Font size
Worksheetspra ujian sekolah
Total questions: 50
Worksheet time: 49mins
مَا ذَا يَلْعَبُ مَيْسِس وَ رُونَلْدُو فِي الْمَلْعَبِ ؟
هُمَا يَلْعَبَانِ كُرَةَ الْفَدَم
هُمَا يَلْعَبَانِ الّرِمَايَةَ
هُمَا يَلْعَبَانِ السِّبَاحَةَ
هُمَا يَلْعَبَانِ كُرَةَ السَّلَةِ
هُمَا يَلْعَبَانِ كُرَةَ الرِّيْشَةِ
مَا ذَا يَلْعَبُ الّرِجَالُ فِي الْمَلْعَبِ ؟
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ الرِّيْشَةِ
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ طَأئِرَةَ
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ السَّلَة
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ الطَاوِلَةِ
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ الْقَدَمِ
مَا ذَا يَلْعَبُ الّرِجَالُ فِي الْمَلْعَبِ ؟
هُوَ يَلْعَبُ كُرَةَ السَّلَةِ
هُوَ يَلْعَبُ الْجَرْيَ
هُوَ يَلْعَبُ رُكُوْبَ الدَّرَاجَةِ
هُوَ يَلْعَبُ الْجِمْبَازَ
هُوَ يَلْعَبُ الْمَشْيَ
كَمْ عَدَدُ لاَعِبِيْن فِي لْفَرِيْفِ كًرَةُ الْقَدَمِ ؟
11
5
6
2
4
كَمْ عَدَدُ لاَعِبِيْن فِي لْفَرِيْفِ كًرَةُ طَائِرَةُ؟
6
11
5
4
2
ذَهَبَ أَحْمَد وَ عَلِي إِلَى مَلَعَبِ سَنَايَان جَاكَرْتَا فِي يَوْمِ الأَحَدِ الْمَاضِي. كَانَت هُنَاكَ مُبَارَةٌ كُرَةِ الْقَدَمِ يَيْنَ فَرِيْق جَاكَرْتَا وَ فَرِيْق بَانْدُوْنج. سَنَبْدَأْ الْمُبَارَةُ فِي السَّاعَةِ الثَالِثَة وَ النِصْفِ مَسَاءً
wacana di atas menceritakan tentang ....
pertandingan sepak bola
persahabatan antara Ali dan Ahmad
Ali dari Bandung dan Ahmad dari Jakarta
permainan sepak bola yang menarik
pertandingan sepak bola timnas Indonesia
ذَهَبَ أَحْمَد وَ عَلِي إِلَى مَلَعَبِ سَنَايَان جَاكَرْتَا فِي يَوْمِ الأَحَدِ الْمَاضِي. كَانَت هُنَاكَ مُبَارَةٌ كُرَةِ الْقَدَمِ يَيْنَ فَرِيْق جَاكَرْتَا وَ فَرِيْق بَانْدُوْنج. سَنَبْدَأْ الْمُبَارَةُ فِي السَّاعَةِ الثَالِثَة وَ النِصْفِ مَسَاءً
dari wacana di atas dapat diketahui waktu dan peristiwa terjadi pada pukul ...
15.30
15.00
03.00
03.30
16.30
ذَهَبَ أَحْمَد وَ عَلِي إِلَى مَلَعَبِ سَنَايَان جَاكَرْتَا فِي يَوْمِ الأَحَدِ الْمَاضِي. كَانَت هُنَاكَ مُبَارَةٌ كُرَةِ الْقَدَمِ يَيْنَ فَرِيْق جَاكَرْتَا وَ فَرِيْق بَانْدُوْنج. سَنَبْدَأْ الْمُبَارَةُ فِي السَّاعَةِ الثَالِثَة وَ النِصْفِ مَسَاءً
percakapan diatas dari segi waktu, berlangsun pada hari ...
Minggu
Senin
Sabtu
Kamis
Jum'at
ذَهَبَ أَحْمَد وَ عَلِي إِلَى مَلَعَبِ سَنَايَان جَاكَرْتَا فِي يَوْمِ الأَحَدِ الْمَاضِي. كَانَت هُنَاكَ مُبَارَةٌ كُرَةِ الْقَدَمِ يَيْنَ فَرِيْق جَاكَرْتَا وَ فَرِيْق بَانْدُوْنج. سَنَبْدَأْ الْمُبَارَةُ فِي السَّاعَةِ الثَالِثَة وَ النِصْفِ مَسَاءً
pada wacana diatas, lokasi berlangsung di ...
Senayan
GBK
Pakan sari
Bandung
Surabaya
.....الرِيَاضَةُ اْلأَصْلِيَّةُ ِمنْ إِنْدُوِنْيِسيَا ِهَي
فِنْتشَاك سِيِلاَت
الْكَرَاتِيَةُ
الْمَلاَكَمَةُ
التَيْكْوُنْدُو
السُومُو
ذَهَبَ أَحْمَد وَ عَلِي إِلَى مَلَعَبِ سَنَايَان جَاكَرْتَا فِي يَوْمِ الأَحَدِ الْمَاضِي. كَانَت هُنَاكَ مُبَارَةٌ كُرَةِ الْقَدَمِ يَيْنَ فَرِيْق جَاكَرْتَا وَ فَرِيْق بَانْدُوْنج. سَنَبْدَأْ الْمُبَارَةُ فِي السَّاعَةِ الثَالِثَة وَ النِصْفِ مَسَاءً
arti kata yang bergaris bawah adalah ...
pertandingan
stadion
sepak bola
penonton
tiket
مَا ِهيَ مَدَةُ مُبَارَاة كُرَةِ اْلَقدَمِ الَرسْمِيَة؟
90 دَقِيْقَة
45 دَقِيْقَة
35 دَقِيْقَة
60 دَقِيْقَة
30 دَقِيْقَة
مَا هُوَ اْلهَدَفُ الّرئِيْسِيّ فِي كُرَةِ اْلقَدَمِ؟
تَسْجِيْلُ اْلأَهْدَاف
تَسْجِيْلُ السُرُوْر
مَنَعَ اْلأَهْدَاف
الَتمْرِيرُ اْلجَيْدِ
التَسَلَل
antonim dari kata yang bergaris bawah adalah ....
مَاهُوَ الرَيَضِي الّذِي يَفُوْدُ الْفَرِيْق وَيَتَخِذُ الْقَرَارَاتِ الإِسْتِرَتِجِيَة فِى الْمَبَارَة ؟
Siapakah pemain dalam memimpin tim dan mengambil keputusan strategi dalam pertandingan ?
الْكَابْتِن
الْحَكَم
الْحَارِس
الْمُتَفَرِج
الْجَمَاهِر
مَاهِيَ الرِّيََاضَة الَتِيْ يَجِبُ عَلَى الرِيَاضِيِين فَيْهَا الْقَفْزُ عَبْرَ العَوَائِق الْمَائِيَة ؟
olah raga apa yang atletnya harus melewati rintangan dalam air?
السِّبَاحَة
الْجِمْبَازُ
الرِمَايَةُ
الْجَرْيُ
الْمَشْيُ
مَاهِيَ الرِيَاضَة الَّتِي يَسْتَخْدِمُ فِيْهَا الكُرَةَ وَيُحَوِلُ لاَعِبُوْن تَسْجِيْلَ الأَهْدَاف فِى الْمَرْمَى ؟
olah raga apa yang menggunakan bola dan pemainnya berusaha untuk mencetak gol ke gawang ?
كُرَةُ الْقَدَم
كُرَةُ السَلَة
كُرَةُ طَائِرَة
كُرَةُ الذِيْشَة
كُرَةُ الطَاوِلَة
مَاهِيَ الرِيَاضَة الَّتِي يَسْتَخْدِمُ فِيْهَا الكُرَةَ وَيُحَوِلُ لاَعِبُوْن تَسْجِيْلَ الأَهْدَاف فِى الْمَرْمَى وَيَسْتَعْمِلُ اليَدَيِن وَ الأَلاَت ؟
olah raga apa yang pemainnya berusaha mencetak gol dengan menggunakan tangan dan alat/tongkat?
الْكَرِيْكِيت
السِبَاحَة
الْمُلاَكَمَة
الْجِمْبَازُ
المَشْيُ
مَا هُوَ الرِّيَضِي الْمَشْهِيْر أَفْضَلُ لاَعِب كُرَةُ الْقَدَم فِى الْعَالَم ؟
siapakah pemain sepak bola paling populer di dunia?
لَيُنِيِل مَيْسِى
مَايِكَل جُوْرْداً
رُوجَر فِيْد رَر
مُجَمَد عَلِي
بَامْبَانج بَامُنٍكَس
مَا هُوَ الرِّيَضِي الْمَشْهِيْر أَفْضَلُ لاَعِب كُرَةُ السَّلَة فِى الْعَالَم ؟
siapakah pemain olah raga bola basket paling populer di dunia?
lمَايْكَل جُوْردًا
رُوْنَلْدُو
تَوْفِيْق هِدَيَة
تَيِجَر وُود
لِيُوْنِيْل مَيْسِى
مَا اَلذِي يُمَثٍلُ عَامِلًا حَاسِمًا يُمْكِنُ أَنْ يُوَجِهَ الَشبَابُ نَحْوَ النَجَاحِ؟
Apa yang menjadi faktor krusial untuk membimbing pemuda menuju kesuksesan?
· الضُغُوْطُ وَالتَّحْدِيَات
(Tekanan dan Tantangan)
الطُمُوْحُ وَالدَافِعُ
(Ambisi dan Motivasi)
اَلْفَشْلُ وَالصُّعُوْبَات
(Kegagalan dan Kesulitan)
اَلْاِسْتِسْلَامُ وَاْليَأسُ
(Menyerah dan Putus Asa)
مَا الَذِيْ يَشْكُلُ جُزْءًا أَسَاسِيًا مِنْ مُسَيَرَةِ النَجَاحِ وَيُسَاهِمُ فِي تَحْقِيْقِ تَطْلُعَاتِ الشَبَابِ؟
Apa yang merupakan bagian integral dari perjalanan menuju kesuksesan dan berkontribusi pada pencapaian aspirasi pemuda?
اَلْاٍبْتِعَادُ عَنِ التَحْدِيَاتِ
(Menjauhi Tantangan)
اَلْاِعْتِمَادُ عَلَى اْلحَظِ
(Bergantung pada Keberuntungan)
اَلتَعَلُمُ اْلمُسْتَمِرُ وَاكْتِسَابُ اْلمَهَارَاتُ اْلجَدِيْدَةُ
(Belajar Terus-Menerus dan Memperoleh Keterampilan Baru)
تُجَاوِزُ اْلفَشْلُ بِسُرْعَةِ
(Melewati Kegagalan dengan Cepat)
مَا اَّلذِيْ يُمْكِنُ أَنْ يُسَاعِدَ الشَبَابُ عَلَى تَحْقِيْقِ نَمْوِهِمْ الشَخْصِيِ عِنْدَ مُوَاجَهَةِ الصُّعُوْبَاتِ؟
Apa yang dapat membantu pemuda mencapai pertumbuhan pribadi mereka ketika menghadapi kesulitan?
اَلْاِسْتِسْلاَمُ لِلصُعُوْباَتِ (Menyerah pada Kesulitan)
تَحْوِيْلُ الصُعُوْبَاتِ إِلَى فُرْصَ لِلنَمْوِ (Mengubah Kesulitan Menjadi Peluang untuk Pertumbuhan)
اَلْاِنْسِحَابُ مِنَ التَحِدِيَاتِ
(Mundur dari Tantangan)
اَلْاِنْتِظَارُ حَتَّى تَتْلَاشِى الصُّعُوْبَاتِ
(Menunggu hingga Kesulitan Hilang)
مَا هُوَ اْلاِعْتِقَادُ اَّلذِيْ يُمْكِنُ أُنْ يُوَجِّهَ الشَبَابُ إِلَى النَجَاحِ عَلَى الرَغِمِ مِنْ مُوَاجِهَةْ اْلفَشْلِ؟
Apa keyakinan yang dapat membimbing pemuda menuju kesuksesan meskipun menghadapi kegagalan?
اَلْاِسْتِسْلاَمُ لِلْفَشْلِ
(Menyerah pada Kegagalan)
رُؤْيَةُ اْلفَشْلِ كَنِهَايَةِ
(Melihat Kegagalan sebagai Akhir)
اَلْاِبْتِعَادُ عَنْ التَحْدِيَاتِ
(Menjauhi Tantangan)
اَلْفَشْلُ كَخُطْوَةِ نَحْوَ النَجَاحِ
(Kegagalan sebagai Langkah Menuju Kesuksesan)
فِيْ مَجَالِ التَّعْلِيْمِ، يَلْعَبُ دَوْرُ الدَافَعَ الطُلَّابِيِ دَوْرًا حَاسِمًا فِيْ تَحْقِيْقِ النَجَاحِ اْلأَكَادِيْمِيِ. يُعْتَبَرُ الطُلَابُ اْلمُتَحَفِزُوْنَ أَكْثَرُ قُدْرَةِ عَلَى التَّحْصِيْلِ اْلعِلْمِيِّ وِتَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِمْ. اَلْأِسَاتِذِة وِاْلمُدَرِّسِيْنِ لَهُمْ دَوْرٌ كَبِيْرٌ فِيْ تِحْفِيْزِ الطُلَابِ، سَوَاءٌ عَبْرَ تَقْدِيْمِ تَحْدِيَاتِ جَدِيْدَةٍ أَوْ تُشَجِيْعِهِمْ عَلَى اكْتِشَافِ شَغْفِهِمْ الشَخْصِيِّ فِيْ اْلمَوَاضِيْعَ التَعْلِيْمِيِةِ.
Dalam bidang pendidikan, peran motivasi siswa memiliki peran penting dalam mencapai kesuksesan akademis. Siswa yang termotivasi cenderung memiliki kemampuan akademis yang lebih baik dan mampu mencapai tujuan mereka. Guru dan pendidik memiliki peran besar dalam memotivasi siswa, baik melalui penyajian tantangan baru atau dorongan untuk menemukan gairah pribadi mereka dalam materi pelajaran.
مَا اَلذِيْ يَلْعِبُ دَوْرًا حَاسِمًا فِيْ تَحْقِيْقِ النَجَاحِ اْلأَكَادِيِمِي وَالتَحْصِيْلِ اْلعِلْمِي لِلطُّلَابِ؟
Apa yang memiliki peran penting dalam mencapai kesuksesan akademis dan pencapaian ilmiah siswa?
اَلدِّرَاسَةِ الطَوِيْلَةِ
(Studi yang Panjang)
اَلدَعْمٌ اْلأُسِرِيِّ
(Dukungan Keluarga)
الدَافِعَ الطُلَابِيِّ (Motivasi Siswa)
اَلْأَلْعَابُ الرِّيَاضِيَةِ
(Olahraga)
فِيْ مَجَالِ التَّعْلِيْمِ، يَلْعَبُ دَوْرُ الدَافَعَ الطُلَّابِيِ دَوْرًا حَاسِمًا فِيْ تَحْقِيْقِ النَجَاحِ اْلأَكَادِيْمِيِ. يُعْتَبَرُ الطُلَابُ اْلمُتَحَفِزُوْنَ أَكْثَرُ قُدْرَةِ عَلَى التَّحْصِيْلِ اْلعِلْمِيِّ وِتَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِمْ. اَلْأِسَاتِذِة وِاْلمُدَرِّسِيْنِ لَهُمْ دَوْرٌ كَبِيْرٌ فِيْ تِحْفِيْزِ الطُلَابِ، سَوَاءٌ عَبْرَ تَقْدِيْمِ تَحْدِيَاتِ جَدِيْدَةٍ أَوْ تُشَجِيْعِهِمْ عَلَى اكْتِشَافِ شَغْفِهِمْ الشَخْصِيِّ فِيْ اْلمَوَاضِيْعَ التَعْلِيْمِيِةِ.
Dalam bidang pendidikan, peran motivasi siswa memiliki peran penting dalam mencapai kesuksesan akademis. Siswa yang termotivasi cenderung memiliki kemampuan akademis yang lebih baik dan mampu mencapai tujuan mereka. Guru dan pendidik memiliki peran besar dalam memotivasi siswa, baik melalui penyajian tantangan baru atau dorongan untuk menemukan gairah pribadi mereka dalam materi pelajaran.
مَا اَلذِيْ يُمْكِنُ أَنْ يُسَاعِدَ اَلأَسَاتِذَةُ فِيْ تَحْفِيِزِ الطُلَّاِب؟
Apa yang dapat membantu guru dalam memotivasi siswa?
تَقْدِيْمُ اْلمَشَاكِلَ الَصُعْبَةِ
(Menyajikan Masalah yang Sulit)
تَقْلِيْلُ التَحْدِيَاتُ
(Mengurangi Tantangan)
اَلْاِكْتِفَاءُ بِالشَرْحِ دُوْنَ تَحْفِيْزِ
(Mencukupi dengan Penjelasan tanpa Motivasi)
تَشْجِيْعُ اِكْتِشَافُ شَغْفُ الطَلَابِ
(Mendorong Penemuan Gairah Siswa)
فِيْ مَجَالِ التَّعْلِيْمِ، يَلْعَبُ دَوْرُ الدَافَعَ الطُلَّابِيِ دَوْرًا حَاسِمًا فِيْ تَحْقِيْقِ النَجَاحِ اْلأَكَادِيْمِيِ. يُعْتَبَرُ الطُلَابُ اْلمُتَحَفِزُوْنَ أَكْثَرُ قُدْرَةِ عَلَى التَّحْصِيْلِ اْلعِلْمِيِّ وِتَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِمْ. اَلْأِسَاتِذِة وِاْلمُدَرِّسِيْنِ لَهُمْ دَوْرٌ كَبِيْرٌ فِيْ تِحْفِيْزِ الطُلَابِ، سَوَاءٌ عَبْرَ تَقْدِيْمِ تَحْدِيَاتِ جَدِيْدَةٍ أَوْ تُشَجِيْعِهِمْ عَلَى اكْتِشَافِ شَغْفِهِمْ الشَخْصِيِّ فِيْ اْلمَوَاضِيْعَ التَعْلِيْمِيِةِ.
Dalam bidang pendidikan, peran motivasi siswa memiliki peran penting dalam mencapai kesuksesan akademis. Siswa yang termotivasi cenderung memiliki kemampuan akademis yang lebih baik dan mampu mencapai tujuan mereka. Guru dan pendidik memiliki peran besar dalam memotivasi siswa, baik melalui penyajian tantangan baru atau dorongan untuk menemukan gairah pribadi mereka dalam materi pelajaran.
مَا اَّلذِيْ يُمْكِنُ أَنْ يُسَاعِدَ الطُلَابُ فِيْ تَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِمْ اَلْأَكَادِيْمِيَة؟
Apa yang dapat membantu siswa dalam mencapai tujuan akademis mereka?
اَلتَرْكِيْزُ فَقَط عَلَى التَرِفِيْهِ
(Fokus Hanya pada Hiburan)
إِهْمَالُ الدَعْمِ اْلأَسَرِي
(Mengabaikan Dukungan Keluarga)
اَلْاِهْتِمَامُ بِالدَافَعِ الشَخْصِيِّ
(Memperhatikan Motivasi Pribadi)
تَجْنِبُ التَحْدِيَاتُ
(Menghindari Tantangan)
فِيْ مَجَالِ التَّعْلِيْمِ، يَلْعَبُ دَوْرُ الدَافَعَ الطُلَّابِيِ دَوْرًا حَاسِمًا فِيْ تَحْقِيْقِ النَجَاحِ اْلأَكَادِيْمِيِ. يُعْتَبَرُ الطُلَابُ اْلمُتَحَفِزُوْنَ أَكْثَرُ قُدْرَةِ عَلَى التَّحْصِيْلِ اْلعِلْمِيِّ وِتَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِمْ. اَلْأِسَاتِذِة وِاْلمُدَرِّسِيْنِ لَهُمْ دَوْرٌ كَبِيْرٌ فِيْ تِحْفِيْزِ الطُلَابِ، سَوَاءٌ عَبْرَ تَقْدِيْمِ تَحْدِيَاتِ جَدِيْدَةٍ أَوْ تُشَجِيْعِهِمْ عَلَى اكْتِشَافِ شَغْفِهِمْ الشَخْصِيِّ فِيْ اْلمَوَاضِيْعَ التَعْلِيْمِيِةِ.
Dalam bidang pendidikan, peran motivasi siswa memiliki peran penting dalam mencapai kesuksesan akademis. Siswa yang termotivasi cenderung memiliki kemampuan akademis yang lebih baik dan mampu mencapai tujuan mereka. Guru dan pendidik memiliki peran besar dalam memotivasi siswa, baik melalui penyajian tantangan baru atau dorongan untuk menemukan gairah pribadi mereka dalam materi pelajaran.
كَيْفَ يُمْكِنُ لِلْمَعَلِّمِيْنَ تَحْفِيِزُ الطَلَابَ لِتَحْقِيْقِ أَهْدَافِهِم؟
Bagaimana guru dapat memotivasi siswa untuk mencapai tujuan mereka?
تَقْدِيْمُ تَحْدِيَاتُ جَدِيْدَةٌ
(Menyajikan Tantangan Baru)
اَلْاِبْتِعَادُ عَنِ الطًّلَّابِ
(Menjauhi Siswa)
كْتِفَاءُ بِالشَرْحِ اْلأَسَاسِيِ
(Mencukupi dengan Penjelasan Dasar)
تَجْنِبُ التَحْفِيْزِ
(Menghindari Motivasi)
فِيْ عَصْرِنَا اْلحَالِيْ، يَلْعَبُ الشَبَابُ دَوْرًا حَيَوِيًا فِيْ بِنَاءِ اْلمُسْتَقْبَلِ. إِنْ تَفْعِيْلَ قُدْرَاتُ وَطَاقَاتُ الشَبَابِ يُسَهِمُ فِيْ تَحْقِيْقِ التَنْمِيَةِ اْلمُسْتِدَامَةِ فِيْ اْلمُجْتَمَعِ. يَتَحِمِلُ الشَبَانِ وَالشَابَاتُ مَسْؤُوْلِيَةُ ِبنَاءُ عَالَمِ أَفْضَلُ، وَيَمْتَلِكُوْنَ اْلقُدْرَةُ عَلَى تَحْدِيْدِ تَوْجِهَاتِ اْلمُجْتَمَعِ بِأُسَرِهِ. يَتْعِيْنُ عَلَى الشَبَابِ تَطْوِيْرُ مَهَارَاتِ اْلقِيَادَةِ وِاْلِابْتِكاَرِ لِتَحْقِيْقِ اْلتَغْيِيْرَاتِ اْلِإيْجَابِيَةِ.
Dalam era kita saat ini, pemuda memegang peran yang sangat penting dalam membangun masa depan. Mengoptimalkan potensi dan energi pemuda berkontribusi pada pencapaian pembangunan berkelanjutan dalam masyarakat. Pemuda dan pemudi bertanggung jawab untuk membangun dunia yang lebih baik, memiliki kemampuan untuk menentukan arah masyarakat secara keseluruhan. Pemuda perlu mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan inovasi untuk mencapai perubahan positif
مَا الدَوْرُ اْلحَيَوِيُ اَلذِيْ يَلْعَبُهُ الشَبَابُ فِي عَصْرِنَا اْلحَالِيْ؟
Apa peran penting yang dimainkan oleh pemuda dalam era kita saat ini?
دَوْرٌ ثَانَوِيٌ
(Peran Sekunder)
دَوْرٌ حَيُوِيٌ
(Peran Vital)
دَوْرٌ تَقْلِيْدِيٌ
(Peran Tradisional)
دَوْرٌ غَيْرَ مُهِمٌّ
(Peran Tidak Penting)
فِيْ عَصْرِنَا اْلحَالِيْ، يَلْعَبُ الشَبَابُ دَوْرًا حَيَوِيًا فِيْ بِنَاءِ اْلمُسْتَقْبَلِ. إِنْ تَفْعِيْلَ قُدْرَاتُ وَطَاقَاتُ الشَبَابِ يُسَهِمُ فِيْ تَحْقِيْقِ التَنْمِيَةِ اْلمُسْتِدَامَةِ فِيْ اْلمُجْتَمَعِ. يَتَحِمِلُ الشَبَانِ وَالشَابَاتُ مَسْؤُوْلِيَةُ ِبنَاءُ عَالَمِ أَفْضَلُ، وَيَمْتَلِكُوْنَ اْلقُدْرَةُ عَلَى تَحْدِيْدِ تَوْجِهَاتِ اْلمُجْتَمَعِ بِأُسَرِهِ. يَتْعِيْنُ عَلَى الشَبَابِ تَطْوِيْرُ مَهَارَاتِ اْلقِيَادَةِ وِاْلِابْتِكاَرِ لِتَحْقِيْقِ اْلتَغْيِيْرَاتِ اْلِإيْجَابِيَةِ.
Dalam era kita saat ini, pemuda memegang peran yang sangat penting dalam membangun masa depan. Mengoptimalkan potensi dan energi pemuda berkontribusi pada pencapaian pembangunan berkelanjutan dalam masyarakat. Pemuda dan pemudi bertanggung jawab untuk membangun dunia yang lebih baik, memiliki kemampuan untuk menentukan arah masyarakat secara keseluruhan. Pemuda perlu mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan inovasi untuk mencapai perubahan positif
مَا هِيَ اْلمَسْؤُوْلِيَةُ اَلتِيْ يَتَحَمِلُهَا الشَبَابُ فِيْ بِنَاءِ اْلمُسْتَقْبَلِ؟
Apa tanggung jawab yang dipikul oleh pemuda dalam membangun masa depan?
اَلْاِسْتِمِتَاعُ بِالْحَيَاةِ
(Menikmati Hidup)
طْوِيْرُ مَهَارَاتُ اْلقِيَادَةِ وَاْلِاْبْتِكَارُ
(Mengembangkan Keterampilan
اَلْاِبْتِعَادُ عَنِ اْلمَسْؤُوْلِيَاتِ
(Menjauhi Tanggung Jawab)
تَجْنِبُ اْلمُشْكِلَاتُ
(Menghindari Masalah)
فِيْ عَصْرِنَا اْلحَالِيْ، يَلْعَبُ الشَبَابُ دَوْرًا حَيَوِيًا فِيْ بِنَاءِ اْلمُسْتَقْبَلِ. إِنْ تَفْعِيْلَ قُدْرَاتُ وَطَاقَاتُ الشَبَابِ يُسَهِمُ فِيْ تَحْقِيْقِ التَنْمِيَةِ اْلمُسْتِدَامَةِ فِيْ اْلمُجْتَمَعِ. يَتَحِمِلُ الشَبَانِ وَالشَابَاتُ مَسْؤُوْلِيَةُ ِبنَاءُ عَالَمِ أَفْضَلُ، وَيَمْتَلِكُوْنَ اْلقُدْرَةُ عَلَى تَحْدِيْدِ تَوْجِهَاتِ اْلمُجْتَمَعِ بِأُسَرِهِ. يَتْعِيْنُ عَلَى الشَبَابِ تَطْوِيْرُ مَهَارَاتِ اْلقِيَادَةِ وِاْلِابْتِكاَرِ لِتَحْقِيْقِ اْلتَغْيِيْرَاتِ اْلِإيْجَابِيَةِ.
Dalam era kita saat ini, pemuda memegang peran yang sangat penting dalam membangun masa depan. Mengoptimalkan potensi dan energi pemuda berkontribusi pada pencapaian pembangunan berkelanjutan dalam masyarakat. Pemuda dan pemudi bertanggung jawab untuk membangun dunia yang lebih baik, memiliki kemampuan untuk menentukan arah masyarakat secara keseluruhan. Pemuda perlu mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan inovasi untuk mencapai perubahan positif
مَا اَّلذِيْ يَمْتَلِكَهُ الشَبَابُ واَلشَابَاتُ وَيُمْكِنُ أَنْ يُسْهَمَ فِيْ تَحْقِيْقِ التَنْمِيَةِ اْلمُسْتِدَامَةِ؟
Apa yang dimiliki oleh pemuda dan pemudi yang dapat berkontribusi pada pencapaian pembangunan berkelanjutan?
اَلْفَقْرُ
(Kemiskinan)
الطَّاقَةُ وَاْلقُدْرَةُ عَلَى التَحْفِيْزِ
(Energi dan Kemampuan untuk Motivasi)
اَلْإِقْصَاءُ
(Eksklusi)
الرُّكُوْدُ (Kemunduran)
فِيْ عَصْرِنَا اْلحَالِيْ، يَلْعَبُ الشَبَابُ دَوْرًا حَيَوِيًا فِيْ بِنَاءِ اْلمُسْتَقْبَلِ. إِنْ تَفْعِيْلَ قُدْرَاتُ وَطَاقَاتُ الشَبَابِ يُسَهِمُ فِيْ تَحْقِيْقِ التَنْمِيَةِ اْلمُسْتِدَامَةِ فِيْ اْلمُجْتَمَعِ. يَتَحِمِلُ الشَبَانِ وَالشَابَاتُ مَسْؤُوْلِيَةُ ِبنَاءُ عَالَمِ أَفْضَلُ، وَيَمْتَلِكُوْنَ اْلقُدْرَةُ عَلَى تَحْدِيْدِ تَوْجِهَاتِ اْلمُجْتَمَعِ بِأُسَرِهِ. يَتْعِيْنُ عَلَى الشَبَابِ تَطْوِيْرُ مَهَارَاتِ اْلقِيَادَةِ وِاْلِابْتِكاَرِ لِتَحْقِيْقِ اْلتَغْيِيْرَاتِ اْلِإيْجَابِيَةِ.
Dalam era kita saat ini, pemuda memegang peran yang sangat penting dalam membangun masa depan. Mengoptimalkan potensi dan energi pemuda berkontribusi pada pencapaian pembangunan berkelanjutan dalam masyarakat. Pemuda dan pemudi bertanggung jawab untuk membangun dunia yang lebih baik, memiliki kemampuan untuk menentukan arah masyarakat secara keseluruhan. Pemuda perlu mengembangkan keterampilan kepemimpinan dan inovasi untuk mencapai perubahan positif
مَا يُتْعِيْنُ عَلَى الشَبَابِ تَطْوِيْرُهُ لِتَحْقِيْقِ التَغْيِيْرَاتِ اْلإِيْجَابِيَةِ؟
Apa yang perlu dikembangkan oleh pemuda untuk mencapai perubahan positif?
اَلْاِحْتِفَاظُ بِالتَقَالِيْدَ فَقَط
(Menjaga Tradisi Saja)
مَهَارَاتُ اْلقِيَادَةِ وَاْلاِبْتِكَارِ
(Keterampilan Kepemimpinan dan Inovasi)
اَلْاِبْتِعَادُ عَنِ اْلاِلْتِزَامِ
( Menjauhi Keterikatan)
اَلْاِكْتِفَاءُ بِالْوَضْعِ اْلحَالِيْ
(Puas dengan Keadaan Saat Ini)
…. مَهْمَا كَانَتِ الْحَيَاةِ صَعْبَةً
عَلَيكَ أَلاَ تَقْبَلَ ألإِسْتِسْلاَم
عَلَيَكَ أَنْ تَبْتَعِدَّ عَنِ السَلَبِيِيْن
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
الشَّابِ الْقَوِي
…..مَرْحَلَةُ الشَبَابِ هِيَ
فَتْرَةُ الْقُوَة وَ الإِنْتَاجِ
يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَثِقَ بِنَفْسِكَ
نَفْسَكَ بِالأَخَرِيْن
عَلَيكَ أَلاَ تَقْبَلَ ألإِسْتِسْلاَم
….. لِكَيْ تَكُوْنَ شَابًا مُتَفَائِلاً
يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَثِقَ بِنَفْسِكَ
نَفْسَكَ بِالأَخَرِيْن
عَلَيَكَ أَنْ تَبْتَعِدَّ عَنِ السَلَبِيِيْن
الشَّابِ الْقَوِي
…. لِكَيْ تَكُوْنَ شَابًا مُتَفَائِلاً لاَ تُقَارِن
نَفْسَكَ بِالأَخَرِيْن
عَلَيكَ أَلاَ تَقْبَلَ ألإِسْتِسْلاَم
عَلَيَكَ أَنْ تَبْتَعِدَّ عَنِ السَلَبِيِيْن
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
…. مَهْمَا كَانَتِ الْحَيَاةِ صَعْبَةً
عَلَيكَ أَلاَ تَقْبَلَ ألإِسْتِسْلاَم
عَلَيَكَ أَنْ تَبْتَعِدَّ عَنِ السَلَبِيِيْن
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
الشَّابِ الْقَوِي
…. لِكَيْ تَكُوْنَ شَابًا مُتَفَائِلاً فِى الْحَيَاة
عَلَيَكَ أَنْ تَبْتَعِدَّ عَنِ السَلَبِيِيْن
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
الشَّابِ الْقَوِي
فَتْرَةُ الْقُوَة وَ الإِنْتَاجِ
…. لاَ تَنْتَظْرُ السَعَادَةَ لِتَبْتَسِم
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
الشَّابِ الْقَوِي
فَتْرَةُ الْقُوَة وَ الإِنْتَاجِ
يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَثِقَ بِنَفْسِكَ
…. الأُمَة يَحْتَاجُ إِلَى
الشَّابِ الْقَوِي
بَل إِبْتَسِم لِتَكُوْنَ سَعِيْدًا
فَتْرَةُ الْقُوَة وَ الإِنْتَاجِ
يَجِبُ عَلَيْكَ أَنْ تَثِقَ بِنَفْسِكَ
خمسة عشر سنة
ستة عشر سنة
سبعة عشر سنة
ثمانية عشر سنة
تسعة عشر سنة
فِى إحْدَى الْجَامِعَات الإنْدُوْنِسِيَة
فِى الْجَامِعَات الإنْدُوْنِسِيَة
فِى إحْدَى الْجَامِعَات
فِى إحْدَى الْمَدْرَسَة الإنْدُوْنِسِيَة
22
21
20
19
18
8 Oktober
8 September
8 Desember
8 Nopember
مُشَاهَدَةُ الأَفْلاَم
الرِيَاضَة
السِبَاحَة
الْجُمِبَارُ
Perkenalkanlah dirimu dengan menggunakan bahasa arab!
(a)
Tuliskan 6 kata ganti dalam bhs arab lengkap dengan artinya!
(a)
Tuliskan 6 kata dalam bhs arab lengkap dengan artinya (kata yg berkaitan dengan sekolah)!
(a)
Tuliskan 6 kata dalam bhs arab lengkap dengan artinya (kata yg berkaitan dengan olah raga)!
(a)
Tuliskan 6 profesi dalam bahasa arab lengkapbdengan artinya!
(a)
