El Eje temático “igualdad de Género” se refiere a…

Es el punto de partida para conocer la situación de la escuela en relación con los diferentes ámbitos de gestión escolar y es la base para elaborar el Programa Analítico.

El estudio de este campo formativo aporta a la formación de una ciudadanía que cuente con conocimientos para explicar, comprender e interpretar lo que sucede a su alrededor; para que participe en la resolución de problemas.

Serie de actividades que se integran al quehacer pedagógico y que enfatizan el proceso de acompañamiento y en una retroalimentación continua y basada en el diálogo.

Documento que orienta las acciones que permitan reforzar los aprendizajes fundamentales aún no consolidados. Se aplica los primeros meses del ciclo escolar.

Es una Metodología que integra, en principio, la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las matemáticas y las artes, cada una con un papel específico.

Proporciona los elementos centrales para el trabajo docente, por lo que concreta para cada fase, tanto los contenidos que se abordarán, como los procesos de desarrollo de aprendizajes para la consecución de los rasgos del perfil de egreso.

Metodología de Aprendizaje Servicio

Es una estrategia para la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, de su grupo escolar.

Proceso de deliberación en torno a los contenidos que deben incorporarse, de acuerdo a las condiciones generales del contexto social de la escuela.

Son puntos de encuentro entre la didáctica del profesor y la profesora con el saber de la vida cotidiana de las y los estudiantes.

Este eje temático implica comprender el entramado de relaciones entre el medio ambiente y la dinámica social.

Son disciplinas que forman parte del Campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, excepto…

Instrumento de evaluación que permite hacer valoraciones graduales a distintos aspectos de un producto.