыларға қолдау көрсету

b)

Жеке басын дамыту мен реттеуге кедергі келтіру

c)

Пісіп жетілудің шарықтау шегін қалыптастыру

d)

Мұғалімдердің кәіби және тұлғалық мәнді білімдердің толықтырылуы

68.

Дамудағы гетерохрондылық деген

 

 

 

a)

Артта қалған

b)

Бір қалыпты

c)

Біркелкі емес

d)

Дамып кеткен

69.

Жас ерекшелік дамудағы негізгі дағдарыстарды ұсынған автор

 

 

 

 

a)

С.Дубровина

b)

Л.С.Выготский

c)

D.А.Адлер

d)

Э.Торндайк

70.

А.Е.Личко бойынша мінез (тұлға) акцентуацияларының ішінде жоғары мазасыздық,өзін-өзі талдауға,күдіктенуге,пайымдауға бейімділікке жаттатын тип –ол

 

 

a)

 Астеникалық

b)

 Гепартимді

c)

Циклоидты

d)

Сензитивті

71.

Сыналушы бойындағы белгілі бір қасиеттің дамуын, қалыптасуын зерттейтін арнайы психодиагностикалық зерттеу әдістемесі

 

 

a)

Қарым-қатынас психологиясы

b)

Эксперимент

c)

Әлеуметтік өмірдің тәжірибесі

d)

 Суретті психодиагностикалық әдістемелер

72.

Қиын, бетбұрыс, сыналатын кезеңді басқаша қалай атайды

a)

Жеткіншек

b)

Жасөспірім

c)

Өтпелі кезең

d)

Ересек

73.

Психокоррекцияның негізгі міндеттері – ол

a)

Әлеуметтік даму жағын ықшамдау

b)

Коррекциялық жұмыстың нәтижесін бағалау

c)

Жеке бас дамуының қажетті (ақыл ой), эмоционалды және мінез-құлықтың өрістерді бірге қарастыру

d)

Жас және психологиялық жаңа білімді қалыптастыру

74.

Жеке адам...

a)

Қоғамда дамыған өзіне тән білімі, тәжірбиесі,айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі

b)

Өзіне тән ерекшеліктері бар адам

c)

Белгілі бір қарым-қатынас жағдайында қалыптасқан, нақты адам

d)

Дұрыс жауап жоқ

75.

Нақты міндеттерді шешуге арналған практикалық немесе теориялық меңгеру операцияларының біртекті амалдарының жиынтың әдісі

a)

Психологиялық кеңес

b)

Психологиялық түзету

c)

Психологиялық ағарту

d)

Психологиялық диагностика

76.

Аутогенді жаттығулардың пайда болуы мен енгізілуіне себепші болған неміс психотерапевті

a)

Ж.Пиаже

b)

А.Адлер

c)

Н.Г.Щульц

d)

З.Фрейд

77.

Қоғамдық қатынастар нысаны іс-әрекеттің, қарым-қатынастың, сана мен өзіндік сананың субъектісі болып табылады

a)

Қарым-қатынас

b)

Тұлға

c)

Қоршаған орта

d)

Адам

78.

Педагогикалық психологияның құрылымы

a)

Оқыту, тәрбиелеу психологиясы

b)

Даму, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы

c)

Оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы

d)

Тәрбиелеу, мұғалім психологиясы

79.

Педагогикалық психологияның міндеттері (артығын сызып тастау)

a)

Онтогенездің түрлі кезеңдерінде тұлғаның психологиялық даму заңдылықтарын анықтау

b)

Оқушының әлеуметтік мәдени тәжірбиені меңгеру механизмдерін анықтау

c)

Оқыту және тәрбиенің формаларын мен әдістері арасындағы байланысты анықтау

d)

Оқушылардың оқу қызметін ұйымдастыру мен басқару ерекшеліктерін, баланың интеллектуалдық, тұлғаның дамуын анықтау

80.

Тұлғаның қалыптасуы мен дамуын кезеңдерге бөліп қарастырған

a)

Г.Гельмгольц

b)

В.Вундт

c)

Э.Эриксон

d)

Т.Тәжібаев

81.

Психологтың сыналушымен серіктес қарым-қатынасының барысында сыналушы тұлға жайлы диагностикалық маңызды ақпаратты алу тәсілі-бұл

a)

Сауалнама

b)

Эксперимент

c)

Әңгімелесу

d)

Тестілеу

82.

Жүріс-тұрыстың ең жоғары реттеушісі, бұл

a)

Мотивация

b)

Нұсқау

c)

Ерік

d)

Сенім

83.

Психологиялық іс-әрекетте тұлғалық дамуындағы белгілі қиындықтармен ауытқулардың пайда болуын дер кезінде болжамдау қай бағытқа тән

a)

Психологиялық диагностика

b)

Психологиялық алдын-алу

c)

Психологиялық ағарту

d)

Психологиялық кеңес беру

84.

Психотехникалық ойындарды қарастырған

a)

Ж.Пиаже

b)

А.Адлер

c)

Ю.Пахомев

d)

З.Фрейд

85.

Адамның дене құрылымына байланысты дараланып, тума қасиеттеріне негізделген конституциялық типология теориясының негізін қалаушы-ол

a)

И.П.Павлов

b)

М.В.Теплов

c)

У.Шелдон

d)

Э.Кречмер

86.

Астеникалық дене бітіміне байланысты мінезі тұйық, көңіл-күйі ауысып отырады,бірбеткей, бағдарлары мен көзқарастарын өзгертпейді, қоршағандарға күшпен бейімделетін тип-бұл

a)

Диспластик

b)

Шизотимик

c)

Лептосоматик

d)

Циклотимик

87.

Психологиялық түзету дегеніміз – ол

a)

Психологиялық терапияны тиімді қолдану

b)

Жеке адамның толыққанды дамуы мен қызмет етуін қамтамасыз ету мақсатында

c)

Мәселенің қайталанбауының алдын – алу

d)

Ішкі ресірстарды белсенділендіру

бағытталған психологиялық ықпал

88.

Белгілі әлеуметтік шарттарға белсенді түрде өзін-өзі қалыптастыруы

a)

Оқыту

b)

Білім беру

c)

Әлеуметтену

d)

Дамыту

89.

Адамның тұлға  болып қалыптасуының басты шарты-ол

a)

Арнайы ұйымдастырылған жағдайлар

b)

Табиғаттан тыс күштер

c)

Биологиялық қатынастар

d)

Қоршаған орта

90.

Дамудың жас кезеңдерінің өзгерісіне әсер ететін факторлар

a)

Қарым-қатынас

b)

Жалпы әлеуметтік жағдайлар

c)

Қажеттіліктер

d)

Іс-әрекеттер

e)

Қоршаған орта

91.

Әлеуметтік мінез-құлықтың бірлігі-ол

a)

Ұмтылыс

b)

Қарым-қатынас

c)

Ұстаным

d)

Іс-әрекет

92.

Сырты дүние ақпаратын адам сезіміне жеткізу және қоршаған ортамен үздіксіз байланысты орнатушы түйсіктің түрі-ол

a)

Проприоцептік түйсік

b)

Перифериялық түйсік

c)

Интероцептік түйсік

d)

экстероцептивтік түйсік

93.

Адамдар арасындағы объективті пайымдалатын, әрқилы дәрежеде түсіністікпен бағаланатын өзара байланыстар бұл-

a)

Ұлтаралық қатынастар

b)

Таныстық қатынастар

c)

Адамдар аралық қатынастар

Тұлғааралық қатынастар

d)

Достық қатынастар

94.

М.Л.Лисина қалыпты даму жағдайында мектепке дейінгі жас кезеңді бала мен ересек адам қарым-қатынасының үш бағытқа ауысатындығын көрсетті

a)

Жағдайдан тыс мәңгілік

Жағдайдан тыс нанымдық

b)

Жағдайлық іскерлік

Жағдайдан тыс адамгершілік

Жағдайдан тыс танымдық

c)

Жағдайдан тыс тұлғалық

Жағдайдан тыс өміршілік

Жағдайдан тыс жағдаяттық

d)

Жағдайдан тыс өміршілік

95.

Психология ғылымында қоғамның сыртқы ықпалдарын өз бойынан өткізіп, белгілі психикалық құрылымға келтіруші ішкі шарттар жиынтығы ретінде қарастырылатын ұғым-бұл

a)

Өкіл

b)

Индивид

c)

Жеке тұлға

Тұлға

d)

Адам

96.

Тұлға бұл..

a)

Адамның қоғамдық тарихи және онтогенетикалық дамуының біршама кеш нәтижесі

Қоғамда белгілі бір жағдайға ие, белгілі бір қоғамдық рөл атқаратын саналы индивид

Қоғамдық-тарихи фактор

b)

Биологиялық факторлар

c)

Белгілі бір қоғамдағы фактор

d)

Өзіндік өзгешілігі бар тұлға

97.

Мотив ұғымын қарастырған ғалымдар

a)

Ж.Пиаже

b)

А.С.Макаренко

c)

А.Маслоу

В.Штерн

Б.Ф.Ломов

d)

К.Ушинский

Қ.Жарықбаев

98.

Психологиялық кеңес беру-бұл

 

a)

Уақытша көмек көрсету (яғни депрессиялық жағдайға түскен клиентпен жұмыс)

b)

Клиентке деген құнды және қайырымды қарым-қатынас

c)

Клиентте пайда болған мәселені өзіндік шешуге көмек көрсету

d)

Клиентті оның психологиялық ерекшеліктері туралы ақпараттандыру

Психологтің кәсіби іс-әрекетінің бір түрі

e)

Клиенттің проблемасын анықтау,

Similar Resources on Wayground

Экономика 1 жауап

101 questions

Экономика 1 жауап

quiz

Worksheet

•

University

Djtsessia

100 questions

Djtsessia

quiz

Worksheet

•

University

финнннн

100 questions

финнннн

quiz

Worksheet

•

University

Педагогика4

100 questions

Педагогика4

quiz

Worksheet

•

University

management 1-100

100 questions

management 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Отбасы, Еңбек құқығы. Мэйн: Тұтынушылар құқығы

101 questions

Отбасы, Еңбек құқығы. Мэйн: Тұтынушылар құқығы

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

актт

94 questions

актт

quiz

Worksheet

•

University

Философия 1 шы (50 сурак)

100 questions

Философия 1 шы (50 сурак)

quiz

Worksheet

•

University