NEW
Font size
S
M
L
XL
WorksheetsPOST TEST
Total questions: 10
Worksheet time: 20mins
Name
Class
Date
1.
Pak Basri seorang Kepala Madrasah yang akan melakukan evaluasi kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan di madrasahnya. Pelaksanaan evaluasi kinerja yang dilakukan tersebut diarahkan
untuk mengetahui ….
a)
kesesuaian penugasan dengan keahlian dan keseimbangan beban tugas
b)
kesesuaian penugasan dengan ijazah dan keseimbangan beban tugas
c)
kesesuaian penugasan dengan ijasah dan keseimbangan tugas tambahan
d)
kesesuaian penugasan dengan ijazah dan keseimbangan tugas utama-tugas tambahan
e)
kesesuaian penugasan dengan keahlian dan keseimbangan tugas tambahan
2.
Pak Joko, seorang kepala madrasah akan menyusun rencana kerja madrasah. Salah satu hal
penting yang ingin diketahui oleh pak Joko adalah ingin mengetahui kekuatan, kelemahan,
peluang dan ancaman yang dimiliki madrasah agarrencana kerja tersebut sesuai dengan kondisi
riil madrasah. Salah satu cara untuk mengetahuinya adalah dengan ….
a)
membandingkan hasil analisis konteks dengan hasil laporan EDM
b)
membandingkan hasil analisis konteks dengan kondisi madrasah yang diharapkan
c)
membandingkan kondisi madrasah saat ini dengan kondisi madrasah yang diharapkan
d)
membandingkan harapan warga madrasah dengan kondisi madrasah saat ini
e)
membandingkan capaian prestasi madrasah dengan tujuan madrasah yang direncanakan.
3.
Langkah awal yang seharusnya dilakukan kepala madrasah dan tim pengembang madrasah
ketika melakukan review terhadap RKM adalah….
a)
mencermati apakah setiap program/kegiatan dalam RKM telah memuat rincian biaya
b)
memeriksa apakah setiap SNP dalam RKM telah memuat rincian program/kegiatan
c)
mencermati apakah dalam RKAM telah mencantumkan 8 (delapan) komponen SNP
d)
mengidentifikasi rincian program/kegiatan yang telah terlaksanapada tahun sebelumnya
e)
mengidentifikasi rincian program/kegiatan yang sedang dilaksanakan pada tahun berjalan
4.
Jumlah peserta didik Madrasah Harapan 750 orang; Beban studi peserta didik untuk seluruh
mata pelajaran 40 jam perminggu (menurut kurikulum yang diberlakukan); Besar kelas rata
rata 36 orang; dan Beban mengajar guru perminggu 24 jam. Guru yang ada 30 orang, yang
akan pensiun 2 orang, yang akan pindah atau keluar 1 orang dan yang diberikan izin untuk
meneruskan studi 3 orang. Berapa kekurangan guru dari madrasah Harapan tersebut?
a)
5 guru
b)
6 guru
c)
8 guru
d)
10 guru
e)
11 guru
5.
MTs XYZ memiliki 864 peserta didik dengan jumlah rombel 27. Kelas VII terdiri atas 11
rombel, kelas VIIIterdiri atas 9 rombel. Kelas IX terdiri atas 7 rombel. Beban studi peserta didik
berdasarkan muatan kurikulum pada KTSPmadrasah tersebut untuk seluruhmata pelajaran34
jam per minggu, dan beban studi matematika 4 jam perminggu. Besar kelas rata-rata 32
peserta didik, dan beban mengajar guru perminggu 24 jam. Jumlah guru seluruhnya ada 33
orang, diantaranya guru matematika ada 4 orang. Sedangkan 2 orang guru matematika dua
bulan kemudian akan pensiun.
Tindakan anda sebagai kepala madrasah yaitu kegiatan pengelolaan pendidik dan tenaga
kependidikan secara bertahap adalah ….
a)
analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan karir
b)
penempatan, penugasan, pemberian kompensasi, pengembangan karir
c)
seleksi, penugasan, pemberian kompensasi, pengembangankarir
d)
analisis kebutuhan, rekrutmen, seleksi, penugasan,kompensasi
e)
seleksi, penugasan, penilaian kinerja, pengembangan karir
6.
Setiap orang mempunyai hak yang sama untuk mendapatkan layanan pendidikan, tetapi
tidak secara otomatis mereka dapat diterima di suatu lembaga pendidikan seperti
madrasah. Madrasah adalah lembaga penyelenggara pendidikan yang memiliki
keterbatasan dalam PPDB. Pernyataan berikut yang tidak merupakan hal yang harus
dipertimbangkan oleh madrasah ibtidaiyah (MI) dalam PPDB adalah …
a)
jumlah peserta didik tinggal kelas di kelas II
b)
kriteria peserta didik yang dapat diterima di kelas I
c)
daya tampung kelas baru berdasarkan analisiskebutuhan
d)
anggaran, sarana prasarana, dan tenaga kependidikan yang tersedia
e)
sarana prasarana, jumlah guru dan tenaga kependidikan yang tersedia
7.
Dalam mewujudkan madrasah yang bermutu baik akademik atau non-akademik, madrasah
melaksanakan budaya membaca minimal dua jam perhari untuk seluruh warga madrasah.
Kegiatan membaca dapat dilakukan di madrasah maupun di rumah, dan peserta didik wajib
melaporkan isi hasil bacaan dalam bentuk tertulis. Kebiasaan yang dilakukan oleh warga
madrasah ini, mempunyai makna untuk memotivasi ....
a)
Peserta didik berprestasi.
b)
Tumbuhnya iklim budaya membaca.
c)
Peserta didik bersaing dalam belajar.
d)
Peserta didik berpartisifasi aktif dalam belajar
e)
Tumbuhnya budaya akademik dan non-akademik
8.
Dalam rangka memperingati hari kemerdekaan Republik Indonesia, pihak madrasah
mengundang para orang tua peserta didik untuk ikut serta dalam berbagai kegiatan lomba,
dan mengunjungi museum. Salah satu lomba yang dilakukan adalah pesan berantai yang
diikuti oleh setiap kelompok sepuluh orang yang terdiri dari lima peserta didik beserta orang
tuanya. Kegiatan ini termasuk tahapan pengelolaan mitra kerja madrasah ....
a)
Memulai kemitraan
b)
Membangun kemitraan
c)
Membangun visi bersama
d)
Mengevaluasi kemitraan
e)
Mengimplementasikan kemitraan
9.
Untuk mengembangkan perangkat yang menunjang organisasi di madrasah, diperlukan
kepemimpinan organisasi yang kuat, sistem organisasi yang mantap, komitmen individu
warga madrasah, penciptaan budaya belajar/budaya madrasah, memperpendek sistem
birokrasi, serta meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan personil. Dalam rapat dengan
dewan guru, kepala madrasah meminta kepada semua personil madrasah agar bisa hadir di
madrasah lebih awal dari jam masuk madrasah, selalu menjadi teladan bagi peserta didik,
selalu bertegur sapa dan bersalaman dengan peserta didik sebelum masuk kelas, serta
melaksanakan pembelajaran yang membuat peserta didik aktif.
Yang dilakukan oleh kepala madrasah dalam rangka mengembangkan...
a)
Budaya madrasah
b)
Dukungan warga madrasah
c)
Pola hidup disiplin warga madrasah
d)
Kemitraan madrasah dengan masyarakat
e)
Kewajiban tugas dan kewenangan kepala madrasah
10.
Peran kepala madrasah sebagai pemimpin dalam suatu organisasi (madrasah) sangat besar
khususnya dalam bidang informasi. Untuk itu seorang pemimpin harus memiliki banyak
keahlian. Ada dua keahlian mendasar yang harus dikuasai oleh pemimpin, yaitu keahlian….
a)
teknologi dan gadget (piranti)
b)
komunikasi dan pemecahan masalah
c)
teknologi dan pemecahan masalah
d)
gadget (piranti) dan informasi
e)
informasi dan pemecahan masalah
Reset
