WorksheetsModul 1.1 Filosofi KHD
Total questions: 10
Worksheet time: 50secs
Berikut pernyataan yang tepat tentang pendidikan zaman kolonial ...
pembentukan karakter, kreativitas, pemikiran kritis, dan kecakapan beradaptasi.
difokuskan pada memproduksi tenaga kerja terlatih untuk kepentingan Belanda, dengan penekanan yang kuat pada pembelajaran keterampilan praktis.
memungkinkan akses terhadap informasi global dan metode pembelajaran yang lebih interaktif
Pendidikan dapat diberikan dengan memfokuskan dalam mengoptimalkan panca indra adalah dasar pendidikan ...
Taman Siswa
Froebel
Montesorri
Menurut KHD, pengajaran (onderwijs) adalah...
tuntunan terhadap segala kekuatan kodrat yang dimiliki anak agar ia mampu mencapai keselamatan
tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat
bagian dari Pendidikan berupa proses dalam memberi ilmu.
Pendidikan menciptakan ruang bagi murid untuk bertumbuh secara utuh agar mampu...
memuliakan dirinya dan orang lain (merdeka batin) dan menjadi mandiri (merdeka lahir)
memuliakan dirinya dan orang lain (merdeka batin) saja
memuliakan dirinya dan orang lain serta menjadi mandiri (merdeka lahir)
KHD juga mengingatkan para pendidik untuk tetap terbuka namun tetap waspada terhadap perubahan-perubahan yang terjadi, “waspadalah, carilah barang-barang yang bermanfaat untuk kita, yang dapat menambah kekayaan kita dalam hal kultur lahir atau batin. Jangan hanya meniru. Hendaknya barang baru tersebut dilaraskan lebih dahulu”. KHD menggunakan ‘barang-barang’ sebagai ...
Simbol dari kekuatan yang kita miliki, dan selalu menjadi pertimbangan bahwa Indonesia juga memiliki potensi-potensi kultural yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar.
Simbol dari tersedianya hal-hal yang dapat kita tiru, namun selalu menjadi pertimbangan bahwa Indonesia juga memiliki potensi-potensi kultural yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar.
simbol dari tersedianya potensi pendidikan yanv unggul, namun tak selalu menjadi pertimbangan bahwa Indonesia juga memiliki potensi-potensi kultural yang dapat dijadikan sebagai sumber belajar
Kekuatan sosio-kultural menjadi proses....
Mencetak generasi yang tak kenal sosio kuturalnya
menebalkan’ kekuatan kodrat anak yang masih samar-samar
Tumbuh sesuai keinginan orang tuanya.
RELEVANSI PEMIKIRAN KHD TERHADAP TRANFORMASI PENDIDIKAN YANG BERKESENAMPUNGAN MERUPAKAN PRINSIP....
KONVERGENSI
KONTINUITAS
KONSENTRIS
Taman Siswa hadir sebagai perwujudan benih pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Pendidikan dengan tujuan untuk
kemerdekaan Ki Hadjar Dewantara
kemerdekaan Hindia Belanda
kemerdekaan budaya
kemerdekaan anak
kemerdekaan bangsa Indonesia
Manakah di antara pernyataan-pernyataan berikut yang menjadi landasan pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang pendidikan anak?
Anak diumpamakan sebagai sehelai kertas kosong sehingga kaum pendidik boleh mengisi kertas yang kosong itu menurut kehendaknya.
Anak yang dilahirkan diumpamakan sebagai sehelai kertas yang sudah ditulisi penuh, sehingga pendidikan berkewajiban dan berkuasa menebalkan tulisan tersebut sehingga kelak nampak sebagai budi pekerti yang baik.
Pendidikan hanya menolak pengaruh-pengaruh dari luar, sedangkan budi pekerti yang tidak nampak ada di dalam jiwa anak tidak akan dapat diwujudkan.
Ki Hadjar Dewantara memandang kecerdasan budi pekerti dasar pembentukan jiwa manusia. Dari pernyataan berikut, manakah yang BUKAN gagasan Ki Hadjar Dewantara mengenai budi pekerti?
Budi pekerti adalah perpaduan harmonis antara gerak pikiran, perasaan dan kehendak.
Budi pekerti membantu menuntun anak menjadi manusia yang selamat dan bahagia dalam setiap laku agar tumbuh kekuatan kodratnya.
Kemerdekaan anak adalah kebebasan budi pekerti
