NEW
Font size
Worksheetsการประเมินตนเอง (SAR) ของสถานศึกษา
Total questions: 20
Worksheet time: 7mins
ข้อใดเป็นเหตุผลที่ต้องจัดให้มีการประกันคุณภาพการศึกษา
เพื่อให้มีจำนวนผู้รับบริการมากยิ่งขึ้น
เพื่อสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้รับบริการการศึกษา
เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน
เพื่อสร้างความนิยมแก่ผู้รับบริการของสถานศึกษา
ข้อใดกล่าวถึง การประกันคุณภาพ ได้ถูกต้อง
การควบคุม ตรวจสอบ ตัดสินคุณภาพ
การประเมิน ติดตาม การรายงานผล
ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลคุณภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด
การควบคุม นิเทศติดตามตามเกณฑ์ที่กำหนด การรายงานผล
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษามีกี่ประเภท ได้แก่อะไรบ้าง
2 ประเภท ได้แก่ ภายใน และโดยต้นสังกัด
3 ประเภท ได้แก่ โดยต้นสังกัด ภายนอก และประเมินตนเองของสถานศึกษา
2 ประเภท ได้แก่ ภายใน และภายนอก
3 ประเภท ได้แก่ ภายใน โดยต้นสังกัด และภายนอก
ข้อใดเป็นระยะเวลาที่ใช้ในการประเมินคุณภาพการศึกษา โดยการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ปีงบประมาณ
ปีการศึกษา
ปีพุทธศักราช
เป็นไปตามความต้องการของสถานศึกษา
มาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย มุ่งพัฒนาคุณภาพด้านใด
หลักสูตร สื่อการเรียนการสอน การวัดและประเมินผล
ผู้บริหารสถานศึกษา ครูบุคลากร และผู้เรียน
ผู้เรียน ผู้สร้างนวัตกรรม และพลเมืองที่เข้มแข็ง
ผู้เรียนหรือผู้รับบริการ การจัดการศึกษา และการบริหารของสถานศึกษา
มาตรฐานการศึกษาใดที่สถานศึกษาไม่ต้องมีการกำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษา
คุณภาพผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย
คุณภาพผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่อง
คุณภาพผู้เรียนการศึกษานอกระบบ
คุณภาพผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ข้อใดกล่าวถึงการกำหนดค่าเป้าหมายได้ถูกต้อง
กำหนดเมื่อได้รับหนังสือสั่งการจากสำนักงาน กศน.จังหวัด
กำหนดตั้งแต่ต้นปีงบประมาณ
กำหนดโดยใช้แผนการลงทะเบียนเรียนรายวิชาบังคับ
เขียว กับ เหลืองถูก
ข้อใดคือเกณฑ์การตัดสินระดับคุณภาพของมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยในปัจจุบัน
ปรับปรุง ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม
ต้องปรับปรุง ปานกลาง ดี ดีมาก ดีเยี่ยม
กำลังพัฒนา ปานกลาง ดี ดีเลิศ ยอดเยี่ยม
ปรับปรุงเร่งด่วน ปานกลาง ดี ดีมาก ยอดเยี่ยม
หลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องต้องมีระยะเวลาการจัดการเรียนรู้ กี่ชั่วโมง จึงนำมาใช้เป็นข้อมูลในการประเมินคุณภาพการศึกษา
5 ชั่วโมง
6 ชั่วโมง
40 ชั่วโมง
30 ชั่วโมง
โครงสร้างเนื้อหารายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ประกอบด้วยกี่บท
3
5
4
6
ข้อใดกล่าวถึงการกำหนดค่าเป้าหมายของสถานศึกษาได้ถูกต้องที่สุด
ใช้เป็นเป้าหมายในการดำเนินงานเพื่อรักษาหรือยกระดับคุณภาพ
ใช้ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการบริหารจัดการของสถานศึกษามาเป็นฐานข้อมูล
กำหนดเพื่อให้ได้คะแนนจากการประเมินคุณภาพการศึกษา
ใช้ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัยมาเป็นฐานข้อมูล
มาตรฐานใดเป็นมาตรฐานร่วมของมาตรฐานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ทุกประเภท
คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา
คุณภาพผู้เรียนหรือผู้รับบริการ
คุณภาพผู้สอน
คุณภาพการจัดการศึกษา
การให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาควรพิจารณาจากเกณฑ์พิจารณาที่มีคะแนนผลการประเมินในระดับใด
ดีเลิศ
ดี
กำลังพัฒนา
ปานกลาง
ให้สถานศึกษาจัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานประเมินคุณภาพภายในเสนอต่อทุกข้อยกเว้นข้อใด
สาธารณชน
หน่วยงานต้นสังกัด
คณะกรรมการสถานศึกษา
ผู้ปกครอง
ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
เสนอรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาต่อคณะกรรมการสถานศึกษาและต้นสังกัด
ดำเนินการประเมินคุณภาพสถานศึกษา โดยผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพของสถานศึกษา
เขียนรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
แต่งตั้งคณะกรรมการประเมินตนเองของสถานศึกษา
ประเด็นพิจารณาตามข้อใดที่ไม่ต้องมีการคำหนดค่าเป้าหมาย
ผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานนำความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้หรือประยุกต์ใช้
ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถคิดวิเคราะห์และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น
ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สอดคล้องกับหลักสูตร
ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล
ข้อมูลผลการติดตามผู้จบหลักสูตรการออกแบบบรรจุภัณฑ์ผลิตภัณฑ์ชุมชนควรนำไปใช้เป็นข้อมูลประกอบในการประเมินคุณภาพการศึกษาข้อใด
มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ประเด็นการพิจารณาที่ 1.1
มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ประเด็นการพิจารณาที่ 2.3
มาตรฐานการศึกษาตามอัธยาศัย ประเด็นการพิจารณาที่ 2.1
มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่อง ประเด็นการพิจารณาที่ 1.3
เหตุใดสถานศึกษาในสังกัด ต้องรับการประเมินคุณภาพการศึกษาโดยต้นสังกัดตามมาตรฐาน การศึกษานอกระบบ พ.ศ. 2562
ถูกทุกข้อ
กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.2561
กฎกระทรวง กำหนดระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา พ.ศ.2555
กฎกระทรวง ว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553
ร่องรอย หลักฐานใดที่ใช้ประกอบ SAR มาตรฐานการศึกษาต่อเนื่องในประเด็น 1.3
แบบบันทึกการเรียนรู้ ชิ้นงานของผู้เรียน วุฒิบัตร เกียรติบัตร
ทำเนียบหรือฐานข้อมูลผู้เรียนที่จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง
แบบติดตามการนำความรู้ไปใช้
ถูกทุกข้อ
ข้อใดคือประโยชน์ของการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา
กระตุ้นให้บุคลากรเห็นความสำคัญของการทำงานอย่างเป็นระบบ
สถานศึกษามีข้อมูลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา
สาธารณชนได้รับทราบผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา
ถูกทุกข้อที่กล่าวมา
