Free Printable latihan soal ANBK

1.

Sepertiga stiker milik Anton berbentuk segi delapan.

a)

Benar

b)

Salah

2.

Stiker Anton yang paling sedikit adalah berbentuk persegi.

a)

Benar

b)

Salah

3.

Indah mempunyai celengan berbentuk prisma segilima. Banyak rusuk pada celengan Indah adalah ....

a)

6

b)

7

c)

10

d)

15

4.

Edo menemukan sebongkah logam tak beraturan, dan ia penasaran ingin mengetahui volume bongkahan logam tersebut. Untuk itu Edo memasukkan bongkahan logam tersebut ke dalam gelas ukur. Ternyata ada perubahan ketinggian permukaan air di dalam gelas ukur.

Untuk menentukan volume bongkahan logam itu, Edo teringat percobaan di sekolah yaitu cara mengukur volume benda tak beraturan. Bagaimanakah cara Edo menghitung volume bongkahan logam tersebut ? Tulislah langkah penyelesaiannya!

4 lines

5.

Ari mencoba mengisi gayung di rumahnya dengan air. Gayung diisi air hingga penuh. Setelah itu, air dari gayung ia masukkan ke beberapa gelas.

Berapa banyak gelas yang diperlukan untuk menampung tiga setengah gayung air?

4 lines

6.

Adi mempunyai uang sebesar Rp25.000,00. Ia ingin membeli permen seperti pada gambar paling sedikit 7 tusuk. Jika harga permen Rp3.000,00 per tusuk, maka kesimpulan berikut yang benar adalah …

a)

Adi membeli 7 tusuk permen dan mendapat uang kembali Rp3.000,00.

b)

Adi membeli 7 tusuk permen dan mendapat uang kembali Rp4.000,00.

c)

Adi membeli 8 tusuk permen dan mendapat uang kembali Rp3.000,00.

d)

Adi membeli 8 tusuk permen dan mendapat uang kembali Rp1.000,00.

7.

Harga lima buah permen lolipop adalah ....

4 lines

8.

Perhatikan susunan telur yang berbentuk menyerupai piramida pada gambar di atas!

Banyak telur pada lapisan paling bawah adalah ….

a)

11 butir

b)

15 butir

c)

21 butir

d)

36 butir

9.

Setelah papan tersebut diputar, pada saat berhenti papan warna apa yang lebih mungkin ditunjuk oleh jarum?

Jelaskan jawabanmu!

4 lines

10.

Kartu bilangan tersebut bila diurutkan dari bilangan yang terkecil hingga terbesar adalah....

a)

b)

c)

d)

11.

Bilangan yang tepat untuk mengisi pada kotak yang kosong pada garis bilangan tersebut adalah ...

(a)

12.

Perhatikan keterangan pada gambar lift di atas ini!

Lift sudah berisi 5 orang dengan jumlah berat badan 380 kg.Di luar lift, Andi, Rosa, dan Joni akan masuk ke dalam lift yang sama.

Saat lift kosong, berapa paling banyak orang dengan berat badan sama dengan Andi yang dapat masuk?

a)

1

b)

5

c)

6

d)

8

13.

Banyaknya siswa yang nilainya kurang dari 75 sesuai dengan yang ada di tabel tersebut ada ....

a)

17 anak

b)

18 anak

c)

8 anak

d)

29 anak

14.

Berdasarkan data pada gambar di samping, debit air yang terbuang dari keran air yang mengalir adalah (a) cm3/detik.

15.

Aku adalah suatu bilangan jika di kali 4 dan di tambah 7 hasilnya 43. Bilangan berapakah aku?

a)

6

b)

7

c)

8

d)

9

16.

Data pada gambar disamping menunjukkan jumlah pasien di puskesmas Sehat Abadi selama seminggu. Jumlah pasien paling banyak dan sedikit ada .... orang

a)

130

b)

160

c)

110

d)

120

17.

Perhatikan Teks Bacaan di Bawah Ini!

Diandra memiliki uang sebesar Rp. 100.000 dari hasil menabung selama satu bulan dan dititipkan pada Ibu. Jika Diandra tetap rajin menabung setiap bulan, Ibu akan memberi uang tambahan sebesar 1/10 dari uang yang dikumpulkan Diandra dalam satu bulan. Diandra sangat senang mengetahui apa yang dikatakan Ibu dan berjanji akan rajin menabung. Pada bulan berikutnya, Diandra berhasil mengumpulkan uang sebanyak Rp 75.000,00. Satu bulan berikutnya, Diandra berhasil mengumpulkan uang sebanyak Rp. 90.000,00.

Dari ilustrasi cerita tersebut, pernyataan di bawah ini yang benar adalah ..... (Jawaban boleh dari satu)

a)

Banyak uang yang diberi Ibu pada bulan pertama adalah Rp. 10.000,00

b)

Uang yang ditabung Diandra pada bulan kedua sebesar Rp. 80.000,00

c)

Uang yang diterima Diandra dari Ibu pada bulan ketiga adalah Rp. 9.000,00

d)

Uang yang ditabung Diandra di bulan pertama adalah Rp. 120.000,00

18.

$Reza\ mendapatkan\ kue\ 2\ \frac{3}{7}$ bagian. Berapa banyak bagian kotak putih yang harus Reza arsir agar sesuai bagiannya?

(a)

19.

Dari ilustrasi gambar jemuran tersebut, pernyataan yang benar di tunjukkan oleh .... (Jawaban boleh lebih dari satu)

a)

Panjang AB = Panjang CD

b)

Garis PQ lebih pendek dari BQ

c)

Jarak Q ke S = Jarak B ke C

d)

Panjang PQ = Panjang SR

20.

Budi memegang angka 61 persen, Dinda memegang angka 0.7 dan Ade memegang angka 0.6 serta Yuda memegang angka ½.

Mereka disuruh berbaris sesuai urutan bilangan yang mereka pegang. Urutan mulai dari yang terkecil berdiri paling depan adalah ..

a)

Yuda, Ade, Budi, Dinda

b)

Dinda, Yuda, Budi, Ade

c)

Budi, Dinda, Ade, Yoga

d)

Yuda, Ade, Dinda, Budi

21.

DISKON

Toko distributor "Murah Meriah" merupakan toko yang memproduksi sendiri barang yang akan dijual seperti tas, baju, dompet, dan sepatu. Toko tersebut memberikan harga spesial untuk para pembeli yang membeli lebih banyak barang berupa diskon seperti yang ada pada gambar tersebut. Sarah membawa uang sebesar Rp150.000,00 untuk membeli beberapa barang di toko distributor ’’Murah Meriah’’. Apabila Sarah mendapatkan diskon, diskon yang didapatkan Sarah sebesar ...%.

(a)

22.

Pishi di Tengah Badai

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya.

Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Lalu terjadi badai besar, lautan menjadi gelap hingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya jadi terluka.

Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena bobot tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilo dan panjangnya 10 m.

Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar, itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi, mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih pada ikan-ikan kecil yang merawatnya.

Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Perubahan apa yang dialami oleh Pishi pada akhir cerita?

a)

Semua ikan berpencar menyelamatkan diri ketika kapal nelayan datang

b)

Terjadi badai besar yang membuat lautan menjadi gelap dan Pishi kehilangan arah

c)

Ikan-ikan kecil membersihkan luka di perut Pishi sampai lukanya sembuh

d)

Pishi membentur kapal nelayan sehingga perutnya terluka.

23.

Sesampainya di toko swalayan, Ardi langsung mengambil Keranjang belanjaan yang tersedia. Sambil membaca catatan barang yang harus dibeli, Ardi mengamati tiap rak barang dengan seksama. Diambilnya barang-barang yang dibutuhkan dan dimasukkan ke dalam keranjang belanjaan. Ia juga tidak lupa membaca tanggal kedaluwarsa pada kemasan makanan. Setelah mendapatkan semua barang yang dibutuhkan, Ardi pergi ke meja kasir untuk membayar barang-barang belanjaannya.

Informasi tersirat dari kalimat yang digaris bawahi dalam teks tersebut adalah ... .

a)

Ardi ingin memastikan bahwa makanan tersebut masih layak untuk dikonsumsi

b)

Ardi mencari informasi tentang lamanya makanan tersebut berada di toko swalayan

c)

Ardi ingin mengetahui tanggal, bulan, dan tahun makanan tersebut diproduksi

d)

Ardi mencari informasi tentang daya tahan makanan terhadap perubahan lingkungan.

24.

Sesampainya di toko swalayan, Ardi langsung mengambil Keranjang belanjaan yang tersedia. Sambil membaca catatan barang yang harus dibeli, Ardi mengamati tiap rak barang dengan seksama. Diambilnya barang-barang yang dibutuhkan dan dimasukkan ke dalam keranjang belanjaan. Ia juga tidak lupa membaca tanggal kedaluwarsa pada kemasan makanan. Setelah mendapatkan semua barang yang dibutuhkan, Ardi pergi ke meja kasir untuk membayar barang-barang belanjaannya.

Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah ... .

a)

Ardi suka membeli produk Indofood

b)

Ardi tidak perlu membaca tanggal kedaluwarsa barang yang diambil

c)

Ardi membeli barang yang diinginkan

d)

Ardi mengambil barang-barang yang dibutuhkan dan tidak lupa membaca tanggal kedaluwarsa barang tersebut

25.

Sesampainya di toko swalayan, Ardi langsung mengambil Keranjang belanjaan yang tersedia. Sambil membaca catatan barang yang harus dibeli, Ardi mengamati tiap rak barang dengan seksama. Diambilnya barang-barang yang dibutuhkan dan dimasukkan ke dalam keranjang belanjaan. Ia juga tidak lupa membaca tanggal kedaluwarsa pada kemasan makanan. Setelah mendapatkan semua barang yang dibutuhkan, Ardi pergi ke meja kasir untuk membayar barang-barang belanjaannya.

Ide pokok teks bacaan tersebut adalah ... .

a)

belanja di pasar

b)

belanja di swalayan

c)

mengamati harga barang

d)

mencintai produk dalam negeri

26.

Perhatikan kalimat-kalimat berikut !

1) Kelompok kami bertugas mengamati pasar tradisional.

2) Barang-barang tersebut diantaranya beras, ikan asin, bumbu-bumbu dapur, sayur-sayuran segar, dan masih banyak yang lainnya.

3) Pagi-pagi kami diberi tugas guru melakukan pengamatan.

4) Hasil identifikasi tersebut kami presentasikan di depan kelas.

5) Di dalam pasar tradisional itu, kami mengidentifikasi sejumlah barang yang siap jual.

Susunan laporan yang tepat berdasarkan kalimat-kalimat tersebut ialah ... .

a)

3-1-5-2-4

b)

3-1-2-5-4

c)

3-2-1-5-4

d)

3-2-5-1-4

27.

Apa yang disampaikan dari isi poster itu?

a)

Cara mandi tiga kali sehari

b)

Cara menggosok gigi sebelum makan dan tidur

c)

Cara menjaga kebersihan tubuh

28.

Menurut poster itu, kapan waktu yang baik untuk menggosok gigi?

a)

Setiap selesai makan

b)

Setiap sebelum makan

c)

Setiap sebelum tidur

29.

Makhluk apa saja yang hidup di bumi?

a)

Hewan.

b)

Gedung.

c)

Manusia.

30.

Menurut kamu, mana judul yang paling cocok untuk tulisan itu?

a)

Denah Menuju Taman Kota

b)

Mencari Taman Kota

c)

Denah Kota Kita

31.

Perhatikan gambar pada teks. Apa yang ingin diceritakan penulis melalui gambar tersebut?

a)

Bagaimana astronaut melayang.

b)

Seperti apa tampilan langit ketika malam.

c)

Cara menerbangkan pesawat ruang angkasa.

32.

Perhatikan wacana dan ilustrasi berikut!

Budi mendapat tugas dari gurunya untuk membuat sebuah kerajinan. Kerajinan yang dibuat harus memiliki tema “Lingkungan Hidup”. Kemudian, Anton mencari ide dengan cara membaca berbagai berita mengenai lingkungan Hidup. Budi pun menemukan berita berikut.

PARAHNYA MASALAH SAMPAH PLASTIK DI INDONESIA

Masalah sampah plastik di Indonesia kembali menjadi sorotan publik. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Jenna R. Jambeck dari University of Georgia, pada tahun 2010, ada 275 juta ton sampah plastik yang dihasilkan di seluruh dunia. Di antara jutaan ton sampah tersebut, sekitar 4,8 hingga 12,7 juta ton terbuang ke laut dan mencemari laut. Di Indonesia, ada sekitar 3,22 juta ton sampah plastik yang tak terkelola dengan baik. Sekitar 0,48 hingga 1,29 juta ton dari sampah plastik tersebut diduga mencemari lautan. Hal itu menjadikan Indonesia sebagai negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar kedua di dunia. Padahal, jumlah penduduk pesisir Indonesia hampir sama dengan India, yaitu 187 juta jiwa. Namun, tingkat pencemaran plastik ke laut di India hanya sekitar 0,09—0,24 juta ton per tahun dan India menempati urutan ke-12 sebagai negara dengan jumlah pencemaran sampah plastik ke laut terbesar di dunia. Jika dibandingkan dengan India, dimungkinkan bahwa sistem pengelolaan sampah di Indonesia masih belum optimal.

Tak hanya itu, pencemaran plastik di Indonesia pun diperkirakan akan terus meningkat. Hal itu dapat terjadi karena saat ini, industri-industri minuman di Indonesia tumbuh dengan pesat. Padahal, banyak produk minuman yang menggunakan plastik sekali pakai sebagai packaging. Pertumbuhan industri minuman yang sangat pesat tentu saja akan menghasilkan pertumbuhan jumlah sampah plastik yang semakin banyak. Terlebih, saat ini kapasitas pengolahan limbah plastik masih terbilang minim.

(Diadaptasi dari https://www.cnbcindonesia.com/ pada Oktober 2020)

Berdasarkan berita tersebut, untuk mengurangi tingkat pencemaran plastik, peran apa yang dapat kamu lakukan sebagai siswa?

a)

Membuat minuman berkemasan plastik secara pribadi.

b)

Membuat aturan mengenai larangan membuang sampah plastik.

c)

Tidak membuang sampah sembarangan.

d)

Membuang seluruh plastik yang dimiliki agar tidak menjadi sampah.

33.

PISHI DI TENGAH BADAI

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Siapakah Pishi dan di mana ia tinggal?

a)

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Hindia.

b)

Pishi adalah seekor ikan paus yang hidup di Samudra Atlantik.

c)

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia.

d)

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Atlantik.

34.

PISHI DI TENGAH BADAI

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Pilihlah setiap kalimat yang menyatakan latar tempat dalam wacana tersebut.

a)

Pishi harus segera mengobati lukanya.

b)

Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan.

c)

Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya berat.

d)

Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia.

35.

PISHI DI TENGAH BADAI

Pishi adalah seekor ikan pari yang hidup di Samudra Hindia. Pishi dan teman-temannya sangat bahagia hidup di Samudra Hindia, bersama 500 jenis makhluk laut lainnya. Pishi dan teman-temannya sedang bermain ketika kapal nelayan datang. Semua ikan berpencar menyelamatkan diri. Pishi jadi sendirian. Kemudian terjadi badai besar. Lautan menjadi gelap sehingga Pishi kehilangan arah. Ombak besar membawa Pishi ke bawah kapal nelayan. Pishi membentur kapal, perutnya terluka. Pishi harus segera mengobati lukanya. Pishi berenang mendekati pantai. Di sana ada rumah sakit alam. Pishi tidak bisa berenang dengan cepat karena tubuhnya yang besar. Berat tubuh Pishi 900 kilogram dan panjangnya 10 meter. Setelah jauh berenang, Pishi sangat senang melihat lampu mercusuar. Itu tandanya Pishi sudah sampai di rumah sakit alam. Ikan-ikan kecil langsung mendekati Pishi. Mereka membersihkan luka di perut Pishi. Beberapa hari kemudian, luka Pishi pun sembuh. Pishi sangat berterima kasih kepada ikan-ikan kecil yang merawatnya. Ikan-ikan kecil itu memakan parasit dan jaringan kulit mati di tubuh ikan pari. Hubungan antara Pishi dan ikan-ikan kecil adalah hubungan yang saling menguntungkan. Tubuh ikan pari menjadi bersih, ikan-ikan kecil pun menjadi kenyang.

Perubahan apa yang dialami oleh Pishi pada akhir cerita?

a)

Pishi membentur kapal nelayan sehingga perutnya terluka.

b)

Semua ikan berpencar menyelamatkan diri ketika kapal nelayan datang.

c)

Ikan-ikan kecil membersihkan luka di perut Pishi sampai lukanya sembuh.

d)

Terjadi badai besar yang membuat lautan menjadi gelap dan Pishi kehilangan arah.

36.

Hari Sabtu Telah Datang

Senangnya hari Sabtu telah datang

Dengar, dengar, jam dinding berdentang

Senyumlah dan hilangkan segala lara

Saatnya berangkat ke sekolah segera

Siapkan semangat dan peralatanmu

Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu

Ayo kita kerja bakti bersama-sama

Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja

Mari ringankan kaki dan tangan

Tugas berat menjadi ringan

Oh, senangnya bergotong-royong

Kita saling tolong-menolong

Mengapa para siswa merasa senang?

a)

Karena hari itu hari Sabtu.

b)

Karena hari itu hari libur.

c)

Karena mereka akan bekerja bakti.

d)

Karena tugas mereka ringan.

37.

Hari Sabtu Telah Datang

Senangnya hari Sabtu telah datang

Dengar, dengar, jam dinding berdentang

Senyumlah dan hilangkan segala lara

Saatnya berangkat ke sekolah segera

Siapkan semangat dan peralatanmu

Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu

Ayo kita kerja bakti bersama-sama

Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja

Mari ringankan kaki dan tangan

Tugas berat menjadi ringan

Oh, senangnya bergotong-royong

Kita saling tolong-menolong

Pernyataan yang mana saja yang sesuai dengan isi teks?

a)

Kegiatan membersihkan sekolah dilakukan pada hari Sabtu.

b)

Pembersih kain pel, sapu, tongkat pel, ember, dan karbol dibawa peserta didik pada hari Sabtu.

c)

Sadli, Rafli, dan Rina membersihkan lantai, lemari, dan kursi kelas seluruh kelas.

d)

Gotong royong dapat meringankan tugas Rafli, Sadli, dan Rina.

38.

Hari Sabtu Telah Datang

Senangnya hari Sabtu telah datang

Dengar, dengar, jam dinding berdentang

Senyumlah dan hilangkan segala lara

Saatnya berangkat ke sekolah segera

Siapkan semangat dan peralatanmu

Kain lap, tongkat pel, kemoceng dan sapu

Ayo kita kerja bakti bersama-sama

Bersihkan lantai, lemari, kursi, dan meja

Mari ringankan kaki dan tangan

Tugas berat menjadi ringan

Oh, senangnya bergotong-royong

Kita saling tolong-menolong

Mengapa para siswa merasa senang kalau bekerja bakti?

a)

Berangkat sekolah lebih awal.

b)

Membawa sapu, kemoceng, dan kain pel.

c)

Bergotong royong saling menolong.

d)

Hari itu mereka tidak belajar.

e)

Pekerjaan cepat selesai.

39.

KUDA LAUT

Kuda laut merupakan hewan laut yang memiliki kepala seperti bentuk kepala kuda dan moncong yang panjang. Ukuran tubuh kuda laut juga bervariasi, bisa mencapai sekitar 35 cm. Meskipun merupakan hewan laut, kuda laut ini buruk dalam berenang. Ia memiliki kecepatan berenang sangat lambat. Ini disebabkan oleh keunikan bentuk tubuhnya yang tegak. Keunikan tubuhnya yang tegak juga membuat ia berenang secara vertikal, bukan horisontal seperti ikan lainnya. Selain keunikan pada tubuhnya, kuda laut juga ternyata memiliki cara berkembang biak yang unik.

Kuda laut betina meletakkan telur-telurnya ke dalam kantung yang terletak di perut kuda laut jantan. Kuda laut jantan juga membawa telur-telur itu ke mana pun ia pergi. Setelah beberapa lama, tibalah waktunya melahirkan. Kuda laut jantan membuka kantung di perutnya, kemudian ratusan bayi kuda laut berhamburan ke laut. Sayangnya, dalam ratusan kelahiran bayi kuda laut, hanya beberapa saja dapat bertahan hidup hingga dewasa dan berkembang biak. Populasi kuda laut terus menurun akibat pemangsa, polusi, perusakan habitat, dan perdagangan secara ilegal.

Pilihlah pernyataan yang sesuai dengan teks!

a)

Kuda laut berkembang biak dengan cara bertelur.

b)

Kuda laut memiliki kemampuan berenang yang buruk.

c)

Kuda laut memiliki bentuk kepala seperti kuda dan moncong yang pipih.

d)

Semua kuda laut memiliki ukuran tubuh yang sama, yaitu sepanjang 35 cm.

e)

Kuda laut jantan membawa telur-telur mereka ke mana saja mereka pergi.

40.

KUDA LAUT

Kuda laut merupakan hewan laut yang memiliki kepala seperti bentuk kepala kuda dan moncong yang panjang. Ukuran tubuh kuda laut juga bervariasi, bisa mencapai sekitar 35 cm. Meskipun merupakan hewan laut, kuda laut ini buruk dalam berenang. Ia memiliki kecepatan berenang sangat lambat. Ini disebabkan oleh keunikan bentuk tubuhnya yang tegak. Keunikan tubuhnya yang tegak juga membuat ia berenang secara vertikal, bukan horisontal seperti ikan lainnya. Selain keunikan pada tubuhnya, kuda laut juga ternyata memiliki cara berkembang biak yang unik.

Kuda laut betina meletakkan telur-telurnya ke dalam kantung yang terletak di perut kuda laut jantan. Kuda laut jantan juga membawa telur-telur itu ke mana pun ia pergi. Setelah beberapa lama, tibalah waktunya melahirkan. Kuda laut jantan membuka kantung di perutnya, kemudian ratusan bayi kuda laut berhamburan ke laut. Sayangnya, dalam ratusan kelahiran bayi kuda laut, hanya beberapa saja dapat bertahan hidup hingga dewasa dan berkembang biak. Populasi kuda laut terus menurun akibat pemangsa, polusi, perusakan habitat, dan perdagangan secara ilegal.

Mengapa kuda laut memiliki kemampuan berenang yang buruk?

4 lines

41.

Simak tiga cuplikan berikut dari Buku Laskar Pelangi, yang ditulis oleh Andrea Hirata. Buku ini mengisahkan tentang anak-anak dari keluarga penambang yang miskin di Pulau Belitong. Mereka sekolah di sebuah sekolah dasar yang gedungnya sudah tidak layak pakai. Di bab satu, Andrea Hirata langsung menyuguhkan konflik yang menarik seputar persoalan pendidikan yang ada di negeri ini.

Teks 1:

“Hari itu adalah hari yang agak penting: hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh.”

(Sumber: Bab 1, halaman 1, Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Teks 2:

“Aku cemas… karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku…Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga.”

(Sumber: Bab 1, halaman 2, Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Teks 3:

“Keluarga Lintang berasal dari Tanjong Kelumpang, desa nun jauh di pinggir laut. Menuju ke sana harus melewati empat Kawasan pohon nipah, tempat berawa-rawa yang dianggap seram…. Selain itu di sana juga tak jarang buaya sebesar pangkal pohon sagu melintasi jalan. Kampung pesisir itu secara geografis dapat dikatakan sebagai wilayah paling timur di Sumatra, daerah minus nun jauh masuk ke pedalaman Pulau Belitong.”

(Sumber: Bab 2, halaman 11, Buku Laskar Pelangi, Andrea Hirata, diterbitkan oleh Penerbitan Bentang, 2008)

Tentukan benar atau salahnya pernyataan berikut!

· Penduduk pulau Belitung kebanyakan berkebun dan bertanam karet.

· Mata pencaharian penduduk Belitung salah satunya adalah buruh tambang.

· Mata pencaharian keluarga di Belitung salah satunya menjadi kuli kopra.

· Penduduk Pulau Belitung juga banyak yang bekerja sebagai juragan

a)

Salah, Benar, Benar, Salah

b)

Benar, Benar, Benar, Salah

c)

Salah, Benar, Salah, Salah

d)

Salah, Benar, Salah, Benar

42.

Robot Pemadam Kebakaran

Dinas Penanggulangan Kebakaran dan Penyelamatan DKI Jakarta sekarang memiliki robot canggih. Robot itu disebut Dok-Ing MVF-3. Bentuknya seperti mobil. Fungsinya memudahkan pekerjaan para petugas pemadam kebakaran. Robot ini telah diuji coba di Pusdiklatsar Ciracas, Jakarta pada hari Kamis tanggal 6 Februari 2020.

Robot ini dikendalikan dari jarak 1,5 km dengan menggunakan pengendali jarak jauh. Cara tersebut memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya. Kebakaran yang terjadi di area pabrik, SPBU, atau tempat-tempat berbahan kimia lainnya dapat diminimalisasi dengan robot Dok-Ing MVF-3. Dengan robot Dok-Ing MVF-3, api akan lebih mudah dipadamkan dan potensi ledakan yang dihasilkan dari bahan-bahan kimia dapat dimimalisasi.

Robot canggih ini dilengkapi dengan GPS dan kamera. Kamera yang digunakan adalah kamera anti air dan kuat dalam berbagai kondisi. Sang operator dapat memantau keadaan robot tersebut dengan menggunakan GPS dan melihat kawasan yang sedang dipadamkan melalui kamera.

Robot ini sangat kuat. Dia dapat menampung 2500 liter air dan 500 liter busa. Robot ini bisa menyemprotkan air sejauh 55 meter dan menyemprotkan busa sejauh 45 meter. Beban yang dapat ditariknya adalah 5 ton, beban yang dapat didorong mencapai 10 ton.

Robot pemadam kebakaran Dok-Ing MVF-3 dapat dikendalikan dari jarak 1,5 km menggunakan pengendali jarak jauh. Hal tersebut berfungsi untuk …

a)

menunjukkan bahwa robot ini memiliki fitur yang sangat canggih.

b)

membantu pemantauan robot menggunakan GPS.

c)

memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya.

d)

meningkatkan keselamatan warga DKI Jakarta.

43.

Robot Pemadam Kebakaran

Dinas Penanggulangan Kebakaran dan Penyelamatan DKI Jakarta sekarang memiliki robot canggih. Robot itu disebut Dok-Ing MVF-3. Bentuknya seperti mobil. Fungsinya memudahkan pekerjaan para petugas pemadam kebakaran. Robot ini telah diuji coba di Pusdiklatsar Ciracas, Jakarta pada hari Kamis tanggal 6 Februari 2020.

Robot ini dikendalikan dari jarak 1,5 km dengan menggunakan pengendali jarak jauh. Cara tersebut memudahkan petugas jika ada titik api yang sulit dijangkau atau berbahaya. Kebakaran yang terjadi di area pabrik, SPBU, atau tempat-tempat berbahan kimia lainnya dapat diminimalisasi dengan robot Dok-Ing MVF-3. Dengan robot Dok-Ing MVF-3, api akan lebih mudah dipadamkan dan potensi ledakan yang dihasilkan dari bahan-bahan kimia dapat dimimalisasi.

Robot canggih ini dilengkapi dengan GPS dan kamera. Kamera yang digunakan adalah kamera anti air dan kuat dalam berbagai kondisi. Sang operator dapat memantau keadaan robot tersebut dengan menggunakan GPS dan melihat kawasan yang sedang dipadamkan melalui kamera.

Robot ini sangat kuat. Dia dapat menampung 2500 liter air dan 500 liter busa. Robot ini bisa menyemprotkan air sejauh 55 meter dan menyemprotkan busa sejauh 45 meter. Beban yang dapat ditariknya adalah 5 ton, beban yang dapat didorong mencapai 10 ton.

Apa saja dampak positif penggunaan robot pemadam kebakaran?

a)

Mengurangi risiko bahaya untuk korban dan petugas pemadam kebakaran.

b)

Menambah jumlah petugas yang harus menangani kebakaran.

c)

Menurunkan kerugian ekonomi.

d)

Meningkatkan potensi ledakan pada kebakaran di SPBU.

44.

Rumah untuk Lek Tini

Suatu hari penduduk kampung di Gunungkidul dikagetkan dengan musibah kebakaran yang menimpa rumah yang ditinggali oleh keluarga Lek Tini. Tanpa pikir panjang, Lek Tini yang terkejut atas peristiwa itu berupaya lari keluar rumah sambil minta tolong diikuti anggota keluarganya. Kakinya terasa berat untuk digerakkan, tetapi tetap terus berupaya sebisanya. Bahkan, hanya diserat saja hingga akhirnya mencapai pohon asem depan rumah. Badannya menggigil duduk tersimpuh lemas tak berdaya sambil memandangi rumahnya dilalap si Jago Merah tanpa henti. Terbayang olehnya, diri dan keluarganya akan tidur tanpa atap. Masyarakat yang mengetahui peristiwa itu langsung datang dan menyingsingkan lengan baju. Ada yang menyelamatkan benda-benda di rumah yang terbakar, memadamkan api dan ada yang menggalang dana. Dalam waktu singkat terkumpul berbagai sumbangan untuk keluarga Lek Tini. Tidak berhenti sampai di situ saja. Masyarakat bersama pemerintah desa menunjukkan kepedulian yang tinggi terhadap korban kebakaran. Mereka berharap Lek Tini secepatnya mendapat tempat tinggal yang layak dan dapat beraktivitas seperti semula.

Dengan penuh semangat, mereka bergotong royong membangun rumah sementara untuk keluarga Lek Tini. Lebih dari 50 orang berpartisipasi dalam pembangunan rumah yang dimulai sejak pagi hari. Itu sebabnya, pada sore hari, rumah sementara ini telah selesai dibangun dan siap untuk ditinggali oleh keluarga Lek Tini.

Apa faktor pendukung rumah sementara Lek Tini sudah dapat dihuni hanya dalam waktu 12 jam?

a)

Penduduk peduli terhadap semua warga korban kebakaran.

b)

Penduduk bergotong-royong dengan berbagi tugas.

c)

Masyarakat bersama pemerintah desa menggalang dana.

d)

Rumah yang terbakar hanya rumah Lek Tini.

e)

Banyak orang kaya yang bersedia menjadi donatur tetap.

45.

Membuat Gantungan Kunci

SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial.

Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang.

Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya.

Apa tujuan penulis dalam menyusun wacana tersebut?

a)

Mengajak pembaca peduli terhadap lingkungan.

b)

Memberitahu cara membuat gantungan kunci sendiri.

c)

Mengajak pembaca membuang sampah pada tempatnya.

d)

Memberi informasi lengkap tentang bencana alam yang terjadi.

46.

Membuat Gantungan Kunci

SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial.

Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang.

Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya.

Untuk apa Naufa dan teman-temannya membuat gantungan kunci?

a)

Menghadiahkan gantungan kunci kepada teman-temannya.

b)

Memberikan gantungan kunci kepada guru dan Kepala Sekolah.

c)

Menyumbangkan gantungan kunci kepada korban bencana alam.

d)

Menjual gantungan kunci dalam bazar di SD Cita Nusa.

47.

Membuat Gantungan Kunci

SD Cita Nusa akan mengadakan penggalangan dana untuk korban bencana alam. Anak-anak kelas 5 akan menyelenggarakan bazar untuk penggalangan dana tersebut. Naufa dan teman-temannya mempunyai ide yang berbeda. Mereka akan membuat gantungan kunci spesial.

Gantungan kunci spesial ini memiliki nama. Gantungan kunci ini akan bermanfaat sekali untuk menandai barang milik pribadi, seperti tas atau tempat pensil. Jika kamu ingin menggunakan kata-kata lain juga bisa, asalkan tidak terlalu panjang.

Naufa akan berbagi cara membuatnya untukmu, ikuti tahap-tahapnya ya.

Bahan apa saja yang diperlukan dalam membuat gantungan kunci?

a)

spidol, pulpen warna, kertas, cincin gantungan

b)

gunting, alat laminating, lem

c)

tas, tempat pensil, gantungan kunci

d)

cat, kanvas, gunting

48.

Menurut infografis di atas, berapa persen laut Indonesia yang sangat tercemar?

a)

100%

b)

75%

c)

20%

d)

5%

49.

Perempuan–perempuan Perkasa

karya Hartoyo Andangjaya, 1963

Perempuan-perempuan perkasa

Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta, dari manakah mereka?

Ke stasiun kereta mereka datang dari bukit-bukit desa sebelum peluit kereta pagi terjaga

Sebelum hari bermula dalam pesta kerja

Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta, kemanakah mereka

Di atas roda-roda baja mereka berkendara,

Mereka berlomba dengan surya menuju gerbang kota

Merebut hidup di pasar-pasar kota

Perempuan-perempuan perkasa yang membawa bakul di pagi buta, siapakah mereka

Mereka ialah ibu-ibu berhati baja, perempuan-perempuan perkasa akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota

Mereka cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa

( Hartoyo Andangjaya, 1963 )

Jika kamu membaca puisi tersebut, sikap apa yang dapat ditiru dari tokoh dalam puisi tersebut?

a)

Kerja keras.

b)

Hemat.

c)

Rajin.

d)

Santai.

50.

Harus Bisa

Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya.

Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa.

Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya.

Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang.

Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan.

Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol.

Apa yang membuat Aldo kecewa?

a)

Aldo tidak memiliki skill (keterampilan) sebagai penyerang.

b)

Sekolah sepak bola Aldo tidak membutuhkan pemain penyerang.

c)

Ia sudah rajin berlatih, namun seringkali tidak dipilih untuk bertanding oleh pelatih.

d)

Aldo ingin menjadi pemain penyerang, namun pelatih menjadikannya pemain belakang.

51.

Harus Bisa

Aldo masuk sekolah sepak bola Mitra Naga. Dia rajin berlatih karena ingin menjadi pemain penyerang. Aldo selalu bersemangat setiap latihan. Dia berlatih menggiring bola, berlari kencang, dan merebut bola. Aldo paling jago merebut bola dibandingkan teman-temannya.

Sayangnya, saat pertandingan, pelatih menunjuk Aldo menjadi pemain belakang. Aldo sangat kecewa.

Saat pertandingan berlangsung, Aldo terus menendang bola hingga ke depan gawang. Aldo melewati teman satu timnya yang berjaga di depan. Aldo tidak mengikuti arahan pelatih yang meminta Aldo mengoper bola. Akibatnya, saat pemain lawan menerobos, tidak ada yang menjaga bagian belakang. Tim lawan berhasil menciptakan gol. Teman-teman kesal pada Aldo. Pelatih menyuruh Aldo menjaga posnya.

Babak kedua berlangsung. Aldo menjaga posnya, di bagian belakang. Bola dioper dari satu pemain ke pemain lainnya, hingga mendarat di kaki Aldo. Teman satu tim Aldo yang berjaga di pos depan dihalangi tim lawan. Aldo ingin menggiring bola ke arah gawang lawan, tetapi dia pemain belakang.

Pelatih kebingungan. Dia lalu berteriak menyuruh Aldo untuk terus menggiring bola ke depan.

Aldo terus berlari menggiring bola. Dia melewati tim lawan yang berusaha merebut bola. Aldo melakukan tendangan kencang hingga bola meluncur ke gawang lawan. Aldo menciptakan satu gol, jadi pertandingan berakhir seri. Sekarang Aldo mengerti, permainan sepak bola adalah permainan tim. Semua posisi penting. Mereka harus bekerja sama untuk menciptakan gol.

Apa amanat yang terdapat dalam cerita "Harus Bisa"?

a)

Dalam sepak bola, kerja sama tim sangat diperlukan.

b)

Jika ingin menang, seseorang harus bersikap egois.

c)

Kemenangan adalah hal utama dalam pertandingan.

d)

Kerja sama sebaiknya dikesampingkan untuk mencapai kemenangan.

52.

Bangun segi empat yang semua sisinya sama panjang adalah….

a)

layang-layang

b)

persegipanjang

c)

persegi

d)

trapesium

53.

Benda yang bentuknya persegi panjang adalah…

a)

jam dinding

b)

buku pelajaran

c)

atap rumah

d)

layang-layang

54.

Ukuran bangun di samping adalah….

a)

panjang 7satuan, lebar 4 satuan

b)

panjang 8satuan, lebar 5 satuan

c)

panjang 4 satuan, lebar 8 satuan

d)

panjang 5 satuan, lebar 8 satuan

55.

Luas bangun tersebut adalah .....

a)

10 petak satuan luas

b)

8 petak satuan luas

c)

5 petak satuan luas

d)

3 petak satuan luas

56.

Luas persegi panjang ini adalah .... satuan persegi.

a)

40 Satuan

b)

80 Satuan

c)

40 cm

d)

80 cm

57.

Luas bangun di samping adalah…. satuan

a)

6

b)

18

c)

12

d)

20

58.

Luas bangun berikut adalah .....

a)

3 petak satuan luas

b)

6 petak satuan luas

c)

8 petak satuan luas

d)

9 petak satuan luas

59.

Luas bangun di atas adalah…. satuan

a)

6

b)

24

c)

36

d)

48

60.

Keliling persegi panjang ini adalah .... satuan persegi.

a)

35

b)

24

c)

36

d)

27

61.

Keliling bangun di samping adalah…. satuan

a)

8

b)

12

c)

16

d)

20

62.

Keliling papan catur yang memiliki panjang sisi 50 cm adalah .....

a)

250 cm

b)

200 cm

c)

150 cm

d)

100 cm

63.

Keliling segitiga sama sisi yang panjang sisinya 12 cm adalah .......

a)

24 cm

b)

36 cm

c)

48 cm

d)

60 cm

64.

Sebuah persegi panjang mempunyai ukuran panjang 30 cm dan lebar 15 cm. Keliling persegi panjang tersebut adalah ......

a)

45 cm

b)

90 cm

c)

180 cm

d)

450 cm

65.

Keliling persegi panjang yang memiliki panjang 8 cm dan lebar 7 cm adalah ......

a)

15 cm

b)

22 cm

c)

23 cm

d)

30 cm

66.

Luas persegi yang memiliki panjang sisi 9 cm adalah .....

a)

24 cm²

b)

36 cm²

c)

48 cm²

d)

81 cm²

67.

Luas persegi panjang yang memiliki panjang 17 cm dan lebar 10 cm adalah .....

a)

170 cm²

b)

107 cm²

c)

54 cm²

d)

27 cm²

68.

Sebuah persegi ABCD diketahui sisinya adalah 20 cm. Berapakah kelilingnya

a)

80 cm

b)

60 cm

c)

40 cm

d)

20 cm

69.

Luas bangun persegi di atas adalah

a)

40 cm2

b)

100 cm2

c)

200 cm2

d)

400 cm2

70.

Berapa luas persegi panjang ini?

a)

15 cm²

b)

20 cm²

c)

25 cm²

d)

16 cm²

71.

Berapa luas persegi panjang ini?

a)

15 cm²

b)

20 cm²

c)

25 cm²

d)

16 cm²

latihan soal ANBK

Total questions: 71

Worksheet time: 1hrs 29mins

Similar Resources on Wayground