Penguasaan teknologi informasi dan komunikasi, keterampilan berpikir kritis dan kreatif, kemampuan beradaptasi dengan perubahan, kemampuan berkolaborasi, dan kemampuan mengajar dengan pendekatan yang relevan dengan perkembangan zaman.

Kemampuan beradaptasi dengan perubahan tidak diperlukan oleh seorang guru abad 21

Keterampilan berpikir kritis dan kreatif tidak penting bagi seorang guru abad 21

Penguasaan teknologi informasi dan komunikasi tidak diperlukan oleh seorang guru abad 21

Karakter guru abad 21 tidak penting dalam pendidikan karena siswa dapat belajar sendiri tanpa bimbingan guru.

Karakter guru abad 21 penting dalam pendidikan karena mereka harus menguasai teknologi modern.

Karakter guru abad 21 tidak penting dalam pendidikan karena siswa hanya perlu belajar materi akademik.

Karakter guru abad 21 penting dalam pendidikan karena mereka harus mampu mengajar dan membimbing siswa dalam mengembangkan keterampilan abad 21 seperti kreativitas, kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah.

Hanya fokus pada pengembangan keterampilan akademik dan mengabaikan pengembangan keterampilan sosial dan emosional.

Tidak ada strategi pengembangan karakter guru abad 21 yang perlu dilakukan.

Pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan, penerapan teknologi dalam pembelajaran, kolaborasi antar guru dan dengan siswa, serta pengembangan keterampilan sosial dan emosional.

Pelatihan dan pengembangan profesional yang tidak berkelanjutan, tidak ada penerapan teknologi dalam pembelajaran, tidak ada kolaborasi antar guru dan dengan siswa, serta tidak ada pengembangan keterampilan sosial dan emosional.

Adaptability, technology proficiency, empathy

Patience, organization, leadership

Knowledge, experience, communication skills

Creativity, critical thinking, discipline

Kompetensi guru abad 21 lebih menekankan pada pengetahuan teoritis daripada keterampilan praktis.

Kompetensi guru abad 21 berfokus pada pengembangan keterampilan 4C dan literasi digital.

Kompetensi guru abad 21 tidak memerlukan pemahaman tentang literasi digital.

Kompetensi guru abad 21 berfokus pada penggunaan teknologi yang lebih sedikit.

Penguasaan metode dan materi pengajaran tradisional

Kemampuan menulis tangan dan penggunaan papan tulis

Kemampuan mengajar tanpa bantuan teknologi

Literal digital, kemampuan menggunakan perangkat lunak pendidikan dan platform online, keahlian dalam menggunakan alat multimedia untuk pengajaran, pengetahuan tentang alat kolaborasi online, dan kemampuan mengintegrasikan teknologi ke dalam rencana pelajaran.

Dengan memberikan instruksi yang sangat terperinci dan terbatas

Dengan memberikan tugas yang hanya memiliki satu jawaban benar

Dengan menggunakan pendekatan yang berpusat pada siswa, memberikan tugas-tugas yang mendorong pemikiran kreatif, memberikan kebebasan kepada siswa untuk mengeksplorasi ide-ide baru, dan memberikan umpan balik yang konstruktif.

Dengan membatasi siswa hanya menggunakan satu metode pembelajaran

Apa tantangan yang dihadapi oleh guru abad 21 dalam mengembangkan kualitas siswa?

Apa tantangan yang dihadapi oleh guru abad 21 dalam meningkatkan prestasi siswa?

Apa tantangan yang dihadapi oleh guru abad 21 dalam mengembangkan keterampilan siswa?

Apa tantangan yang dihadapi oleh guru abad 21 dalam meningkatkan motivasi siswa?

Membangun komunikasi yang terbuka dan jujur dengan siswa dan orang tua.

Menjaga jarak dengan siswa dan orang tua

Mengabaikan masukan dan pendapat siswa dan orang tua

Menghindari komunikasi dengan siswa dan orang tua