WorksheetsLEY 070
Total questions: 43
Worksheet time: 22mins
Name
Class
Date
1.
La educación está concentrando una visión más propia que emana de las necesidades de la comunidad política y contiene aportes de muchos sujetos por el carácter participativo de su elaboración, donde las organizaciones y la sociedad civil han tenido posibilidad de dotar de contenido al nuevo marco normativo. Estamos haciendo referencia a la:
a)
revolución nacional del 52 con el código, de educación boliviana del 55
b)
la revolución educativa Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” 070.
c)
Resistencia de pueblos indígenas
d)
Reforma educativa Ley 1565
2.
según la ley de educación 070 Avelino Siñani Elizardo Pérez, la educación es obligatoria hasta:
a)
terminar el nivel primario
b)
el bachillerato
c)
ser profesional
d)
ninguno es obligatorio
3.
según lo dispuesto en la ley 070 ¿Por qué la educación es diversa y plural?
a)
En su aplicación y pertinencia a cada contexto geográfico, social, cultural y lingüístico
b)
En su aplicación y pertinencia a las 36 etnias de Bolivia
c)
En su aplicación y pertinencia en lo social, cultural y lingüístico
4.
El autor del libro “creación de la pedagogía nacional, es:
a)
Franz Tamayo
b)
Augusto Cespedes
c)
Nataniel Aguirre
d)
ninguno
5.
la educación primaria comunitaria tiene una duración de:
a)
Tres años de duración holístico
b)
Cuatro años de duración
c)
Cinco años de duración
d)
Seis años de duración
6.
Contribuir a la formación integral de espacios familiares, comunitarios e institucionales con equidad y justicia social donde se generen experiencias de interrelación de crianza afectiva, en el marco del ejercicio y respeto de los derechos y la convivencia armónica con la naturaleza... es una educación...:
a)
Extrovertida
b)
Escolarizada
c)
no escolarizada
d)
todas las anteriores
7.
la educación secundaria comunitaria productiva tiene una duración de:
a)
Cinco años de duración
b)
Seis años de duración
c)
Siete años de duración
d)
Ocho años de duración
8.
Entre las políticas públicas en salud ejecutadas por el Estado Plurinacional, se encuentra la prevención del cáncer de cuello uterino, fue pensado para beneficio:
a)
medico
b)
familiar
c)
comunitario
d)
solo para las mujeres de 15 años
9.
e! respeto a las manifestaciones religiosas, el respeto a las manifestaciones espirituales y el estudio de otras religiones se llama:
a)
Educación religiosa
b)
Educación espiritual
c)
Educación laica
d)
Educación religiosa y espiritual
10.
¿Cuál es la fecha de promulgación de la ley de educación 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez?
a)
20 de diciembre de 2011
b)
20 de diciembre de 2010
c)
6 de junio de 2012
d)
6 de junio de 2006
11.
La evaluación puede ser concebida como un proceso que enseña a sus integrantes una serie de asuntos, en otras palabras, no solamente califica, promociona e informa, también es un proceso del cual se puede:
a)
sistematizar
b)
aprender y reaprender
c)
codificar
d)
categorizar
12.
¿cómo está compuesto el sistema educativo?
a)
Por las instituciones educativas fiscales, privadas y de convenio
b)
Por las instituciones educativas fiscales, comunitarias, privadas y de convenio
c)
Por las instituciones educativas fiscales
13.
según lo dispuesto a la ley la educación 070, la educación es intracultural, intercultural y plurilingüe en:
a)
El sistema educativo fiscal y de convenio
b)
Todo el sistema educativo
c)
En el nivel inicial, primario, secundario y superior
d)
Ninguno
14.
La educación secundaria comunitaria productiva, está orientada a la formación y obtención de:
a)
Titulo de Bachiller humanístico
b)
certificado de bachiller técnico humanístico
c)
diploma de bachiller técnico humanístico
d)
Ninguno de los anteriores
15.
En el artículo 33 de la Ley Avelino Siñaní y Elizardo Pérez, plantea como uno de los objetivos de la formación de Maestras y Maestros lo siguiente:
a)
Contribuir a desarrollar la formación integral y la conciencia crítica de los movimientos sociales e indígenas, organizaciones ciudadanas y de productores con políticas, planes y programas y proyectos educativos, no escolarizados, directamente ligados con la vida cotidiana sustentados en concepciones y relaciones interculturales de participación social y comunitaria.
b)
Desarrollar la formación por competencias de la maestra y el maestro con alto nivel académico, en el ámbito de la especialidad y el ámbito pedagógico, sobre la base del conocimiento de la realidad, la identidad cultural y el proceso socio histórico del país.
c)
Formar profesionales críticos, reflexivos, autocríticos, propositivos, innovadores, investigadores; comprometidos con la democracia, las transformaciones sociales, la inclusión plena de todos los bolivianos y bolivianas
d)
Democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural y relevante en lo social mediante políticas y procesos educativos pertinentes en las necesidades, expectativas e intereses de las personas, familias, comunidades y organizaciones, principalmente a las personas mayores de quince años que requieran iniciar o continuar sus estudios.
16.
¿La Ley educativa ha sido promulgado con el número?
a)
1
b)
7
c)
170
d)
70
17.
según lo dispuesto en la ley de educación 070, se reconoce y respeta el funcionamiento de unidades educativas de convenio. ¿Con que fines debe funcionar?
a)
Católico, servicio social, acceso libre y con fines de mantención
b)
Servicio social, acceso libre y sin fines de lucro
c)
Religioso, servicio social, acceso libre, costos mínimos
18.
La evaluación de los procesos de aprendizaje que se desarrolla en la Ley 070 es:
a)
numérica
b)
cualitativa
c)
cuantitativa
d)
cualitativa y cuantitativa
19.
En Bolivia en 1904, se produce la primera reforma educativa impulsada por el presidente:
a)
Andrés de santa cruz
b)
Ismael Montes
c)
José Manuel pando
d)
Eliodoro Villazón Montano
20.
¿Cuál es la estructura del sistema educativo plurinacional es:
a)
Subsistema de educación primaria, secundaria
b)
Subsistema de educación inicial, primaria y secundaria
c)
Subsistema de educación primaria, secundaria y superior
d)
Subsistema de educación regular, alternativa, especial y superior de formación profesional
21.
rompe las estructuras tradicionales de imposición ideológica sobre el ser humano, la madre tierra y el cosmos. Por tanto, la educación tiene carácter.
a)
productivo
b)
investigativo
c)
descolonizadora
d)
educativa
22.
Los grandes logros en el ámbito educativo de nuestro país en parte se debe a:
a)
Un compromiso asumido y ejecución de las políticas educativas vigentes
b)
Un compromiso con las organizaciones sociales para enfrentar las problemáticas
c)
Trabajo comprometido del ministerio de educación
d)
Todas las anteriores
23.
Es el proceso de formación en las dimensiones pedagógica, sociocultural y comunitario, destinada a formar maestras y maestros para los subsistemas de educación regular y educación alternativa y especial, corresponde a:
a)
La formación de técnicos superiores de las normales
b)
La formación superior de maestras y maestros
c)
La formación superior de maestras y maestros en maestría
d)
La formación de maestras y maestros en licenciatura para servir a la sociedad
24.
la interculturalidad es entendida como:
a)
es la interrelación de conocimientos y saberes propios de cada cultura con otras culturas
b)
Promueve la recuperación y cohesión al interior de las naciones indígenas
c)
es una perspectiva general de explicación de la vida material y espiritual
d)
ninguno
25.
la educación primaria comunitaria vocacional abarca de los:
a)
0 - 4 años
b)
6-11 años
c)
13-17 años
d)
12-17 años
e)
ninguna
26.
la educación inicial en familia comunitaria, tiene como objetivo:
a)
formar a estudiantes con pensamiento crítico, reflexivo
b)
asumir esquemas mentales individualistas, racistas y discriminadores
c)
Orientada a promover el desarrollo sensoriomotriz , afectivo y comunicativas
d)
ninguno
27.
educación que articula la educación humanística y técnica-tecnológica:
a)
educación inicial en familia comunitaria
b)
educación primaria comunitaria productiva
c)
educación secundaria comunitaria productiva
d)
ninguno
28.
la educación permanente no escolarizada corresponde a la:
a)
Educación especial
b)
educación alternativa
c)
educación regular
d)
ninguno
29.
¿Cuál de las siguientes características le pertenecen a la Escuela Ayllu de Warisata?
a)
La escuela productiva
b)
El aprendizaje cooperativo
c)
El aprender haciendo
d)
Todas las anteriores
30.
se dice que la educación es productiva y territorial, porque:
a)
garantiza procesos de producción, conservación y defensa de ios recursos naturales
b)
no permite la discriminación social
c)
se prevalece la lengua materna de los pueblos originarios
d)
ninguno
31.
el objetivo de la educación boliviana es consolidar el sistema educativo plurinacional con directa participación de las organizaciones sociales, en la formulación de:
a)
políticas, planificación, seguimiento y evaluación del proceso educativo
b)
programas para reconocer la sindicalización del magisterio
c)
programas para la formación de escuelas de bellas artes
d)
ninguna
32.
la intraculturalidad es entendida como:
a)
la recuperación, fortalecimiento y cohesión ai interior de las naciones indígenas
b)
la interrelación de conocimientos, saberes, ciencia y tecnología
c)
Facilitar el acceso irrestricto a la educación y la permanencia para todos los sectores
d)
Ninguno
33.
La importancia que tiene la experiencia pedagógica de la escuela Ayllu de Warisata es porque:
a)
Es el inicio del principio del vivir bien, la interculturalidad y la intraculturalidad dentro y fuera del aula
b)
Se basa en los conocimientos, sabiduría, saberes y valores de ios P.N.I.O.CS., desplegados en una educación comunitaria
c)
Fue una escuela de estudio, trabajo y producción, donde se vinculó las prácticas comunitarias con los quehaceres del aula.
d)
Cuestiona y rechaza el dominio, la hegemonía, ¡a dogmatizacion y globalización sociocultural y económica neoliberal
34.
la estructura de la educación especial comprende:
a)
A jóvenes y personas adultas y adultos mayores
b)
B Sectores sociales y familiar comunitaria
c)
C personas con Discapacidad, personas con talento extraordinario y personas con dificultades en el aprendizaje.
d)
a y b son correctas
35.
El Subsistema de educación superior de formación profesional, está destinada a formar:
a)
profesionales idoneos; vocación de servicio y compromiso social
b)
Estudiantes con capacidad de transformar la tecnología universal
c)
A sectores sociales para la protección de la madre tierra
d)
Ninguna
36.
según la ley de educación 070, la estructura de formación de maestras y maestros es:
a)
Formación inicial, primaria, secundaria y superior
b)
formación inicial de maestras y maestros, formación post gradual y formación continua.
c)
bilingüe de maestras y maestros
d)
ninguna de las anteriores
37.
la formación impartida de maestras y maestros es general y especializada en:
a)
cinco años de estudio con grado académico de licenciatura.
b)
Tres años de estudio con grado académico de licenciatura
c)
Cuatro años de estudio con el grado académico de licenciatura
d)
Ninguna
38.
es un derecho y un deber de toda maestra y maestro, está orientada a su actualización y capacitación fortaleciendo las capacidades innovadoras de los educadores.
a)
Formación post- gradual
b)
Formación inicial
c)
Formación continua
d)
Ninguna
39.
Si usted descubre que uno de sus estudiantes tiene moretones por todo el cuerpo, ante esta situación tendría que:
a)
Convocar a los padres del estudiante para reflexionar con ellos.
b)
Hablar con el director sobre la situación del estudiante.
c)
Conversar con él o la estudiante y explicarle cuáles son sus derechos.
d)
Demandar ante las instituciones defensoras de la sociedad.
40.
La Educación Primaria Comunitaria Vocacional corresponde al subsistema de:
a)
Educación Regular.
b)
Educación Alternativa y Especial.
c)
Educación Superior de Formación Profesional.
d)
Todas.
41.
de acuerdo al artículo 11 de la Ley 070 de la educación "Avelino Siñani y Elizardo Pérez, el subsistema de educación regular comprende:
a)
Educación inicial en familia comunitaria, educación primaria vocacional y educación técnica tecnológica.
b)
Educación inicial, educación primaria comunitaria vocacional y educación secundaria comunitaria vocacional.
c)
Educación primaria comunitaria vocacional, educación secundaria comunitaria productiva
d)
Educación inicial en familia comunitaria, educación primaria comunitaria vocacional, educación secundaria comunitaria productiva
42.
Toda persona tiene derecho a recibir educación en todos sus niveles de manera universal, productiva, gratuita, integral e intercultural, sin discriminación; es un mandato de:
a)
La constitución política del estado
b)
La ley de derechos y deberes de las personas
c)
La ley de educación 070
d)
La resolución administrativa de educación
43.
la educación en la actual Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia es:
a)
intercultural y plurilingüe
b)
occidental y democrática
c)
intercultural y monolingüe
d)
foránea y plural
100 %
