Font size
WorksheetsBài Quiz không có tiêu đề
Total questions: 27
Worksheet time: 20mins
Có bao nhiêu bước tiến hành biên soạn 1 trò chơi vận động?
4
5
6
7
Trò chơi vận động được tiến hành tương đương như một giờ lên lớp bao gồm 3 phần: chuẩn bị (a) , kết thúc
Nhóm phương pháp dạy học dùng lời bao gồm những phương pháp nào?
phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp giải quyết vấn đề
phương pháp vấn đáp, phương pháp đóng vai, phương pháp trò chơi
phương pháp thuyết trình, phương pháp vấn đáp, phương pháp sử dụng tài liệu
phương pháp vấn đáp, phương pháp đóng vai, phương pháp sử dụng tài liệu
Mục tiêu của kiểm tra đánh giá trong tổ chức trò chơi vận động dựa trên?
kết quả học tập
vì học tập
là học tập
cả ba ý trên đều đúng
pp thuyết trình là pp trình bày có đối thoại giữa giáo viên và học sinh, sáng tạo, bằng lời nói sinh động theo một trình tự logic chặt chẽ, khối lượng tri thức lớn phong phú cho học sinh
ĐÚNG
SAI
Quy trình kiểm tra đánh giá trò chơi vận động có 6 bước đúng hay sai?
ĐÚNG
SAI
Để đánh giá thường xuyên đối với học sinh khi thực hành trò chơi vận động thì giáo viên sử dụng một số phương pháp nào?
quan sát trên lớp, hỏi đáp, nghiên cứu sản phẩm, tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng
quan sát trên lớp, hỏi đáp, nghiên cứu mô hình hoá, tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng
Quy trình ktra đánh giá trò chơi vận động: xác định(1)___; xây dựng kế hoạch; lựa chọn, thiết kế công cụ; (2)___; phân tích xử lý kết quả; phản hồi.
(a)
Nêu rõ trò chơi cần chuẩn bị những điều kiện cơ sở vật chất v: sân bãi, (a) , dụng cụ
Có mấy lưu ý khi tiến hành lựa chọn trò chơi vận động?
3
5
4
6
Trong dạy học trò chơi vận động thì phương pháp thi đấu được sử dụng cả dưới hình thức tương đối đơn giản và hình thức phát triển, phức tạp?
ĐÚNG
SAI
Mục tiêu cụ thể để kiểm tra đánh giá trong quá trình tổ chức vận động có mấy mục tiêu?
3
4
5
2
Đối tượng tham gia đánh giá thường xuyên rât đa dạng bao gồm?
giáo viên, học sinh
giáo viên đánh giá chéo, phụ huynh đánh giáo chéo
giáo viên tự đánh giá, học sinh tự đánh giá
học sinh đánh giá chéo, phụ huynh tự đánh giá
Khi chúng ta thực hiện đánh giá bằng phương pháp dạy học trực quan thì sử dụng mấy yếu tố trực quan
2
3
4
5
Đánh giá trong lớp học là qúa trình (a) , tổng hợp diễn giải thông tin liên quan đến hoạt đôjng học tập và trải nghiệm của học sinh nhằm xác định những gì học sinh biết, hiểu và làm được.
Kể tên bước 3 của phương pháp biên soạn giáo án trò chơi vận động là gì?
(a)
Nhóm phương pháp dạy học dùng lờI gồm những phương pháp nào (câu trả lời viết tắt tên thui không cần chữ pp sau mỗi loại pp thì cách 1 cách thôi nhó các b nhỏ)
(a)
Kí hiệu này "X" được gọi tên là gì khi biên soạn trò chơi vận động?
(a)
Phương pháp vấn đáp là phương pháp mà trong đó GV trao đổi với HS thông qua việc hỏi-đáp để thu thập thông tin nhằm đưa ra những nhận xét, biện pháp giúp đỡ kịp thời.
ĐÚNG
SAI
Các công cụ, kĩ thuật được sử dụng trong phương pháp hỏi – đáp chú ý đến?
Kỹ thuật đặt câu hỏi, lắng nghe và trả lời câu hỏi
Kỹ thuật trả lời câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực
Kỹ thuật vấn đáp, lắng nghe, trả lời phỏng vấn
Kỹ thuật đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực
Các công cụ, kĩ thuật được sử dụng trong phương pháp hỏi – đáp chú ý đến?
Kỹ thuật đặt câu hỏi, lắng nghe và trả lời câu hỏi
Kỹ thuật trả lời câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực
Kỹ thuật vấn đáp, lắng nghe, trả lời phỏng vấn
Kỹ thuật đặt câu hỏi, lắng nghe và phản hồi tích cực
Bảng kiểm là một danh sách ghi lại các (a) (về các hành vi, các đặc điểm... mong đợi) có được biểu hiện hoặc được thực hiện hay không.
Luật chơi còn được coi như một hình phạt mang tính chất vui vẻ, bắt buộc người tập phải chấp hành như một cuộc đấu (a) thực thụ
Để đánh giá thường xuyên đối với học sinh khi thực hành trò chơi vân động, giáo viên sử dụng mấy
phương pháp, kỹ thuật?
4
5
6
3
Đánh giá định kỳ thường được tiến hành sau khi kết thúc một (a) học tập (giữa kỳ, cuối kỳ).
Có mấy hình thức để biểu hiện cơ bản của thang điểm đánh giá
2
4
3
5
Rubric là một bản mô tả cụ thể các tiêu chí đánh giá và các mức độ đạt được của từng tiêu chí đó về quá trình hoạt động hoặc (a) học tập của học sinh.
