luôn nghiêm khắc

với học sinh

yêu thương và thoải mái

giao cho học sinh

công việc vừa

sức

nghiêm khắc nhưng

chân thành và

thiện chí ,phù hợp

và đòi hỏi học sinh

hoàn thành tốt

công việc

hỗ trợ sự phát triển

kinh tế xã hội

then chốt đối với

phát triển kt-xh

điều kiện cho sự phát

triển kt-xh

tiền đề cho sự phát

triển kt-xh

vĩ mô

trung gian

vi mô

xã hội

tính thực tiễn

lý tưởng

tính khái quát

tính cụ thể

tính trừu tượng

khóa VI

Khóa VII

Khóa VII

Khóa Ĩ

học đi đôi vs hành

lý luận gắn liền với

thực tiễn

giáo dục nhà trường

kết hợp vs giáo dục gia

đình và giáo dục

xã hội

giáo dục truyền thống

gắn liền với giáo dục

hiện đại

Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa vai trò tổ chức sư phạm của nhà giáo dục và vai trò tự giác, tích cực, độc lập sáng tạo, tự giáo dục của người được giáo dục

. Nguyên tắc tôn trọng và yêu cầu hợp lí đối với người được giáo dục

Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa giáo dục ý thức và tạo lập thói quen hành vi của người được giáo dục

Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, kế tiếp, liên tục trong công tác giáo dục

. Đảm bảo đầy đủ cấu trúc của một kế hoạch hoạt động trải nghiệm

Xác định mục tiêu theo tiếp cận năng lực

Đánh giá theo yêu cầu cần đạt của hoạt động trải nghiệm

Tổ chức cho học sinh rút ra được thông điệp mang ý nghĩa giáo dục đối với học sinh

. Năng lực tự chủ và tự

học

Năng lực tin học

Năng lực thẩm mỹ

. Năng lực ngôn ngữ

quan điểm

nguyên tắc

xu thế

xu hướng

nhiệm vụ

nghĩa vụ

trách nhiệm

bắt buộc

Hoạt động học

tập                                  

hoạt động vui chơi

hoạt động

giao lưu

b và c

chủ động

thực thi

chủ đạo

tích cực

Đảm bảo tính mục đích

trong các hoạt động giáo dục

Giáo dục gắn với đời

sống xã hội và lao động giáo dục

Đảm bảo sự thống nhất giữa giáo dục ý thức và

tạo lập thói quen hành

vi của người được giáo

dục

Giáo dục trong tập thể

và bằng tập thể

Số lượng thành viên lớn

Có ý nguyện chung

Lợi ích của các thành

viên thống nhất với lợi

ích của xã hội

. Có nguyên tắc hoạt

động chặt chẽ

Cung cấp thông tin

ngành nghề và dự báo

về nhu cầu xã hội về

tuyển chọn nhân lực

cho ngành nghề đó

Định hướng nghề, tư

vấn nghề và tuyển chọn nghề

Định hướng nghề và tư

vấn nghề

Cung cấp thông tin

nghề và tư vấn nghề

giáo viên cần đưa học

sinh vào tập thể để giao lưu, có những hoạt

động chung

giáo viên chú ý xây

dựng tập thể đoàn kết,

nhất trí đạt mục tiêu

giáo dục

. giáo viên phải xây dựng tập

thể học sinh trở thành môi

trường, phương tiện để giáo

dục học sinh thông qua các

hoạt động chung, nội quy, kỉ

luật tập thể, dư luận và truyền thống của tập thể

giáo viên xây dựng tập

thể là môi trường để

học sinh thi đua, rèn

luyện và giúp đỡ lẫn

nhau.

Giảng giải          

. Nêu gương              

Kể chuyện            

. Giao việc

. Thể chất, tâm lý, xã hội của cá nhân

Thể chất, tâm lý của cá nhân

Tâm lý, xã hội của cá

nhân

Thể chất, xã hội của cá nhân

Yếu tố tiền đề    

Yếu tố ảnh hưởng   

. Yếu tố chủ đạo

Yếu tố quyết định

Chương trình Hoạt

động trải nghiệm và

Hoạt động trải nghiệm

hướng nghiệp sử dụng

kiến thức, kĩ năng của

các môn học và lĩnh vực giáo dục khác nhau.

. Chương trình Hoạt

động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và

hướng nghiệp nằm

trong các chương trình môn học khác

Chương trình Hoạt

động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và

hướng nghiệp được

thực hiện bằng các chủ đề trải nghiệm trong

môn học khác nhau

Chương trình Hoạt

động trải nghiệm, Hoạt động trải nghiệm và

hướng nghiệp là môn

học độc lập với các

chương trình môn học

khác

Phát triển trí tuệ cho

học sinh

Phát triển năng lực cho học sinh

Hình thành và phát

triển phẩm chất đạo đức

Hình thành và phát triển

Nguyên tắc giáo dục trong tập thể và bằng tập

thể

Nguyên tắc tôn trọng

và yêu cầu hợp lí đối với người được giáo dục

. Nguyên tắc đảm bảo

sự thống nhất giữa giáo dục ý thức và tạo lập

thói quen hành vi của

người được giáo dục

Nguyên tắc đảm bảo

tính hệ thống, kế tiếp,

liên tục trong công tác

giáo dục

Quá trình dạy và quá

trình học

Quá trình dạy học và

quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp

Quá trình giáo dục và

quá trình tự giáo dục

Quá trình truyền thụ

kinh nghiệm xã hội và

quá trình tiếp thu kinh

nghiệm xã hội.