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WorksheetsNueva Escuela Mexicana
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Observa la imagen y selecciona el campo formativo que representa
Saberes y pensamiento científico
De lo humano y comunitario
Lenguajes
Ética, naturaleza y sociedades
Tiene como finalidad que los estudiantes logren la comprensión necesaria para explicar procesos y fenómenos naturales en su relación con lo social por medio de la indagación, interpretación, experimentación, sistematización, representación con modelos y argumentación de tales fenómenos.
Lenguajes
Saberes y pensamiento científicos
Ética, naturaleza y sociedades
De lo humano y comunitario
Documento que considera distintos elementos curriculares que permiten orientar la práctica de las maestras y los maestros para lograr una articulación y vinculación de los aprendizaje que han de desarrollar niñas, niños y adolescentes.
Plan analítico
Campos formativos
Ejes articuladores
Plan sintético
¿Cuántas fases comprende la NEM?
4
6
7
2
Son los ejes articuladores:
Lenguajes; Saberes y Pensamiento Científico; Ética, Naturaleza y Sociedades; De lo Humano y lo Comunitario.
Sintético y analítico
Inclusión; Interculturalidad crítica; Igualdad de género; Pensamiento crítico; Vida saludable; Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Aula, escuela y comunidad
Apunta hacia la construcción de una sociedad en la que se eliminen aquellas barreras sociales, económicas, educativas o de cualquier otro tipo, que basadas en prejuicios y estereotipos de género históricamente han obstaculizado el libre ejercicio y desarrollo de las personas.
Inclusión
Interculturalidad crítica
Vida saludable
Igualdad de género
Favorece la importancia del buen vivir en comunidad a partir de generar cambios y actitudes para reconocer, apreciar y hacer exigible el derecho a la protección de la salud, en condiciones de igualdad y equidad para toda forma de vida.
Vida saludable
Inclusión
Pensamiento crítico
Artes y experiencias estéticas
Fase que corresponde a 1° y 2° de primaria:
Fase 1
Fase 3
Fase 2
Fase 6
Es la definición del eje articulador INCLUSIÓN:
Busca el reconocimiento y apropiación de las culturas y las lenguas como vehículo de ideas, prácticas y saberes que fortalecen las identidades individuales y colectivas.
Contribuye a mirar y cuestionar la exclusión, el racismo, la desigualdad y la discriminación como resultado de los procesos de colonización que constituyen violaciones a la dignidad humana e impiden la expresión y reconocimiento de nuestra diversidad
Contribuye a la exploración, apreciación y expresión del mundo y nuestra realidad mediante diversas experiencias o manifestaciones estéticas y culturales.
Busca el reconocimiento y apropiación de las culturas y las lenguas como vehículo de ideas, prácticas y saberes que fortalecen las identidades individuales y colectivas.
Esta parte del programa analítico refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los programas sintéticos y que, dados los resultados de la lectura de la realidad, sea necesario su abordaje. Se refieren a necesidades específicas de las escuelas.
Plan analítico
Plan sintético
Codiseño
Plano didáctico
