Di era digital saat ini, buku atau bahan cetak sudah tidak berperan penting dan tidak perlu diperkenalkan kepada pembaca dini dan pembaca awal

Perkembangan literasi peserta didik adalah tanggung jawab semua pemangku kepentingan baik itu guru, tendik, orang tua dan masyarakat.

Salah satu indikator kesiapan belajar peserta didik, memasuki SD adalah kemampuan literasi dan numerasi yaitu kemampuan membaca, menulis dan berhitung. Kemampuan calistyung menyiapkan calon siswa untuk mengikuti pembelajaran di SD

Cara mengukur kemampuan literasi peserta didik di kelas 4 SD dapat dilakukan dengan menugaskannya membaca beberapa buku lalu meminta ia untuk menceritakan kembali

Kegiatan membaca nyaring hanya dapat dilakukan untuk menumbuhkan kesenangan anak dalam membaca

Beberapa media multimodal dalam pembelajaran adalah buku-buku digital, video animasi, dan pementasan sendratari yang terkait materi pembelajaran

Sebagai guru , pak baso merancang program dengan memahami Capaian pembelajaran (CP) kemudian memetakan Alur Tujuan Pembelajaran yang sesuai dengan CP tersebut untuk seluruh peserta didik. Selanjutnya, Pak Baso melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran pembelajaran yang dipilih kepada seluruh peserta didik.

Penumbuhan budaya literasi dan peningkatan kecakapan literasi peserta didik cukup dilakukan dengan mewajibkan mereka membaca buku apa saja selama 15 menit dalam sehari

Peserta didik yang lancar membaca belum tentu memahami isi bacaan