NEW
Font size
WorksheetsCE_2P
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
La construcción curricular implica:
Una forma de organizar los saberes que todo niño debe aprender en el sistema escolar
Un trabajo cooperativo y colectivo en el que participan diferentes actores y agentes educativos
Una organización contextualizada de contenidos que respondan al quehacer del ser humano.
El segundo nivel de construcción, o meso curricular, está a cargo de directivos y docentes de una IE y está referido a:
Realizar modificaciones muy específicas para responder a las características de niños y niñas de un aula determinada.
Desarrollar tal cual lo señala el Currículo de un país.
Realizar adaptaciones y adecuaciones de acuerdo al contexto institucional.
¿cuáles son los elementos del currículum educativo?
crítica
técnica
práctica
objetivo
contenido
metodología
evaluación
formal
real
oculto
Es un proceso muy completo que tiene como objetivo determinar las características del proceso enseñanza, aprendizaje considerando: qué, cómo y cuándo se aprende.
Articula los conocimientos generales, profesionales y la experiencia.
Curriculo
Diseño curricular
Proceso del curriculo
¿Cuáles deben ser las características del currículo?
Abierto, flexible, inclusivo y organizado
Abierto, flexible, inclusivo, siendo el profesor relfexivo.
Abierto, flexible, inclusivo y en el que el profesor sea reflexivo.
Es también conocido como currículo vivido, es aquel que se lleva a la práctica dentro del aula mediante e quehacer docente y relacionado con la metodología que este implementa, muchas veces no esta contemplado en el currículo formal.
Currículo formal
Currículo real
Currículo oculto
Este eje prioritario indica que las maestras y los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y la transformación social.
Equidad e inclusión
Revalorización del magisterio
Impulso a las escuelas
Mejora de la infraestructura
Este eje prioritario indica que es indispensable reformular todos los componentes de las escuelas para responder al espíritu de la reforma constitucional.
Equidad e inclusión
Revalorización del magisterio
Impulso a las escuelas
Mejora de la infraestructura
Menciona 1 de los objetivos principales de la Reforma Educativa
Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública.
Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación pública, laica y gratuita.
Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación gratuita.
Responder a una exigencia social para fortalecer a la educación gratuita, laica, gratuita y de calidad.
¿Cuáles son los criterios por el cual se orienta la nueva reforma educativa?
Intercultural, equitativa, integral y educará para la vida y de excelencia.
Equitativa, Integral, excelencia.
Intercultural, equitativa, integral y de excelencia.
De excelencia
Menciona al menos 3 rubros en los que hay problemas en el sistema educativo nacional.
CALIDAD EDUCATIVA-INCLUSIÓN – EQUIDAD.
DESERCIÓN – COHESIÓN SOCIAL-EXCLUSION.
DESERCIÓN – COHESIÓN SOCIAL-INCLUSIÓN – EQUIDAD.
INCLUSIÓN – EQUIDAD.
En el 2005, la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe), ¿Qué señalaba con respecto al financiamiento de la educación en México?
México necesitaba invertir más en infraestructura y una mejor distribución del gasto en la infraestructura de las escuelas media superior.
México tenia que invertir menos en educación y realizar una mejor distribución del gasto en la infraestructura de las escuelas.
México necesitaba invertir más en educación y no importaba realizar una mejor distribución del gasto en la infraestructura de las escuelas.
México no necesitaba invertir más en educación, sino realizar una mejor distribución del gasto en la infraestructura de las escuelas.
¿En qué consiste el artículo 3° de la nueva reforma del presidente Andrés Manuel López Obrador?
Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado-Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- No impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia.
Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
El estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación, prescolar la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se presentarán en el marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la función
Toda persona tiene derecho a la educación. El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior. La educación inicial, preescolar, primaria y secundaria, conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias, la educación superior lo será en términos de la fracción X del presente artículo. La educación inicial es un derecho de la niñez y será responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia.
Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
El estado está obligado en 3 años a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación, prescolar la primaria, la secundaria y la media superior. Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
El estado NO está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los educandos, para que toda la población pueda cursar la educación, prescolar la primaria, la secundaria y la media superior. Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste, además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.
¿Qué examen se estableció para los alumnos de la Educación Básica?
Examen de habilidades y destrezas
PLANEA
PISA
ENLACE
Para que los jóvenes se integren a la Sociedad del Conocimiento, ¿en qué se invirtió?
Capacitación a docentes
Infraestructura y material educativo de vanguardia
Libros de texto y becas
Talleres escolares
¿Qué función tiene la educación en la sociedad?
Adaptación en la sociedad, fomentación cultural y progreso humano.
Transmisión de la cultura, socialización del individuo y estructuración de la sociedad.
progreso en la calidad humana, Adaptación social, laboral y fomentación de valores éticos y morales.
Son aquellos resultados de aprendizaje y aquellas condiciones relacionadas con la enseñanza, las cuales determinan los medios necesarios para la obtención de resultados esperados.
Selección de experiencias y aprendizaje.
Diagnóstico de las necesidades.
Formulación de objetivos.
¿Cuáles eran los objetivos que Hilda Taba tenía con respecto a su propuesta curricular?
De acuerdo al contexto que se encuentra el alumno y la preparación de alumnos integrales, conscientes y productivos
De acuerdo al contexto en que se encuentra el alumno, demandas y requisitos de la cultura y la sociedad.
Analizar el contexto social con la finalidad de que el currículo se adapte a las necesidades del alumno y se pueda preparar los alumnos dentro de las instituciones.
¿En que consiste la organizacion curricular?
Control total de todos los recursos disponibles.
La secuenciacion, es decir el orden en que se ensena cada contenido y su desarrollo a lo largo de una etapa.
Manejo adecuado de los objetivos curriculares.
La adquisicion de conocimientos adecuados.
¿Qué se necesita para disenar un Curriculum?
Conocer a los estudiantes.
Realizar una planeacion y determinar los objetivos y metas.
Conocer los objetivos de la institucion.
Tener el presupuesto necesario.
Para la elaboracion de la planeacion se debe tomar en cuenta las siguientes dimensiones ¿Cuáles son?
Social
Técnica
Política
Cultural
Prospectiva
Social
Tecnológica
Cultural
Política
Introspectiva
Educativa
Tecnológica
Cultural
Política
Introspectiva
Social
Técnica
Política
Económica
Prospectiva
¿A qué se refiere la flexibilización pedagógica?
Como el curriculum es viable a todas las exigencias de la sociedad.
A la posibilidad de desarrollar diversas formas para la apropiación, socialización, reconstrucción y producción del conocimiento.
Destaca los cambios que puede llegar a sufrir el curriculum y sus beneficios.
Las aportaciones del docente respecto a la calidad educativa.
¿Que es la flexibilidad curricular?
Es la posibilidad que tienen el currículo de ser modificado y adaptado a las necesidades y realidades de la escuelas y localidades.
Las variantes que pueden existir de un mismo curriculum.
El como este sufre cambios a traves del tiempo/
Ninguna de las anteriores.
¿En que consiste el diseno curricular segun segun la aproximacion conceptual?
La contribucion de a educacion a la sociedad.
El proceso que va desde lo social a lo institucional.
El manejo del curriculo respecto a las necesidades.
Todas son correctas.
Cuales son las adecuaciones curriculares significativas?
Es la eliminación de objetivos y los cambios en la educación
Con aquellos cambios que afectan al ministerio de educación
Son los elementos positivos para una correcta aplicación de educación siempre beneficiando al ministerio academico
