NEW
Font size
WorksheetsПедагогика және психология негіздері бойынша сұрақтар
Total questions: 58
Worksheet time: 29mins
Оқу (ойын және еңбектен бірге) - жетекші әрекетінің типін- пікірін қалдырған ғалым кім?
А.А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Ж.Пиаже
С.Л. Рубинштейн
Іс-әрекет категориясы психологияда екі айшамалық қызмет атқарады: Осы екі қызметті атаңыз.
түсіндірішілік қағида ретінде, іс-әрекет зерттеу пәні ретінде
эмоциялық тұрақтылықты қалыптастыру, мотивацияны арттыру
танымдық процестерді дамыту, тұлғалық қасиеттерді жетілдіру
әлеуметтік бейімделу, шығармашылық қабілетті дамыту
Педагогикалық терминология білім, тәрбие, оқыту теориясы мен практикасында қолданылатын қандай сөздер жүйесі?
кәсіби сөздер жүйесі
күнделікті сөздер жүйесі
әдеби сөздер жүйесі
ғылыми сөздер жүйесі
Педагогикалық психологияда қолданылатын категориялар: Философиялық, Жалпы ғылыми, Жеке ғылыми. Осы үш категорияны атаңыз.
Философиялық, Жалпы ғылыми, Жеке ғылыми
Әлеуметтік, Биологиялық, Мәдени
Тарихи, Экономикалық, Саяси
Техникалық, Математикалық, Физикалық
Педагогикалық зерттеу әдістері дегеніміз не?
оқытудың, тәрбиелеу мен дамытудың объективті заңдылықтарын танып білудегі амалдар мен тәсілдер жиынтығы
оқушылардың сабаққа қатысуын бақылау тәсілдері
мұғалімдердің кәсіби дамуын бағалау әдістері
оқу бағдарламаларын құрастыру жолдары
Білім берудің психологиялық принциптерін атаңыз.
Ізгілендіру, Жіктеу, Демократияландыру
Тәрбиелеу, Бағалау, Жоспарлау
Мотивация, Инновация, Тәртіп
Бағыттау, Қадағалау, Талдау
Педагогикалық психология — балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелері туралы білімдерді қарастыратын, сондай-ақ мұғалімдердің психологиялық негіздерін зерттейтін психология ғылымының саласы. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Оқу- әртүрлі тапсырмаларды шешу арқылы білім мен икемділікті меңгеру деп анықтама берген кім?
Я.А. Коменский
А.Байтұрсынов
Ш.Құдайбердіұлы
Ы.Алтынсарин
Педагогикалық процестің құрылымдары: педагогикалық, әдістемелік, психологиялық. Осы құрылымдарды атаңыз.
педагогикалық, әдістемелік, психологиялық
әлеуметтік, биологиялық, экономикалық
физикалық, химиялық, биологиялық
тарихи, мәдени, саяси
Білім берудің негізгі міндеті болып: оқыту процесінде тұлғаның дамуы мен өзін-өзі дамытуына ықпал ету. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Дамыта оқытудың мақсаты: оқушының оқу іс-әрекетінің субъектісі ретінде дамуы. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Осы үш компонентті атаңыз.
мотивациялық, операциялық, реттеуші
танымдық, шығармашылық, бақылаушы
ұйымдастырушылық, бағалау, орындаушылық
теориялық, практикалық, бақылаушы
Арнайы дайындалған жауаптар және зерттеудің негізгі міндетіне сәйкес сұрақтар негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік - психологиялық әдісі қалай аталады?
Сауалнама
Интервью
Тест
Бақылау
Адамның оның іс-әрекетінің материалдық және идеалдық өнімдерін интерпретациялау, талдау, заттандыру арқылы эмпирикалық зерттеу әдісі қалай аталады?
іс-әрекет (шығармашылықтың) өнімін талдау
эксперимент жүргізу
сауалнама алу
бақылау әдісі
Іс-әрекет (шығармашылықтың) өнімінің талдауы адамның оның іс-әрекетін талдау арқылы зерттеу деп аталады. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Ғылыми зерттеудің педагогикалық психологияда кеңінен таралған эмпирикалық әдісі қалай аталады?
Эксперимент
Сауалнама
Бақылау
Интервью
Тәрбие беру де, білім беру де ажырамайды, - деп ерекше атап өткен ғалым кім?
Л.Н. Толстой
Ы. Алтынсарин
А. Байтұрсынұлы
Ш. Уәлиханов
Педагогикалық психологияның ең бір маңызды проблемасының бірі Адамды оқыту мен дамытудың арасындағы байланыс. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Е.А. Климов кәсіби іс-әрекеттің қанша схемасын анықтады?
5
3
4
6
Педагогикалық мамандық қандай типке жатады?
Адам - Адам
Адам - Табиғат
Адам - Техника
Адам - Белгі жүйесі
Педагогикалық іс-әрекет дегеніміз оқушының тұлғалық, интеллектуалдық, іс-әрекеттік дамуына бағытталған және сонымен бірге оның өзін-өзі дамытуы мен өзін-өзі жетілдіруінің негізі болып табылатын мұғалімнің ықпалы. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Дидактиканың психологиялық негіздерін, оқыту мен білім берудің негізгі әдістемелік мәселелерін, балалардың ақыл-ойын қалыптастыру сияқты өзге де мәселелерді зерттейтін оқыту психологиясы деп аталады. Бұл анықтама дұрыс па?
True
False
Тәрбиенің және әлеуметтік тәрбие мәселелерінің психологиясын зерттейтін, оқушылар ұжымының, еңбектен түзету педагогикасының психологиялық негіздеріне қатысты мәселелерді қарастыратын ғылым қалай аталады?
тәрбие психологиясы
даму психологиясы
жас ерекшелік психологиясы
педагогика
Қоғам және "мен" қатынасы жайындағы психоаналитикалық концепцияны кім жарыққа шығарды?
З.Фрейд
К.Юнг
А.Маслоу
Ж.Пиаже
Джон Локк қай ғасырдың ағылшын философы?
XVII ғасыр
XVI ғасыр
XVIII ғасыр
XIX ғасыр
Маслоу негіздеген психологиялық бағыт:
гуманистік
психоанализ
бихевиоризм
когнитивтік
Педагогикалық қызметтің бірінші кезеңі мен компоненті:
дайындық кезеңі
оқыту кезеңі
бағалау кезеңі
қорытынды кезеңі
Негізгі педагогикалық бағыт мұғалім мамандығына қызығушылық деп аталады.
Дұрыс
Бұрыс
Жас кезде педагогикалық психологияда баланы зерттеуде жетекші орын алатын әдіс:
Табиғи эксперимент
Сауалнама
Бақылау
Тест
Мораль сөзінің тікелей мәнісі, қандай мағына білдіреді?
ұят және ар
әдеп және салт
құқық және заң
сенім және үміт
Қазіргі кезде психология қай ғылымдардың саласына жатады?
Гуманитарлық
Техникалық
Жаратылыстану
Медицина
Білім беру жүйе ретінде қарастырылады:
Әлеуметтік ауқымы, білім беру сатысы, білім беру бейімі
Тек оқыту әдістері
Тек оқушылар саны
Тек оқу бағдарламасы
Білім беру процесі ретінде...
адамның саналы өмірінің аяғына дейін
тек мектепте ғана
тек жоғары оқу орнында ғана
тек балабақшада ғана
Үйрету, оқу, оқу әрекеті деген ұғымдар арасында қандай айырмашылықтар бар?
Іс әрекет айырмашылығы
Тек уақыт айырмашылығы
Тек тіл айырмашылығы
Тек жас айырмашылығы
Оқыту мен дамытудың арасындағы байланыс:
тұлғаның дамуының негізгі және құралы
тек білім беру процесі
тек тәрбие беру тәсілі
тек әлеуметтік орта әсері
«Білім беру» ұғымының бастамасы қай ғасырдан алынды?
ежелгі орта ғасыр
XIX ғасыр
XX ғасыр
Қайта өрлеу дәуірі
Білім беру процесі тек теориялық педагогикалық ұғымның объектісі ғана емес, сонымен қатар психологиялық ұғымның объектісі бола бастады
XVIII ғ. екінші жартысынан бастап
XVI ғ. басынан бастап
XIX ғ. ортасынан бастап
XVII ғ. соңынан бастап
Дамыта оқытудың теориясының негізін салушылар:
Эльконин Д.Б, Давыдов В.,Занков Л.
Выготский Л.С, Лурия А.Р, Леонтьев А.Н.
Пиаже Ж., Брунер Дж., Виготский Л.С.
Скиннер Б.Ф, Бандура А., Торндайк Э.
Педагогикалық процестің психологиялық құрылымы:
танымдық процестер, оқуға қызығушылық
физикалық даму, спорттық жетістіктер
әлеуметтік байланыстар, достық қарым-қатынас
музыкалық қабілеттер, шығармашылық жұмыстар
Педагогикалық психологияның жетекші қағидасы:
тұлғалық-әрекеттік тәсіл принципі
индукция принципі
рефлекс принципі
мотивация принципі
"Үйрену" түсінігін анықтағанда:
оқу процесінде оқушының психикалық ерекшеліктері мен мүмкіндіктері
оқу процесінде мұғалімнің кәсіби дағдылары
оқу процесінде мектептің материалдық базасы
оқу процесінде оқулықтардың саны
Оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін- деп тұжырымдаған
А. Л. С. Выготский
Ж. Пиаже
Д. Брунер
И. П. Павлов
Оқытудың ең терең және толық деңгейі:
меңгеру
қабылдау
түсіну
қолдану
Педагогикалық психологияның I-ші кезеңі қай ғалымдар есімдерімен байланысты?
Я.А.Коменский, Пестолоцци, П.Ф. Каптерев
С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский
И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, А.А. Ухтомский
Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Л.В. Занков
С. Выготский оқыту мен дамудың арақатынас мәселесін қарастырды:
оқыту дамудан кейін жүріп отыруы мүмкін, сонымен қатар дамуды алға жылжыта отырып, оның алдында болуы да мүмкін
оқыту тек дамудан кейін ғана жүреді
оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз жүреді
оқыту дамуға ешқандай әсер етпейді
Педагогикалық психологиядағы зерттеудің негізгі әдістері:
бақылау, тестілеу, эксперимент
интервью, сауалнама, рефлексия
талдау, синтез, бағалау
оқыту, тәрбиелеу, дамыту
Д. Б. Эльконин мен В. В. Давыдов жүйесінде оқу процесін ұйымдастырудың негізгі қағидасы ретінде қарастырылады:
абстрактіден нақтыға көшу логикасы
теориядан практикаға өту принципі
оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескеру
мұғалімнің жетекші рөлі
Бағдарламалық оқытудың кемшілігі:
оқушылардың шығармашылық ойлауының жеткіліксіз дамуы
оқушылардың белсенділігі артады
оқыту уақыты қысқарады
оқу материалы жеңілдетіледі
Қазіргі ғылыми пәннің ізгі нәтижесі – адам табиғатын жетілдіру, оны дамытып, мүмкін болған жоғары деңгейге көтеру. Ғылым дамуы емес, ал сол ғылымның арқасында адам табиғатының дамуы... қасиетті міндет. Сондықтан, адам табиғаты ғылымға сәйкестендірілмей, керісінше, ғылым адам табиғатына икемдестірілуі тиіс» - деген ойшыл кім?
И.Г. Песталоцци
А. Байтұрсынұлы
Ш. Құдайбердіұлы
Ж. Аймауытов
Кеңес Одағының кезінде «Іс-әрекеттік қатынас» теориясының авторы ретінде танылған психолог:
А. Н. Леонтьев
С. Л. Рубинштейн
Л. С. Выготский
П. Я. Гальперин
А. В. Куропаткиннің айтуы бойынша студенттің топты біріктіру және маңызды мәселені шешуге шабыт беру қабілеті...
ұйымдастырушылық қабілеті
шығармашылық қабілеті
теориялық қабілеті
коммуникативтік қабілеті
Педагогикалық психологияның жетекші принципі
тұлғалық-әрекеттік тәсіл принципі
дидактикалық тәсіл принципі
интерактивті оқыту принципі
мотивациялық тәсіл принципі
Дамыта оқытудың маңызды шарттары:
Оқытушы мен оқушылардың бірлескен әрекетін ұйымдастыру
Тек оқытушының әрекетін бақылау
Оқушылардың жеке жұмысын ғана ұйымдастыру
Сабақта тек теориялық материалды беру
Дидактиканың оқыту формалары:
Білім беру үдерісін ұйымдастыру тәсілі
Оқушылардың жас ерекшеліктері
Мұғалімнің кәсіби біліктілігі
Оқу бағдарламасының мазмұны
Оқу үдерісінде субъектінің жоғары белсенділігін қамтамасыз ететін әдістер
Белсенді әдістер
Дәстүрлі әдістер
Пассивті әдістер
Классикалық әдістер
Ғылыми білімнің ортасында адам туралы ғылым - психология түрі деп көрсеткендер
Ж. Пиаже, Б.Г.Ананьев
З. Фрейд, К. Юнг
И. Павлов, А. Маслоу
С. Рубинштейн, Л. Выготский
Педагогикалық психологияның жалпы дидактикалық даму кезеңінде қалыптасуына үлкен үлес қосқан:
К.Д. Ушинский
А.С. Макаренко
Л.С. Выготский
В.А. Сухомлинский
«Оқыта отырып, біз тәрбиелейміз, тәрбиелей отырып, біз оқытамыз.» - деп атап өткен кім?
С.Л. Рубинштейн
А.Байтұрсынов
Ж.Аймауытов
В.А.Сухомлинский
