wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kritické myslenie

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Čo je kritické myslenie?

a)

Spôsob myslenia, v ktorom človek zlepšuje kvalitu svojho myslenia

b)

Spôsob myslenia, v ktorom človek prijíma povrchné informácie

c)

Spôsob myslenia, v ktorom človek nekladie otázky

d)

Spôsob myslenia, v ktorom človek sa riadi predsudkami

e)

Spôsob myslenia, v ktorom človek porovnáva získané informácie

2.

Aký je význam kritického myslenia?

a)

Znižuje riziko prijímania povrchných informácií

b)

Zvyšuje riziko prijímania povrchných informácií

c)

Nemá žiadny význam

d)

Zvyšuje sa preberanie mienky iných ľudí

3.

Aké sú metódy kritického myslenia?

a)

Kladenie vhodných otázok, zhromažďovanie relevantných informácií, logické uvažovanie

b)

Nepreberanie tradovaných názorov, zaujatie odstupu, prepájanie nových informácií s existujúcimi poznatkami

c)

Opätovné skúmanie presvedčení a predpokladov, posudzovanie a hodnotenie tvrdení a argumentov iných

d)

Všetky vyššie uvedené možnosti

4.

Aké sú vlastnosti kriticky mysliaceho človeka?

a)

Zvedavosť, objavovanie, kreativita, reflexia

b)

Závislosť od mienky iných, prijímanie povrchných informácií

c)

Neschopnosť klásť otázky, nezávislé myslenie

d)

Všetky vyššie uvedené možnosti

5.

Čo je konštruktivizmus?

a)

Prúd teórií vo vedách o správaní a sociálnych vedách

b)

Prúd teórií vo vedách o správaní a sociálnych vedách, ktorý zdôrazňuje aktívnu úlohu subjektu

c)

Prúd teórií vo vedách o správaní a sociálnych vedách, ktorý zdôrazňuje aktívnu úlohu subjektu a jeho interakciu s prostredím a spoločnosťou

d)

Prúd teórií vo vedách o správaní a sociálnych vedách, ktorý zdôrazňuje pasívnu úlohu subjektu

6.

Aké sú rezervy pri používaní metód kritického myslenia?

a)

Presadzovanie sa extravertných žiakov, vyššia náročnosť na pedagógov

b)

Presadzovanie sa introvertných žiakov, nižšia náročnosť na pedagógov

c)

Presadzovanie sa extravertných žiakov, nižšia náročnosť na pedagógov

d)

Presadzovanie sa introvertných žiakov, vyššia náročnosť na pedagógov

7.

Aké sú výhody kritického myslenia?

a)

Znižuje riziko prijímania povrchných informácií, podporuje tvorivé a objavujúce myslenie

b)

Zvyšuje riziko prijímania povrchných informácií, podporuje tvorivé a objavujúce myslenie

c)

Nemá žiadne výhody

d)

Je závislé od mienky iných ľudí

8.

Aký je význam kvalifikovanosti pedagógov pri používaní metód kritického myslenia?

a)

Je nevyhnutná pre úspešné používanie metód kritického myslenia

b)

Nie je dôležitá pri používaní metód kritického myslenia

c)

Je dôležitá len pre žiakov z vyšších ročníkov

d)

Je dôležitá len pre žiakov z nižších ročníkov

9.

Aký je význam kvality a hĺbky skúseností pri kritickom myslení?

a)

Je nevyhnutná pre úspešné používanie metód kritického myslenia

b)

Nie je dôležitá pri používaní metód kritického myslenia

c)

Je dôležitá len pre žiakov z vyšších ročníkov

d)

Je dôležitá len pre žiakov z nižších ročníkov

10.

Čo je cieľom kritického myslenia?

a)

Zlepšiť kvalitu myslenia a rozhodovania

b)

Prijímať povrchné informácie

c)

Nepreberať tradované názory

d)

Zaujať odstup a pripustiť odlišný pohľad