Font size
Worksheetsv3 1-35
Total questions: 35
Worksheet time: 26mins
Сабақтан тыс іс-әрекетте тәрбие формалары жіктеледі:
Кеш
Ертеңгілік
Олимпиада
Топтық жұмыс
Фронталдық
Педагогикалық үдерістің мәнін қарастыратын ғалым-педагогтар:
Ю.К.Бабанский
Б.Т.Лихачев
М.А.Данилов
В.Г.Белинский
К.Д.Ушинский
Баланың жас ерекшеліктеріне қарай сананы қалыптастыру әдістері:
Ақыл-кеңес
Әңгіме-сұқбат
Дәріс
Жарыс
Жазалау
Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:
Жеке
Ұжымдық
Топтық
Сабақ
Дәріс
Педагогикадағы тәрбие әдістері бұл:
Мақсатқа жету жолы
Өзара әрекет ету амалы
Тәсілдер жиынтығы
Тәрбие мақсаты
Ақпараттар жиыны
Топтық жұмыстарды ұйымдастыру істерімен айналысқан ғалым зерттеушілер:
В.Оконь
А.М.Раевский
И.Т.Волков
М.В. Огородников
В.Н.Иващенко
Оқыту үдерісі бұл:
Оқушылардың қабілеттерін дамытатын іс-әрекет
Оқушылардың дүниетанымын дамытатын іс-әрекет
Білімді,біліктілік пен дағдыны меңгертеді
Оқушылардың көзқарасын дамытатын іс-әрекет
Отаншылдық қасиетін арттырады
Мұғалімдерді аттестациялаудың негізгі мақсаты бұл:
Шығармашылықты дамыту
Педагогтардың кәсіби сәйкестілігін аңғарту
Оқу-тәрбие үрдісінің сапасын арттыру
Оқушылардың ақыл-ойын дамыту
Тұлғаның әлеуметтік деңгейін жоғарылату
Г.И. Шукина бойынша оқытудың түрлері:
Жаттығу, практикалық жұмыс
Ақпараттық-дамыту әдістері; эвристикалық оқыту
Білімді, білік және дағдыны жетілдіру
Білімді жетілдіру және технологиялық әдістер
Технологиялық әдіс және практикалық жұмыс
Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістерін атаңыз:
Жағдаятты талдау
Жеке дара және топтық әңгімелесу
Бақылау
Индукция және дедукция
Басқарушылық
Тәрбиеде ата-аналардың жіберетін негізгі қателіктері:
Насихат, жазғыру, ұрсу
Жұмыс бастылық
Педагогикалық сауатсыздық
Тәрбиелік іс-әрекеттің жүйесіздігі
Шығармашылық жұмыстар
Білім беру стандарттары дегеніміз:
Міндетті оқыту компоненттерін анықтайды
Білім беру нормаларын анықтайды
Міндетті білім берудің негізгі құжаты
Оқыту деңгейін айқындайды
Білім беру сапасын анықтайды
Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақтың түрлері:
Жаңа білімді меңгеру
Аралас сабақ
Өткен материалды қайталау, пысықтау
Ғылыми-зерттеу
Экономикалық тәрбие
Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез – құлқына ықпал етуді көрсететін категория
Тәрбие құралы
Тәрбие формасы
Тәрбие әдісі
Әлеуметтендіру заңдылықтары
Әлеуметтік тәрбие ықпалы
Бақылау бұл:
Күнделікті
Алдын ала
Қорытынды
Апталық
Жаппай
Басқаруды ұйымдастырудың формалары мен бағыттары:
Нұсқау-әдістемелік
Әдістемелік бірлестіктер
Педагогтарды жаппай сауаттандыру, сауықтыру
Педагогтарды психологиялық-педагогикалық тұрғыда диагностикалау
Психологиялық-педагогикалық тестілеу нәтижесін қадағау
Педагогика:
Педагогикалық процестің даму заңдылықтарын зерттейді
Қоғамның тәрбиелік қызметін жүзеге асыратын ғылым
Адамды тәрбиелеу туралы ғылым
Адамға дүниетану көзқарасын қалыптастырады
Маманның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады
«Тұлға» ұғымының мәнін ашуда қолданылатын ұғымдар:
Даралық
Индивид
Адам
Оқушы
Ғалым
Адамгершілік тәрбие міндеттері:
Адамгершілік сана қалыптастыру
Моральдық ережелерді меңгерту
Адамгершілік іскерліктерін қалыптастыру
Құқықтық жауапкершілік қалыптастыру
Эстетикалық талғам қалыптастыру
Педагогикалық процеске үлес қосқан ғалым-педагогтар:
Ю.К.Бабанский
Б.Т.Лихачев
М.А.Данилов
К.Д.Ушинский
И.А.Иванов
Тәрбие жұмыстары төмендегі аталған тәрбиелік іс-әрекеттерді орындайды:
Реттеушілік
Бақылаушылық
Ұйымдастырушылық
Биологиялық
Дамытушылық
Сынып жетекшісі іс-әрекетінің міндеттері қандай:
Диагностикалық
Адамгершілік
Әлеуметтік
Болжамды
Әскери
Оқыту ұстанымдары бұл:
Жүйелілік
Саналылық және белсенділік
Көрнекілік
Болжамдық
Басқарушылық
Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелерімен айналысқан зерттеушілер мыналар:
А.М.Раевский
В.Оконь
И.Т.Волков
В.И.Безруков
В.Н.Иващенко
Мектептен тыс мекемелердің негізгі міндеттері:
Әр оқушының қалыпты дамуына тиімді жағдай жасау
Ұлттық мәдени дәрежесін көтеру
Жалпы дүниетанымын қалыптастыру
Жаңа тақырыпты меңгерту
Ғылыми жұмыстарды ұйымдастыру
Оқу бағдарламаларының түрлерін көрсетіңіз:
Типтік
Авторлық
Оқу-жұмыс
Тұлғалық
Мектеп
Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері қандай:
Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар
Ата-аналармен ұйымдастырушылық -педагогикалық жұмыс
Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары
Олимпиадаларды ұйымдастыру
Ғылыми-зерттеу жұмыстары
Оқытуды ұйымдастыру формалары:
Сабақ
Семинар
Дәріс
Түсіндіру
Қоғамдық жұмыс
Ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері:
Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту
«Педагог-оқушылар» жүйесінің қызметі
Мұғалім мен оқушының біріккен іс-әрекеті
Оқушылардың ата-аналарымен жүргізілетін іс-әрекеті
Оқушылардың әрекеттерінің жүйесі
Оқытуды бақылау түрлерін көрсетіңіз:
Жеке
Фронталды
Топтық
Ұйымдастырушылық
Мерзімді
Педагогикалық зерттеулердің дәстүрлі әдістері бұл:
Бақылау
Әдебиетті зерделеу
Әңгіме
Кибернетикалық өңдеу
Математикалық өңдеу
Өзін-өзі тәрбиелеу, дамыту тәсілдері:
Түзету
Бағалау
Бақылау
Жобалау
Алдау
Педагогикалық үдерістің қарама-қайшылығын зерттеуші педагогтар:
М.Н.Алексеев
М.Н.Скаткин
М.А.Данилов
С.Д.Конаржевский
В.А.Тихонов
Жоғары мектеп аты:
Академия
Университет
Институт
Жоғары
Орта кәсіптік
Ынталандыру әдістерінің түрлері:
Жазалау
Мадақтау
Жарыс
Тапсырма беру
Тәрбиелік жағдайлар
