Menggunakan berbagai strategi pengajaran yang melibatkan berbagai gaya belajar siswa.

Mengabaikan siswa yang kurang aktif dan fokus pada siswa yang lebih proaktif.

Mengabaikan kebutuhan khusus siswa dan hanya fokus pada kurikulum.

Memberikan tugas yang sulit dan tidak memperhatikan tingkat pemahaman siswa.

Menggunakan teknologi sebagai pengganti interaksi langsung antara guru dan siswa.

Menggunakan perangkat teknologi sebagai alat bantu dalam menjelaskan konsep-konsep yang sulit.

Menggunakan teknologi hanya sebagai hiburan untuk siswa selama pembelajaran.

Tidak menggunakan teknologi sama sekali dalam pembelajaran.

Mengomunikasikan tujuan pembelajaran kepada siswa pada awal pelajaran dan memberikan umpan balik secara teratur.

Tidak perlu menetapkan tujuan pembelajaran karena siswa akan mengerti sendiri.

Menetapkan tujuan secara rahasia dan tidak membagikannya dengan siswa.

Tidak memberikan umpan balik tentang tujuan pembelajaran kepada siswa.

Memberikan pertanyaan yang mendorong siswa untuk berpikir lebih dalam dan mencari solusi alternatif.

Menghindari memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir kritis dan kreatif.

Memberikan instruksi yang sangat terperinci dan membatasi ruang untuk berpikir siswa.

Mengharuskan siswa hanya mengingat dan mengulangi informasi yang diberikan.

Mencari sumber referensi yang relevan untuk mendapatkan materi yang terkini.

Menggunakan rencana pembelajaran yang sudah ada tanpa melakukan perubahan.

Mengidentifikasi kebutuhan dan kemampuan siswa serta merancang pembelajaran yang sesuai.

Menyusun daftar materi yang harus diajarkan tanpa memperhatikan kebutuhan siswa.

Melanjutkan pembelajaran tanpa memperhatikan siswa yang kesulitan.

Mengabaikan siswa tersebut dan fokus pada siswa yang lebih mudah memahami.

Memberikan arahan kepada siswa, yang sulit di atasi

Memberikan penjelasan tambahan dan bantuan kepada siswa yang kesulitan.

Menolak masukan tersebut dan melanjutkan menggunakan metode yang sama.

Menghukum siswa yang memberikan masukan tersebut karena dianggap mengganggu.

Menerima masukan tersebut dengan terbuka dan mencoba mencari solusi yang lebih efektif.

Menyuruh siswa tersebut untuk mencari metode pembelajaran yang lebih baik sendiri.

Mengabaikan perilaku tersebut dan melanjutkan ujian.

Memberikan hukuman berat kepada siswa yang mencontek.

Memberikan peringatan kepada siswa yang mencontek dan menjelaskan konsekuensinya.

Melaporkan siswa tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberikan peringatan terlebih dahulu.

Mengabaikan keterlambatan tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Mencatat keterlambatan siswa tersebut dan melaporkannya kepada pihak sekolah.

Mengingatkan siswa tentang pentingnya kehadiran yang tepat waktu dan memberikan konsekuensi yang sesuai.

Memberikan hukuman tambahan kepada siswa tersebut sebagai peringatan.

Mengabaikan pintu gerbang yang terbuka dan melanjutkan ke kelas.

Menghubungi petugas keamanan sekolah untuk melaporkan kejadian tersebut.

Menghubungi kepala sekolah untuk melaporkan kejadian tersebut.

Memeriksa pintu gerbang dan, jika aman, menutupnya sendiri sebelum masuk ke dalam sekolah.

Mengabaikan kegiatan siswa tersebut dan melanjutkan istirahat Anda sendiri.

Memperingatkan siswa secara lisan untuk menghentikan kegiatan tersebut.

Melaporkan kejadian ini kepada petugas keamanan sekolah.

Menghentikan kegiatan siswa tersebut dan mengarahkan mereka ke tempat yang aman sesuai dengan aturan sekolah.

Mengabaikan perkelahian tersebut dan kembali ke dalam kelas.

Melaporkan kejadian ini kepada guru yang bertanggung jawab atau petugas keamanan sekolah.

Mencoba untuk menghentikan perkelahian secara langsung.

Memanggil bantuan dari guru atau petugas keamanan sekolah untuk menghentikan perkelahian tersebut.

Mengabaikan keberadaan orang asing tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Memperingatkan siswa untuk tetap tenang dan melaporkan kejadian ini kepada petugas keamanan sekolah.

Mencoba untuk berbicara dengan orang asing tersebut dan menanyakan tujuannya.

Menyuruh siswa-siswa keluar dari kelas dan mengisolasi orang asing tersebut hingga petugas keamanan sekolah tiba.

Mengabaikan laporan siswa tersebut dan membiarkannya menangani sendiri.

Melaporkan laporan siswa tersebut kepada petugas keamanan sekolah atau pihak berwenang.

Menghubungi orang tua siswa tersebut dan memberi tahu mereka tentang laporan tersebut.

Meminta siswa tersebut untuk memberikan bukti laporan dan menghubunginya dengan petugas keamanan sekolah atau pihak berwenang.

Mengabaikan pelanggaran tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Menegur siswa tersebut secara langsung dan memberikan peringatan agar tidak mengulangi pelanggaran tersebut.

Melaporkan pelanggaran tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberikan peringatan terlebih dahulu.

Memberikan hukuman berat kepada siswa tersebut sebagai peringatan bagi siswa lain.

Mengabaikan pertanyaan tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Menjawab pertanyaan dengan cepat tanpa memberikan penjelasan yang memadai.

Mengalihkan pembicaraan kembali ke materi yang sedang diajarkan dan menjanjikan untuk membahas pertanyaan tersebut di lain waktu.

Menghukum siswa tersebut karena mengganggu proses pembelajaran.

Mengabaikan pakaian siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Menghukum siswa tersebut dengan mengejeknya di depan teman sekelasnya.

Mengingatkan siswa tentang aturan berpakaian sekolah dan memberikan sanksi yang sesuai.

Melaporkan siswa tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberikan peringatan terlebih dahulu.

Mengabaikan kesulitan siswa tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Menyalahkan siswa tersebut karena ketidakmampuannya memahami materi.

Memberikan waktu tambahan kepada siswa untuk belajar mandiri dan menanyakan pertanyaan ketika ada kesempatan.

Memberikan penjelasan tambahan dan bantuan kepada siswa yang kesulitan.

Mengabaikan tindakan tersebut dan melanjutkan pelajaran.

Melaporkan tindakan tersebut kepada kepala sekolah tanpa memberikan peringatan terlebih dahulu.

Menghukum siswa tersebut dengan memberikan tugas tambahan yang berat.

Memberikan peringatan kepada siswa tersebut dan menjelaskan konsekuensinya.