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WorksheetsQUIZZ AT'S
Total questions: 14
Worksheet time: 22mins
O que é reforço negativo?
A adição de um estímulo aversivo para aumentar a probabilidade de um comportamento ocorrer
A remoção de um estímulo aversivo para aumentar a probabilidade de um comportamento ocorrer
A adição de um estímulo agradável para diminuir a probabilidade de um comportamento
A remoção de um estímulo agradável para diminuir a probabilidade de um comportamento ocorrer
O que é punição?
A adição de um estímulo agradável para diminuir a probabilidade de um comportamento ocorrer
A adição de um estímulo aversivo para diminuir a probabilidade de um comportamento ocorrer
A remoção de um estímulo aversivo para diminuir a probabilidade de um comportamento ocorrer
O que é um esquema de reforçamento intermitente?
Um esquema no qual o reforçamento ocorre após todo comportamento
Um esquema no qual o reforçamento ocorre apenas para respostas corretas
Um esquema no qual o reforçamento ocorre apenas em algumas ocasiões e em outras não
O que é generalização de estímulos?
A tendência de um comportamento ocorrer apenas em uma situação específica, sem se aplicar a outras situações semelhantes
A resposta de um comportamento exclusivamente a um estímulo específico (por exemplo, uma única palavra ou um único objeto)
A capacidade de um comportamento ser evocado por estímulos semelhantes aos usados durante o treinamento, demonstrando a transferência do comportamento aprendido para diferentes contextos ou estímulos semelhantes
O que é um reforçador primário na análise do comportamento?
Um estímulo que é utilizado para reforçar comportamentos complexos e socialmente adaptativos
Um estímulo que se torna reforçador apenas após associação com um estímulo condicionado
Um estímulo aversivo utilizado para punir comportamentos indesejados
Um estímulo que é naturalmente reforçador, sem a necessidade de aprendizagem prévia
Quais são as 4 funções dos comportamentos, de acordo com a ABA?
Fuga de demanda, acesso a item, auto estimulação e atenção.
Fuga de demanda, birra, reforçador e atenção.
Atenção, birra, não fazer atividade e auto estimulação.
Represente em forma de desenho uma tríplice contingência:
O uso da punição no planejamento de intervenções baseadas na análise do comportamento não é indicado por...
Aumentar a probabilidade de ocorrência de comportamentos desajustados.
Gerar efeitos adversos e indesejados, além de não ensinar comportamentos alternativos desejados.
Não produzir efeitos imediatos
O que é um antecedente no contexto da análise do comportamento?
Uma consequência que reforça um comportamento.
O comportamento que ocorre após um evento ou estímulo.
O evento ou estímulo que ocorre antes de um comportamento e pode influenciar sua ocorrência.
Um evento que ocorre simultaneamente com o comportamento.
Quadro de rotina, timer, histórias sociais, organização do ambiente. São exemplos de:
Estratégias de gerenciamento do tempo.
Estratégias preventivas.
Métodos de organização.
Ferramentas de comunicação
A (a) é o processo de enfraquecer um comportamento ao parar de fornecer o reforço que costuma seguir esse comportamento.
Criança: Maria, 6 anos de idade.
Maria está em casa com seus pais e seu irmão mais novo. Seus pais estão conversando entre si e prestando mais atenção ao irmão mais novo, que está brincando com seus brinquedos. Maria começa a pular no sofá, gritar e fazer gestos chamativos, como bater palmas e acenar os braços. Os pais de Maria interromperam sua conversa e se voltaram para ela, pedindo que pare com o comportamento.
Com base no estudo do caso acima, identifique:
ANTECEDENTE
COMPORTAMANTO
RESPOSTA
FUNÇÃO DO COMPORTAMENTO
Criança: Sofia, 7 anos de idade.
Sofia está em uma loja de brinquedos com seus pais. Ela vê um brinquedo que deseja muito, mas seus pais dizem que não podem comprá-lo no momento. Sofia começa a chorar alto no meio da loja, deitando-se no chão e batendo os punhos, fazendo um escândalo. Os pais de Sofia, constrangidos e querendo engraçado a situação, acabam comprando o brinquedo para ela.
Com base no estudo do caso acima, identifique:
ANTECEDENTE
COMPORTAMANTO
RESPOSTA
FUNÇÃO DO COMPORTAMENTO
Criança: Lucas, 6 anos de idade.
Lucas está em casa e seus pais o chamam para fazer sua lição de casa de matemática. Lucas começa a chorar e se recusa a fazer a lição de casa. Ele diz: "Eu não quero fazer isso, é chato!". Os pais de Lucas decidem não insistir na lição de casa naquele momento e permitem que ele vá brincar com seus brinquedos.
Com base no estudo do caso acima, identifique:
ANTECEDENTE
COMPORTAMANTO
RESPOSTA
FUNÇÃO DO COMPORTAMENTO
