Ibu Zenab adalah guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)

berdasarkan hasil evaluasi yang telah dilakukannya ia dapat

menilai hasil usaha yang telah

dilakukan oleh para siswanya dan mengetahui pula posisi masing-masing

siswanya ditengah kelompoknya, dan dapat menemukan pula jalan keluar

terhadap masalah yang dihadapi bagi siswa yang memerlukannya. Selain itu ia

mendapatkan gambaran tentang sejauh mana program pengajaran yang telah

ditentukan telah dapat dicapai. Ilustransi tersebut merupakan salah

satu dari fungsi evaluasi, yaitu....

Setelah melaksanakan tes tertulis untuk mata pelajaran Fiqih, ibu Marhamah ingin menilai kemampuan siswanya dalam praktik pelaksanaan ibadah sholat, untuk itu segera olehnya dipersiapkan jadwal ujiannya tersebut dan juga pedoman penilaiannya. Dari uraian tersebut tergambarkan bahwa ibu Marhamah akan melaksanakan ujian untuk mengukur obyek hasil belajar siswa pada ranah….

Sebagai guru mata pelajaran Fiqih, ibu Marhamah mengoreksi jawaban siswa dengan seobyektif mungkin sehingga dapat dihindari subyektifitas dalam evaluasi yang dilakukan. Ilustrasi tersebut merupakan gambaran dari contoh....

Dalam menentukan nilai pada peserta didiknya pak Andri sebagai guru SKI, tidak membandingkan sekor yang diperoleh peserta didiknya dengan peserta didik lainnya dalam satu kelompok tetapi membandingkannya dengan penguasaan kompetensi yaitu kriteria ketuntasan minimal (KKM), ilustrasi tersebut menunjukan bahwa acuan penilaian yang digunakan pak Andri menggunakan acuan….

Penilain yang ditekankan pada kondisi nyata atau keadaan sesungguhnya dari kemampuan peserta didik, yaitu mengukur secara holistik (kognitif, afektif dan psikomotorik), selain itu dapat menilai kemampuan atau prestasi sendiri, dan melakukan penilain antarteman dengan proses penilaian yang disesuaikan dengan situasi dan keadaan sesungguhnya, baik itu di dalam kelas maupun di luar kelas. Hal ini merupakan gambaran dari penilaian….

Ibu Maryam sebagai guru mata pelajaran SKI dalam pembelajarannya melakukan pencatatan dari sikap yang menonjol (positif maupun negative) dari siswanya, kemudian dipersiapkan pula olehnya lembar penilaian diri yang diberikan kepada siswa untuk mengungkap sikap dan perilaku yang positif dan negatif dari dirinya.Dari ilustrasi tersebut tergambarkan bahwa ibu Maryam menggunakan instrumen sikap dalam bentuk :

Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh ibu guru Maryam menggunakan HOTS, dengan tujuan peserta didik dapat ditingkatkan kemampuan berpikirnya menjadi kemampuan berfikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills /HOTS), dan terbiasa untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata. Ilustrasi tersebut menunjukan ibu Maryam mengukur….

Ujian akhir semester (UAS) akan tiba, ibu Khodijah sebagai guru SKI berencana menyusun soal HOTS, yang mempunyai karakteristik antara lain yaitu :

Sebagai Madrasah yang terdepan Madrasah Pembangungan UIN Jakarta telah melatih para gurunya dalam penyusunan soal HOTS, sehingga para siswanya terlatih dalam menjawab soal-soal HOTS. Berdasarkan ilustrasi tersebut dapat disimpulkan salah satu peran soal HOTS adalah….

Dalam penyusunan tes hasil belajar terdapat langkah-langkah mentelaah butir soal tes dan melakukan analisis butir soal. Menetalaah butir soal tes dilakukan sebelum dilakukan uji coba sedangkan analisis butir soal dilakukan setelah mentelaah butir soal. Perbedaan dari telaah / analisis butir yang dilakukan ialah….

Instrumen atau alat ukur berupa tes hasil belajar yang berkualitas dapat diketahui melalui analisis butir soal dan analisis perangkat soal. Hasil dari analisis butir soal didapati jika butir soal yang disusun mampu dijawab benar oleh seluruh testee (peserta tes) dari kelompok bawah dan dijawab benar pula oleh seluruh peserta tes dari kelompok atas. Berdasarkan ilustrasi tersebut menunjukan bahwa butir soal tersebut menunjukan daya beda….

Dengan tujuan mendapatkan instrumen yang berkualitas, ibu Lili sebagai guru mata pelajaran Aqidah Akhlak telah melakukan uji coba instrumen tes hasil belajar dengan bentuk tes obyektif, kemudian di lakukan olehnya analisis butir soal dan didapati hasilnya adalah baik, antara lain dalam fungsi distractornya (pengecoh) adalah baik yaitu….

Hasil uji coba instrumen tes hasil belajar yang dilakukan oleh ibu guru Maryam dari mata pelajaran PAI dan Budi Pekerti, didapati bahwa dari hasil validasi terhadap butir-butir soal tes hasil belajar banyak butir yang invalid, dan dari butir yang valid setelah di amati dengan membandingkan dengan kisi-kisi instrumen didapati butir-butir yang valid tidak reperesentatif mewakili instrumen, dari kejadian ini apa yang harus dilakukan oleh ibu guru Maryam sebelum melakukan uji reliabilitas instrumen….

Validitas rasional dilaksanakan sebelum melakukan validitas empiris. Salah satu dari pengujian validitas rasional adalah….

Pak Cholis sebagai guru Fiqih di MTs Pembangun, setelah pelaksanaan ujian formatif dan berdasarkan hasil penilaian terhadap peserta didik, ia bermaksud melaksanakan program tindak lanjut yaitu program remedial dan pengayaan, yang dimaksud dengan program remedial ialah….

Misalnya, suatu matapelajaran (SKI ) memiliki KKM 70. Seorang peserta didik bernama Nurhadi memperoleh nilai ujian formatif sebesar 60, karena Nurhadi belum mencapai KKM, maka Nurhadi harus mengikuti program remedial. Setelah Nurhadi mengikuti remedial ia mendapatkan nilai sebesar 90. Jika ketentuan remedial menggunakan nilai rerata dari nilai perolehan awal dan nilai tes setelah remedial, maka Nurhadi memperoleh hasil penilaian sebesar....

Langkah-langkah dari pelaksanaan program remedial perlu diperhatikan agar pelaksanaan program remedial dapat berjalan dengan baik, salah satu dari langkah-langkah program remedial ialah….

Pelaksanan program tindak lanjut dilakukan dalam bentuk program remedial dan pengayaan. Program pengayaan di berlakukan bagi peserta didik yang dapat cepat dalam menyelesaikan tugas belajarnya, dan salah satu karakteristik lain dari program pengayaan adalah….

Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru, maka ia akan mengetahui perkembangan dan hasil belajar peserta didiknya, bagi yang belum mencapai KKM diberikan remedial dan yang sudah mencapai KKM diberikan pengayaan. Dan guru dapat mengkolaborasi antara program pengayaan dan remedial dalam bentuk …

Yang termasuk kompetensi guru menurut pasal 8 Undang Undang Guru dan dosen adalah….

Dibawah ini yang menunjukkan kompetensi pedagogik guru adalah...

Berikut ini yang termasuk langkah kerja penilaian acuan kriteria adalah...

Berikut ini yang termasuk langkah kerja penilaian acuan norma adalah

Dibawah ini yang menunjukkan jenis perilaku yang dikembangkan Benjamin S. Blomm adalah

Dalam kriteria penentuan materi penting salah satunya yaitu urgensi. Yang dimaksud dengan urgensi

Manakah yang termasuk contoh instrument tes tertulis

Yang termasuk kedalam macam-macam validitas adalah

Yang termasuk kedalam macam-macam reliabilitas adalah

Tujuan utama analisis butir soal yaitu untuk mengidentifikasi kekurangan dalam tes atau pembelajaran. Tujuan tersebut disebutkan oleh

Proses yang dilakukan oleh guru mendapatkan informasi tentang kinerja siswa disebut..

Teknik penilaian dengan cara mengamati tingkah laku pada suatu situasi tertentu merupakan ...

Suatu teknik penilaian yang digunakan untuk mengetahui tigkat pencapaian kopetensi dan perkembangan pesrta didik berdasarkan kumpulan hasil kerja dari waktu kewaktu adalah...

Sesuai dengan karakteristik tes dalam bentuk uraian/mampu mengukur proses berpikir tinggi, maka unjuk kerja siswa yang paling tepat diukur dengan tes uraian adalah ….

Reliabilitas suatu tes dapat ditingkatkan dengan cara ....

Asesmen lebih berdasar pada program pendidikan sedangkan evaluasi lebih terfokus kepada individu siswa

Penilaian dilakukan dalam empat tahap, yaitu tahap persiapan, pelaksanaan penilaian, pengolahan dan penafsiran data serta tahap pelaporan dan pemanfaatan hasil penelitian.

Perangkat penilaian harus disusun mengacu pada standar kompentensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) sesuai kurikulum yang berlaku

Penilaian yang dilakukan oleh seorang guru harus dapat menilai kemampuan siswa sesuai dengan tuntutan kurikulum dan meliputi berbagai aspek. Hal ini sesuai dengan prinsip berkesinambungan

Keterampilan bekerja ilmiah siswa dapat dinilai, bila guru dalam pembelajaran menggunakan pembelajaran yang berbasis pada pendekatan pembelajaran inkuiri.

Proses pengambilan dan pegolahan informasi untuk mengkur pencapaian hasil belajar peserta didik

Model evaluasi Tyler melakukan evaluasi secara berkesinambungan untuk mengukur dimana …. pengukuran

Tahap prosedur pengembangan evaluasi pembelajaran adalah

Salah satu manfaat hasil evaluasi untuk memberikan kepada semua pihak yang terlibat dalam pembelajaran

Pegawasan mutu merupakan upaya untuk menjaga agar kegiatan yang dilakukan menghasilkan …… standar yang harus ditetapkan

(B/S) Asesmen , evaluasi dan pengukuran memiliki pengertian yang sama

B/S Alat ukur yang digunakanharus sesuai dengan standar kompeensi da indikator yang telah ditetapkan merupakan salah satu karakterstik evaluasi yaitu “kevalidan”

B/S pengembangan berasal dari kata “keang” yang bisa diartikan tumbuh. Seementara pengembangan disebut sebagai pembangunan secara bertahap dan teratur

B/S Pengendalian mutu Pendidikan menjamin agar sesuai dengan harapan siswa

B/S Kontinuitas merupakan prinsip evaluasi yang telepas dari faktor faktor yang yang sifatnya subyektif

Setelah pelaksanaan Ujian Tengah Semester (UTS), Pak Mashoedi sebagai guru mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas VII MTs Pembangunan, tidak hanya melakukan proses mengoreksi dan memaknainya tetapi juga memutuskan untuk lulus dan tidak lulusnya siswa tersebut. Rangkaian yang dilakukan oleh Pak Mashoedi tersebut dinamakan . . . .

Ibu Zenab adalah guru mata pelajaran Sejarah. Ia melakukan evaluasi dan mengetahui usaha yang telah dilakukan oleh para siswanya, posisi masing-masing siswanya di tengah kelompoknya, dan dapat menemukan pula jalan keluar terhadap masalah yang dihadapi bagi siswa yang memerlukannya. Selain itu ia mendapatkan gambaran tentang sejauh mana program pengajaran yang telah ditentukan telah dapat dicapai. Ilustrasi tersebut merupakan salah satu dari fungsi evaluasi, yaitu . . . .

Sebagai guru mata pelajaran Bahasa Indonesia, Ibu Marhamah mengoreksi jawaban siswa dengan seobyektif mungkin sehingga dapat dihindari subyektivitas dalam evaluasi yang dilakukan. Ilustrasi tersebut merupakan gambaran dari contoh . . . .

Dalam menentukan nilai pada peserta didiknya, Pak Andri tidak membandingkan skor yang diperoleh peserta didiknya dengan peserta didik lainnya dalam satu kelompok tetapi membandingkannya dengan penguasaan kompetensi yaitu kriteria ketuntasan minimal (KKM). Ilustrasi tersebut menunjukan bahwa acuan penilaian yang digunakan Pak Andri adalah . . . .

Suatu teknik penilaian di mana peserta didik diminta untuk menilai dirinya sendiri berkaitan dengan status, proses, dan tingkat pencapaian kompetensi yang dipelajarinya dalam mata pelajaran tertentu disebut . . . .

Pada dasarnya, instrumen evaluasi pembelajaran dapat dibagi dua, yaitu . . . .

Suatu proses evaluasi tidak hanya dilakukan sekali setahun ataupun sekali per semester, namun dilakukan secara berkelanjutan mulai dari awal proses pembelajaran hingga peserta didik tamat dari institusi tempatnya mengenyam pendidikan. Hal tersebut mencerminkan salah satu prinsip evaluasi, yakni . . . .

Setelah melaksanakan tes tertulis untuk mata pelajaran Bahasa Inggris, ibu Marhamah ingin menilai kemampuan siswanya dalam praktik perkenalan diri. Untuk itu, Bu Marhamah menyiapkan jadwal ujian dan pedoman penilaiannya. Dari uraian tersebut tergambarkan bahwa ibu Marhamah akan melaksanakan ujian untuk mengukur obyek hasil belajar siswa pada ranah . . .

Penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh Bu Maryam menggunakan HOTS, dengan tujuan peserta didik dapat ditingkatkan kemampuan berpikirnya menjadi kemampuan berfikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skills/HOTS), terbiasa untuk berpikir secara luas dan mendalam tentang materi pelajaran, dan dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata. Ilustrasi tersebut menunjukan Bu Maryam mengukur . . . .

Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan oleh guru, maka guru akan mengetahui perkembangan dan hasil belajar peserta didiknya. Bagi yang belum mencapai KKM diberikan remedial dan yang sudah mencapai KKM diberikan pengayaan. Guru dapat mengkolaborasikan antara program pengayaan dan remedial dalam bentuk . . . .

Pernyataan berikut yang sesuai dengan istilah "validitas" adalah....

Pernyataan berikut yang sesuai dengan istilah "reliabilitas" adalah ....

Kriteria soal yang baik harus memenuhi.....

Jika terdapat soal yang memiliki nilai validitas 0,4 artinya....

Macam-macam Validitas secara garis besar adalah....

Cara mengetahui validitas alat ukur, maka digunakan rumus korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson diantaranya....

Cara-cara mencari besarnya reliabilitas dengan....

Pernyataan berikut yang berhubungan dengan metode belah dua adalah....

Jika banyaknya butir soal yang dibuat berjumlah ganjil maka cara yang dapat digunakan untuk mencari besarnya reliabilitas dapat menggunakan....

Alat tes yang memiliki nilai reliabilitas 0, 3 artinya....

Fungsi tabel spesifikasi soal adalah....

Pada tabel spesifikasi soal terdapat....

Dalam pembuatan tabel spesifikasi soal, penilai akan membuat 40 soal, jika pada bab 1 persentase yang digunakan adalah 40 % dengan aspek ingatan sebesar 50 %, maka jumlah soal yang harus dibuat pada kolom tersebut sebanyak.....

Dalam pembuatan tabel spesifikasi soal akan dibuat 40 soal, untuk bab 1 akan dibuat sebesar 25% dengan aspek yang diungkap adalah pemahaman 30%. maka jumlah soal yang harus dibuat pada kolom tersebut adalah....

Pada tabel spesifikasi soal, jika aspek yang diungkap terdiri dari C1, C2, C3 dan C4, dengan persentase C1 sebesar 50% dan C2 sebesar 20% maka untuk aspek lainnya dapat dibuat dalam persentase....

Terdapat tiga masalah yang berhubungan dengan analisis soal yaitu....

Soal yang memiliki indeks kesukaran 0,0 menunjukkkan bahwa....

Rumus mencari indeks kesukaran (P) adalah....

Perhatikan pernyataan berikut yang berhubungan dengan daya pembeda adalah....

Pernyataan yang berhubungan dengan pola jawaban dalam sebuah soal yang baik adalah...

Proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengetahui kebutuhan belajar dan capaian perkembangan peserta didik

Asesmen yang dilaksanakan selama proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu pembelajaran merupakan asesmen formatif

Dokumentasi dari hasil karya peserta didik yang dipilih oleh peserta didik, berdasarkan hasil diskusi dengan pendidikan

Penilaian yang bertujuan memantau dan memperbaiki proses pembelajaran serta mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran

Perhatikan pernyataan berikut:

(1) Asesmen dilakukan terpadu dengan pembelajaran

(2) Asesmen hanya dilakukan oleh pendidik

(3) Asesmen merujuk pada kompetensi yang di dalamnya tercakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Pernyataan di atas yang perlu dilakukan dalam asesmen yaitu pernyataan ...

Asesmen yang melibatkan peserta didik secara aktif dan memberikan pengalaman

untuk belajar menjadi penilai bagi diri sendiri dan temannya merupakan konsep dari ....

Pernyataan di bawah ini, yang bukan merupakan paradigma baru asesmen yaitu ....

Domain konten PISA diadaptasi juga untuk konten literasi matematika numerasi pada AKM ada 4, yaitu Bilangan, Geometri dan Pengukuran, Aljabar, serta Statistika.

AKM merupakan singkatan dari Asesmen Kompetensi Maksimum

Berikut ini yang bukan termasuk konteks dalam AKM literasi matematika numerasi adalah

"Cara seseorang dalam melakukan pekerjaan seperti menghitung biaya, memesan bahan untuk bangunan" merupakan contoh

Asesmen nasional terdiri atas tiga bentuk kecuali

Bentuk tes AKM yang terdiri atas pokok soal dan beberapa pernyataan yang harus dipilih atau direspons

Komponen AKM Literasi Numerasi pada proses kognitif yaitu ...

Dalam merencanakan penilaian keterampilan diharapkan dapat memenuhi tahapan perencanaan penilaian keterampilan sebagai berikut.

a.      Pemetaan kompetensi dasar (KD) muatan pelajaran.

b.      Penentuan KKM

c.       Perancangan teknik dan instrument penilaian.

d.      Perancangan instrument penilaian.

Pelaksanaan penilaian keterampilan bertujuan untuk memperoleh informasi ketercapaian KD pada muatan pelajaran keterampilan. Teknik yang digunakan pada penilaian keterampilan yaitu ... , ... , dan ...

apa tujuan dari Penilaian proyek ?

teknik untuk melakukan penilaian terhadap aspek keterampilan. Portofolio digunakan sebagai salah satu data penulisan deskripsi pencapaian keterampilan. merupakan pengertian dari

Tujuan dari penilaian produk yaitu:

1.      Menilai keterampilan siswa dalam membuat produk tertentu sehubungan dengan pencapaian tujuan pembelajaran di kelas.

2.      Menilai penguasaan keterampilan sebagai syarat untuk mempelajari keterampilan berikutnya, dan

3.

Perencanaan penilaian keterampilan bertujuan untuk?