wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Қазақ тілін оқыту әдістемесі 128-191 сұрақ

Total questions: 63

Worksheet time: 32mins

Name
Class
Date
1.

Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытуға арналған оқулықтың авторы

a)

Ж.Адамбаева

b)

А.Айғабылов

c)

Х.Арғынов

d)

А.Байтұрсынов

e)

М.Жұмабаев

2.

Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытуға арналған оқулықтың авторы

a)

Ф.Оразбаева

b)

Ж.Адамбаеав

c)

Х.Арғынов

d)

А.Байтұрсынов

e)

М.Жұмабаев

3.

Қазақ тілін оқытудың негізгі объектісі

a)

тілдік материалдар

b)

тарихи фактілер

c)

тарихи шығармалар

d)

қоғамдық пікірлер

e)

техникалық құралдар

4.

Қазақ тілін оқыту әдістемесі оқушыларды тәрбиелеу мен оқытуда, дүниетанымын жетілдіруде

a)

қазақ тілінің негізін тиянақты меңгертеді

b)

компьютермен жұмыс жасауға баулиды

c)

педагогикалық шеберлігін анықтайды

d)

оқушылардың бағаларын сараптайды

e)

бағдарламалардың жасалуын таразылайды

5.

Қазақ тілін ұсынудың заңдылықтарын, тілдің қыры мен сырын үйретудің жолдарын қарастыратын ғылым саласы

a)

қазақ тілін оқытудың әдістемесі

b)

лингвистика

c)

педагогика

d)

логика

e)

этнолингвистика

6.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің мамандары тіл үйрету барысында оқушылардың қандай қасиеттеріне ерекше мән береді

a)

тіл туралы білімі

b)

шығарма жаза алуы

c)

шығармадан кейіпкерге мінездеме беруі

d)

қоғамдық пікірі

e)

мәдениетті ұстанымы

7.

1933 жылы Т.Шонаұлы мен І.Кеңесбаев қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасында алға қойған мақстаты

a)

еуропалықтарға қажетті көлемде қазақша сөйлеуді үйрету

b)

қазақ тілі бағдарламасының тарихы

c)

грамматикалық тапсырмаларды сұрыптап айту

d)

теория мен тәжірибенің байланыстылығы

e)

дағдының физиологиялық механизмі

8.

1933 жылы Т.Шонаұлы мен І.Кеңесбаев қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасының бөлімі

a)

әдістемелік кеңес

b)

кіріспе бөлімі

c)

дидактикалық принциптер

d)

үйренудің тиімділігі

e)

үйретудің тиімділігі

9.

Қазақ тілінің белгілі педагог ғалымы

a)

Ж.Аймауытов

b)

С.Дөнентаев

c)

С.Мұқанов

d)

Т.Жароков

e)

Ш.Құдайбердіұлы

10.

Қазақ тілінің белгілі педагог ғалымы

a)

А.Байтұрсынов

b)

С.Дөнентаев

c)

С.Мұқанов

d)

Абай

e)

Шәкәрім

11.

Алғаш қазақ жерінде жазылған педагогика оқулығының авторы

a)

М.Жұмабаев

b)

Ж.Аймауытов

c)

С.Мұқанов

d)

Абай

e)

Шәкәрім

12.

Қазақ тілін оқыту әдістемесінің зерттеу әдісі

a)

эксперименттік әдіс

b)

білімді бағалау әдісі

c)

оқыту жүйесін меңгерту әдісі

d)

лексикалық талдау әдісі

e)

орфографиялық мәселелерді анықтау әдісі

13.

Жан туралы, ғылыми дұрыс ойлау, дұрыс пікірлер заңдылықтарын үйрететін ғылым

a)

психолингвистика

b)

педагогика

c)

логика

d)

әдістеме

e)

дидактика

14.

Оқулық:

a)

білім алу көзі

b)

табыс көзі

c)

дидактикалық материал

d)

бағдарлама

e)

тіл туралы заңдылық

15.

Тілді меңгертуде оқушыларға қойылатын талаптар

a)

тілдік единицалар, олардың мағынасы мен қызметін білу

b)

мамандану, сауаттылық негіздері

c)

шығарма, мазмұндама жазу

d)

тілдің салалары, тармақтары

e)

диктант жазуды білу

16.

Қазақ тілінен берілетін білімдегі теориялық мәселе

a)

тілдік тұлғалардың қолданылу заңдылығын саналы білу

b)

тіл топтарын шешу

c)

тіл типтерін белгілеу

d)

тілдік қағидаларды шешу

e)

сөздік қорды толықтыру

17.

Екінші тілді үйрену кезінде алдымен қанша сөз білу жеткілікті

a)

800-1000

b)

600-1200

c)

1000-1300

d)

200-500

e)

300-800

18.

Қазақ тілін оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйренудегі ұстаным

a)

сезімталдық, ынталылық

b)

үйлесімдік, танымдық

c)

танымдық, мүмкіншілік

d)

қарым-қатынас

e)

ойлау, үйлесімдік

19.

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша тіл үйретудің құрамды жолдары

a)

сөйлеу, жазу, тыңдау

b)

түсіндіру, бақылау, оқу

c)

ауызша оқыту

d)

когнитивті үйрену

e)

бақылау, жазу, сөйлеу

20.

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілін оқыту әдістемесі пәні бойынша қолданылатын меңгеру дегеніміз

a)

үйрену мен үйретудің нәтижесі

b)

адамның тілдік қатынасы туралы

c)

үйрету кезеңінің ерекшелігі

d)

үйрену кезеңі

e)

ойлау мүмкіншілігі

21.

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі тіл үйрету модельдерінің бірін ата

a)

үйрену табыстары

b)

жеке үйрету шешімдері

c)

топтық үйрету мәселелері

d)

танымдық үйрету өрнектері

e)

жеке  жұмыс нәтижесі

22.

Қазақ тілінде оқытпайтын мектептерде қазақ тілі пәні бойынша үйретудің мақсаты

a)

қазақ тіл білімі негіздерінен білім беру және тәрбиелеу

b)

үйренудің танымдық қызметі мен мәні

c)

оқытудың практикалық мазмұны

d)

лексикалық бірліктің мағынасын білу

e)

жұппен тапсырмада көшбасшылық қабілетін анықтау

23.

Қазақ тілі сабағын әдебиетпен байланыстыра өтудің тиімділігі

a)

оқушының ұғымына түсініксіз сөздердің шығу тегін, тарихын түсіндіру

b)

жаттығулар арқылы қазақша сөйлеуге дағдыландыру

c)

қазақ тілінің орфоэпиясын меңгертеді

d)

сабақты бірқалыпты өтуге бағыттайды

e)

оқушылардың зейінін оятады

24.

Профессор Е.Я.Голант оқыту әдісінің түрі

a)

экскурсия әдісі

b)

хабарлау әдісі

c)

түсіндіру әдісі

d)

баяндау әдісі

e)

сипаттау әдісі

25.

Практикалық жұмыс әдісі қай ғалымның еңбегінде сипатталады

a)

Е.Я.Голант

b)

Пиаже

c)

Б.Блум

d)

Ф.Оразбаева

e)

Р.Глейзер

26.

П.А.Зайченко оқыту әдісінің түрі

a)

педагогикалық баяндау әдісі

b)

жазу-сызу жұмыстары

c)

сұрақ-жауап әдісі

d)

кері байланыс

e)

монологтық сөйлету әдісі

27.

Х.Арғынов синтаксиспен оқушыларға білім беруде қандай оқыту әдістерін пайдалануды тиімді деп санайды

a)

түсіндіру әдісі

b)

ауызша мазмұндау

c)

көрсету әдісі

d)

баяндау әдісі

e)

экскурсия әдісі

28.

Қазақ тілін оқытуда көп қолданылатын тиімді көрнекілік

a)

тақта

b)

альбом

c)

перфокарта

d)

сурет

e)

заттай көрнекілік

29.

Қазақ тілі бойынша ірі теориялық, ірі практикалық мақсатта жүргізілетін әдіс-тәсіл 

a)

бақылау диктанты

b)

сұрақтар қою

c)

мәнерлеп оқу

d)

іштей оқу

e)

ауызекі тілді дамыту

30.

Қазақ тілі пәнінің мазмұнына қарай талдау түрі

a)

фонетикалық талдау

b)

ішінара талдау

c)

толық талдау

d)

біліп талдау

e)

анықтауыштық талдау

31.

Жаттығу түрлері

a)

ауызша

b)

іздену

c)

оқу

d)

талдау

e)

ақпараттық

32.

Қазақ тілін оқытуда электрондық поштаның қажеттілігі

a)

хабар алмасуға мүмкіндік береді

b)

тест алу үшін қажет

c)

жаттығу орындауға керек

d)

сабақ түсіндірудегі түрлі мазмұндағы қажеттілік

e)

жазба сабақты бекітуге мүмкіндік береді

33.

Қазақ тілі сабағында компьютерді қолдану

a)

мәтіндік редактор мүмкіндіктерін пайдалануға негізделген

b)

ақпараттық сауаттылықты әлсіретеді

c)

білім алушыға мотивациялық кері әдіс

d)

оқушының бос уақытын тиімді өткізу

e)

сабақ барысында үнемі қолдану мүмкін емес

34.

Электронды оқу құралының ерекшелігі неде

a)

негізгі талапқа сай оқулық бола алады

b)

сабақта тек көрнекілік құрал ретінде қолданылады

c)

тек қана тесттен құралады

d)

тек қана теориялық материалдар беріледі

e)

демонстрациялық бағдарлама болып табылады

35.

Тіке байланыс ұстанымы бойынша оқыту процесі қандай қарым-қатынас арқылы болады

a)

тікелей жүздесу қарым-қатынасы

b)

көзбе-көз қарым-қатынас

c)

ауызба-ауыз қарым-қатынас

d)

ым-ишарат білдіру

e)

оймен жүзеге асатын қарым-қатынас

36.

Қазақ тілінен білім беру әдістерінің мәні

a)

білім сапасы, жұмыс дәлдігі

b)

тіларалық байланыс

c)

оқыту түрлері

d)

жұмыс тәртібі

e)

үйрену жолдары

37.

Сабақ типтері мен түрлерін М.Махмутов төмендегіше берген

a)

білімді жүйелеу, жинақтау сабағы

b)

баяндау, талдау сабағы

c)

өздік сабақ

d)

қосымша сабақ

e)

өткен сабақты пысықтау сабағы

38.

Тілдік қатысымға байланысты жазылым бірнеше құрылымдық кезеңнен тұрады да, көп салалы болады

a)

қажеттіліктен пайда болатын себеп

b)

қағазға түсіріп, есте сақтау

c)

санада жинақталған ой сөзге айналу

d)

ойдағы сөздердің гүрафикалық тасапалар арқылы тізбектелуі

e)

сөздер бір-бірімен тіркесуі

39.

Д.Ілімжанов жалпы морфологияны оқытц кезінде мұғалім мынандай жұмыстар жүргізуі керек деп есептейді

a)

үй тапсырмасын тексеру, оған байланысты өткен тақырыпты қайталау

b)

дәптермен жұмыс

c)

шығарма жазу

d)

мазмұндама жазу

e)

суретсалу

40.

Тіл мен сөйлеу процесін жіктей оқыту, оқушының дұрыс сөйлей білуіне көңіл бөлу:

a)

тіл дамыту, тіл ұстарту

b)

әдебиет теориясы

c)

тіл ерекшеліктері

d)

грамматика

e)

шығарма тілі

41.

Оқушының жазбаша және ауызша ойын дұрыс бере, айта білуге үлгі, бағыт беретін:

a)

мұғалім

b)

оқулық

c)

анасы

d)

қосымша сабақ

e)

әкесі

42.

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі принциптеріне жатпайтын:

a)

бейімдеп оқыту принципі

b)

сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі

c)

стилистикамен тікелей байланысты болу принципі

d)

ауызекі сөйлеу мен жазба тілі

e)

жазба тіл принципі

43.

Адамдардың бір-бірімен қандай мақсатпен қалай сөйлесуіне байланысты тілдесім

a)

ресми тілдесім

b)

іс-қағаздар стилі

c)

тыңдалым

d)

жазбаша сөйлеу

e)

дауыстап оқу

44.

Қазақ тілін оқытуға байланысты тіл дамыту жұмысы қандай принциптерге негізделе жүргізіледі

a)

лингво-дидактикалық

b)

дамытушылық

c)

лексикалық

d)

графикалық

e)

методикалық

45.

Оқушыға әдемі, жүйелі, мағыналы сөйлеуге дағды беруде қандай сөздерді үйретіп оқытудың мәні зор:

a)

мақал-мәтелдер

b)

оқшау сөздер

c)

қыстырма сөздер

d)

варваризмдер

e)

архаизмдер

46.

Оқушыны әдеби сөйлеу дағдыларына үйретудегі оқытудың маңызды саласы

a)

сөйлеу мәдениеті

b)

статистикалық лингвистика

c)

когнитивтік лингвистика

d)

тіл тарихы

e)

орфография

47.

Сөздің әдеби нормасының сақталып, құрылысының дұрыс берілуі, әдеби тілдің нормасына жатпайтын түсініксіз жат сөздердің болмауы қалай аталады

a)

тілдің дұрыс сөйлеу нормасы

b)

сөйлем мүшесін дұрыс талдау

c)

стилистикалық норма

d)

пунктуациялық норма

e)

тіл тарихын жетік меңгеру нормасы

48.

Оқушы сөздік қордың аздығынан, әдеби сөйлеу тілінің нормасын білмегендіктен қандай сөздерді пайдаланады

a)

қыстырма сөздер

b)

бейнелеу сөздер

c)

синоним сөздер

d)

омоним сөздер

e)

еліктеуіш сөздер

49.

Жалпы адамдар арасындағы тілдесім

a)

ақпараттық

b)

ресми

c)

дербестік

d)

жазып алу

e)

орфография

50.

Оқушының сөз байлығын молайтып, үйренген сөздерін қатесіз, сауатты жазуға бейімдеп, сөзді үйренуде сабақта нені ұйымдастырудың мәні зор

a)

өздік жұмыс

b)

лабороториялық жұмыс

c)

қосымша жұмыс

d)

тақтамен жұмыс

e)

жаттығу жұмысы

51.

Қандай саланы меңгерген оқушы сөз тіркесін дұрыс біліп, сөйлемді дұрыс құрастыра алады

a)

грамматика мен синтаксис

b)

орфография мен орфоэпия

c)

морфология мен сөзжасам

d)

лексикология мен фразеология

e)

терминология мен диалектика

52.

Жазбаша тіл дамыту жұмысының бір түрі

a)

сурет арқылы сөйлем құрату

b)

кітаппен жұмыс жасату

c)

көркем әдебиет оқыту

d)

ауызекі сөйлестіру

e)

жаттау айтқызып, тыңдалу

53.

Оқушы сөйлегенде үнемі қолданатын сөздер

a)

актив сөздер

b)

пассив сөздер

c)

оқшау сөздер

d)

қыстырма сөздер

e)

көнерген сөздер

54.

Графикалық жазу таңбалары арқылы іске асатын сөйлеу тілі

a)

жазу арқылы сөйлеу

b)

ауызша сөйлеу

c)

ыммен сөйлеу

d)

әдеби сөйлеу

e)

ойды қысқаша баяндау

55.

Тіл дамыту әдістемелік жүйесінің дамуы нәтижесінде:

a)

оқушылардың ойы дамиды

b)

сауаттылық артады

c)

теориялық неіздерді меңгереді

d)

тілдің салаларын игереді

e)

ұлттық дүниетанымы кеңейеді

56.

Қазақ тілі сабағында оқушының ұғымына түсініксіз, ауыр тиетін сөздердің мағынасын, оның шығу тегін, тарихын түсіндіруді іске асыратын пән атауы:

a)

әдебиет

b)

еңбек

c)

биология

d)

алгебра

e)

химия

57.

Қай сөздік көп мағыналы сөздердің мәнін, омоним, неологизм, архаизм сөздердің мағынасына талдау жасауға үйретеді

a)

түсіндірме

b)

орфографиялық

c)

орфоэпиялық

d)

диалектикалық

e)

терминологиялық

58.

Жазылымның лингвистикалық мазмұнын белгілейтін мәселелер

a)

графика

b)

орфоэпия

c)

сурет салу

d)

дауыстап оқу

e)

мазмұндау

59.

Оқушыларға қай сөздікті пайдалану арқылы диктант, шығарма, мазмұндама жұмыстарында жіберген қателерін түзетуге дағдыландырады

a)

орфографиялық

b)

фразеологиялық

c)

терминологиялық

d)

диалектологиялық

e)

антонимдік

60.

Тіл дамыту жұмыстарының негізгі принциптеріне жатпайтын

a)

бейімдеп оқыту принципі

b)

сөйлеу мен ойлаудың бірлігі принципі

c)

стилистикамен тығыз байланысты болу

d)

ауызекі сөйлеу мен жазба тілінің бір-бірімен сөйлеу байланыстық принципі

e)

грамматикамен тығыз байланысты болуы

61.

Қазақ тілі сабағында қолданылатын оқушының өзіндік ой түюге баулитын жаттығулар

a)

талдау, ойлау, баяндау

b)

қозғалыс, серпіліс

c)

есту,кіру,ойлау

d)

сезімдік қабылдау

e)

кері байланыс, сұрақ-жауап

62.

Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрін көрсетіңіз

a)

сөйлем мүшелерімен жұмыс

b)

тілдің дыбыстық жағымен жұмыс

c)

сөз мағынасына байланысты жұмыстар

d)

морфологиялық құралдармен жұмыс

e)

ауыс мағыналы сөздермен жұмыс

63.

Лексиканы оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысы

a)

синонимдермен жұмыс

b)

қосымша морфемамен жұмыс

c)

түбір морфемамен жұмыс

d)

мәтін типтерімен жұмыс

e)

сөз тіркестерімен жұмыс

Similar Resources on Wayground

Әдебиет 67-32

59 questions

Әдебиет 67-32

quiz

Worksheet

•

University

271-330

60 questions

271-330

quiz

Worksheet

•

University

искаков

65 questions

искаков

quiz

Worksheet

•

University

ЦТО 1-60 1-уровень

60 questions

ЦТО 1-60 1-уровень

quiz

Worksheet

•

University

бастауыш кіріспе №3

60 questions

бастауыш кіріспе №3

quiz

Worksheet

•

University

Опр экология

62 questions

Опр экология

quiz

Worksheet

•

University

сессия

60 questions

сессия

quiz

Worksheet

•

University

Қазақ тілі 50 сұрақ Рк2

59 questions

Қазақ тілі 50 сұрақ Рк2

quiz

Worksheet

•

University