1. Maestro es a educación como

A. bibliotecario es a libro

B. policía es a delincuente

C. esteticista es a belleza

D. chofer es a bus

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

2.

2. Temblor es terremoto como

A. viento es a frío.

B. sonrisa es a felicidad.

C. caminata es a carrera.

D. huracán es a destrucción.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

3.

3. Claridad es a oscuridad como

A. trabajo es a cansancio.

B. dificultad es a superación.

C. sabiduría es a desinterés.

D. conocimiento es a ignorancia.

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

4.

1. Periodismo es a informar como .

A. museo es a visitar

B. pastel es a hornear

C. supermercado es a comprar

D. espectáculo es a entretener

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

5.

5. Extender es a amontonar como

A. impulsar es a obstaculizar

B. comenzar es a avanzar

C. ingresar es a marchar

D. conocer es a olvidar

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

6.

6. Dirigir es a guiar como

A. dificultar es a detener

B. atrapar es a castigar

C. regalar es a premiar

D. obligar es a forzar

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

7.

7. Frontera es a país como

A. tapia es a propiedad

B. barrote es a cárcel

C. corral es a granja

D. pared es a casa

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

8.

8. Bote es a barco como

A. pulpería es a abastecedor

B. palabras es a letrero

C. escuela es a colegio

D. río es a agua

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

9.

9. Hora es a tiempo como

A. cinta métrica es a altura

B. grado es a temperatura

C. minutos es a reloj

D. báscula es a peso

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

10.

10. Futbolista es entrenamiento como

A. marino es a navegación

B. poeta es a inspiración

C. policía es a vigilancia

D. músico es a ensayo

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

11.

11. Mamífero es a camello como

A. ave es a colibrí

B. reptil es a anfibio

C. pez es a branquias

D. insecto es a animal

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

12.

12. como hoja es a cuaderno.

A. Almanaque es a calendario

B. Manecilla es a reloj

C. Agua es a botella

D. Tijera es a papel

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

13.

13. es a comunicación como barco es a

A. Canal — embarcación

B. Periodista — marinero

C. Teléfono - transporte

D. Emisor — capitán

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

14.

14. es a noche como sol es a

A. Luna — rayos

B. Estrella — día

C. Oscuriad — calor

D. Dormir — broncear

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

15.

15. es a olvidar como enojado es a

A. Fechas - bromas

B. Recordar — contento

C. Memorizar — molestia

D. Extraviar — resentimiento

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

16.

16. es a escritor como es a pintor.

A. Biblioteca — lienzo

B. Teatro — pincel

C. Hoja — paisaje

D. Libro - pintura

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

17.

17. es a escucha como lente es a

A. Oído — nariz

B. Audífono - visión

C. Percepción — lectura

D. Ambiente - distinción

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

18.

18. es a bisturí como pescador es a

A. Metal — barco

B. Cirujano — red

C. Científico - mar

D. Instrumento - captura

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

19.

19. es a muñeca como es a cintura.

A. Pulsera — vestido

B. Cabello — adorno

C. Mano — piel

D. Reloj — faja

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

20.

2. Camión es a vehículo como carretera es a

A. riel

B. vía

C. asfalto

D. calzada

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

21.

Comprensión de lectura

21. Considere el siguiente texto:

"En América Central, Colombia, México y Perú, el subcontinente indio y Asia Occidental se

concentra el mayor porcentaje de las veinte mil especies de plantas usadas como medicinas

tradicionales, que han garantizado la salud del ser humano a través de la historia. De ellas, solo

cinco mil han sido investigas como posibles recursos para fármacos comerciales, a pesar de la

accesibilidad geográfica de todos en los sitios donde crecen."

La idea fundamental del texto anterior se refiere a

a)

A. las plantas medicinales utilizadas como fármacos comerciales.

b)

B. América Central como el mayor productor de plantas medicinales.

c)

C. los aportes de la medicina natural para el desarrollo de la salud humana.

d)

D. los territorios con mayor concentración de plantas medicinales en el mundo.

22.

22. Lea el siguiente texto:

La basura fue, como siempre, la piedra en el Zapato de un importante municipio de Casta Rica,

pues caldeó los ánimos en la consulta popular realizada en sus distritos. Todo iba bien hasta

que le tocó el turno al tema de la recolección de desechos sólidos, pues ante el reclamo comunal

por el mal servicio, la alcaldesa municipal responsabilizó del asunto a algunos miembros del

Concejo Municipal. Ella aseguró que estos no autorizaron el presupuesta requerido para

resolver en el 2004 el problema de las unidades recolectoras que tiene el municipio y “al impacto

lo estamos padeciendo ahora". Ante ello la presidenta del Concejo se defendió alegando que

ella creía más en la compra de equipo nuevo que en la reparación de camiones que

constantemente se descomponen.

La idea fundamental del texto anterior se refiere al tema:

a)

A. del rechazo del presupuesto municipal para atender el problema de la basura.

b)

B. de la basura corno principal problema ambiental que afecta a un determinado cantón.

c)

C. de los conflictos personales entre la alcaldesa los miembros del Concejo Municipal.

d)

D. del reclamo comunal por el mal servicio que brinda una Municipalidad en la recolección de

desechos sólidos.

23.

23. Lea el siguiente texto:

Dentro de ciertas culturas indígenas, las uniones familiares se inician a edades muy tempranas,

como no dependen de las leyes nacionales, ni de la religión del Estado pueden hacerlo sin

ningún problema. Existen casos de parejas de indígenas que a la edad de trece años forman

un hogar. El compromiso no se hace en el papel ni ante ningún abogado o sacerdote: es un

compromiso formal de dos personas, que desde corta edad, han aprendido a honrar su apalabra

y sus deberes. El padre del joven indígena lo instruye con el ejemplo, enseñándole con pocas

palabras y con hechos, cómo debe ser un esposo indígena, cuáles son sus obligaciones y

principalmente el cumplimiento de un pacto. La madre indígena, por su parte, enseña a la hija

3. para que asuma las responsabilidades que la comunidad les asigna a las mujeres dentro de la

estructura familiar.

La idea fundamental del texto anterior se centra en

a)

A. las características de las parejas indígenas jóvenes.

b)

B. los rasgos del matrimonio y la familia dentro de ciertas culturas indígenas.

c)

C. la relación de algunas culturas indígenas con la religión y las leyes del Estado.

d)

D. el papel que juegan el padre y la madre en la educación de la familia indígena.

24.

24. Lea el siguiente texto:

La hazaña de Cristóbal Colón al desembarcar en una pequeña isla del hemisferio occidental, el

12 de octubre de 1492, fue un triunfo de la hipótesis sobre los hechos de la evidencia indicada

que la Tierra era plana; la hipótesis, que eran redonda. Corno se apostó a la hipótesis: puesto

que la Tierra es redonda, se puede llegar al oriente navegando hacia el occidente. Sin embargo,

su destino no fue el esperado. El creía haber llegado a Asia. Su deseo era alcanzar las

fabulosas tierras de Cipango (Japón) y Catay (China), reduciendo la ruta europea alrededor de

la costa de África, hasta el extremo sur del Cabo Buena Esperanza y luego hacia el este hasta

el Océano Índico hacia las islas de las especies.

¿Cuál de las siguientes opciones hace referencia a una idea complementaria del texto anterior?

a)

A. Llegada de Colón a las islas de las especies.

b)

B. Casual arribo de Colón a una isla en Occidente.

c)

C. Inesperado descubrimiento de las tierras de Catay y Cipango.

d)

D. Triunfo de la hipótesis de Colón mediante la comprobación de que la Tierra era redonda.

25.

25. Considere la información del siguiente texto:

La Asociación costarricense de Endocrinología, Diabetes y Nutrición (ACEDIN) lanza una

campaña de detección de la acromegalia. La campaña incluye afiches donde se explican los

síntomas y tratamientos de ese mal, del que solo se conocen ochenta casos en el país.

La acromegalia produce un desarrollo anormal de las extremidades (manos y pies), causante

de la exagerada dimensión de los tejidos blandos y órganos internos, provocada por una

excesiva secreción de la hormona del crecimiento.

De acuerdo con la información del texto anterior, ¿Cuál de las siguientes consiste en la causa de la acromegalia?

a)

A. La dimensión exagerada de los tejidos blandos y órganos internos.

b)

B. La segregación desmedida de la hormona del crecimiento.

c)

C. El desarrollo anómalo de las extremidades (manos y pies).

d)

D. El texto no señala ninguna causa de esa enfermedad.

26.

26. Lea el siguiente texto:

Puede considerarse el Renacimiento como uno de los grandes pasos que se ha dado en el largo

y difícil camino del progreso. Aunque es uno de los momentos históricos, en él no solo se

permitió que el hombre se diera cuenta de su Iugar destacado en el contexto del mundo en que

se desarrollaba sino que, al tomar cuerpo, despegándose del escenario en que vivía como

protagonista de la vida

¿En cuál opción aparece una idea complementaria presente en el texto anterior?

a)

A. El Renacimiento constituye un largo y difícil camino hacia el progreso.

b)

B. El Renacimiento es uno de los muchos periodos de la historia medieval.

c)

C. El Hombre del Renacimiento destacó por su participación en la historia.

d)

D. El ser humano necesita, por su naturaleza, ocupar un Iugar en contexto del mundo.

27.

27. Analice la relación secuencias de los siguientes textos:

I. La dislalia es, en realidad, la incapacidad del niño para articular y unir correctamente los

fonemas o sonidos en el lenguaje, debido a que hay alteraciones funcionales de los

órganos periféricos del habla.

ll. Cabe recordar, además, que todo niño, durante sus primeros años, atraviesa una fase de

dislalia, que es de carácter fisiológico, debido a que los sonidos del habla son todavía torpes

y también porque el niño no suele distinguir claramente su propio lenguaje del lenguaje de los otros.

III. En el lenguaje común y corriente sude confundirse generalmente la dislalia con tartamudez.

IV. No obstante, si la dislalia persiste después de los 4 años de edad, debe ser de alarma y

conviene averiguar las posibles causas orgánicas.

¿Cuál es el orden secuencial correcto de los textos anteriores?

a)

A. I III IV II

b)

B. III I II IV

c)

C. II I IV III

d)

D. III II IV I

28.

28. Lea el siguiente texto:

Nuestras creencias también pueden ser originadas por el miedo a ser rechazados, podemos

creer que no es seguro estar en desacuerdo si nuestras opiniones van en contra de las creencias

populares, por eso generan dificultad en expresar lo que pensamos. ¿Por qué? Porque tememos.

De acuerdo con el texto anterior, el miedo puede considerar dificultad para expresar

nuestras opiniones.

a)

A. una causa

b)

B. el resultado

c)

C. una creencia

d)

D. una consecuencia más

29.

29. Analice la relación secuencial de los siguientes textos:

I. De esta forma, ese cerebro, que en el recién nacido pesa tan solo 340 gramos, a los tres

años pesa nada menos que UN KILO Y DOSCIENTOS gramos, más 200 gramos menos

que el cerebro de un adulto de 20 años.

II. Este es un “Iugar grandísimo encerrado en un espacio muy reducido”, y lo que sucede

realmente en ese pequeño espacio es tan misterioso y maravilloso, que constituye un gran

desafío al entendimiento humano, particularmente para los investigadores y especialistas.

III. La mente del niño que está en proceso de organización y estructuración continúa tiene una

base material de la cual depende. esta es: el CEREBRO.

IV. Según los neurólogos, el crecimiento del cerebro humano durante los primeros años de vida

es realmente espectacular.

¿Cuál es et orden secuencial correcto de los textos anteriores?

a)

A. III I ll IV

b)

B. III II IV I

c)

C. II IV III I

d)

A. IV I II III

30.

30. Considere la siguiente frase relacionada con la identidad nacional:

"La identidad no es una pieza de museo quietecita en una vitrina, sino la siempre asombrosa

síntesis de las contradicciones nuestras de cada día."

Eduardo Galeano

De acuerdo con la frase anterior, puede interpretarse que la identidad

a)

A. responde a un espacio social que puede ser perfectamente contradictorio

b)

B. resulta en una construcción particular que se transforma contradictoriamente

c)

C. consolida un carácter invariable que se sintetiza en las vivencias

d)

C. puede ser estudiada como un fenómeno inamovible de contradicciones.

31.

31. Analice la relación secuencias de los siguientes textos:

I. - Visita- murmuró el sheriff, sin quitarle los ojos de encima.

II. Cuando abrieron la puerta de la celda, con el chorro de luz y un golpe de viento entró

también el ruido de la calle que los muros de piedra apagaban y Roger se despertó asustado.

III. Su cara flácida, de rubios bigotes y ojitos maledicentes, lo contemplaba con la antipatía

que nunca había tratado de disimular.

IV. Pestañeando, confuso todavía, luchando por serenarse, divisó, recostada en el vano de la puerta, la silueta del sheriff.

¿Cuál es el orden secuencial correcto de los textos anteriores?

a)

A. IV II III I

b)

B. II III I IV

c)

C. II IV III I

d)

D. I III II IV

32.

32. Lea el siguiente texto:

El quetzal, el caballo de mar, el pingüino emperador y el sapo partero tienen algo común:

el macho cumple un papel vital en la vida de sus crías.

Estos son conceptos que contrarían a los seres humanos de mentalidad quienes basan sus

ideas en el “orden lógico" que señala a las mujeres responsables de la crianza de sus hijos

porque, según ellos, la naturaleza funciona así.

En el texto anterior se presenta un cuestionamiento

a)

A. al rol que asume el macho, dentro ciertas especies animales, en la vida de sus crías.

b)

B. la posición en la que se asume como natural y vinculante la crianza de los hijos por parte de las mujeres.

c)

C. a la manera en que la naturaleza funciona, al establecer patrones de conducta que a la

mujer le corresponde asumir.

d)

D. a las personas de mente cerrada que se niegan a aceptar la naturales como madre y primera responsable de la formación de los niños.

33.

33. Considere la información que ofrece el siguiente texto.

La educación formal, que se supone reciben todos los individuos en una etapa de la vida, es

quizá el instrumento social más eficaz para fomentar cambios culturales continuados.

La creciente complejidad de la sociedad moderna ha obligada a la educación a diversificar e

currículo, tanto en sus objetivos como en sus contenidos, para solucionar las nuevas

problemáticas sociales y de otra Índole, que aparecen como resultado del avance científico y

tecnológico y de la aceleración del cambio social.

Por ejemplo. la acción destructora del hombre sobre el medio ambiente obliga a la escuela

incorporar en su currículo, temáticas para promover un cambio de actitud en la población con

respecto a la responsabilidad del ser humano en la conservación del medio ambiente. De ahí

nació lo que ahora se conoce como Ecología que fomenta la importancia de conservar a

equilibrio del hábitat del hombre.

De acuerdo con la información del texto anterior, la diversificación del currículo como respuesta

a)

A. las necesidades de la educación formal.

b)

B. las exigencias de una compleja sociedad cambiante.

c)

C. la Ecología, que alerta sobre los cambios en al hábitat del ser humano.

d)

D. la implementación de nuevos objetivos y contenidos, que solucionen las nuevas problemáticas sociales y de otra Índole.

34.

34. Lea el siguiente texto:

La ideología cumple un papel muy importante en la cimentación de las causas de desigualdad

entre los géneros. Ciertas tareas domésticas en desventaja de la mujer, en comparación con el

hombre, tampoco pueden ser remitidas por la necesidad de capital, pues el capital, por sí solo,

no explica que esas tareas sean cumplidas por la mujer. Históricamente, ello está ligado con

ideologías sobre la desigualdad de los géneros. Estas representaciones se han hecho

manifiestas en diversos cargos sociales.

Según la información que ofrece el texto anterior, ciertas relaciones de desigualdad de género son consecuencia de

a)

A. la estricta necesidad de capital.

b)

B. las tareas domésticas a cargo de la mujer.

c)

C. las construcciones ideológicas sobre los roles masculinos y femeninos.

d)

D. diversas luchas sociales donde se han hecho manifiestos esas represalia

35.

35. Considere el siguiente diálogo:

SUSANITA. —Acabo de descubrir que tiré, junto con los diarios viejos, el libro de historietas que me prestó Felipe.

iQué mala pata, Dios mío!... Justamente a Felipe que es tan bueno.

MAFALDA. —Y bueno, Susanita, ¿qué vas a decirle?

SUSANITA. —¡Jurarle que se las devolví por supuesto!, ¿o querés que por las revistas pierda mi dignidad?

De acuerdo con el diálogo anterior, para Susanita el concepto de dignidad se relaciona con

a)

A. la obligación de decir la verdad.

b)

B. el respeto incondicional a los buenos amigos.

c)

C. el resguardo de orgullo personal a toda costa.

d)

D. el juramento como forma de engañar a los amigos.

36.

36. Lea el siguiente texto:

El ser humano difícilmente puede sobrevivir aislado. A diferencia de las restantes especies

animales, el hombre no posee. las condiciones e instintos naturales heredados que le permiten

sobrevivir en un medio hostil como en la naturaleza. La. sobrevivencia es resultado, en gran

medida, del aprendizaje y la experiencia, incluido el lenguaje, característica peculiar y básica del ser humano.

De la información planteada en el texto anterior, se concluye que

a)

A. la experiencia es un instinto natural heredado.

b)

B. el aprendizaje permite la subsistencia del ser humano.

c)

C. el hombre puede sobrevivir, instintivamente, en un mundo hostil.

d)

D. el lenguaje pone en ventaja al hombre frente a las especies animales.

37.

37. Considere la siguiente caricatura:

El propósito básico de la caricatura anterior radica en

a)

A. describir el uso de los teléfonos celulares.

b)

B. ridiculizar la realidad de todos los fotógrafos modernas

c)

C. cuestionar la actuación de algunas personas en nuestra época.

d)

D. Evidenciar los beneficios del uso de la tecnología en la sociedad.

38.

38. Considere la siguiente información.

De la frase e imagen anteriores, se desprende el siguiente mensaje:

a)

A. se aprende, ante todo, de las experiencias vividas.

b)

B. las advertencias que nos hagan no tienen ningún valor.

c)

C. las espinas son experiencias dolorosas que deben evitarse.

d)

D. las advertencias son inútiles si no tas utilizamos en cada experiencia de vida.

39.

39. Considere el siguiente texto:

La antropología descubre que durante los ritos de iniciación que se realizan en los pueblos

primitivos, ocupa un lugar muy destacado la transmisión da ciertos grupos depositarios de

ciertos conocimientos secretos, los más ancianos de la tribu, fueron los neófitos, ciertas

leyendas de origen sagrado y cuyo protagonista en el héroe principal uno de los clanes que

constituyen el grupo tribal.

De acuerdo con la información que ofrece el texto el término "neófitos” se le atribuye a los

a)

A. Viejos

b)

B. Jóvenes

c)

C. Novatos

d)

D. primitivos

40.

40. Lea el siguiente texto:

En Costa Rica, a mediados del siglo XIX, la familia nuclear (madre, padre. hijos) comenzó

a variar su sistema de relaciones. Con el cultivo de café a gran escala, muchas familias dejaron

de ser dueñas de sus tierras y el padre debió incorporarse al trabajo en fincas ajenas.

Posteriormente, a principios del siglo XX, con el inicio de los procesos industriales, el trabajo de

la mujer en el contexto económico, político e ideológico produjo, progresivamente, una

modificación en el carácter de la vida familiar. Los roles que cada uno de los miembros estaba

llamado a desempeñar se transformaron, lo mismo que el papel de la maternidad, la crianza de

los hijos y la relación con otras instituciones sociales como las jurídicas, educativas y de salud.

AI cambiar la calidad de las relaciones cambió también la manera de ver la vida y de vernos a

nosotros mismos.

De acuerdo con el contenido del texto anterior, la familia costarricense

a)

A. ha sufrido un deterioro progresivo de sus relaciones.

b)

B. ha modificado los roles de las instituciones sociales, jurídicas, educativas y de salud.

c)

C. convirtió el trabajo de la mujer una fuente de riqueza económica para la familia y el Estado.

d)

D. fue transformado el carácter de sus relaciones, a partir de los cambios en el sistema de producción.

41.

41. Lea la siguiente frase:

Yo no sé quién fue mi abuelo; me importa mucho saber quién será su nieto.

Abraham Lincoln

La frase anterior evidencia que el ser humano debe concentrarse en

a)

A. investigar sus origenes.

b)

B. conocer su pasado para enfrentar su futuro

c)

C. pensar en el tipo de persona en que se convertirá.

d)

D. fortalecer los lazos familiares en diferentes generaciones.

42.

42. Lea el siguiente texto:

La ropa con lleva una búsqueda de identidad o de diferenciación con los demás. Por ello,

adquiere tanta importancia para algunos jóvenes que encuentran en ella su identidad personal

y su pertenencia a un grupo. Los góticos se caracterizan por una forma peculiar de vestir

siempre de negro y algo rojo o los raperos ropas anchas, zapatos deportivos y gorra.

Para algunos, la ropa también supones un estatus social, sobrevaloran la ropa de firmas

importantes y consideran como sinónimo de saber vestir, llevar ropa de marca o bien la

consideran como una ostensión o un símbolo de riqueza. Otros, por el contrario, consideran

innecesario pagar más por una prenda de vestir por ser de marca cuando la mayoría de las veces, de la calidad no es tan diferente.

También hay a quien le gusta combinar ropa muy cara con otra más económica, piensa que le

dan un toque más original y personal y siente gran satisfacción al hacer ese tipo de combinaciones.

No hay formas de vestir correctas, lo importante es que esté acorde con nuestra forma de pensar

y nos haga sentir cómodos con nosotros mismos; no debemos preocuparnos por lo que los

demás opinen sobre como vestimos, siempre y cuando sea adecuada a las circunstancias.

Según la ocasión iremos vestido de una u otra forma, pero siempre de manera apropiada. No

nos vestiremos de igual forma si vamos a un concierto de música rock que si vamos a trabajar

en un banco. Cada situación requiere una forma determinada de ir con vestido y saber vestirse

adecuadamente y con base a nuestra personalidad es fundamental para sentirnos cómodos y seguros.

¿Cuál de los siguientes corresponde al planteamiento fundamental propuesto en la lectura

anterior?

a)

A. Las marcas famosas dan prestigio a quienes has utilizan.

b)

B. La personalidad y la situación definen la ropa que debiera usarse.

c)

C. La comodidad y el estatus social son lo primordial en el buen vestir.

d)

D. Las normas de vestimenta contradicen la libertad de vestirse según los gustos de las personas

43.

43. Lea el siguiente texto:

Seguramente, tu familia recibe cada mes una factura(recibo) con información sobre la energía

consumida y el coste correspondiente ¿Qué pensarías si dicho recibo incluye no solo el coste

de la energía que utilizas sino el de los costes medioambientales correspondientes? Por

ejemplo, imagina que tienes que pagar por conceptos como la lluvia acida, la contaminación de

los ríos o los efectos de las inundaciones causados por el calentamiento global. Todos estos

gastos son lo que denominamos “coste no monetario de la energía”, y tienen que ver con las

consecuencias medioambientales del uso de esta.

El daño al medio ambiente causado por la contaminación del aire y del agua afecta a todos los

seres vivos; por ejemplo, la polución causada por el empleo de combustibles fósiles para obtener

energía puede ocasionar a largo plazo problemas de salud que suponen un coste económico.

Lo mismo puede decirse de los costes asociados a la limpieza o reparación de los efectos de la

contaminación en los edificios (lluvia acida), en la costa (derrames de petróleo, mareas negras),

o en las poblaciones (inundaciones, por ejemplo). Los ciudadanos debemos tener en cuenta

algo más que el coste monetario de la energía cuando decidimos qué tipo de recurso energético

emplear. Aunque los combustibles fósiles son mucho más eficientes energéticamente que otras

energías renovables como solar, eólica, etc.; hay “un coste oculto” que debemos considerar.

*polución: contaminación

¿Cuál de las siguientes corresponde a una propuesta planteada por el autor en el texto anterior?

a)

A. Valorar formas alternativas de energía renovable.

b)

B. Establecer regulaciones para prevenir el impacto de los combustibles fósiles.

c)

C. Insistir en los buenos hábitos en el hogar que permitan ahorrar energía eléctrica.

d)

A.

D. Pagar en los recibos de electricidad los costes por los daños ocasionados al ambiente.

44.

44. Lea el siguiente texto:

Según un estudio recién divulgado, la reducción en el nivel de una sustancia durante el sueño

permite al cerebro revivir experiencias, lo que ayuda a fijar los recuerdos. La sustancia, un

neurotransmisor llamado acetilcolina, impide la interacción entre ciertas partes del cerebro

cuando estamos despiertos, pero al dormir, su cantidad disminuye, lo que permite esa

comunicación. Los autores del estudio dieron a un grupo de participantes un fármaco que

mantiene alto el nivel de acetilcolina durante el sueño. Después les hicieron pruebas de

memoria y comprobaron que recordaban menos que otros que no tomaron el medicamento.

Los científicos concluyeron que tal vez no sea una buena idea dar píldoras para

dormir que mantienen alta la cantidad de acetilcolina a los enfermos de Alzheimer.

De la lectura del texto anterior se deduce que

a)

A. el consumo de un neurotransmisor favorece la memoria.

b)

B. dormir es un estado que tiene efectos positivos en la memoria.

c)

C. las píldoras para dormir permiten activar la memoria en algunos pacientes

d)

D. los enfermos de Alzheimer duermen mejor si no consumen medicamentos con acetilcolina.

45.

45. Considere la información del siguiente texto:

Una democracia que, revolucionariamente, se determine por romper la fatalidad de la injusticia,

tiene que fundarse en dos pactos. Uno de ellos, el económico, es el mismo que permitió al

mundo industrial su enorme desarrollo; asegurar ante todo un nivel de vida en aumento para las

mayorías. Ni el capitalismo, ni el socialismo, ni la potencial democracia de la autogestión

pueden ser viables sin una masa de consumidores bien alimentados, bien vestidos y bien

educados. Esto no se logra esperando que la riqueza, acumulada en la cima, descienda un

buen día y espontáneamente hasta la base. Se obtiene mediante políticas de justicia social que

acompañen cada paso del desarrollo económico políticas del Estado.

En el texto anterior se establece una relación directa entre

a)

A. democracia y riqueza.

b)

B. consumismo y deterioro social.

c)

C. desarrollo económico y justicia social.

d)

D. pacto económico y democracia de autogestión.

46.

46. Considere la información del siguiente texto:

El saber plantea enigmas y los enigmas requieren respuestas. El ser humano, en busca de una

respuesta al porqué y al para qué de su existencia, termina por concebir su trayectoria como

continuación de otras trayectorias, y, al preocuparse por descifrarla, da origen a la historia.

La palabra historia, como la mayoría de las palabras, tiene varios significados y connotaciones,

pero básicamente la historia es a) la narración documentada de los hechos humanos y b) el

estudio científico de estos.

La historia es la memoria de cuanto hicieron los antepasados. Sirve para comprender, en medio

de los cambios, las dudas y las contradicciones, de dónde venimos y a dónde vamos. Surge

cuando el ser humano, analizando las motivaciones de su trayectoria, se descubre a sí mismo

como ser social y como sujeto espacio-temporal. De allí su necesidad de legar su pensamiento

a las generaciones futuras. Por ello, la historia surge como el más acabado retrato de la

necesidad que caracteriza al género humano de reproducirse y al mismo tiempo de modificarse.

Sin embargo, no se puede perder de vista que el historiador hace una selección de los hechos

y los cuenta desde determinada perspectiva, por lo que muchos acontecimientos que no se

consignan deben ser guardados únicamente en la memoria popular donde corren el riesgo

de diluirse y perderse para siempre.

De acuerdo con el texto anterior

a)

A. la historia es un enigma.

b)

B. la memoria popular constituye un resguardo seguro de la historia.

c)

C. la historia responde a la necesidad del sujeto social de comprenderse.

d)

D. el deber del historiador es consignar todos los acontecimientos históricos.

47.

47. Lea el siguiente texto

. Sociólogo especializado en la familia, se ha interesado par el modo en que

los jóvenes, al entrar en la adolescencia, se apropian de su habitación y como su mundo personal

encuentra en ella su lugar de intimidad.

Desde pequeños, el dormitorio se convierte en una habitación anexa al colegio, con la mesa de trabajo,

el diccionario, los libros, etc. En las familias acomodadas, los padres insisten explícitamente en la

autonomía, pero, al mismo tiempo, prohíben que sus hijos adolescentes tengan una televisión o una

computadora en su cuarto. Entre las clases populares, es menos común que el joven tenga su

habitación privada, pero el equipamiento es más importante y, a menudo, suele incluir un televisor.

Es como si, dentro del espacio doméstico, los padres de clase media alta pusieran en práctica una

pedagogía de la independencia y los padres de las clases populares insistieran en una pedagogía

de la autonomía. Los padres ejecutivos “sueñan con que su hijo lea en su habitación y valoran poco a

un joven que pasa horas delante de la tele”. Por eso colocan los aparatos atractivos lo más lejos posible

de su cuarto. Esta estrategia tiene un efecto indeseado: disminuye el atractivo de la habitación y

extiende a toda la casa la noción de espacio personal.

Con base en el texto anterior, responda los siguientes ítems:

A partir de la información del texto anterior se infiere que las habitaciones de los adolescentes

a)

A. muestran diferencias asociadas a la clase social de las familias.

b)

B. deben desempeñarse como espacios de estudio independiente

c)

C. son espacios que responden plenamente a los intereses de los jóvenes

d)

D. se convierten en íntimas si en ellas se combinan el estudio y la autonomía.

48.

48. Lea el siguiente texto