wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Final Pengantar Pendidikan

Total questions: 45

Worksheet time: 2hrs 30mins

Name
Class
Date
1.

Dalam kehidupannya, manusia membutuhkan pendidikan untuk mengolah tiga unsur kejiwaan yang ada dalam tubuh manusia yaitu cipta rasa dan karsa. Cipta rasa dan karsa pada manusia merupakan bentuk...

a)

objektivitas

b)

subjektivitas

c)

kemampuan

d)

psikis

2.

Mengembangkan potensi peserta didik aagr menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab, merupakan tujuan Pendidikan yang tertuang dalam...

a)

UU No.20 Tahun 2003

b)

UU No.20 Tahun 2002

c)

UU No.3 Tahun 2003

d)

UU No. 10 Tahun 2003

3.

Jika melihat sistem pendidikan yang sekarang tengah melanda bangsa Indonesia, bisa dikatakan bahwa Lembaga Pendidikan lebih mengacu pada kuantitas sebuah lulusan, bukan berorientasi pada kualitas sebuah lulusan dalam Satuan Pendidikan Nasional. Apakah maksud dari kuantitas dalam pernyataan di atas?

a)

kompetensi lulusan

b)

jumlah lulusan

c)

prestasi siswa

d)

capaian pembelajaran

4.

Sekolah mendorong dinamika kehidupan sosial di segala bidang selanjutnya dinamika sosial berbalik mendorong dinamika pendidikan sekolah. Pernyataan integral dari pernyataan di atas adalah..

a)

pendidikan adalah proses transfer budaya

b)

sekolah adalah Pendidikan itu sendiri

c)

Sekolah tempat membina intelektual

d)

Pendidikan sebagai kodrat manusia

5.

Berikut fungsi Lembaga sekolah terkait dengan misi sosial pendidikan sekolah...

a)

pencerdasan

b)

pemberadaban

c)

pembudayaan

d)

semua jawaban benar

6.

Kesadaran atas adanya sikap otonom beserta segala kreativitas demi menjaga kelangsungan dan pengembangan kehidupan seseorang, merupakan bentuk sikap...

a)

manusia makhluk pembelajar

b)

manusia sang pemimpin

c)

manusia makhluk berkesadaran

d)

semua jawaban benar

7.

Adanya usaha manusia untuk terus berusaha meningkatkan pembelajaran tentang kualitas potensi pemikiran merupakan bentuk sikap...

a)

manusia makhluk pembelajar

b)

manusia sang pemimpin

c)

manusia makhluk berkesadaran

d)

semua jawaban benar

8.

Dalam tiga tahapan kebudayaan menurut Van Peursen, tahapan dimana manusia sudah mulai menggunakan logika dalam berpikir yang ditandai dengan penemuan dan munculnya ilmu pengetahuan disebut dengan tahapan..

a)

fungsional

b)

ontologis

c)

mitis

d)

teknologis fungsional

9.

Pendidikan berfungsi sebagai cara dalam membimbing potensi diri disepanjang kehidupan untuk mencapai tujuan hidup, merupakan pernyataan bahwa...

a)

manusia makhluk pembelajar

b)

manusia sang pemimpin

c)

manusia makhluk berkesadaran

d)

manusia makhluk berpikir

10.

Potensi jiwa yang berperan sebagai penyelaras dengan memberikan pertimbangan secara umum dengan penekanan pada nilai-nilai hakiki adalah...

a)

cipta

b)

rasa

c)

karsa

d)

semua jawaban benar

11.

Tujuan pembinaan tiga potensi kejiwaan cipta, rasa, karsa diarahkan pada pembinaan spiritual, intelektual, moral. Pembinaan spiritual yaitu...

a)

mendidik manusia untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan

b)

mendidik manusia untuk percaya hal-hal ghaib

c)

mendidik manusia untk percaya pada hal mitis

d)

mendidik dan membangun watak, karakter dan akhlak manusia

12.

Arti hakiki dari Pendidikan yaitu...

a)

pengembangan nilai-nilai kemanusiaan

b)

pembinaan spiritual

c)

eksistensialisme manusia

d)

mengembangkan potensi kreatif

13.

Karakteristik Pendidikan dalam pengertiannya secara luas adalah:

a)

Pendidikan berlangsung di sepanjang zaman

b)

Pendidikan berlangsung di setiap taraf kehidupan pribadi

c)

Pendidikan berlangsung di setipa aspek kehidupan

d)

semua jawaban benar

14.

  Pendidikan dalam pengertiannya secara sempit, yaitu...

a)

kematangan intelektual

b)

kematangan moralitas

c)

Pendidikan sekolah

d)

kematangan spiritual

15.

Manfaat yang dapat diperoleh peserta didik dalam pendidikan sekolah, adalah...

a)

kematangan intelektual dan moralitas

b)

kematangan intelektual dan spiritual

c)

kematangan moralitas dan spiritual

d)

kematangan cipta dan karsa

16.

Salah satu alternatif pemerintah dalam meningkatkan kesadaran bahwa pendidikan berjalan di sepanjang kehidupan manusia khususnya di Indonesia dengan masyarakat plural, yaitu...

a)

sistem sentralisasi

b)

sistem desentralisasi

c)

sistem kebijakan 

d)

otoriter

17.

Mempertahankan dan meningkatkan keselarasan hidup dalam interaksi sosial, stratifikasi sosial, serta hubungan antar kelompok sosial adalah salah satu hubungannya pendidikan dengan...

a)

antropologi

b)

sosiologi

c)

psikologi

d)

politik

18.

Tingginnya angka kasus korupsi dalam pemerintahan Indonesia saat ini merupakan bukti bahwa implementasi potensi kejiwaan yang tidak seimbang (dominannya salah satu) dalam proses Pendidikan. Tindakan korupsi merupakan gagalnya pencapaian tujuan pembinaan tiga potensi kejiwaan...

a)

intelektual dan moralitas

b)

spiritual dan intelektual

c)

cipta dan karsa

d)

spiritual dan moralitas

19.

Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia dikembangkan berdasar pada tahapan perkembangan peserta didik, merupakan pernyataan yang terkait dengan hubungan pendidikan dan...

a)

sosiologi

b)

antropologi

c)

psikologi

d)

politik

20.

Apakah manfaat eksistensi pendidikan dalam realitas kehidupan manusia?

a)

rekonstruksi ilmu pendidikan

b)

mengorganisasi materi pendidikan

c)

pengembangan administrasi manajemen Pendidikan

d)

memajukan perekonomian nasional

21.

kesadaran manusia atas keberadaannya dengan membawa kodrat batin berupa kekuatan cipta, rasa dan karsa yang harus dipertanggung-jawabkan untuk kelangsungan hidupnya,

disebut...

a)

independensi

b)

eksistensi

c)

sistematis

d)

humanisasi

22.

Kenyataan otonomi atas diri pribadi manusia sebagai makhluk berkesadaran juga disebut...

a)

independensi

b)

dependensi

c)

kreatif

d)

kodrat

23.

Berkembangnya pemikiran yang semakin subjektif, praktis dan pragmatis dalam rangka memaksimalkan pendapatan demi pemenuhan kebutuhan, disebut pemikiran...

a)

ontologis

b)

teoritis keilmuan

c)

mitis

d)

teknologis fungsional

24.

Sasaran utama dalam pengembangan aspek sosial, penanaman sikap dan perilaku moral sosial pada tujuan akhir dari seluruh kegiatan pendidikan adalah...

a)

menumbuhkan potensi kreatif

b)

mencegah moral liberalisme

c)

kemajuan pendidikan

d)

kecerdasan intelektual

25.

Sekolah menyebar luaskan benih-benih nilai kebudayaan dan kemanusiaan yang mulai tumbuh secara alami dalam keluarga ke dalam seluruh aspek kehidupan manusia, disebut...

a)

arti pendidikan secara luas

b)

arti pendidikan secara sempit

c)

sekolah sebagai jembatan

d)

pendidikan sepanjang zaman

26.

Kumpulan kebenaran/informasi yang telah teruji kebenarannya yang diperoleh dengan cara sistematis melalui metode ilmiah, disebut…

a)

pengetahuan

b)

ilmu

c)

pendidikan

d)

knowledge

27.

Berikut syarat pengetahuan dikatakan sebagai ilmu, kecuali…

a)

adanya objek

b)

memiliki metode

c)

pengalaman

d)

universal

28.

Sesuatu yang dijadikan sasaran penelitian disebut…

a)

metode

b)

objek formal

c)

objek material

d)

objek

29.

“Psikologi adalah ilmu yang objek studinya mengenai realitas kejiwaan manusia.” Yang merupakan objek forma dari pernyataan di atas adalah…

a)

ilmu

b)

manusia

c)

objek studi

d)

psikologi

30.

Cara kerja atau langkah-langkah ilmiah yang dilakukan secara sistematik untuk mencapai kebenaran ilmiah, disebut…

a)

metode

b)

metodologi

c)

objek formal

d)

observasi

31.

Paham yang menganggap bahwa kebenaran adalah segala pengetahuan yang bersumber dari pengalaman, artinya kebenaran harus bisa di observasi dan diuji dengan indra, disebut…

a)

rasionalisme

b)

empirisme

c)

koherensi

d)

pragmatisme

32.

Teori kebenaran ilmiah yang menyatakan bahwa suatu pernyataan dikatakan benar apabila sesuai dengan realitas, disebut…

a)

rasionalisme

b)

koherensi

c)

korespondensi

d)

pragmatisme

33.

Berikut tiga teori kebenaran ilmiah, kecuali…

a)

pragmatisme

b)

koherensi

c)

korespondensi

d)

rasionalisme

34.

Manusia siapapun, dimanapun dan kapanpun serta dalam keadaan apapun yang melakukan kegiatan belajar, disebut…

a)

sudut pandang

b)

objek formal

c)

objek materi

d)

makhluk pembelajar

35.

Pernyataan yang menyatakan bahwa suatu kebenaran ditentukan oleh sejauh mana proses pembimbingan mengarah pada pencerdasan yang mengandung nilai bagi tujuan Pendidikan, merupakan teori…

a)

koheren

b)

korespondensi

c)

pragmatic

d)

empirisme

36.

Pembinaan potensi yang terkandung di dalam diri setiap pembelajar atau peserta didik, merupakan sasaran atau ruang lingkup penyelidikan ilmu Pendidikan berdasarkan…

a)

objek materi

b)

objek forma

c)

teori umum

d)

teori khusus

37.

Aliran Pendidikan yang memandang manusia sebagai makhluk kompleks dengan menumbuh kembangkan kemampuan intelektual (berpikir kritis), penanaman nilai (moral, agama, karakter) serta kemampuan jasmani (keterampilan, Kesehatan) peserta didik  adalah…

a)
  1. progresivisme

b)

rekonstruksionalisme

c)

parenialisme

d)

esensialisme

38.

Aliran Pendidikan yang dalam kurikulumnya bertujuan memberikan pengalaman empiris pada peserta didik untuk membentuk pribadi yang selalu belajar, menitik beratkan pada pengalaman peserta didik dengan pemberian metode problem solving, adalah…

a)

progresivisme

b)

rekonstrusionalisme

c)

esensialisme

d)

parenialisme

39.

Aliran Pendidikan yang masuk dalam aliran klasik, adalah…

a)

progresivisme

b)

esensialisme

c)

parenialisme

d)

esensialisme dan parenialisme

40.

Aliran progresivisme dan rekonstruksionisme merupakan paham dalam filsafat Pendidikan yang berakar dari teori…

a)

koheren

b)

korenspondensi

c)

pragmatisme

d)

 empirisme

41.

Pernyataan yang bersifat subjektif dimana hanya terdiri dari pemikiran seseorang, selera, pemahaman seseorang dan belum diuji kebenarannya serta belum dapat dijelaskan secara rinci, disebut…

a)

ilmu

b)

pengetahuan

c)

ilmu pengetahuan

d)

semua jawaban benar

42.

Berikut adalah bidang studi ilmu pendidikan berdasarkan objek materi, kecuali…

a)

metodologi penelitian

b)

Pendidikan kemasyarakatan

c)

Pendidikan khusus

d)

Pendidikan kejiwaan

43.

Dalam kegiatan pendidikan, pembinaan peserta didik menjadi individu berkepribadian cerdas yang matang dan dewasa merupakan sasaran objek forma menurut…

a)

kodrat individu berjiwa dan berbadan

b)

kodrat sebagai makhluk sosial

c)

 kodrat sebagai manusia

d)

semua jawaban salah

44.

“Psikologi adalah ilmu yang objek studinya mengenai realitas kejiwaan manusia.” Yang merupakan objek material dari pernyataan di atas adalah…

a)

ilmu

b)

manusia

c)

objek studi

d)

psikologi

45.

Mengatur jalannya penelitian yang lebih terarah dan konsisten dalam mencapai kebenaran ilmiah disebut…

a)

struktur ilmu pengetahuan

b)

metodologi

c)

sistem ilmu pengetahuan

d)

ilmiah